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英语音标教学之我见

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英语音标教学之我见
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英语音标教学之我见

学习音标的目的不仅是认识多少个音标,更主要的是培养学生运用音标的拼读方法来学习英语的能力。充分使用国际音标进行教学,培养学生学习英语的自学能力,将会使学生受益匪浅。学生进入初一年级,已经在小学有了几年的英语基础,对语音的模仿和表现的欲望都很强,所以对于他们来说学习音标不是难事情。更重要的是学会了48个国际音标以后,可以使学生正确地发音,为将来的学习打好基础。说英语很简单,难得是如何发音准确。任何一种知识的学习都是以提高学生的能力为前提的。所以,加强音标学习显得特别重要。

一、音标教学的必要性

首先,新目标英语课程要求学生掌握的单词量很大,如果不教音标,不教给学生正确记忆单词的方法,只让学生跟着老师反复读记,那么 学生记单词难度很大,而且很容易遗忘。其次,如果学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以自己学会拼读生词,也可以根据读音规则拼写出新的单词,达到“听其音而知其形,见其形而晓其音”的效果。英语中还有一些字母组合,它们的发音也是有规律的,如:sh /∫/ ,th/θ/,ck/k/,ph /f/等等。这对学生记忆单词有着重要的作用,能扫除学生学习英语的巨大障碍,激发学生学习英语的兴趣,提高学生学英语的效率。

二、音标教学的基本方法

音标是记录音素的符号,它的制定规则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。英语辅音和元音在英语中的作用,就相当于汉语中的声母和韵母。音标教学比较单调,那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。怎样才能学好音标呢?笔者根据多年的教学经验,探索并总结了一套音标学习的方法。

(一)先学字母音标,轻松易学

在学习字母的同时学习音标。学生在小学英语的学习中,对26个字母的发音已经十分熟悉,字母歌也基本都会唱,利用大约三个课时的时间把字母再规范地学习一遍,把每个字母的音标写出来(如:Aa [e] Bb [bi:] Cc [si:]),教读每个音标的发音,同时教授学生如何拼读(与拼读汉语拼音相似,这个过程尤其重要)。学完26个字母,也就学会了24个音标。学生在这个过程中,一方面使字母的发音更规范,另一方面,让他们对英语音标有感性认识,降低畏难情绪,找到英语音标与汉语拼音相似相通的地方。由于对字母发音的熟悉,24个音标的学习也非常轻松。

(二)加强拼读训练,体会音标的正确发音

在26个字母中学习到的24个音标相对来说是较孤立的,必须让学生在口语训练中体会音标的正确发音。同时,结合单词阅读和口语交流来学习音标也是正确掌握音标发音的捷径。刚拼读单词时,教师可把多音节词的音标中涉及的音节划分出来,让学生一个音节一个音节地拼读,然后再连起来。在这个学习过程中,所学的音标可以马上得到练习和巩固,学生很容易找到成就感,同时这也是培养学生学习兴趣的好时机。

(三)梳理探究,寻找规律,力求熟练掌握

在学完所有音标以后,学生的头脑中也只会记得一个一个的符号,很零乱,不成系统。教师必须及时的帮助学生进行梳理归纳,寻找它们的规律,便于学生掌握。首先是元音。元音在音标学习中是最重要的,只有掌握了元音,才能对多音节词进行分音节拼读。学生对元音的掌握应该达到会认、会读、会写。其次是辅音。辅音分为清辅音和浊辅音。清浊相对,既朗朗上口,又好认、好记。边、鼻音与汉语拼音相联系,学习起来相当轻松。 ①、清浊相对的,清:/p//t//k//f//∫///s///θ//t∫//ts//tr/ 浊:/b//d//g//v//V//z//e//dV//dz//dr/② 三个鼻音/m//n///,两个半元音/j///、/f/、 /d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/与汉语拼音发音基本一致。这样梳理之后,音标就在学生的头脑中更有条理,更系统化。同时,学生在以后学到名词变复数、动词变第三人称单数、动词变过去式的读音规则、发音爆破等都会顺理成章。

三、音标教学成果的巩固

美国有句格言:“Tell me and I e and I ember;Involve me and I will learn”(我听了就忘了,我看了就记住了,我做了就学好了)。要巩固音标,必须充分调动学生参与,每堂课都应让学生亲自动手对新授单词进行拼读,在拼读中巩固领会音标。教师应提供大量听音、模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。同时音标学习不可能是一劳永逸的事,必须和遗忘作斗争。艾宾浩斯的遗忘曲线,表明了遗忘发展的一条规则:遗忘过程并不是均衡的,在识记的最初时间遗忘很快,后来逐渐缓慢,到一定的时间,几乎不再遗忘。因此对所学过的音标,应及时不断重现,不断加深学生对音标的进一步了解,并在运用中强化记忆,而不应等到已经遗忘再来追忆或重新学习。

总之,学好用好音标对培养学生的自主学习能力非常有益,会使学生终身受益。在教学中,我们要不断改革教学方法,持之以恒,使音标教学落到实处,为学生的继续学习打下坚实的基础,让学生在以后的英语学习中少走弯路,一帆风顺。

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" 论文关键词:初中语文 教学改革 方法 论文摘要:本文就目前语文教学的现状,进行了有针对性的分析,井结合多年的教学经验,从四个方面谈谈自己对语文教学改革的几点想法。 众所周知,为了提高升学率,很多中学语文教师都不得......
历史课堂教学语言艺术之我见
发布时间:2022-12-19
历史课堂教学语言艺术之我见 一、要有一定的启发性历史是一幅画,这幅画还有血有肉、生动形象。历史教师在讲述历史的时候,要把抽象化的东西变得形象化,这样才有助于学生对知识的想象。教师要做到这一点,还是比较困难的。因为这些都要......
新课改标准下小学语文作业的布置之我见
发布时间:2023-03-21
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)05-0196-01布置作业是督促学生掌握知识,形成解决实际问题的一种有效手段。《语文课程标准》明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,因此,作业设计时要更加关注其人文内涵;而“语文是实践性很强的课程”,如何在新课程理念下改变作业设计的“老面孔”。布置出适合学生尤其是小学生实际的作业,使广大语文教.........
初中语文阅读教学创新之我见
发布时间:2019-09-19
阅读教学历来是语文教学园地一块难啃的“骨头”。它以文章教学为中心组织学生学习语文知识,培养语文能力的教学活动,在初中语文教学中具有极其重要的意义。阅读教学根本任务是训练阅读技术,培养阅读能力,是一项细致而复杂的工程,要在长期的阅读教学过程中来实现。现行初中阅读教材内容丰富,涉及自然科学,社会人文科学等,这就要求学生不断扩大阅读的深度和广度,在广阔的知识背景下进行学习,借助不同领域的知识和技能,发挥.........
汉语拼音教学管见
发布时间:2022-12-20
汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。 那么,教师如何进行汉语拼音教学帮助学生成......
初学者怎样突破英语音标
发布时间:2014-01-26
初学者怎样突破英语音标 众所周知,音标的学习至关重要,它是工具—— 长途跋涉中的拐杖。对音标掌握的好坏直接影响单词的学习及记忆,但在现实中,有相当大一部分学生没掌握音标,甚至有些高中学生靠记字母组合记单词,其效率可想而知。......
小学数学教学之我见
发布时间:2023-03-11
摘要:小学数学教学应从学生的实际出发,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,使数学问题生活化,生活问题数学化;使学生感受到数学来源于生活,并服务于生活,从而了解数学价值,培养数学意识,体验生活,认识社会。小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动,其活动过程是“做数学”的过程。本文就实践活动课的作用谈几点认识:关键词:小学数学解决问题能力主动性数学思维为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动接受.........
英语国际音标对汉语国际音标学习的负迁移研究
发布时间:2016-09-01
一、引言 高校现代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课,工具课,主要学习现代汉语语音、词汇和语法等方面的知识。其中语音部分要求学生能够给汉语标注国际音标。汉语国际音标的学习对于以后进行方言调查,推广普通话有着作用,可是在......
现代教育技术手段运用于英语课堂之我见
发布时间:2023-05-25
英语课是综合性工具课,是实践性很强的课。学以致用,学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用的,但我们目前的条件状况却并没有使其发挥的余地,这在客观上限制了它的巩固和提高。因此,作为教师就要在日常授课中注意多加强语言......
初中数学教学之我见
发布时间:2015-09-14
《全日制义务教育数学课程标准》中指出,义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,要实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。这体现了以人为本的教学理念。数学教学随着课改的不断深入......
试论中等职业教育语文教学之我见
发布时间:2022-10-08
" 【论文关键词】中职语文 注重人文性 实用性 与专业相结合 手段的灵活多样 【论文摘要】 中职语文教学存在较多弊端,很难适应新形势下的发展需要。如何进行大胆的改革创新,以更好的满足社会的需要和学生的学习,以显得十分重要。文......
文言文教学之我见
发布时间:2023-02-09
" 文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法,丰富现代语文的理解和表达能力,丰富文学素养。国家教育部新颁发的《中学语......
合唱教学中音准训练的有效性之我见
发布时间:2023-03-24
合唱教学中音准训练的有效性之我见 新课标指出合唱教学是感受、体验多声部感觉最有效的方式之一。目前小学合唱教学虽然在日常的音乐课堂教学中开展,但其教学的有效性却不是很理想。究其原因,学生的音准成为班级合唱最大的绊脚石。音......
小学作文教学之我见
发布时间:2023-04-16
让学生学会观察。《新课程标准》把培养学生的观察能力放在了写作教学的首位,学生只有经过细心的观察、冷静的思考、合理的想象,才能让作文的内容充实、生动、感人。 小学作文教学细致观察阅读量作文是小学语文教学的重点和难点,多......
高中数学教学之我见
发布时间:2015-09-14
【摘 要】随着社会的发展对高中数学教学内容提出了新的要求,《普通高中数学课程标准》明确指出,“数学教学应让学生理解数学概念和数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景及应用。体会其中蕴藏的数学思想和方法,以及它们在后继......
中学历史教学之我见
发布时间:2022-10-25
【摘 要】历史课程教学长期以来给人的印象都是乏味、枯燥的,课堂并不活跃,那么究竟是什么原因导致的呢?笔者认为之所以产生此种现象,是由于学生缺乏知识结构,因而在课堂上的参与性也就不高。历史是一门博大精深的学科,同时也具有......
高中化学教学之我见
发布时间:2022-07-21
摘要:传统的教学方式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动接受、记忆为主。由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了。如何提高课堂的教学效率,如何在有限的课......
在小学英语课堂中如何进行音标教学
发布时间:2023-07-06
小学英语是英语学习的入门阶段,基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力。众所周知,对于农村的孩子来说,英语考试常常能拿高分,......
大学语文教学之浅见
发布时间:2015-08-18
摘要:大学语文不被重视;它具有工具性和人文性,能培养学生能力与综合素质。要改进语文教学方法。 关键词:工具性 人文性 综合素质 创新思维 教学方法 关于大学语文教育的论文琳琅满目,其中比较有影响的有:向发意的《大学语文......
《微粒观》教学之我见
发布时间:2022-08-03
“微粒观”是化学基本观念的一种,在初中教学中其主要内容包括“物质是由原子、分子、离子等基本微粒构成,微粒很小,微粒是运动的,微粒间有空隙,微粒间存在着相互作用。”前四点在初中阶段的学习中可以主要形成,这种观念的形成对......
探索学习英语音标的方法
发布时间:2023-02-03
探索学习英语音标的方法 一、中学英语音标教学现状从《新课标》中可以看出,基础教育阶段英语课程中的语音、词汇等属于基本的语言知识和语言技能。以前学生从小学开始接触音标,再经过初中阶段的学习和加强,最终达到预定的教学目的。但......
小学作文教学之我见
发布时间:2023-07-28
生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活,更是异彩纷呈的。作文,本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受,才是真正的作文。但受应试教育的影响,有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚......
小学作文教学之我见
发布时间:2022-10-20
从事语文教学多年,深知作文教学是语文教学内容的重中之重。如何做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战,那么我们该如何做好这方面的工作呢?结合自己的教学经验我觉得应该从以下几点入手: 一、多读书,多积累 ......
高中数学教学之我见
发布时间:2023-03-13
摘 要:高中是学生人生起航的阶段,教师应对自己的教学进行大胆的创新,为学生营造高效的学习空间,帮助他们取得更多的收获,走向更美好的未来。 关键词:课堂环境;高效教学;教学方式 一、利用全新技术,构建精彩课堂环境 信......
关于艺术专业大学英语教学双向情感投入策略之我见
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:艺术专业大学英语双向情感投入教学方法是英语教学基础性价值的体现,更是艺术院校大学英语教学深入开展的关键。本文通过对情感教学含义及理论基础、艺术专业英语教学中情感教学的实施以及情感双向投入教学策略的意义三个方......