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初中美术课堂如何调控学生的问题行为

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初中美术课堂如何调控学生的问题行为
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摘要:就初中美术课堂教学来说,存在着纪律混乱以及教学效果不高等问题。所以在面对学生这种问题行为时,教师要及时更新自身的教学理念,运用好科学的教学方法,同时还要采取有针对性的措施,解决好学生存在的问题行为。基于此本文针对初中美术教学中调控学生问题行为进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关键词:初中美术;课堂教学;调控;问题行为

通过与初中美术教师进行交流可以看出,一些学生在课堂中存在着自由散漫以及随意讲话等问题,这样也就使得美术教学难以顺利开展。究其原因可以看出,造成这种现象的主要原因就是受到了学生这一阶段年龄特点的影响,加之其并没有养成良好的学习习惯,所以也就出现了问题行为。所以针对这一现象在教学中教师要做好教学研究工作,解决好存在的难问题,促进学生的发展。

1及时更新教师的职业理念

在初中美术教学中教师要及时更新自身的教学理念,保证教育观念的准确性,同时还要对传统的教学理念进行研究,找出其中存在的不足,避免以学生分数作为评价学习效果的唯一标准。所以说想要成为一名合格的教师,要学会正确的看待自己,在不断反思与学习的基础坚持自己的职业操守,更新教学模式,摆正自身在教学中的地位,将学生看作是课堂中的主体。通过采取科学有效的教学方法,以此来帮助学生树立起正确的观念。另外,教师还要以课堂引导者的身份参与到教学中,以此来提升自身的专业素养。只有教师能够树立起正确的职业理念,才能找出学生存在问题的原因,才能在此基础上来解决好、学生存在的问题,激发出学生的学习认识[1]。

2制定出有效的教学计划

初中美术教学计划往往是根据不同的培养目标来确定的。所以在素质教育的影响下,中学美术课程教学中的培养目标要组织学生学习好美术知识,提升自身的审美观念,实现道德情操的陶冶与提升,确保专业素养能够满足发展的要求。其次,水泥窑帮助学生感受到美的重要性与影响力,主动对日常生活中存在的美进行研究,找出其中的艺术美,在加深对美感悟的同时提升自身的认知能力,培养好学生的鉴赏能力。所以说在中学美术教学中要帮助学生掌握好美术的知识与理论,确保学生能够正确的辨别美,同时也可以通过对美的不同程度来进行区分,掌握好其中的特别之处。当学生能够区别好美的存在后,也可以领悟好其中的意境与韵味,用心去感受美的存在,陶冶自身的人格与情操。培养学生对美的创造力要帮助学生运用不同的方法来展示出自己对美的独特感受,同时也可以帮助学生实现对美的创造。中学美术教学中对美的创造能力已经成为了教育的主要目标。所以在教学中要制定出有效的教育计划,帮助学生使用好学习变化,同时还要满足学生的学习需求。当学生能够在学习中受到教学计划的影响从而满足自身的学习需求后,也可以调动起自身的主动性与积极性,树立起学习好这一知识的信心,从而主动进入到学习中,缓解紧张焦虑的感受,主动对其他同学进行交流,拉近与教师之间的距离,纠正自身在课堂中所表现出的问题行为,从而实现美术教育的目标[2]。

3激发出学生的学习动机

在学习动机的影响下,能够激发出学生的学习主动性,同时也可以促使学生主动参与到学习中,提升学习的效果,及时制止问题行为的出现。但是想要激发出学生的学习动机,就需要从以下几个方面入手。第一,教师要及时为学生创造出良好的教学情境,帮助学生产生出问题,在发现与研究的基础上来解决好其中存在的问题,受到启发与影响,获取到知识与技能,促使学生能够主动参与到学习中。第二,在课堂教学中要对教学任务的难易程度进行分析,帮助学生获取到知识与技能。如在课堂教学中知识难度较大时,要从调节课堂氛围出发,为学生创造出轻松愉悦的学习氛围,以此来激发出学生的学习主动性,让学生在轻松愉悦的氛围中主动学习。当所讲述的知识相对较为容易时,要从调动学生注意力出发,适度加大学生的学习压力。第三,要指导学生对问题进行正确的分析,做好归因处理工作,促进学生的思维发展,帮助学生养成良好的学习习惯,从而实现学习的目标。通过实践可以看出,在这种教学方法下,能够帮助学生在面对失败与问题时,不会因为暂时的失败而出现失落等情绪。从另一层面上来说,这种教学方法能够让学生在面对实际问题的过程中主动进归因分析,同时也可以培养好学生解决问题的能力。第四,鼓励学生对学习成果进行检查。如在教学中可以为学生展示出其成绩或是艺术作品等,以此来帮助学生掌握好学习的误区,在改正的基础上来激发出学生的学习兴趣。或是在教学中从学生的学习特点出发,采取相应的奖惩方法,培养好学生的认知能力,激发出学生的学习主动性,调动起学生的学习欲望,将学生从被动的学习状态中解放出来,以此来让学生主动纠正自身的问题行为。此外,教师还要维护好课堂秩序,减少课堂问题行为的出现,让学生在和谐的氛围中学习好美术知识[3]。

4结语

综上所述可以看出,在教育改革的影响下,教师要做好教学研究工作,激发出学生的学习欲望,营造出良好的课堂氛围,同时还要找出学生存在的问题,在保证教学方法准确性的基础上来提高学生的学习效果,满足学生的学习需求,为学生的发展奠定基础。

参考文献:

[1]陈军.浅谈中学美术课堂中学生的问题行为及管理[J].学园:教育科研,2012(23):164~165.

[2]石敏.浅谈初中美术课堂中学生问题行为的调控策略[J].学苑教育,2014(19):14~15.

[3]唐洋博.探究中学美术课堂学生问题行为产生原因及解决策略[D].南宁:广西师范学院,2015.

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摘 要:搭建自主发展的空间不仅能够促使学生获得更大的发展空间,而且,对学生数学素养的培养也起着不可替代的作用。所以,在新课程改革下,教师要借助多样化的教学形式,使学生在丰富多彩的数学课堂中获得良好的发展。 关键词:......
浅谈课堂教学艺术行为
发布时间:2023-03-19
摘要:提高中学课堂教学效率的有效途径有:通过塑造良好的教师人格魅力;教师角色的转变;教师应加强内在素质,以便拓宽知识面,提高效率;合理运用“课前提示”,利用中学巧记速记法激发学生的兴趣;广泛开展第二课堂教学活动,提高课堂......
初中体育教学如何提高课堂参与度
发布时间:2022-12-11
摘 要:初中体育课堂教学不仅传授体育知识,训练技巧,提高运用技能,同时对于培养学生的身体素质、意志力等方面有着积极的意义。那么,突出学生的主体地位,提高课堂的参与度显得尤为重要。 关键词:初中体育;主动参与;学生主体......
浅谈高中美术课如何培养学生的欣赏能力
发布时间:2023-03-17
罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”艾青也曾说过:“生活是艺术所由生长的最肥沃的土壤,思想与情感必须在他的底层蔓延自己的根须。艺术的魅力,来源于丰富的生活并以之为基础而高于生活......
化学课堂容量如何把控论文
发布时间:2018-11-20
摘要:传统上对“课堂容量”主要关注于知识容量及教师“教”的方面,存在较多的认识和实践误区。在核心素养视野下,须从学生立场出发,制定出“合理容量”:做“加减法”,增大课堂容量的有效长度;关注学生整体,拓展课堂容量的适切宽度;坚持问题导向,提升课堂容量的应有高度。实现课堂的长度、宽度和高度的有机融合,促进化学学科核心素养的有效落实。关键词:核心素养;化学教学;课堂容量“课堂容量”是听、评课时倍受关注的.........
初中生物的课堂目标控制
发布时间:2015-09-14
摘 要:在生物学习过程中,对于教师课堂效率的管控是十分重要的,当然课堂学习目标也是重要的部分,因此如何有效地控制课堂目标也是教师在教学过程中应注意的问题。 关键词:知识体系;课程管理;资源 一、对于生物课程的认识以及......
如何提高初中物理课堂教学的有效性
发布时间:2017-06-28
课堂教学中,如何提高教学工作的有效性,是每一个物理教师都应该认真思考的问题,想要做好课程改革便必须提高课堂教学的效率。一、研究学生,做好学情分析想要提高物理课堂教学效率必须对学生进行深入研究。在进行物理教学的时候,想要提高课堂有效性,需要深入分析学生,从而给备课和教师教学奠定良好的基础。优秀的教学设计、严谨的教学内容、课堂重难点的突破等都基于对学生的深入了解。对学生了解得越透彻,教师在教学中就更能.........
如何构建初中物理高效课堂
发布时间:2015-09-15
摘 要:探讨了在中学物理教学中,如何构建物理高效课堂,如何解决教师教的问题和学生学的问题。 关键词:高效课堂;有效途径;问题设计 中学物理教学中,一直以来教师教得辛苦,学生学得痛苦,教师教得无奈,学生学得痛心。课堂教......
如何在音乐课堂中进行情境教学
发布时间:2015-09-09
【摘 要】在音乐课堂教学中,创设良好的教学情境,是行之有效的教学方法之一。营造“情”“境” 交融的课堂氛围可以让孩子准确地进入音乐意境,快速地捕捉音乐形象,进入音乐角色,让学生置身于音乐旋律中,入情入境去感受、体验音乐......
浅议如何提高初中数学课堂教学效率
发布时间:2023-03-10
影响课堂教学效率的因素很多,现在我仅从学生学习心智、教师教学行为角度,就如何提高初中数学课堂教学效率谈谈个人肤浅的认识。 一、强化学习氛围促进良好习惯的养成 数学相对于其他学科,逻辑思维较强且枯燥乏味,容易让学生乏......
浅谈大学生课堂问题行为的表现及其原因分析
发布时间:2023-04-06
" 论文关键词:大学生 课堂问题行为 表现 原因 论文摘要:大学生课堂问题行为已经成为制约高等教育有效开展的重要因素。课堂问题行为处理不当会妨碍课堂教学的正常进行,影响学生学习的积极性和效果,不利于师生关系的和谐。通过对大......
如何提高初中英语课堂教学的有效性
发布时间:2023-07-24
在中考的指挥棒下,初中英语教育上存在功利性、应试等一些问题。但是任何事物的发展中都会有问题出现。关键是有问题就要找方法去解决。笔者认为,要先学习新课标,学会创设多种情境,切实提高初中英语课堂教学的有效性。下面笔者结合教学实践,谈谈对这一问题的几点看法。一、以新课标为纲,转变观念新课标指出,“教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法,把握学习难度,调动所有学生的积极性.........
浅谈如何提高初中化学课堂教学效果
发布时间:2022-07-21
九年级化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段调动学生学习化学的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创造能力,对提高教学质量起到重要作用。在近两年的初中化学教学工作中,我遇到了一些问题和困惑,并从问题和困惑......
初中美术课堂的导入法探讨
发布时间:2022-08-27
好的开始是成功的一半,好的导入能激发学生的兴趣,就像悬疑小说的开头,吸引读者往下读。导入教学有很多技巧与方法,在美术课堂中如何引人入胜,激发学生学习美术的兴趣,笔者就此谈谈自己的实践与思考。 一、视觉导入 美术是视觉......
数学课堂如何进行情感教学
发布时间:2022-07-23
数学情感教学应作为一种理念,一种模式,贯穿于数学教学的全部过程。只有这样,才能拉进师生关系,使平淡的数学教学变得生动丰富,从而唤醒学生沉睡的数学潜能,激活学习数学的兴趣,提高数学高效课堂的质量。 人的情感是丰富的,影......
如何引导学生参与到课堂中来
发布时间:2015-09-16
现今的课堂教学讲究开放,讲究合作探讨,这是种极好的理念。开放性的课堂让学生动了起来,课堂活了起来,思想也多维了起来。但真正开放的课堂一方面需要气氛的带动,另一方面也需要思维的参与和碰撞。 所以说,一个真正开放性的课堂......
如何提高初中英语课堂教学有效性
发布时间:2015-08-06
摘 要:教学是师生的双边活动。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕,教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教......
初中体育教学中如何调动学生的主动参与
发布时间:2023-03-19
摘 要:初中体育的教学目的是为了有效提高体育的教学质量,而想要优化体育教学,仅仅提高教师的教学积极性是不够的,教师必须重视学生的主体作用,不断激发学生对体育的学习兴趣,从而使学生积极地参与到体育课堂学习中,在活跃课堂......
初中美术课堂教学效率提高策略
发布时间:2023-02-07
当今社会对复合型人才的需求日益增加,提高学生的美术素养就显得十分必要,提高初中美术教学效率迫在眉睫,不仅要培养学生对美术的兴趣,还要不断提高学生的美术涵养,培养学生良好的美术创造力以及审美感知力,对改善学生学习其它科目学习也有一定的帮助作用。可以说,高效的初中美术课堂教学的顺利实施,对学生的审美能力提高都有积极影响。一、从根本着手,激发学生美术兴趣从初中教学实际来看,学生在繁重的文化课学习后,只对.........
浅议在初中数学课堂中的如何创设情境教学
发布时间:2023-03-27
教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束。创设教学情境,可以激发学生的学习内在需要,引导学生体验学习过程,帮助学生有效解......
谈如何完善教学行为艺术
发布时间:2023-04-16
谈如何完善教学行为艺术 谈如何完善教学行为艺术 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价谈如何完善教学行为艺术 文 章 来 源 w w w . 3 e d u . n e t 一、引言 众所周知,信息技术是一门......
数学教师如何使课堂语言生动、优美、流畅
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:课堂语言 生动 优美 流畅 论文摘要:语言是思维的外壳,是思想的直接实现。在数学教学中,应用生动、优美、流畅的课堂语言,能使数学课生气勃勃、妙趣横生;同时激发学生的兴趣,唤起他们学习数学的热情,充分调动学......
新课标“学生为主体”的课堂教学初探
发布时间:2015-09-08
[摘要]在教育教学中,学生是学习的主体。但在实际的教学实践中,却往往忽略了学生的主体性。素质教育的开展需要将课堂教学作为主要阵地,增强教育质量,将学生作为主体进行课堂教学,为怎样培养学生主体性进行教学研究,初步开发了以......
浅谈职高学生数学课堂问题行为归因及干预策略
发布时间:2023-03-28
" 论文关键词:职高学生 数学课堂问题行为 归因 干预策略 论文摘要:近年来,在 “普高热”和“就业学历上移”两股大潮的冲击下,初中毕业成绩尤其数学成绩稍好一点的学生,都奔向普高,这些外部因素造成了不少职高的生源危机,因此......
如何引导学生在高中历史课堂中进行探究性学习
发布时间:2022-11-23
现在高中历史课改的基本要求之一是促进学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。可见,在高......
浅析如何提高初中政治课堂教学效率
发布时间:2022-11-02
摘 要:随着时代发展,初中政治的教学内容与形式 都有不同程度的改变,如何调动学生的学习热情与兴趣, 提高初中政治的教学效率就成为亟待解决的问题。 笔者结合自己的教学经验,对如何提高初中政治教学效率进行简要阐述。 关键词:......
浅谈如何提高初中历史课堂的教学效率
发布时间:2023-05-10
[摘 要]课堂教学是实施新理念的关键,搞好历史课堂教学,提高教学效率才能有效推进历史教学的深入改革。本文从教育理念、教师素质、教学方法、学生参与四个方面对提高初中历史课堂的教学效率提出了一些建议。 [关键词]历史课堂;教......