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美术教育活动中幼儿创造能力的培养

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美术教育活动中幼儿创造能力的培养
时间:2023-04-27 00:03:27     小编:

摘要:本文首先分析了幼儿美术教育活动当中的常见问题,并进行了重点分析,希望能够解决幼儿美术教育活动当中的系统性教学问题和幼儿美术教学过程中创造能力的培养问题,为美术教育行业带来更多的帮助,也能够为更多的幼儿美术学习带来更多的帮助。

关键词:幼儿教育;美术;创造能力

1引言

美术教学的过程中与其他的科目教学是有着一定的区别的,艺术类的教学和语文数学英语等教学是有着很大的区别的,在学习的过程中更加注重的是创造能力的培养,这样才能够使得幼儿对艺术有更多的敏感性,在学习的过程中有更多自己的想法,在未来学习的道路上才能够更加顺利。

2幼儿美术教育活动中常见问题

2.1关于幼儿学习的系统性教学问题

幼儿的美术教学,那么就一定要注重幼儿在学习的过程中特点,其实对于幼儿来说美术的学习要求并不是特别多,而且在学习的过程中应该着重考虑的是起步阶段的教学。这个阶段的系统性的教学并非是给幼儿灌输更多的知识,很多时候还培养一些基本的技能才是最重要的,培养一些基本的艺术知识,培养其最基本的艺术敏感性,这样才是比较科学的。但是在现阶段美术教学过程中,很多幼儿教师并没有认识到基础教学的重要性,反而是给很多学生压力,还有很多幼儿在学习的过程中难以接受美术知识。或者是有些教师并不重视初级阶段的美术教育学,很多学生在学习的过程中抓不住主要方向,对于幼儿的基础美术能力没有一个很好的培养,这两类极端性的问题都有可能导致幼儿在初期的美术教学过程中出现各种各样的问题。

2.2关于幼儿美术教学的创造能力培养问题

其实在分析幼儿美术教学过程中创造能力培养问题,要从以下个角度分析。在幼儿美术教学过程中对幼儿的创造能力培养,我们要明白具体要让孩子在美术创作活动当中去画一些什么内容,如果仅仅是教师规定的一些绘画的内容,那么很容易限制学生的想象力,学生在学习的过程中也很难充分的发挥自己的能力,在美术学习的过程中也容易对美术产生一定的抵触心理。例如,在小班的一次授课中,我规定了内容为画气球,有个小女孩一直都说不会,我就教了一次,结果这个小女孩每次画画都要以气球来取代任何事物。所谓创造性能力的培养,首先一定要明白我们要创造些什么样的内容,在美术学习的过程中,要通过自己的笔并且通过自己的想象力,通过自己对这个世界的认知创造一些内容,通过一些抽象的方法来表达自己内心的一些想法以及对这个世界得到的见解。这种创造性的内容能够激发学生的兴趣,同时也能够更好的给予学生创造的空间,但是在大多数的幼儿美术教学过程中,却对这方面有所忽略,为了更好的完成任务,为了更好的让幼儿学会一些基础知识,教师往往规定一些学习内容让学生们临摹,这样极大程度上限制了幼儿的创造能力。例如,以前我总是习惯性的教幼儿画房子,树等风景画,那么很多的幼儿就会画出和我一样的房子、树等,连造型、色彩都一样,缺乏了自己的想象。当然在美术教学过程中,对于色彩的使用也是比较重要的,也是现阶段幼儿美术教学过程中创造能力培养的一个重要方面。很多教师在教学过程中为了标准化,为了让学生们绘画都能够达到标准化,让幼儿在学习的过程中使用要求的颜料,按照一定的要求进行绘画。我们都知道孩子是富有创造力的,在学习的过程中往往能够通过自己的一些想法去随意创造一些内容,往往在不经意间就提升了自己的创造能力,这和成人的绘画是有着一定的区别的。为了更好的提升创造能力,在教学的过程中不要对幼儿的一些创造性行为进行抹杀。无论是从内容角度来分析,还是从绘画过程中使用的色彩角度进行分析,都可以是作为创造能力培养的重要途径。例如,有时在给幼儿上添画课的时候,总喜欢让幼儿以成人喜欢的色彩去作画,以成人的眼光去衡量幼儿的作品,却忽略了孩子喜欢的色彩,每一个幼儿都是小创作家。

3幼儿美术教育活动中幼儿创造能力的培养

3.1培养兴趣以促进创造能力

对于幼儿应该以兴趣为主导,兴趣是最好的老师,无论是语文的学习还是数学的学习,又或者是其他艺术类的学习兴趣,兴趣都是帮助孩子们进一步向前的重要方式。尤其是对艺术学习,更应该是兴趣作为主导,毕竟在美术学习的过程中,想真正的转化为日常生活中的应用,还是有着一定的困难的,艺术的学习如果没有更好的兴趣作为主导,其实是很难进行下一步学习的。在美术学习的过程中,针对于幼儿的一些爱好,尤其是幼儿对于色彩的一些敏感性,或者是对生活中一些常见物品的敏感性,可以将其转化为美术课堂上学习的内容,让幼儿们真正的感受到美术的魅力,能够将美术和日常生活联系在一起,这样才能够大大的激发幼儿的兴趣,在美术教学活动过程中自然能够增强幼儿的创造能力。

3.2推进系统教学与灵活教学有机结合

目前对于幼儿美术教学而言,系统性教学和创新教学是存在着一定的问题,系统性教学往往没有针对幼儿的特点进行分析,也没有更好的提出解决措施,给幼儿带来了很多的压力,反而使得幼儿对于美术学习产生一定的抵触。灵活教学的方式多种多样,由于教师不能够掌握正确的方法,导致灵活教学并没有发挥应有的作用,反而给幼儿带来了很多的麻烦,在美术学习的过程中更是产生了诸多的困扰。为了解决此类问题,我们提倡将系统教学与灵活教学相互结合。

4结束语

总而言之,在幼儿美术学习的过程中,并不应该施加更多的压力,也不应该盲目的将美术学习的内容一味的灌输,而是应该注重创新性的教学,针对幼儿自身一些特点进行分析,也要针对于美术学习过程中的一些特色进行分析。既能够将基础知识教授给幼儿,也能够将美术鉴赏能力和美术创造能力更好的融入到学生的学习当中,让学生在未来成为能够独立创造的人才。

参考文献

[1]李世珍.儿童绘本在幼儿美术教学中的尝试[A].教育理论研究(第十一辑)[C].2019.

[2]章久红.幼儿美术创造力培养[A].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集[C].2019.

作者:胡烨单位:101团恩美幼儿园

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小班幼儿生活自理能力培养的实践研究
发布时间:2023-01-30
【摘要】现在大部分幼儿因为环境的关系,对家人产生了很大的依赖,致使他们的生活自理能力极差,甚至对幼儿园的生活无法适应。幼儿的生活自理能力对幼儿的生活学习有着重要的影响,幼儿的生活自理能力一旦形成,对幼儿自信心、责任感和处理问题能力的培养会有很大的帮助。【关键词】小班;幼儿;生活自理;能力培养幼儿园对小班幼儿来说是一个新的环境,幼儿在这里缺乏极为简单的生活自理能力,他们自己不会洗手、穿衣、吃饭,更不.........
美术教学中学生动手能力培养的策略
发布时间:2019-09-27
摘要:在平时的美术教学中,培养学生的动手能力非常重要。一个学生的动手能力是其美术表现力的重要一环,也是他们运用美术相关知识解决问题的重要基础。文章从营造生动有趣的学习氛围、重视对学生进行引导训练、开展丰富有趣的动手活动三方面,对美术教学中培养学生动手能力的策略进行探讨。关键词:美术教学;动手能力;形象思维;实践操作一、营造生动有趣的学习氛围美国著名心理学家布鲁纳在其“认知结构”理论中指出:“学习是.........
论巧用多种媒体培养幼儿的音乐创造力
发布时间:2016-08-01
音乐创编活动是深受幼儿喜爱的活动。伴着积极轻松的音乐,幼儿会体验到艺术带来的美的感受,会萌发表现美、创造美的欲望,从而促进幼儿创造力的发展。在实践中我们发现,充分利用多媒体、玩教具等多种媒体,为幼儿提供宽松自由的表现机......
美术教学中学生创新能力的培养探析
发布时间:2022-12-08
课堂是教师和学生接触最多的场所,在课堂教学中,围绕一门课程的学习,对学生进行综合素质的教育。这样的方式是最为科学和系统化的。在初中美术学习过程中,要从创新的角度组织课堂教学,从创新的角度启发学生、引导学生,让学生在美术的天地里,有更多创新的发现和收获。【关键词】初中美术教学创新思维美术素养一、实现在初中美术课堂中的创新教育创新教育对于我们目前的素质教育改革来说,是非常核心的任务。而初中美术这门学科.........
在美术活动中促进幼儿个性发展
发布时间:2016-01-08
关键词:美术活动 健康心理 乐趣 自信 个性 一个两岁左右的儿童,用笔在纸上涂鸦,或用手指在沙地上乱画线,完全是受其内在自发动机的驱使,满足视觉和动作上的需要。幼儿从涂鸦起就开始创造一套满足自我表现需要的符号系统。只要成人......
论如何在多元智能活动中培养幼儿的参与意识
发布时间:2023-03-18
摘 要:当前,在幼教界运用多元智能理论开展情境教学已成为一种常用的教学模式,对培养幼儿的主动参与性具有非常有效的作用。主要探讨了在多元智能活动中培养幼儿参与意识的有效策略,以期提高幼儿教学的水平。 关键词:多元智能活......
小学美术教学中学生创新能力的培养
发布时间:2015-09-14
【摘 要】 小学美术教学是培养学生创新能力的关键所在,但是核心在于培养学生的创新思维,有了独特的思维才能不断进行创新;因此在小学的美术教学中,教师要给学生留足时间,让学生不断地去实践,在实践中掌握技巧。 【关键词】小学......
幼儿美术活动中的适宜性评价策略
发布时间:2022-08-28
《指南》指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。美术活动的评价不仅能激发幼儿对活动的情趣,还能在参与评价过程中学习同伴的优......
幼儿园美术活动中借形想象的实施
发布时间:2023-04-02
摘要:教师在美术教学活动中引导幼儿观察各种“借形想象”的“形”,鼓励大胆想,添画出形态各异的作品。促使幼儿以绘画为基础表达思想和情感,体验美术学习的快乐,增进自信心。本文笔者以“借形想象”为基本形式,浅谈日常预设的美术活动和幼儿自发的生成的美术活动。关键词:幼儿美术借形想象创造力生成活动一、线形组合的的借形想象画出舞动的线条,线条与线条交错在一起形成一些抽象的图形,幼儿在抽象的图形上添画,让抽象的.........
少儿舞蹈教学中学生创造力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘要]少儿舞蹈作为1种肢体语言的艺术,它既有非凡的审美价值,又不失为是1种贴近少年儿童生活的活动,被人们所喜闻乐见,特别在教育功能方面以......
幼儿语言表达能力的培养
发布时间:2023-01-06
摘 要:幼儿语言表达能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键,是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。幼儿语言表达能力的发展,又是同其情感、经验、思维、社会交往等方面的发展密切相关......
科学主题教育活动中引导幼儿体验探究和创造的快乐
发布时间:2023-02-18
一、把握教育的时机,适时推动主题的生成 幼儿好奇好问,天生爱探索,对许多事物感兴趣,并会由此而产生持续探究的动机,老师如果能密切关注幼儿的关注,重视现实生活中众多事件所隐含的教育价值,把握教育的关键时机,从幼儿的兴趣和......
小学生活劳动教学与创新能力的培养
发布时间:2013-12-19
" 当今社会,科学技术迅猛发展,知识经济已初见端倪,国际竞争日趋激烈,对教育的培养目标自然提出了新的要求,这就是培养创造性的人才。加强创新教育,已成为教育研究的一个热点。国家的兴旺靠创新,民族的昌盛靠创新,实现现代化离不......
幼儿园美术教育生活化策略探究
发布时间:2020-01-17
摘要:幼儿园美术教育实施生活化策略对激发幼儿学习美术的兴趣及提高幼儿的美术素养都具有十分重要的作用。但是目前我国大部分幼儿园在美术生活化教育实施方面依然存在很多的不足,这些不足严重影响了幼儿园美术教育的质量。在此情况下,对幼儿园美术生活化进行分析和研究是十分必要的。文章就是针对幼儿园美术教育生活化策略进行探究,希望为同仁提供借鉴。在幼儿园美术教育中,实施生活化美术教育对幼儿的成长而言具有极其重要的.........
在美术教学中如何培养中学生的想象力和创造力
发布时间:2016-07-22
强大的美国来自想象力和创造力,这是来自美国畅销书、轰动全美的权威报告《我是最懂创造力的人物》中的一句宣言式的总结。 因为文化和一些特殊的历史事件,造成很多中国人拘泥于传统,甚至顽固不化,不接受新生事物。而未来的世界是一......
幼儿教师音乐能力的培养与研究
发布时间:2023-05-20
" 论文关键词:幼儿教师 音乐能力 教育研究 论文摘要:高职学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,如何让学生对学习音乐产生兴趣,养成自主学习的良好习惯尤为重要。分组教学,因人施教,加强音乐能力的培养是我们针对学前教育专业音......
信息技术教育教学中创新能力的培养
发布时间:2013-12-18
二十一世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才。无论是纵观历史,还是横阅当今,民族之间或国家之间的所有进步与落后的差异,都是由创新所致。一切竞争归根结底都是创新人才及......
“活教育”思想在幼儿审美教育中的渗透
发布时间:2022-10-07
摘 要:我国著名教育学家陈鹤琴曾提出“活教育”理念,作为我国幼儿教育的主要奠基人,他认真调查我国当今幼儿教育的问题,探索并着力于提升我国幼儿教育水平的途径。主要分析了“活教育”思想在幼儿审美教育当中的渗透。 关键词:......
美术教学中学生审美能力的培养
发布时间:2013-12-18
摘 要: 随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断更新,美术教育的内涵在日渐丰富。美术教师应通过各种途径为学生创造用多种感官去接触外界事物的机会,从而提高学生的审美意识和审美能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感......
美术教学中学生审美能力的培养
发布时间:2022-12-12
随着新课改的不断实施和改革,我国教育体系已经得到了明显的改善,尤其在美术教学体系当中如何培养学生的审美能力就成为了关键。为此,本文主要就针对美术教学中培养和提高学生的审美能力进行了阐述和分析,笔者也提出了一些自己的看法和建议仅供参考。【关键词】美术教学;审美能力;培养一、培养学生审美能力的重要意义分析美术教学的改革不仅强调了要以培养和提高学生的绘画能力为基础,同样也强调了艺术审美在美术教学中的重要.........
谈幼师舞蹈教学中创新能力的培养
发布时间:2013-12-18
21世纪是一个充满希望又面临挑战的世纪,是一个呼唤创新精神与创新能力的世纪。舞蹈在培养创新能力方面具有许多课程所不具有的优势。通过舞蹈教学,学生参与模仿、表演、欣赏,获得感受、体验、理解、鉴赏舞蹈美的经验。在实践教学活动中......
混龄教育活动中培养幼儿合作意识的优势得啦的论文
发布时间:2018-06-19
1993年联合国教科文组织组建了“国际21世纪教育委员会”,该委员会的主席雅克德洛尔发表文章《论未来教育》中提出“学会认知,学会做事,学会做人,学会共处”是未来教育的四大基础支柱。合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题,同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法,体会到人与人之间合作的快乐,共享成功的喜悦,目前合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。什么是合作?合作是指两个或两个.........
浅析小学美术教育中对学生创新思维能力的培养
发布时间:2015-09-15
摘 要:创新思维对于小学阶段的学生发展极其重要,有助于学生养成良好的思维习惯和学习模式,美术教育的主要教学目标就是培养学生的创造力、记忆力和观察力。小学美术教师不再是带领学生鉴赏、临摹,而是要让学生按照自己的思维模式绘......
幼儿合作意识与能力的培养
发布时间:2023-03-11
学会合作对于一个社会人来说是非常重要的,幼儿期的合作意识和能力的培养尤为重要。一个孩子在进行游戏、学习、各种日常生活时,从树立了合作的意识,到学会了协商解决问题、主动配合,分工合作方法,确保各项活动能够快乐而顺利进行......
幼儿园美术区域活动运用的研究
发布时间:2017-06-30
摘要:幼儿园美术教育在儿童身心和谐统一发展中占有关键的位置,是素质教育得以实施的全面体现。幼儿教师在空间使用率有限的情况下,如何创设优良的美术区域活动环境,优化活动材料的有效投放,多方面增强幼儿对美术教育的吸引力,成为我们日益关注的话题。关键词:幼儿教育;教学环境;幼儿兴趣;材料投放蒙台梭利曾说道:“儿童有着积极活动的权利,让他们通过各种方式的活动去探索周围的环境,这是幼儿自身智力的最佳展现。”美.........
如何通过区域活动进行幼儿的创新思维培养
发布时间:2023-02-22
【摘 要】国家的发展需要创新,幼儿作为国家未来的希望,创新教育更是迫在眉睫,创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,如今已成为我们幼儿教育的一个方向,区域活动正是以此为基点展开的教育实践活动。本文以......
学生想象能力和创造能力在体育课堂教学中的培养
发布时间:2022-12-26
【摘 要】在比较自由和宽松的教学环境中,学生才能更充分的发挥自己的想象力和创造力。他们在这样的环境中不仅能够学习到体育的基本知识和基本技能,更可以从中培养自己的各种能力。通过实践,我对培养学生的想象力和创造力有了更大的......
幼儿教育活动中教师预设与幼儿生成的问题探究
发布时间:2023-02-18
【摘 要】通过对幼儿教育活动中教师预设与幼儿生成问题研究,提高幼儿教师自身综合素质,及时了解幼儿性格发展的不同特点,使幼儿在愉快的氛围中获取知识,培养孩子的独立思维能力,激励幼儿生活学习的兴趣,形成懂生活、爱生活、会生......