1 电声乐队促进开展
1.1 校园电声乐队的组建
组建应根据学生的实际条件进行合理搭配。采用市场竞争机制选择吉他手，通常情况下，主音吉他手由水平高的来担任。对于贝司手来说，需要具备一定吉他基础，一般选择低调，同时具有奉献精神的人担任，在电声乐队中，贝司手是全能的，能适合所有的音乐。在我国，已经拥有了大量的键盘人才，不用担心键盘手;受练习条件的影响和制约，鼓手人才缺口比较大，在这种情况下，学生只要接受过初级爵士鼓的培训，并且具有良好的节奏感就可以担任鼓手。在成员编制方面，校园电声乐队需要确保全面性，这样每个乐手的作用就可以充分发挥，即使个别位置比较薄弱，通过其他声部可以对其进行替代，进而提高整体的效果。近年来，随着电声乐队的迅速发展，新的音乐形式不断出现。正是由于电声乐队的多样性也使得电声乐队已经成为了乐队广泛使用的形式，受到广大人民的喜欢。电声乐队的形成已成为尤其是青年学生学习音乐，它是任何其他乐队形式的优势不可替代的，开发和推广具有显然的优势。一般来说，组成乐队和电声音乐的普及可以培养扩大自己的知识面，激发学生个人的兴趣，一方面可以帮助学生提高自身的综合能力，另一方面锻炼学生的组织能力、团队协作能力和社交能力。
1.2 电声乐队训练及提高能力
在进行电声乐队训练时，需要留出半小时的时间，让学生充分展现自己的才能，在他人面前进行表演，进一步帮助学生树立自信心。在组织开展培训课时，需要设计一些值得研究、讨论的问题，培养学生思考、回答问题的创造性。帮助学生培养发散思维，不约束学生的思维定势，对于学生对音乐的感受及理解要给予高度的重视，进而在一定程度上让学生充分发挥想象力。
对于乐队成员来说，排练是一种娱乐，一个作品从陌生到完美演绎，在这一过程中需要大家辛苦练习和灵感的碰触。乐队排练时的即兴发挥，很可能成就经典的歌曲，同时依次呈现出美妙的旋律。
乐队排练是一项集体性活动，在活动中，需要对时间进行统一安排和固定，迟到早退现象决不容许在成员中存在，对于乐队来说，没有团队意识的成员是没有好处的。
乐队排练对于键盘手来说，在排练过程中，要求其从钢琴手正确完成到键盘手的转变，学生在学习钢琴作品的过程中，往往会形成依赖乐谱的毛病，在完全不熟悉乐曲的情况下，一个好的键盘手可以根据旋律弹出正确的和弦连接。
对于吉他手来说，在排练过程中，需要注意培养各种使用技巧，通过肢体语言激发观众的情绪。一只乐队精彩的表演，一方面需要出彩的主唱，另一方面需要吉他手，吉他手能够与观众之间完成互动，将气氛推向高潮。所以，在日常排练中，主音吉他手需要练习各种炫技，使用吉他效果器熟练制造合理的音色和现场效果。
乐队在排练过程中，需要结合乐队的实际情况，在进行初期排练时，可以选择难度比较低的经典流行歌曲、乡村音乐等进行排练，随着自身音乐素材的不断积累，努力创作，鼓励创新。
1.3 注重培养乐队自主、合作、探究的学习方式
通过营造开放式的培训学习情景，进一步鼓励他们进行自主、合作、探究式学习，不断激发学生的好奇心。在实施自主、合作、探究学习的过程中，乐队成员合作学习是一种有效的途径。乐队成员之间通过学习，他们从中可挖掘自身的组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等潜力。例如，在进行培训时，积极鼓励乐队成员进行创作，自己选举一名队长组织创作任务。对于学生的组织能力、合作精神，在培训课前笔者一直存有疑虑，实践证明，最后的结果让笔者很意外：队长组织井然有序，队员的创作堪称绝美，他们创作的声音，有的是笔者根本想不到的，他们的想象力、创造能力异常丰富、强大。通过培训课，给笔者的启示是：自己的学生不要小看，对于这群学生要给予充分的信任，他们会创造出很多的惊喜。通过电声乐队培训，队员参与各项音乐活动要给予正确的引导，激发学习兴趣，增强队员的自信心，帮助他们树立良好的合作意识。
总体来说，学校电声乐队通过引导学生参与电声乐器的实践学习，在一定程度上可以丰富学生的校园文化生活，同时可以帮助学生提高自身的审美情趣和文化修养。在营造健康校园文化气氛中，这是一支重要的力量，通过该窗口可以展示当代学生的良好精神风貌。建设和发展校电声乐队，直接关系到学校艺术教育水平。建设电声乐队一方面需要学校各部门之间加强协调配合，另一方面建立和完善教学管理体制。优秀的电声乐队是学校有关部门的领导、老师和电声乐队队员长期努力的结果。随着时代的不断发展，将会由更多的学校重视和关注电声乐队，为中学学生提供一个广阔的艺术空间，为提高人才素质奠定坚实的基础。
2 校园电声乐队的现状
在我国，所有电声乐队几乎无一例外的被更为通俗的称为摇滚乐队，主要原因是绝大部分以电声乐队形式演出的乐队都毫不例外的在作品中增加了摇滚乐的音乐元素。这也是人们更直接，更通俗的理解。
在国内一些高校，摇滚乐影响了很大一部分年轻人，但随着中国经济的发展，改革开放的不断深入，社会化及国际化不断加强，社会各界特别是音乐界对这种另类音乐风格有所抵触，即使是年轻人也是有大部分不愿意接受，摇滚乐在大多数的人们眼中不是时尚，因为他们看起来太过于贫穷太过于另类。因为摇滚乐不被大众认可为大众文化以及听众的问题，导致了摇滚乐在我国并未能以主流音乐的姿态出现在舞台以及电视屏幕上。
摇滚乐出现在年轻人的生活中的主要原因是它所表现的内容，摇滚乐表达的主要内容有青春期的迷惘、校园生活、友情亲情以及青涩的爱情，甚至也有从 80 年代后的角度对社会的见解与思考，所以会容易引起许多年轻人或者大中学生的共鸣。根据调查，自 02 年以后，观看摇滚演出的基本上是 20-26 岁的大学生居多，这与从事摇滚乐创作的人的年龄越来越年轻化这一现象是不可分割的。
3 组建电声乐队的优势
学校通过组建电声乐队，在一定程度上可以帮助校园创造校园文化品牌，进一步提高办学质量。通常该情况下，校园文化是指学生在教师的合理引导下，在学习、生活、教学等方面，形成一种文化意识行为。假如，在校园中，每学期组织一两场关于流行或经典歌曲的演奏表演，进而可以让全体学生感受良好的艺术熏陶，在艺术活动中，让学生丰富审美体验，同时可以提高高中校园的文化魅力，提高办学质量具有重要的帮助。基本的舞台表演和音乐感知能力电声乐队演奏的音乐风格新颖、简单明了，明快的节奏，给人一种轻快、愉悦的感受。传递的电声乐队的气势，提升了乐队的人气，随着音乐舞台的整体性能，乐队成员将发挥举足轻重的作用。在专业学习过程中，会经常练习，学生的心理素质将得到改善，对音乐认知的感知会更加精确和细腻。
4 形式和内容的创新
电声乐队的成员可以在学校内外参与艺术实践。为了使电队的发展可以有持久的生命力，我们可以进行歌曲原创，由音乐老师谱曲，供乐队演出应用，不断增加兴趣。电声乐队的实践给了笔者很多启示，电声乐队的建立不但加强了对此的理解掌握，也会提供扩展的机遇，使得音乐人的个人才华和激情也在实践中得到验证。
5 结束语
综上所述，音乐可以丰富校园文化的内涵。在现阶段，很多高中学校由于办学时间比较较短，没有强大的校园文化。而建立校园电声乐队，就是建设校园精神文明的重要方式，在一定程度上可以丰富校园文化的内涵。通过电声乐队可以营造和谐的校园文化氛围，一方面能够巩固和强化学校的综合实力，另一方面强化学校的文化底蕴，进一步推动学校的可持续发展。大学生作为一群特殊的群体，有着丰富的创造活力。在校园中建立一支电声乐队，经常表演，从音乐中让更多的学生学会享受美、学会智慧地生活。长此以往，他们也会慢慢形成高雅的审美品位以及正确的价值观，学会区分高雅艺术和低俗艺术的不同，进而热衷于参加高雅的艺术活动，自觉远离低俗的娱乐活动，促使健康校园文化氛围的形成。
