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浅谈初中音乐教学之流行音乐引入

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浅谈初中音乐教学之流行音乐引入
时间:2023-04-26 00:33:39     小编:尚德庆

当前流行音乐的发展给初中音乐教学的进步提供了巨大的可能,也给初中音乐教学的发展产生了一些消极的影响。教师要仔细分析流行音乐对当前音乐教学的作用,在实际教学的过程中克服流行音乐的消极影响,积极发挥好流行音乐的积极作用。因此,分析和解决这些问题成为当下音乐教学中急待解决的工作。如何解決好这些问题则需要教师在实践中摸索和发展。

一、分析课堂流行音乐教学的现状

1.传统的音乐教育存在局限

由于受到根深蒂固的传统观念的影响,当下教学所用的教材内容大都以国家规定的经典教材为主,多为艰涩难懂的民族歌曲和古典歌曲,缺少了流行元素。实践告诉我们,没有改革就没有发展。例如,战国时期的秦国,正是由于商鞅的强硬变法,秦国才从落后国家一跃而为兵革大强,诸侯畏惧的强国,出现了家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治的局面,商君与秦孝公在国家身死存亡之际敢于打破传统观念,开拓创新,才秦国迎来了辉煌的历史转变。万物法则自然统一,在初中音乐教学中也是如此。

2.教师教学观念有待转变

老师接受的大都是中国传统文化中对音乐的认识,而对流行音乐没有进行一个全面充分的认识,当前的教师都认为,流行音乐和实际课堂教学中的音乐的差别是巨大的,引入流行音乐到课堂教学中会严重的影响到现代初中音乐教学质量的提升。在这种思想的影响下,教师拒绝将流行音乐引入到课堂教学中,这样也就限制了音乐教学的发展,灭杀了流行音乐给初中音乐课堂带来的可能性。

3.学生学习积极性、参与度低

因为传统的教学模式并不能够有效的激发学生的学习兴趣,所以在学习的时候学生都比较消极。学习上没有主动性,学生主观能动性便低,这种负反馈现象会越积越严重。所以教师在教学过程中应采用多样化的教学方式,让学生积极参与到课堂中,活跃课堂气氛,增加课堂趣味,有参与便有效率,便有进步,兴趣是最好的老师。

二、初中音乐课堂引入流行音乐教学的解决策略

1.选取具有指导意义的流行音乐

社会发展,精品文化层出不穷,当然,糟粕也随之产生。教师在选取课堂音乐教材案例时,应取其精华,去其糟粕,并形式多样化,让学生对不同风格、不同流派的流行音乐都进行学习和欣赏,让其在学习中感受到音乐的美妙并受到感化与启迪。

2.选择切合学生心理的流行音乐

人都对自己喜欢的东西给予很大的耐心,教师在教学课堂中应寻找一些切合学生心理特征的音乐。唯心主义认为,精神是世界的本源,而精神狭义层次的理解便是心理感受,流行音乐中不免有很多歌曲旋律欢快、情感真挚,歌词生动感人,琅琅上口,学生心灵受到了音乐的净化洗涤,既能够很容易的接受和理解,而且从中感悟生活、感悟生命。这样一来学生的心理素质和自身的能力的发展都能够得到巨大的提升。而在实际教学的过程中,教师应该深刻的认识到,不同的学生的心理发展和素质发展的阶段以及特点都是不一样的,只有针对不同学生的不同发展选择教学方法才能够得到真正的良好的效果。

3.结合多媒体,运用网络资源辅助教学

在实际教学的过程中,教师应该积极的将多媒体和实际课程教学结合起来,利用多媒体来有效的促进教学质量的提升。网络上有大量的流行音乐的资源,而教师在上课的时候可以在任何时候、以自己需要的方式使用这些资源。举个例子来讲,在教学《茉莉花》的时候,笔者首先会给学生放映一点相关的视频资料,然后让学生感受别人的演唱和自己的演唱有什么不同,而后笔者会将不同版本的《茉莉花》都放给学生听一下,这样学生通过感受不同的版本可以发现不同的意蕴和内涵。

4.举办有关音乐的活动、聚会,增加音乐趣味性

一切都在朝前走,人们已经解决了最基本的温饱问题,生理层面的需求在实际当中得到了最好的解决,那精神层面也不可缺乏。音乐作为一种艺术,能够陶冶情操,修养身心,可谓是补充精神层面最好的良药。它不仅是一种娱乐活动,更是一种有效的保健养生方法,这对学生的学习以及以后的发展都有着潜移默化的影响。

总结

流行音乐将作为一种文化在社会的舞台上大展身手,而作为教师如何引导学生正确对待、如何学习流行音乐则成为急需解决的重要课题。作为初中音乐教师,我们有责任有义务去为学生指引和探索出一套如何学习流行音乐的方法。目前先是将优秀的具有艺术性的音乐作品引入到实践教学中,让学生学会理性的欣赏和鉴别音乐,从而提高音乐欣赏和鉴别能力,促进学生智美等综合素质的全面提高。

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让流行音乐走进诗歌教学
发布时间:2013-12-19
" 1.引言 我在教初二学生学习苏轼的《水调歌头》后,为学生播放了邓丽君演唱的《明月几时有》,当时,我只是想让学生在欣赏音乐中去体会作者的思想感情,放一遍就算了,但出乎意料,学生的兴致很高,要求学唱这首歌,于是也让他们学......
基于流行音乐背景的高校音乐教育改革
发布时间:2022-09-14
摘 要 流行音乐因其自身的特点,被广大的人民群众普遍接受,尤其是当代的大学生,对流行音乐的追随更是严重。本文通过对流行音乐的概述,引出了流行音乐对高校学生的影响,通过分析当前高校音乐教育改革过程中的不足,给出了基于流行......
浅谈初中音乐课堂中的有效性教学
发布时间:2022-11-03
摘要:课堂教学的有效性可以说是教学的生命力,学生在课前准备了什么,课堂上学到了什么,在课后又思考了什么,这应该是每一位任课教师都要追问和思考的问题。本人根据《音乐课程标准》的要求,在如何提高音乐课堂教学的有效性方面作一浅显的论述。关键词:音乐;有效目标中图分类号:G424文献标识码:A文章编号:1992-7711(2011)10-056-01音乐――素质教育的重要体现,对于这样的一门具有特殊功能的.........
初中音乐教学中的情境教学略谈
发布时间:2022-11-19
随着新课程改革的不断深入,传统的音乐教学模式明显不适应现代音乐教育的发展。教学方式单一,过于重视对学生知识的灌输,忽略了学生对音乐的感受。长期下来,学生逐渐丧失了对音乐的兴趣。于是,越来越多的教师开始探索符合新形势的音乐教学策略。其中,情境教学法作为一种新的有效的教学方法,逐渐被广大师生接受与认可。何谓情境教学模式?它主要是指在教学过程中,教师通过设置一些具体、生动的场景,以激发学生学习兴趣,提高.........
高校音乐教学中纳入地方音乐的策略研究
发布时间:2023-06-01
地方音乐是传统音乐的重要组成部分,具有浓烈的文化特色,在地方文化发展和经济建设当中发挥着重要作用。将地方音乐纳入到高校音乐教学当中是实现音乐传承以及文化传播的一个有效途径,有助于对地方音乐的传承和发扬,还能够切实体现出高校地方教育特色,进而真正打造具有地方特色和音乐文化内涵的产业。本文将重点就高校音乐教学中纳入地方音乐的策略进行探讨,以期能够为音乐传承以及高校音乐教育质量的提高提供一定的借鉴。一、.........
音乐教育心理学在初中音乐课堂教学中的运用
发布时间:2022-11-29
一、初中学生音乐审美心理分析(一)审美理解特点伴随着新课程教育教学的深化,音乐课程得到了重视与发展,学生的审美要求逐渐提升呈多样化发展趋势;而对于音乐的审美理解有着更广阔的视野。利用学生的审美与想象力可提升对音乐的理解,审美理解就是利用学生生活体验与思维逻辑、理解能力感受音乐的本质,具有一定的直观性与感悟性。初中阶段,学生的审美理解可以利用学生思想意识能力进行培养,通过提升审美理解力感受到自然事物.........
浅谈音乐教育
发布时间:2015-07-31
生态式教育是按照生态学的观点思考教育的问题。生态学(Ecology)一词最早由博物学家索罗(H.D.Thoreau)于1858年提出,旨在研究有机体或有机体群与其周围环境的关系。现在的生态学一般是指“研究生物与其环境之间关系的形式或总体的......
器乐如何进入中学音乐教学课堂
发布时间:2023-06-27
器乐如何进入中学音乐教学课堂 器乐如何进入中学音乐教学课堂 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养器乐如何进入中学音乐教学课堂 摘 要:作为音乐教学中的主......
民族音乐元素在流行音乐中的应用研究
发布时间:2023-07-04
摘要:随着中国流行乐的迅速发展,其在创作、配乐、曲风等等上,都在不断地推陈出新,其在风格和形式上都日渐新颖,多元化的好处在于给人带来不一样的听觉享受。本文主要在于探究在我国流行音乐中的民族元素的应用,分析其主要体现的方面......
浅谈初中音乐教学中学生能力的培养
发布时间:2013-12-17
教学在学生的智力、培养多方面能力方面,具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中,学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐形象的趣味性和完整性,结学生学的没......
浅探音乐教育之路
发布时间:2023-01-27
美国著名的音乐教育哲学家雷默所著的《音乐教育的哲学》一书,是对音乐教育进行哲学和美学(特别是音乐美学)的思考。雷默认为,音乐教育首先应该是对音乐艺术的研究,对音乐区别于其他人文艺术学科的特殊性的内在本质的研究,正如他在......
高中音乐欣赏教学浅谈
发布时间:2022-11-05
随着经济社会的发展,素质教育已经日益成为社会各界关注的重点,呼声越来越高,趋势越来越明显,已经逐渐发展成为学校教育发展的方向。在目前社会当中,为了更好地进行素质教育,学校应当重视音乐欣赏课程的建设。音乐欣赏作为培养学生音乐素养和美育的重要学科,在学生全面发展过程中发挥着不可替代的作用。高中阶段学生处于高考升学的巨大压力之下,各门学科学习都处于快速提升时期,为了进一步在高中阶段融入对学生的美育培养,.........
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动
发布时间:2023-07-02
儿童音乐剧??小学音乐教学注入新鲜活动 传统小学音乐教学受学生年龄因素限制,无论是音乐教材还是教学方式都以基础知识为主,常见课堂模式即教师领唱,学生跟唱,或者在中间穿插部分简单的音乐技巧,但归根结底仍然是领唱和跟唱的教学......
浅谈初中音乐情感教育的体会
发布时间:2022-11-05
音乐教育不是单纯的革故鼎新,更重要的是要取其精华,择其善者而从之。从老一辈教学工作者留下的教育理论中吸取优秀的教学经验和教学观点,服务教学、用于教学,更能顺应时代发展和学生对音乐知识的需求。一、加强礼仪教育,提高学生文明素养有的教师认为:上课时教师和学生的问答上课起立老师好同学们好是多余的,所以到初中就把这礼仪忽视了。其实这些简单的问候能起到潜移默化、互相尊重的教育作用,能更好地维护课堂教育的严肃.........
浅谈流行音乐演唱的情感表达
发布时间:2023-06-29
【摘 要】在流行音乐演唱过程中,演唱者需要重视自己的情感表达,把自己的思想感情和歌曲真正地融合到一起,赋予歌曲生命和灵魂。演唱者在演唱过程中需要注意自己的情感表达,选择正确的方式表达自己的思想感情。本文在分析情感处理的......
音乐传播学视野下中国流行音乐的现状与展望
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 世界经济的1体化、互联网络、生物技术、信息技术加速了全球音乐文化之间的交流,改革开放的进程使得中国大陆的流行音乐得到了迅猛的发展......
谈音乐教学改革中的引进与借鉴
发布时间:2013-12-17
谈音乐教学改革中的引进与借鉴 谈音乐教学改革中的引进与借鉴 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈音乐教学改革中的引进与借鉴 精品 源自 3 e d u 英 语 ......
社会音乐教育与学校音乐教育之关系
发布时间:2023-04-21
毕业论文 摘 要 学校音乐教育与社会音乐教育在提高国民音乐素质和音乐人才培养方面如鸟之两翼、车之两轮相辅相存,这是1个值得我们去研究的课题。改革开......
初中音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力
发布时间:2022-09-29
【摘 要】音乐是一门听的艺术,要培养学生良好的音乐素养,首先要让学生能听懂音乐,能够鉴赏音乐。培养学生的音乐鉴赏能力是提升学生音乐素养的重要基础。 【关键词】初中音乐;鉴赏能力;培养 苏霍姆林斯基说:“音乐教育并不是......
浅析流行音乐中的古典元素
发布时间:2023-05-28
多元文化的交流与碰撞,在音乐创作中产生了独具的魅力。流行音乐中所含带的古典艺术元素,有如一股清泉给听众以清新典雅、古色古香之感,同时也体现出沉稳厚重、磅礴清婉的中国传统文化底蕴。这些现代流行音乐与传统古典元素相结合,在......
谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养
发布时间:2022-11-21
欢迎浏览,以下是YJBYS求职网给您推荐一篇关于谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养的音乐学毕业论文 音乐欣赏在培养学生健康的审美情趣,树立正确的审美观念,培养高尚的情操和道德修养方面有着不可替代的作用,尤其是古今中外优秀的音......
浅谈音乐教学中中小学生乐感的培养
发布时间:2023-05-20
毕业论文 [摘要] 对于学习、从事和爱好音乐的人来说,乐感是及其重要的1种心理能力,本文以音乐要素中的音高、节奏、和声、力度、速度、音色为例,介绍了......
小学音乐教学初探
发布时间:2023-03-24
小学音乐教学初探情感是音乐教学的灵魂,是信息传递的催化剂。音乐具有情感的内涵,它能够直接有力地进入人的情感世界。瑞士音乐教育家达尔克洛兹认为:"音乐教育的终极结果在于培养儿童歌唱及欣赏的审美情感。欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。"因而实施在小学音乐欣赏教学中培养学生情感是音乐教育的重要目标。1.引言小学音乐教育,是培养小学生综合素质教育的重要组成部分,是教.........
谈高校音乐教育中的民族音乐
发布时间:2013-12-17
谈高校音乐教育中的民族音乐 谈高校音乐教育中的民族音乐 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养谈高校音乐教育中的民族音乐 文章 来源 1.大学音乐教育的现状......
乐理教学中音乐论述与音乐实践
发布时间:2023-02-22
乐理是音乐的基础,也是音乐学习的入门课程。学习乐理的目的,不仅仅是掌握音乐的基本知识,更重要的,是乐理中包含了大量中外关于音乐基础知识的理论论述,这些论述从不同角度运用不同方法对音乐的内涵进行了诠释,是引领音乐从“唱歌”......
浅析初中音乐创新教学策略
发布时间:2022-12-18
1使学生对音乐文化的接触渠道得到延伸和扩展在进行初中音乐课堂教学的过程中,教师可以把那些影视中出现过的音乐、创作型的、美妙的、优秀的应用到课堂教学中,同时在音乐课堂教学中深入解读音乐所表达的画面和内容,从而帮助学生意识到音乐教学所带来的在视觉和听觉上的美感。这样不仅可以使学生对音乐和影视所存在的美好印象和感受得到深化,而且还可以加强学生的音乐涵养和艺术素养。与此同时,学生对音乐艺术的学习还不应该只.........
音乐:美国流行文化的音符
发布时间:2015-07-27
上世纪90年代,美国的金属音乐正处于鼎盛时期,然而,身处西海岸的金属乐手并不只满足于吉他和音色的技术流,从90年代初期开始,来自其他音乐风格的乐手们纷纷加入乐队,尝试起如疯克金属(Funk Metal)、独立金属(Alternative Meta......
浅谈音乐创造为核心的音乐教育哲学观
发布时间:2023-03-19
一、音乐创造为核心的音乐教育哲学观的含义与时代背景 音乐是最富有创造性的艺术形式之一。音乐创造贯穿于人类音乐行为的全过程( 含音乐创作、音乐表演和音乐鉴赏) 。以音乐创造为核心的音乐教育, 指的是将创造贯穿于音乐教育的音乐创......
高校流行音乐论略
发布时间:2023-07-02
摘 要:流行音乐是人们精神生活领域不可缺少的大众文化,大学生对流行音乐的需求有目共睹,而流行音乐对大学生的需求也同时并在,正是因为这种需求使得流行音乐与大学生的关系更为密切。流行音乐以其细腻丰富的内容与娱乐化的表现形式......
中小学音乐教育中的音乐聆听
发布时间:2023-04-28
我们都知道,音乐是听觉的艺术,听觉感知是欣赏音乐的基本途径。柯达伊曾经指出音乐教育最重要的任务在于系统训练具有敏锐鉴别能力的听觉。①曹理等也认为从音乐教育的角度看,关键在于通过音乐教育,特别是通过音乐欣赏学习,培养学生会听音乐、体验音乐、理解音乐,最终成为具备音乐的耳朵的人。②音乐是陶冶情操,影响人内在气质的艺术学科。如今在新课程改革的背景下,中小学音乐课堂更加注重如何培养学生感受音乐、鉴赏音乐、.........