摘要：随着生活水平的改善，手机的普及率升高，而且使用者范围也开始扩张，手机几乎是人手一部的通讯工具，在学校里的中学生、小学生，拥有了属于自己的手机，由于各种原因，手机给学生带来一些消极影响，因此要正确引导学生使用手机，发挥手机给学生的积极作用。
关键词：手机；中学生；现况
随着社会的不断进步，信息技术的快速发展，手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。中学生是社会成员的重要组成部分，手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。但是也引发了一些列的问题如家庭、学校、身心健康等。
一、使用手机对学生的危害
（1）影响学生良好品质的形成
近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。随着手机的普及与功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。
（2）手机短信的不良信息危害学生心理健康
继网络之后，近两年在中学生中又出现一个新宠手机短信。其中危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。一些不良信息，如色情、暴力、非法小广告等总是频频出现在手机短信上，这对“接受信息能力强，处理信息能力弱”的初中学生来说，其负面影响是不可估量的。
（3）扰乱课堂纪律
课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。老师正在讲课，手机铃突然响起；甚至有人故意把手机铃调为下课铃声…每当出现上述现象时，全班学生总会不约而同地转移注意力。这些行为都严重干扰了正常的课堂秩序。
（4）手机辐射影响学生身体健康
手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。
（5）引发安全问题
由于手机品牌众多，质量良莠不齐，消费者难以辩别，再加上使用不当（雷雨天使用，长时间玩电游等），手机爆炸伤人的事时有发生。中学生佩带手机，容易被一些不法分子盯梢和攻击，给自身安全造成隐患。
（6）手机费用增加家庭经济负担
具有关统计表明，学生使用手机的费用每年最低也在500元以上。班内学生的家庭经济状况各不相同，一些学生不比学习，而是比谁的手机更高档。攀比的结果是，手机档次越来越高，而一些买不起手机的学生会感到自卑，甚至一些学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫，走上违法犯罪的道路。
二、家长该如何正确引导孩子使用手机
（1）与孩子约定联络时间
父母为孩子购买手机从家长的目的是为了便于与孩子联络，家长要与孩子约定好联络时间，由家长打给孩子或者说要求孩子给家长打电话报平安。家长与孩子的联络有了规律，这样就免去了家长的后顾之忧。另外孩子可选择时间开机，如中午休息时间，家长有事尽量在这个时间段内与孩子联络，以免联系不上孩子自生烦恼。
（2）尊重孩子使用手机的隐私权
利用手机发短信也是一种交流方式，家长容易犯翻看孩子短信的错误，这会引起孩子的反感，影响感情，容易产生逆反心理。家长应避免犯这样的错误，尊重孩子使用手机的隐私权，最好的方法是做个聪明的家长，勤观察孩子的状况，多与老师联络通过交流、沟通来掌握孩子的成长状况。
（3）家长应丰富手机语言
手机作为一种交流沟通的工具，家长应注意与孩子通话时的语言。即使孩子的表现让您很生气、很着急，但是您也要注意语言艺术，让孩子知道您对他的关心。比如孩子忘了与您联络，到了约定的时间没收到孩子的电话您很着急，但是当您拨通孩子的电话时，您也要调整好自己的情绪，您可以用缓和的语气对孩子这样说：“对不起孩子，我是不是打扰你了，因为到这个时间我没有收到你的电话很着急所以我就打给你了…有什么事需要我帮助吗…记着下次要主动打给我，这是咱们约定的，说话要算数呀？”我不知道各位家长听到这样的问话您有什么感想，我想作为孩子这时会对他的家长另眼看待，至少会认为“我的老妈很亲切”。
（4）家长应帮助孩子合理使用手机
手机作为通讯工具，方便了孩子与同学之间的联络，但是孩子们一聊起来就没了分寸占用了很多宝贵的时间，家长应提醒孩子使用简练的语言，有事说事，长时间打扰别人占用同学的时间是不礼貌的行为，有什么事情尽量在学校里完成。家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费。
三、学校和教师该如何正确引导孩子使用手机
（1）从老师做起，加强师德修养，做到表率作用
“要求学生做到的，老师先做到”。上课时老师不带手机进入课堂，或者把手机关掉。平时注意文明使用手机，例如利用手机上网时，不浏览不健康的内容；在公共场所打电话或接听电话时不大声说话，注意使用文明礼貌用语等，在学生面前做好表率。
（2）学校要教育学生文明使用手机
文明使用手机主要包括三个方面：一是掌握好开机和关机时间。二是能选择恰当的使用场所。三是交际内容和对象的恰当选择。
总之，手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机。通过家庭、学校和社会的共同努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义，做到趋利避害。
