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小学美术教学与合作学习的融合

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小学美术教学与合作学习的融合
时间:2022-12-24 01:06:20     小编:

摘要:在有效组织小学美术教学活动,促进学生人文精神、创新能力的发展方面,合作学习模式发挥的作用越来越大。但当前对小学美术合作学习的探究,尚缺乏完整的策略制订。基于此,本文尝试从建立合作学习小组、设计合作学习目标、准备合作学习材料、结合自主与合作学习等方面入手,制订合作学习策略,提升美术教学质量。

关键词:小学美术;合作学习;融合策略

引言

当前社会正在逐步从独立分工向相互合作转变,此转变对人才培养提出了更高的要求,即未来社会需要极具合作能力的人才。在此背景下,新一轮课程改革提出以合作学习为中心的教学模式。尽管在该模式提出以来,广大教师立足学科教学实践,并对其进行积极探索。但在美术学科,尤其小学美术教学中,合作学习尚没有一个完整教学策略,导致其在实践应用中存在诸多问题。面对该情况,笔者尝试从合作学习完整教学策略的制订入手,从建立合作学习小组、准备合作学习材料、结合自主与合作学习等方面入手,有效应用合作学习教学模式。

一、建构合作学习小组

在小学美术教学活动的开展中,合作学习小组的建立是有效实施合作学习的前提和基础。因为合作学习是以小组合作为主的,在小组中,学生进行积极互动,实现有效发展。因此,组织美术教学活动时,一般要以建立合作学习小组为切入点。

(一)遵守分组原则小学美术教学开展中要有效实现合作学习的价值,教师要建构出极具层次性和差异性的小组,并以此为基础,引导不同层级的学生在小组中积极交流、讨论,使学生在取长补短中获得一定的发展。对此,划分合作小组的时候,先按照美术造诣水平、美术知识水平等,将学生划分为优、中、弱三个等级,接着遵循同组异质的原则,将三个层级的学生按照1∶2∶1的比例划分到一个小组,保证学生做到优势互补。

(二)明确成员职责小组作为一个活动组织,其活动的有效实施需要组内成员各司其职,如此才能在各自潜能得到激发的前提下,最大限度地发挥小组优势。在小学美术教学活动开展中,为了使小组中的每一成员都能尽职尽责地参与教学活动,教师要尊重学生的意愿,引导其选出本组的组长、副组长。之后,组长要对本组内的各项事务进行安排,带领小组成员合作学习,副组长则需要对组长安排的合作学习计划进行监督,做好记录。以剪纸活动为例,在此次活动开展中,教师将学习的主动权还给学生,根据教学要求,组长带领学生合作分析需要掌握哪些剪纸技巧,需要剪出什么样的作品,并以此为基础,设定一个剪纸主题,合作动手操作。制订了剪纸计划之后,组长需要根据计划内容,为小组成员分工,有的成员负责剪出不同的工艺,有的负责组合,副组长则对成员的操作情况进行监督。在这样各司其职的过程中,课堂教学效率得到了提升。

二、设计合作学习目标

合作学习在小学美术课堂教学中的应用,需要学生发挥自主性,进行自主的合作、探究学习。根据最近发展区理论,要想转变学生传统的学习方式,使其在美术知识、美术技能等方面获得提升,教师要明确合作学习目标,以目标引导学生的自主合作、探究。笔者在设定合作学习目标的时候,以学生为中心,先摸清所执教班级学生的美术学习实际情况,以此为切入点,结合三维教学目标和教学内容,设定符合学生发展需求的教学目标。就人教版美术教材来说,其在每一章节都涉及了美术知识、美术技能的培养要求,教师在组织教学活动的时候,可将其作为教学依据,精心设计教学目标。以“美丽的花”为例,本节课涉及对鲜花知识的了解,教师要引导学生在模仿能力、绘画能力等方面获得发展,同时体会鲜花的魅力,学会诠释鲜花的美[1]。据此,笔者设定了这样的三维教学目标。知识与技能:观察鲜花,分析其叶片、花瓣的形状、特点,描述枝杈的前后穿插变化。过程与方法:欣赏多姿多彩的鲜花,利用流畅的线条对鲜花进行描绘。情感态度与价值观:欣赏鲜花,感知其美,展现其美,获得观察能力、绘画能力等的发展。

三、准备合作学习材料

小学美术教学以欣赏和创造为主,其中主要涉及“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个模块。欣赏、创造渗透于四个模块之中。因此,在实施合作学习的时候,教师要为学生提供丰富的材料,以材料引发学生的欣赏、创造,促进其美术能力的提升。

(一)教师提供美术材料小学美术教学中,诸多板块涉及创作活动。就创作活动来说,光有空想是不行的,还需要丰富的想象、联想,并将创意以动手操作的方式展现出来。在展现过程中,美术基本耗材是不可或缺的,正所谓“巧妇难为无米之炊”。教师作为美术教学的组织者,应承担起提供美术耗材的责任,根据教学所需,在每节课上为学生提供诸如流沙、水粉等材料,以便引导学生积极想象,自由创作。例如,笔者在组织教学活动的时候,在绿色环保理念的指导下,为学生提供一些安全无害的材料,并引导学生对这些材料进行共享,以使学生在节约材料的同时保质保量地完成创作任务。

(二)引导学生收集材料学生作为美术教学的主体,在材料收集中同样需要发挥作用。美术教学需要用到的材料是多种多样的,单凭教师的一己之力,是无法有效提供的。在小组合作中,学生可以互通有无,就所要学习的内容进行分析,探究所需的材料,集思广益。以“千变万化的帽子”为例,教学该内容之前,笔者就将收集材料的任务交给学生。学生利用课余时间在小组中进行讨论,分析制作帽子需要用到哪些材料,进而就本组所要设计的帽子合作收集材料。在这一过程中,有的小组收集了纸盒,有的小组收集了塑料瓶,有的小组收集了珠子,多种多样的材料为其创造活动的实施创造了坚实的条件[2]。

四、结合自主与合作学习

自主学习是合作学习的基础,在学习活动中,学生一旦失去了学习的自主性,就将沦为知识的被动接受者,美术创造自然也就失去了灵魂。所以,组织小学美术教学活动时,教师要将学生的自主学习与合作学习结合起来,引导学生发挥自主性。具体来说,首先,教师采取集体讲授的方式,将本节课所涉及的基础知识详细地讲述给学生。在知识讲述过程中,教师要对学生提出问题,发散其思维,使学生在小组讨论中实现思维碰撞,在掌握基础知识的过程中提升美术思维能力。学生掌握了基础知识、技术等之后,教师可组织专题活动,引导学生就所掌握的知识在小组中进行讨论,设计一个极具创意的主题,并在该主题的引导下分工合作。以“有趣的彩泥”为例,在教学活动开展中,笔者先让学生掌握美术创意知识,之后以小组形式,鼓励他们选定一个学习场景作为主题,合作设计立体彩塑。在此合作过程中,各小组成员会就本组所选定的学习场景综合所需的立体物品进行讨论,分析其色彩、形状等,制订计划之后合作操作。在这样的自主学习与合作学习相结合的过程中,学生不仅可以扎实掌握基础知识,还可以通过发挥主观能动性提升合作能力、美术创作能力,可谓一举两得。

结语

总之,在小学美术教学活动开展中,教师要遵循课改要求,积极采用合作学习模式,精心建立合作小组,制定合作学习目标,提供丰富的合作学习材料,在自主学习与合作学习的结合下,引导学生在小组中有序学习,积极创作,促进其美术学习能力的提升。

[参考文献]

[1]丛小强.小学美术教学中合作学习的运用与探究[J].才智,2017(16):14.

[2]郭馨阳.小学美术课堂小组合作学习的组织及实施[J].美术教育研究,2017(10):139+141.

作者:万涛单位:江西省丰城市第三小学

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摘要:通过将音乐媒体教学技术与语文教学的融合,能够使语文课堂充满乐趣,给学生带来丰富的感官刺激,有利于学生感受到语文的乐趣,最终使学生热爱语文课堂。因此应当加强音乐媒体与语文教学融合的研究,从而更好地发挥音乐媒体的优势,最终促进小学语文教学的进步和发展。关键词:音乐媒体;语文教学;融合一、音乐媒体对于语文教学的意义近年来随着信息技术的普及,音乐媒体在语文教学中的应用越来越普遍。将语文教学与音乐媒体.........
小学数学教学中如何有效开展小组合作学习
发布时间:2023-07-27
在新课程背景下,小组合作学习的方法在很多科目的教学中都取得了很好的教学效果,深受教师和学生的喜爱。这种教学法的合理使用,可以为学生营造较好的学习氛围,并提高学生的学习欲望,培养学生学习过程中的合作精神。学生在学习过程......
浅论音乐与美术课程在小学艺术课堂中的融合
发布时间:2023-03-30
学科综合是现代新课程改革的基本理念。随着社会多元化的发展和融合性观念的深入,艺术课程的融合也顺应着这个大趋势。其中,音乐与美术的融合符合创新教育的理念。学生可以在各种创意、表达、表演、交流以及多视角的链接和转换中,充分......
小学数学课堂教学中合作学习分析论文
发布时间:2022-09-27
摘要:在我国经济快速发展的同时,我国在教育事业方面也取得了令人举世瞩目的成就。到目前为止,我国相关教育部门在小学教学方面投入了大量的精力和经济,并且也取得了非常大的成就。但是,由于受应试考试制度的影响,我国许多小学数学教师始终坚持采用传统的教学方法,他们在合作学习的教学过程中存在着许多误区,从而大大的降低了我国整体小学数学的教学质量。本文就目前我国小学数学教学中合作学习的误区以及相对应的解决对策做.........
小组合作学习模式与生物化学教学探讨论文
发布时间:2022-11-21
摘要:生物化学是医学院校的一门重要的基础课程课,其理论性强,内容复杂、抽象、难懂,学生较难掌握。在生物化学课程教学中运用小组合作学习有重要的现实意义。然而,在生物化学教学中,开展合作学习,要合理进行分组,对学习效果要进行有效的评价,并及时进行反馈和交流。关键词:小组合作学习;教学;自学能力生物化学是医学院校的一门重要的必修基础课程。与其他医学课程相比,其理论性强,内容复杂、抽象、难懂,知识更新快,.........
小组合作学习模式在小学语文教学中的运用
发布时间:2015-07-30
摘 要:小组合作学习,也就是通过科学的组织形式,给学生创造良好的氛围,立足实际开展小组合作学习,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,建立多元化的评价方式,让合作学习更有效。并且随着新课改的不断推进,小组合作学习......
浅谈小组合作学习在小学体育教学中的应用
发布时间:2023-03-10
摘要:合作学习是现在课堂教学最常用的教学模式,本文就小学体育教学中的小组合作学习存在的问题及其原因进行了分析,并进行相应的解决策略,为大家的实践教学提供了很好的借鉴。 关键词:小学体育教学;合作学习;问题;解决策略 ......
小组合作学习英语教育论文
发布时间:2023-04-01
一、合作学习的背景在如今竞争激烈的社会中,团队合作显得越来越重要。因此,从社会需求和个人的全面发展看,应加强学生合作意识和能力的培养。我国传统的教学模式已不利于学生自主能力的培养与发挥。在20世纪70年代就提出了小组合作的概念,其基本形式是异质小组,注重教学中的人际合作和互动,采取的评价依据是小组集体成绩。小组合作学习提倡组内合作与组间竞争,是通过明确学生在小组中的分工与责任来实现共同目标的一种互.........
小学数学课堂中合作学习的问题与对策
发布时间:2023-02-25
合作学习是小学数学新课程改革中提出的一个重要概念,是新课程所倡导的一种有效的学习方式,《义务教育数学课程标准》提出:除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。因此实行新课改以来,小学数学课堂教学实践中出现合作学习越来越频繁,特别是在各种类型的示范课、研讨课中,更是节节少不了合作学习,安排合作学习的环节成了一些老师落实新课程理念的一个标志。合作学习如果使用恰当,毫无疑问可以大.........
小学低年级数学小组合作学习研究
发布时间:2023-01-26
合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,是有明确责任分工的互助性学习。德国教育家禄贝尔主张尊重儿童的“自动”,他主张要通过有组织的游戏和活动来发展儿童的“天性”,使儿童在......
小班化教学中的小组合作学习尝试教育论文
发布时间:2023-03-01
一、教学背景教育部2001年秋颁布的《全日制义务教育普通中学英语课程标准(实验稿)》中指出,要“创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体‘荣誉感和成就感,发展合作精神”。自2005年9月起,南京市教育局在部分有条件的初中进行小班化实验,而小班化教学的试点也为合作学习提供了一个充分发挥的舞台。合作学习理论研究者认为,在合作、竞争、和个人三种学习方式中,合作学习是最有效的一种学习方.........
合作学习在小学语文教学中的应用分析
发布时间:2022-09-03
【摘 要】合作学习的应用可以帮助小学语文教学得到进一步的提高,可以摆脱传统陈旧的小学语文教学模式,使小学语文教学有效的开展。本文分析总结了几点合作学习在小学语文教学中的应用。 【关键词】合作学习;小学语文;应用分析 ......
小组合作学习在初中化学教学中的运用
发布时间:2023-04-02
【摘 要】新课程背景下的小组合作学习,是培养学生自主探究能力、合作能力、实践能力和创新能力的重要途径。新课程背景下初中化学教学如何开展小组合作学习呢?笔者认为应该高度重视小组合作学习相关问题的深入探讨,不断创新教学方法......
浅谈小组自主合作学习在数学教学中的作用
发布时间:2023-05-28
在数学课堂上让学生进行讨论、交流、合作、探究,形成开放式课堂模式,能够充分发挥小组独立、自主、合作学习的作用,进行讨论交流,探究创新是提高课堂教学效果的关键。那么,怎样发挥小组自主合作探究的作用呢?下面,笔者谈谈自己粗浅的看法:一、转变理念,进行探索合作学习是当前课程改革提倡的三中学习方式之一,也是当今世界学习研究的重要课题。小组合作学习的观念是让学生在学校中不仅要学会竞争,学会合作,尤其是通过这.........
小班语言教学策略与融合
发布时间:2023-02-02
幼儿园语言教学是指幼儿在教师有目的、有计划的指导下,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调,语言是在运用的过程中发展起来的。凸显教育环境创设重要性的同......
中学英语教学中的合作学习
发布时间:2022-10-28
【关键词】 中学;英语教学;合作学习 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C 08―0089―01 一、合作学习的特征 合作学习强调以教学过程为载体而实现合作性的人际互动,从而达成学习的目标。合作学习包括以下两方面的特......
教师是小学合作学习有效实施的关键
发布时间:2016-06-20
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育――财富蕴藏其中》提出教育的四大支柱:“学会认知”、“学会共事”、“学会共同生活,学会与他人生活”、“学会生存”教会学生互助与合作、理解与尊重,已经并列成为世界教......
农村小学数学课堂教学小组合作学习“四要”探析
发布时间:2023-05-24
摘 要:学习不能“独学”,一个人学习是不理想的,会造成“孤陋而寡闻’的后果,要倡导学生在学习过程中要相互切磋,彼此交流经验,以增加学习的效率,即“合作学习”。开展小组合作学习要注意科学分组,要培养学生学习习惯,要准备充......
小组合作学习化学实验论文
发布时间:2018-08-09
一、小组合作学习在初中化学实验教学中的应用(一)学习目标根据教学要求和教材内容,合理制订课堂教学目标,容易掌握的可一笔带过,难度较大的要细分。本节课的目标有两个,一是熟悉CO2的物理化学性质,二是掌握制取CO2的方法,并能够独立操作完成实验。重点在于CO2的性质以及与其他元素及物质的反应,难点在于如何正确设计气体的实验室制法,并独立完成任务。(二)个人思考在明确教学任务后,学生首先应阅读教材,了解.........
简述合作学习中的合作探究与合作创新
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 合作学习 合作探究 合作创新 创新教学 论文摘要 学会学习是一个现代人生存和发展的首要条件。让学生学会共同生活,培养他们在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。在新课程理念的引领下,对在教学......
参与式教学中提高小组合作学习效果的策略
发布时间:2015-07-30
摘 要: 影响参与式教学中提高小组合作学习效果的因素存在于师生两方面。分析原因,形成策略。终究还是在教师身上,只有提升自我,培养学生,才能使小组合作学习不流于形式,真正体现当下的教育教学新理念。 关键词: 小组合作学习......
初中化学教学中小组合作学习教学模式的应用
发布时间:2023-02-05
[摘要]合作学习以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,值得大家予以关注和研究。在......
德育教育与小学音乐教学的有效融合
发布时间:2022-11-06
一、体验性音乐教学与德育教育相融合小学生正处于启蒙阶段,他们对道德的认识只局限于来自生活的体验。所以将德育教育与音乐教育想融合,将德育教育通过音乐教育渗透给学生,通过体验性音乐教学能够让学生理解有关道德的各类教育,从而培养小学生的道德观念,帮助其养成良好的习惯。(一)体验生活中的情感环境对人的影响可以说是切实存在的,音乐教学则可以通过营造听觉环境来帮助学生拓展视野,通过感受音乐环境从而不自觉中接受.........
浅谈教师在小组合作学习中的作用
发布时间:2015-09-14
新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习,小组合作学习因其能充分发挥学生主体作用已是当下的主要教学活动形式。在小组合作学习中,学生是主体,但离不开教师的组织、参与、引导。教师发挥其主导作用,把学习还给学生,激励学生主动......
初中英语教学中的小组合作学习研究
发布时间:2015-08-28
摘要:初中英语课堂采用小组合作学习方式将有利于调动学生学习英语的积极性,有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和综合语言运用能力;有助于改变传统教学过程中“教师讲,学生听,教师问,学生答”这种单一、刻板的教学方式。......
浅淡数学教学中的合作学习
发布时间:2022-12-15
" 【论文关键词】数学教学;合作学习 【论文摘要】在数学学习中,学生进行自主学习、探究学习,会遇到更多的问题和困难。正是由于数学学习有更大的难度,所以在数学学习中更需要合作。因此,数学教师更要重视合作教学,更要重视学生的......
浅议小组合作探究学习
发布时间:2023-04-26
摘 要:小组合作探究学习是新一轮课改大力倡导的一种学习方式。它让学生结成“学习共同体”,一起思考,一起交流,一起质疑,一起争论。让思想在碰撞中得以提升。让能力在合作中得以加强,让友情在交流中得以递增,小组合作探究学习好......
初中英语小组合作学习
发布时间:2022-08-16
摘 要:在初中英语教学,我们不能一直停留在守旧的教学模式上,新的教学模式小组合作学习,学生能通过体验,实践,参与和交流的方式学习,发展自己的综合运用能力,同时使语言学习的过程成为形成积极的情感态度、主动思维和自主学习能......
信息技术与高中数学教学的融合
发布时间:2023-03-11
随着社会科学技术的不断发展,教学条件的不断改善,现代化的教学手段已以其独特的教学优势走进了每一个教室,不仅有效地弥补了传统数学教学中的不足,提高了教学效率,同时也对高中数学中,教师的教学和学生的学习产生了深远的影响。......
学案教学中的合作学习探微
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:学案教学 合作学习 课堂教学改革 论文摘要:我们学校自开展学案导学以来,分别到济南、章丘、聊城、兖州等地学习考察,探索和实施新的教学方法正在我们学校如火如荼的开展。下面谈一点我们的做法或看法,供参考......
浅谈小学阅读教学中自主、合作的学习方式
发布时间:2022-08-22
阅读教学在小学语文教学中占有重要位置。阅读教学的质量直接关系着小学生的语文水平。目前,小学语文的阅读教学问题较多、效果较差。主要原因是阅读教学因循守旧,沿袭的还是以前“讲读法”的老思路,即以课文的段落为序,从通读全篇......
感受小组合作学习的魅力
发布时间:2015-09-15
适性课堂模式下的小组合作学习很好地体现了新课改的核心――自主、合作、探究。它以建设学习小组为立足点,引导小组“独学”“组学”“群学”的方式,既盘活了课堂,提高了学习效率,又促进了管理方式、评价方式的转变。这种被称为“......
浅谈新课标下的小学数学小组合作学习
发布时间:2022-10-06
摘 要:针对小学数学研究性学习中“小组合作”存在的普遍问题,结合实践,提出了如何精心地组织课堂教学,有效引导学生开展合作学习,提高小组合作学习的效率,从而促进学生主体发展,使其真正成为学习的主人。 关键词:数学教学;......
合作学习构建小学数学高效课堂
发布时间:2023-02-11
摘要:小学数学作为学生在小学阶段的重要学科,对其思维能力的拓展、想象能力与创造能力的提升都发挥着重要的作用。从现代教学的理念来看,通过合作学习的形式引导学生进行小学数学的学习可以使学生更好地实现数学能力的提升,更好地实现高效课堂的构建。关键词:合作学习;小学数学;高效课堂中图分类号:623.5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)21-0163-01随着我国教育教学改革的不断深入,.........
小学语文课堂中小组合作学习的误区与对策
发布时间:2023-06-27
小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。由于小组合作学习改变了传统教学中的接受式学习方式, 变被动学习为主动学习,提高了学生的学习兴趣和参与意识,被越来越多的一线教师所接纳。目前,小组合作学习已成为中小学课堂教学的......