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试谈中小学音乐教学改革

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试谈中小学音乐教学改革
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 早在19世纪,德国著名教育家第斯多惠在论及人的发展问题时就明确指出:发展与培养不能给予人和传播给人。谁要享有发展与培养,必须用自己内部的活动和努力来获得。我们应重视学生在教学过程中主体地位的落实,从活动入手,不断激发和调动学生学习的积极性,引导学生积极参与,主动思考,主动实践。因此研究和探索以丰富的艺术形式活动为主的教学模式就显得尤为重要。

一、歌唱教学

贝多芬曾说:语言的尽头是音乐出现的地方。,这说明音乐是美的产物,通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感。演唱是音乐教学的基本内容之一,也是中小学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是能作和谐、统一的声音唱好歌曲,重视加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力。 然而,歌唱教学好像不太受同学们的欢迎了,小学生进入初中后,随着思维的日渐成熟和自我意识的觉悟,情感指向日益广泛,但情绪情感尚不稳定,处于似懂非懂状态,他们既不具备高中生那种自制自控的性格特点,又不同于小学阶段学生对于教师的言听计从,此时的他们已不再满足于课堂中教师单调的教唱和反复的说教,如果此时教师的教育方法不当,就会出现逆反心理。然而歌唱教学是中学音乐教学中必不可少的一部分,它既可以培养学生良好的情感情操、又能培养学生与他人的合作关系,因此,如何更好地加强中小学歌唱教学,让学生接受并热爱它,是一个至关重要的问题,我认为在进行歌唱教学之前,应适时适度地引导学生进行创作改编,这是激发学生学习兴趣、满足学生学习欲望和不断巩固歌曲、加深印象的良好手段。比如可以在讲授歌曲《阳关三叠》时,让学生表演古人在分别时依依惜别的景象,在整个表演过程中不断反复播放歌曲,当学生全身心的投入到表演中时,既深刻理解了歌曲本身所表达的意境,又增强了其表演创造的能力。此外,自己用打击乐器为歌曲编配伴奏,并分组进行表演唱的比赛,也使学生在不断复习巩固歌曲的基础上培养了创新意识,养成了与他人合作的良好品质。

二、节奏教学

学生们喜欢音乐,但不喜欢音乐课,这在许多中小学里似乎是一种普遍的现象。教育的根本目的是促进学生能力的发展。瑞士作曲家、音乐教育家达尔克罗兹认为,音乐教育是通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力,从而获得体验和表现音乐的能力。节奏是音乐在时间上的组织,是音乐的骨架,是音乐的灵魂。在教学实践中,我们可以采用创新型课堂教学原则,根据学校学生的认知水平及音乐素质,结合达尔克罗兹和奥尔夫的音乐教育原理和节奏学习的方式,通过节奏即兴创编教学,如做游戏等等,让学生在课堂里动起来,不仅身体动,还有心动、脑动。提高对音乐的感受力、反应能力和自控能力,培养学生的创造力,最终达到自由表现音乐的目的。

因此,这对提高学生学习音乐的兴趣,喜欢音乐课起到很大作用,学生们在快乐的氛圍中,不知不觉地感受音乐,创造音乐,表现音乐。它能有效提高教学时效,并给教学过程中的随机创造提供最大空间和时间保证。互动是指改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,通过师生多种感官的全方位参与,在频繁的双向交流中促进认知与情感的和谐。

三、欣赏教学

中小学生对于音乐欣赏课是较为感兴趣的,一般的学生都能感知音响运动的变化,产生感官的愉悦。而具有较强音乐感知能力的学生则能敏感地捕捉音乐信息,挖掘音乐内涵并与之产生共鸣。面对欣赏水平的差异老师在课堂上得到的反馈信息往往是班级里几个活跃分子,大多数同学对音乐有何感受呢?由于时间的缘故,课堂上很难做到面面俱到。如何提高音乐欣赏课的效率,让学生真正地走进音乐,培养对音乐独立的感受和鉴赏能力?教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解。例如,在欣赏名曲时,让学生闭眼睛听完后写出乐曲的分段,同学们在根据音乐情绪的发展分段后必定会有对各自不同分法的争论。谁是谁非,先别轻易下结论,我们可以演奏各段的主题让同学反复熟记、哼唱,在黑板上用简单的线条表示旋律特征和结构特点,让同学们发现有这么一种图形记忆的好方法,这么一来,同学们便可在各自的笔记本上用各自的音乐图谱记忆不同的旋律,在反复欣赏乐曲时清晰的感受到作品的脉络。这时我们便能够用极富感染力的语言讲述乐曲中所包含的故事背景及音乐含义,让同学们真正的了解这段音乐。 四、结合舞蹈

舞蹈是丰富音乐教学的重要手段。恩格斯说:劳动创造了人本身。舞蹈也起源于人的社会劳动生活。优美和激昂的旋律;强劲和轻快的节奏;舒展的线条、绚丽的色彩、矫健的造型都给人以强烈的艺术享受。然而,通过有节律的肢体活动舞蹈,能使肢体处于协调状态,进而达到身心协调的目的。例如,在欣赏《采茶扑蝶》时,老师们可以应用民族民间舞中对手腕提、压、翻的技巧训练,编出手腕配合手臂上下左右律动,模仿采茶的基本动作,让学生体验劳动的快乐。或者可以在欣赏舞蹈剧《天鹅湖》时,将芭蕾的基本手位、脚位及其造型给学生做示范,要求他们跟做,让同学们体会芭蕾艺术典雅优美的特点。这样,学生就能在有限的课堂空间中体验到无限的心灵遐想,同时也活跃了课堂气氛,增加了师生之间的交流。通过舞蹈丰富了音乐欣赏的教学,同学们接受并喜欢这一形式,这样就使音乐课的目标真正到达并得以提高。

五、因材施教

《论语为政》中有子游问孝、子夏问孝句,朱熹集注引宋代程颐的话说:子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。教师应当以各学生间的差异进行适当的教学调整,不能一味地追求教学速度而忽略了学生们对于音乐知识的理解认知能力。相对于《剪羊毛》《狼来了》这些通俗易懂的音乐及故事,也许更易于被理解,而《重归苏莲托》《巴黎圣母院》并不适合大部分的中小学生,至少暂时还不能理解其中的含义。不如先从学生们喜欢的流行音乐入手,让同学们在朗朗上口的音乐旋律中慢慢地进行对音乐的加深理解,使思想得到进一步的升华,逐渐感受到并懂得音乐中所蕴含的高尚艺术。

现在的小孩子早熟,对于音乐的识别感知能力也在不断地提高,教学实践中教师应大胆地放开拳脚,敢于走、多走前人没有走过的路,敢做、多做前人没有做过的事。正所谓,教学有法而无定法。要学会用新的信息和新的观念冲击陈旧的教学模式,加快音乐教学的创新步伐,使每个孩子能从音乐课中感到快乐,能从歌声中获得发展,最终让歌声成为每个孩子一生中享之不尽、用之不竭的宝贵源泉。

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浅谈小学音乐鉴赏
发布时间:2022-08-15
浅谈小学音乐鉴赏新课改以来,欣赏课被列入了音乐感受与鉴赏的领域,音乐新课标中明确指出:音乐感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受和审美能力的有效途径。但是长期以来,我们的音乐欣赏课与学生在音乐领域进行實践的需要相距甚远,不能有效的激起学生对音乐欣赏课的兴趣。针对这一现象,结合新的《音乐课程标准》,我大胆尝试着改革音乐欣赏课的教学方法,收到了意想不到的效果。一、利用多媒体创设情景,激发学.........
谈小学音乐课中最有成效的教学方法
发布时间:2023-02-05
走过了16年的音乐教学之路,在音乐课上使用过很多的教学方法,但我总认为生动特别的音乐图谱教学法最好。 所谓图谱,是指利用一些特别的图形、线条、图像、记号和文字这些方法记谱,不表示一个具体音,而是表示构成音乐的旋律的高低......
试论音乐欣赏中的中国古典音乐教学
发布时间:2023-06-17
论文关键词: 欣赏 中国古典音乐教学 情感导入 情境创设 综合 论文摘 要: 音乐欣赏是音乐教学中的一个重要学习领域,在学校音乐教学中,音乐欣赏教学占有十分重要的地位。音乐是善于表现人们的情感,并能引起情感共鸣的艺术形式。音......
音乐课程改革下巧用流行元素服务音乐教学
发布时间:2023-02-18
摘 要:对于教师精心准备的一堂音乐课,却引不起学生的一丝共鸣。学生喜欢课本外那些流行的东西。在音乐课程改革的背景下,新的教学概念,新的教学构成,由此受到启发。教师将学生喜爱的流行元素“取其精华,弃其糟粕”巧妙地融入到音......
论小学音乐情境教学
发布时间:2013-12-17
论小学音乐情境教学 论小学音乐情境教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论小学音乐情境教学 精品源 自作 文 园地 爱因斯坦说:“兴趣是人们在学习上最积......
浅谈中小学音乐教学中学生创造能力的培养
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 关键词:音乐教育;创造能力;创新思维;培养;发掘 ABSTRACT Key words: Music education; Creation ability; Innovation thought; ......
新课改下小学音乐课堂教学中学生美育教育途径
发布时间:2014-01-28
新课改下小学音乐课堂教学中学生美育教育途径 通过多年音乐教学实践,结合新课程标准的学习与实践,就音乐教学和美的关系作以下管窥。一、唱游学习中感受美,以美塑形唱游是小学低年级必不可少的教学内容,它包含着强烈的节奏感和韵律美......
儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用策略
发布时间:2022-11-05
将儿童音乐剧应用到小学音乐教学中,对学校而言,不但可增强学校领导的重视,而且还能引发学生、家长的兴趣;对教师而言,不但可开拓学生的视野与思维,而且还能让学生得到更好的音乐教育。 一、儿童音乐剧概述 1.儿童音乐剧的含义。......
柯达伊音乐教学在小学音乐教学中的应用现状研究
发布时间:2017-05-15
在教学中音乐教学是教育体系的一个重要组成部分,但是经过多年的发展,音乐教学的发展确实基本停滞不前。开启人类智慧的保护有三把:一把是数字,一把是字母,一把是音符。音乐教育对人类的发展是至关重要的,音乐教育可以提高人的修养以及艺术气质。音乐教育关乎音乐发展的前途。我国当前的音樂教育主要有两条道路,一条是中国特色社会社会主义的音乐教育体系,主要是借鉴各国优秀的音乐教育体系;另一条是应用专业音乐学院的教育.........
中职女性职业学校音乐欣赏课教学改革初探
发布时间:2022-08-22
摘 要:音乐欣赏是公共基础教育的职业学校的一个重要组成部分。如何教音乐欣赏课,如何在新课程标准下激发学生对音乐的兴趣,让学生也喜欢优雅的音乐,是特别重要的。为此,本文探讨中职女性职业学校在课堂上让学生注重情感体验,激发......
谈谈小学作文教学改革的原则
发布时间:2022-11-19
【摘 要】小学作文教学是小学语文高年级教学的重要组成部分,是培养学生语文基本素养的重要一环。小学作文教学需要学生的主创精神。作文教学的原则有学生主体地位的确立,个性发展的实现和创造质量的提升。 【关键词】作文教学;学......
论音乐课堂教学改革的一些建议
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]育人 美育 情感教学 欣赏教学 德育 [论文摘要]当前,“应试教育”的观念在一定程度上还存在与教育战线的各个领域,音乐课也不例外,我们的教育应以“育人”为前提,打破传统的思想观念,使音乐教学多姿多彩,创造音乐......
关注音乐教学改革,提高学生审美体验
发布时间:2016-03-30
本着深化教育改革、全面推进素质教育的精神,音乐课作为实施美育的主要途径之一,成为教育改革的重要环节。但在日常的音乐教学中常存在这样的现象:教师要求学生反复地唱,尽管学生的声音已经慵懒厌倦、毫无激情;让学生重复欣赏音乐......
小学音乐教学中的节奏探析
发布时间:2022-07-22
一、激发学生感知节奏的兴趣 兴趣是最好的老师。只有对音乐的节奏有兴趣,学生才能更好地投入学习中,才能真正地激发感知音乐的节奏感,所以,培养学生学习的兴趣是音乐教学的重要内容,那么,如何激发学生对于节奏的学习兴趣呢?老师......
音乐教学浅谈
发布时间:2015-07-31
百年大计,教育为本。在全国推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革实施之际,对新的教学与学生的新的学习方式的探讨,显得十分迫切与必要。 作为一名从事音乐教育的老师,不但要培养学生在音乐方面的的审美能力,还要让......
小学音乐课改的冷思考
发布时间:2017-09-01
一、对新课改的评价新课改从2001年制定并实施以来,已轰轰烈烈地开展了十几年。回顾其历程,我们用十几年的时间调整了以往几十年的课程模式,最大的调整在于教师教学理念和教学方法上。新课改从整体上来看是成功的,但是新课改的要求整体上来讲又过于理想化、标准化,如大多数农村学校及少数城镇学校配合新课改实施的师资、教学设备、教研经费等条件跟不上;我国平均每个班60人左右,大班额教学现状使得教师对新课改的实施有.........
西方音乐史课程教学改革的思考
发布时间:2023-03-27
西方音乐史是高校音乐类专业教学科目中的重要组成部分,对于提高音乐类学生的专业水平、培养学生的音乐素养、提升学生的综合素质等具有重要的影响和教育意义。【关键词】西方;音乐;改革西方音乐史主要是以西方历史和文化背景作为基础,......
音乐表演专业核心素养教学改革
发布时间:2023-07-23
摘要:现如今,核心素养这一思想导向在教育领域的作用逐渐突显,并在一定程度上促进了教育改革的深入发展。音乐表演专业作为重要专业项目,教师在进行日常授课时,需要重视核心素养思想渗透,从而促进教学改革。关键词:音乐表演专业;核心素养;教学改革一、音乐表演专业核心素养教学改革意义分析(一)满足新时期音乐人才储备需求核心素养作为素质课改背景下主导教学思想,在音乐表演专业所具有的内涵十分丰富,具体体现在学生音.........
新媒体下的高校音乐学教学改革探讨
发布时间:2023-07-09
摘要:在当今中国的各大高校中,音乐专业的设置十分普遍,但是在音乐教学上仍存在诸多弊端,造成教学的许多不便。随着当代科技的发展,新媒体技术兴起,对音乐教学产生了影响,因此推进新媒体下音乐教学改革的探讨是十分必要的。 关......
试论音乐欣赏教学中的音乐体裁分析
发布时间:2013-12-17
【论文关键词】体裁 歌曲 器乐曲 创作 【论文摘要】一切文艺作品的思想内容都必须通过一定的体裁形式来表现,音乐自然没有例外。在音乐欣赏教学中,必须使学生了解不同音乐体裁的产生、发展及流传的概况,识别不同音乐体裁的性格特......
试论提高学生音乐审美素质与高校音乐公共课的改革
发布时间:2013-12-17
论文关键词:课 改革 素质 论文摘要:随着我国的不断发展和进步,对于新社会的人才要求也提出了高的要求,教育部门也随之创新了教学目标,注重培养学生的综合素质。作为培育人才的教师来说,这是一次挑战,如何创新适合新时代学生学......
新课程改革形势下高中音乐教学的创新
发布时间:2023-05-21
【内容摘要】随着新课程改革的不断推进,关于创新教学方法的讨论也逐渐多了起来。在这样的趋势之下,我们发现,高中音乐教学中依然沿用传统教学方法的教师非常多,这样的教学方法也直接导致高中阶段音乐课程的开展失去了本来的意义。本文将在新课程改革的基础上对高中音乐教学的具体创新方式进行讨论。本文第一部分首先对现阶段高中音乐教学中依然存在的问题进行了简单描述,第二部分则在这些问题的基础上提出了高中音乐教学应如何.........
浅谈小学音乐课堂的有效性教学
发布时间:2017-05-15
课堂教学的有效性直接决定教育质量,而小学音乐课堂的有效性教学是现代教育教学中经常提及和关注的问题,近几年其研究更是不断深化。但是,我们也应清醒地认识到,目前在音乐课堂教学中也存在低效或无效的现象,比如忽视音乐学科的本质,教学内容枯燥死板;教师按照教案照本宣科,忽视学生主体性;课堂结构不合理,课堂氛围沉闷等,这些明显与新课标的要求不符。针对存在的情况,笔者尝试对小学音乐课堂有效性教学的实施提出建议。.........
浅谈声势律动在小学音乐教学中的应用
发布时间:2023-06-24
一、声势律动教学法的含义所谓声势,就是把自己的身体当作乐器,通过各种不同的动作和姿势来制造出不同的声响,比如拍手、拍肩、拍腿、跺脚以及捻指等。声势是人类表达情感交流最直接的方式。学生可以借助自己所熟悉的肢体在已有的音乐基础上进行节奏的训练,这个过程充满了好奇和挑战,不仅促进学生对音乐知识的理解,还能促进学生开发创造性思维。而律动指的是借助有律动的身体动作或者姿态表达对音乐的感受和体会。律动教学是奥.........
浅谈舞蹈律动在小学音乐教学中的运用
发布时间:2023-02-05
体验先于认知的教学理念指向审美的和素质的教育,或者说是使音乐与生活离得更近。但实际上,我国大多数的音乐课堂多以聆听教学为主,音乐课堂没有什么特色,这就会使学生丧失对音乐的兴趣,也不可能让学生主动地去追求从音乐中获取的自我满足。瑞士音乐教育家达尔克罗茨当时之所以反对把音乐的听觉训练当成纯粹的知觉训练,就在于他知道学生若长期在强制性的恐慌中接受听觉训练,而从未在心灵上领会过音乐的情感,让学生就会被训练.........
试论流行音乐与中职音乐教学的融合
发布时间:2022-08-09
音乐的发展是随着时代的变化而不断变化的。从春秋战国时期开始,我国的音乐发展形式就在不断的改变。现代化的社会经济和科学技术的发展提高了人们的生活水平,也改变了大众的审美。流行音乐就是在这样的时代背景下形成的。早期的流行音......
音乐史教学中课程设置与改革方向浅析
发布时间:2022-09-08
摘要:中国音乐史教学在高校声乐教学中具有相当重要的位置。作为各种音乐学习科目的基础类科目,中国音乐史的教学质量关系着学生其他学科的掌握情况。在教学实践中,我们总结反思中国音乐史教学中存在的问题,并积极探究高校中国音乐史教学中课程设置方面的改革方向。关键词:高校教学;中国音乐史;课程设置;改革方向一、高校中国音乐史教学课程设置中存在的问题中国音乐史具有很强的基础性,是备受高校音乐教学者关注的项目之一.........
小学音乐教学中实践综合性音乐活动的探讨
发布时间:2017-08-18
在小学音乐教学过程当中,让小学生进行动手实践,除了能够让其尽快熟悉掌握音乐理论知识,同时也能够让小学生的多种能力得到增强,而要想让小学生们自主进行音乐实践活动,首先需要由教师引导,激发小学生对音乐的学习热情,以此使其能够自主学习音乐知识,踊跃参加音乐实践活动,最后完成提高小学生音乐能力的目标。音乐实践活动是培养,提高小学生各项能力最有效的方法。本文主要对小学音乐教学中实践综合性音乐活动进行相关探讨.........
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析
发布时间:2017-06-09
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析一、运用音乐游戏的必要性与重要性不少著名的音乐学家都主张玩音乐教学法[1]。在小学生的成长阶段,游戏几乎是常伴其左右的。在游戏的过程中,小学生能够主动的参与其中,将自己的天性充分的展现出来,内在的潜能也会随之被激发。所谓的音乐游戏是指以游戏的方式进行音乐教学,音乐與游戏不分你我。游戏中加入音乐元素,如:音调、音色、节奏等。以游戏为载体,进行音乐教学。在音乐课堂.........
试论小学音乐教学中如何培养学生的审美能力
发布时间:2022-12-18
音乐教育是小学教育中实施全面现代素质教育的重要组织部分,通过音乐教育可以提高小学生的审美能力,艺术修养,以及自身综合素养,为小学生能够从小接触音乐、热爱音乐、享受音乐打下良好的基礎。本文就小学音乐教学中如何培养学生的审......
浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实际应用
发布时间:2023-03-16
浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实际应用音乐教育的主要目的是培养学生的音乐感受能力及审美能力,有效提升学生的综合素养。小学生在掌握音乐的节奏、旋律以及配器方面存在一定困难,因此教师需要使用多种方式对学生进行引导,游戏教学是比较关键的一种方式。一、将游戏引入旋律教学,激发学生的学习兴趣旋律是音乐的基本知识。学生需要按照音乐的节拍和规律做出较为优美的动作。律动能够培养小学生的节奏感和音乐美感。上课之前,.........
农村小学音乐教育改进策略论文
发布时间:2023-02-15
引言中国是一个农业大国,全国农村学生的数量也是尤为庞大的,在社会主义新农村的建设中,农村教育有着尤为重要的推动作用。音乐教育是艺术教育中的重要部分,就我国农村小学音乐教育现状来看,由于我国音乐教育在农村起步比较晚,所以小学生的音乐基础比较差,在诸多因素的影响下,我国农村小学音乐教育现状并不可观。因此,改进农村小学音乐教育的现状是教育工作者应该重点考虑的内容。一、农村小学音乐教育现状1.教育观念落后.........
农村小学音乐教育的创新及改进
发布时间:2023-03-09
音乐是有着很长发展历史的一门艺术,它对人们陶冶思想起着很重要的作用。音乐自身的独特魅力使其也成为我国文化组成的重要部分,所以亦是教育体系中很重要的一个部分。在基础教育当中,它是美育实施的重要部分,所以学生进行音乐教育的最重要途径就来自课堂。音乐教育是素质教育体系当中很重要的一个部分,可以培养人们的审美能力,促进学生的全面发展。所以,基于我国目前发展的现状,小学音乐教育必须要得到更进一步的提高,因为.........
浅谈综合类大学音乐教育的意义及内容改革
发布时间:2017-06-08
素质教育是德育、智育、体育、美育综合于一体的教育。李岚清同志曾说:美育教育是贯彻德、智、体等全面发展教育方针的重要方面,是对青少年进行全面素质教育的重要内容。而音乐的美育功能不只是一般地提高审美能力和陶冶情操,它对人的智力开发,特别是提高人的想象力和创造力、锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助,音乐对社会的文明进步有着深远的影响。〔1〕音乐教育堪称心灵的净化剂,它通过培养人的审美观,继而对整个人.........