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分析音乐创作中的灵感

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分析音乐创作中的灵感
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分析音乐创作中的灵感 分析音乐创作中的灵感

:小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养

分析音乐创作中的灵感

一、灵感 在艺术创作实践中,灵感往往产生在艺术家经过苦思冥想以后,这正说明灵感是创造性想象活动进行到某一个阶段时所产生的心理现象,它应该是想象的一部分,或者说是想象过程中的某一个特殊的心理想象。何其芳先生说:“其实所谓灵感,就是诗人在想象中捕捉住了动人的不落俗套的构思。他把灵感看作

是创造性想象的一个有效的结果。”

虽然,灵感与作曲家有意识的想象有密切的关系,但作为一种心理现象它毕竟是超意识或无意识的行为。因为灵感总是在意想不到的时候到来,它似乎是作曲家的一种意想不到的收获。贝多芬曾经说过:“您问我的乐思是从哪里来的吗?这我不能确切地告诉您,它们不请自来,象似间接地,又像直接地出现,我在大自然的环保里,在林中漫步里,在夜的宁静中扑捉它们,清早起来,心情振奋,这种心情诗人用文字表达,而在我这里级转化为声音,发出响声,喧闹声,狂吼声,直到以乐谱的形式出现在我的面前。”莫扎特也曾经在一封信中谈到:“当我的感觉良好、心情愉悦时,或是饱餐后漫步时,或是夜里不能入睡时,乐思就异常灵巧,成群地向我走来。它们是从哪里来的呢?这一点我也不知道。”作曲家的创作实践以明确告诉我们,灵感是一种与我意识相对的无意识的心理行为。

但事实上,灵感的降临总是在灵感获得者经过反复冥想后才产生的,所谓“我一点也不知道”它产生在何处,实际上是由于无意识的想象在暗处煽动着灵感的翅膀,它使艺术活动触而不知。所以,我们可以对灵感做出这样一个结论,即它是作曲家在有意识和无意识的想象之中获得的一种“带有自发性”的创造性心理行为。

二、 灵感产生的心理依据

既然音乐创作中的灵感是作曲家在有意识与无意识的想象之中获得的,那么,灵感无疑是想象活动的产物。心理学家认为,灵感是在潜意识中形成的,虽然它有复杂的组合过程,但作曲家并没有意识到这一切;同时,一旦灵感在潜意识中形成之后,它又在意识的水平上爆发出来。所以,灵感具有突发性。

心理学家研究的成果表明,潜意识表象活动有三种情形,第一是表象的改变。就是作曲家感知现实中包括音响现象在内的客观对象,形成表象记忆,具体地说是根据作曲家意愿在改变。第二是表象的局部突出,即作曲家在改变表象记忆的过程中,往往根据自己的喜好而使整个表象记忆中的某些部分突出,这一突出的过程也往往在潜意识中进行。第三是i表象的组合。这可以说是潜意识表象活动中最重要的一环,正是这种在心灵暗处的神奇的组合,才使作曲家在创造新的听觉表象中闪射出光辉,这就是所谓灵感之光.

三、 灵感产生的其他条件

我们认为灵感的产生应具有现实的依据。这不仅是因为在潜意识表象活动中现实生活中的其他表象再起作用,而且还因为促成灵感产生的想象活动的本身也与现实的体验有密切的关系。正因为如此,灵感并不是一种“天启”,而是在长期、艰苦的创造性劳动过程中产生的。音乐创作过程中灵感的出现表现形态上带有突发的、飞跃的特点,常常在出其不意的刹那间,或因外界的某以刺激而受到启发,或由于某种联想而触类旁通,他甚至表现为一种难以捉摸的、自发性的心理现象,很难解释清楚。然而,它并不是神秘的,从根本上说,它是在作曲家在创作实践中对他所创作的音乐表象的热烈顽强、百折不回的执着追求的结果。所以,我们认为灵感产生的首要条件是作曲家不倦地工作。

四、 正确对待音乐创作中的灵感

对待灵感历来有两种错误的观点,一种是把灵感神秘化,认为灵感是神赐的天赋才能,而且只有少数超人能获得。柏拉图认为诗人并非借助自己的力量,而是有神灵凭附着来向人说话。他还认为灵感是不朽的灵魂从前世带来的回忆。在作曲家中也有对自己的创作作出神秘解释的。如海顿曾经说过他的清唱剧《创世纪》有一部分是“来自天上”的。现代某些西方学者还把灵感和梦境、幻觉、错觉、精神错乱联系在一起,甚至有人想用某些药物来人为地刺激创造性想象,寻求灵感的出现。这和我过古代相传的唐代诗人王勃是靠喝墨水才引出灵感的谬说颇为相似。另一种观点是否定创作中的灵感,认为灵感只不过是唯心主义的谬说。这种观点在我们过去的理论工作中有一定的影响,致使我们长期对灵感这种在创作性劳动中出现的心理现象很少问津,更谈不上从理论上对之作出科学的分析和解释。

不灵感神秘化和否定灵感都是错误的,因为它们都不符合创作心理实际。我们认为灵感是存在的。并进一步认为它产生于艺术家长期艰苦的创造性劳动过程中。灵感在音乐创作中的主要功用在于引发创造能力和把以往的艺术经验付诸实践爱昵所以灵感虽然貌似神秘,但它却又深刻的现实基础。灵感虽然具有突发性的创造力,但它却牢牢地依赖于作曲家以往的艺术经验。我们应该对音乐创作中的灵感有一个正确的认识,以便能正确掌握规律,并帮助我们有意识地创造条件触发灵感的产生,以推动创作心理的全面发展。

参考文献:

[1]柯克《音乐语言》. 人民音乐出版社. 1981.

[2]黑格尔《美学》. 商务印书馆. 1984.

[3]捷尼索夫《论作曲过程》. 人民音乐出版社. 1984.

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2015年7月3日,由国窖1573携手万达索菲特酒店共同举办的“当国窖1573遇上法国大餐”媒体专场品鉴会在北京举行。当天各大知名媒体齐聚北京万达索菲特酒店,一同见证了中国白酒与法国美食创意结合的这一东西方饮食文化交融盛宴。中国白......
以音乐开启心灵美境——小学音乐美育浅谈
发布时间:2023-08-05
音乐美育的主要功能笔者认为包括以下二个方面:陶冶情操健全人格;启迪智慧开发潜能;丰富情感构建和谐。这二个方面共同作用于人或者说首音乐而教育者,使之心灵提升,进入更高层次的世界。要使教者更好地实现音乐美育,首先应该使之明......
高中音乐鉴赏教学中“古典音乐”作品赏析策略
发布时间:2023-06-24
一、选择特殊的音响吸引学生的耳朵 在介绍古典主义作曲家莫扎特时,我先请学生听香港动画片《麦兜故事》的插曲,当稚嫩的童声用粤语唱出《土耳其进行曲》旋律时,学生都非常吃惊,老师紧接着抛出问题:这首歌曲的旋律用了哪位作曲家......
浅议音乐教学中的情感表达
发布时间:2023-02-23
音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说:我喜欢音乐胜过其他一切艺术。因为它是一门最具情感表现的艺术门类。成功的音乐教学无不充满丰富的情感流露和交流,那些忽视情感性的音乐教学是无法获得成功的。因此,音乐教学必须以多种生动活泼的教学来激发学生学习的情感,调动学生学习音乐的强烈愿望,促使学生主动、全面、和谐的发展。一、丰富情感体验是情感表达的前提抒发情感是音乐最基本的特征,而情感体验则是情感表达的前提。音乐.........
分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学
发布时间:2023-02-20
分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 ......
从《卧虎藏龙》看民族音乐素材在电影音乐创作中的应用
发布时间:2023-08-05
作为电影艺术的重要门类,我国电影音乐发展已呈现多元化局面,其中有民族、古典、流行等各种风格。因此,电影中各种风格的民族电影音乐素材的音乐或者中西结合、或者引经据典,都能够很好地反映出电影风格,深刻揭示电影主题。本文探......
声乐艺术中情感处理分析
发布时间:2022-11-02
摘要:声乐艺术作为音乐与语言完美结合的艺术,具有思想的确定性与情感的细腻型等特点,因此,声情并茂的演唱是声乐艺术所追求的最高造诣。关键词:表演;情感;演唱;声乐艺术;曲调;表达一首声乐作品演绎的是否成功,主要看在情感支持......
音乐创作与学生创新能力的培养
发布时间:2023-08-12
摘要:对于音乐教师来说,不仅需要传授学生基本的音乐知识,帮助学生建立音乐素养,同时还需要培养学生的创新能力,这就需要教师在音乐创作教学中发挥出作用,通过灵活的教学策略让学生具备创新意识。本文对影响初中音乐教学学生创新能力发展的因素概述,简要讨论培养中学生创新能力的重要意义,并分析如何在初中音乐教学中培养学生的创新能力,希望学生可以更好的体会音乐的魅力,用愉悦的心情和充足的动力面对初中的学习。关键词.........
音乐节奏感在舞蹈教学中的应用解析
发布时间:2016-06-01
舞蹈的编排是从音乐开始的,可以说没有音乐舞蹈也就失去了生命力。将音乐与舞蹈有机的结合起来,使舞者与音乐节奏完美的融合,产生共鸣。 在舞蹈教学过程中,利用音乐节奏首先可以激发学生的舞蹈学习兴趣,其次可以培养学生舞蹈的律动......
感悟中国现代音乐的真谛(1)
发布时间:2023-03-19
上海是我国最早的现代音乐文化发源地,中国最早的专业音乐教育就从这里开始。自20世纪初期以来,中国早期许多著名教育家、音乐家,如蔡元培、李叔同、萧友梅、聂耳、冼星海、黄自、贺绿汀、丁善德等老前辈,他们都在这里留下了开创中国音......
诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征
发布时间:2022-12-21
诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征 诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌曲创作特征 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养诗的音乐,音乐的诗—谈舒曼艺术歌......
以感情赢得感情,以心灵感受心灵
发布时间:2013-12-18
" 我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程,进而收到良......
琵琶音色在音乐作品中的作用
发布时间:2023-08-07
琵琶音色在音乐作品中的作用 琵琶是一件具有鲜明艺术个性的民族弹拨乐器,它有着丰富的演奏技法和独特而微妙的音色。离开了独具一格的音色,就失去了它的生命力。中国琵琶曲的演奏艺术讲究意境和韵味,如果智慧地运用音色,既能体现出......
音色在音乐作品中表达的作用
发布时间:2023-08-07
音色在音乐作品中表达的作用 对于音乐作品的创作来说,不同音色的运用表达出音乐家对于音乐作品不同的寄托与理解;对于音乐作品的演绎来说,不同音色的呈现蕴含着演唱者对于音乐作品不同的感受与思考;对于音乐作品的倾听来说,不同音......
歌唱中乐感的塑造与培养(一)音乐感觉的塑造与培养
发布时间:2023-07-10
【摘 要】乐感是学习音乐的重要前提,既需要与生俱来的能力,也需要通过后天学习积淀而成。本文试从旋律感的培养、节奏感的培养、调性感的培养三方面来探讨乐感的塑造与培养。 【关键词】乐感;塑造;培养 乐感是指对音乐的感知,继......
多元音乐文化环境下中学音乐教育分析
发布时间:2017-02-24
在当今各类时尚元素均跃跃欲试涌动着的大潮中,音乐作为一个一直盛行着且不可被替代的因素也对多元化人才的培养起着莫大的作用,音乐方面的教育也成为我国多面教育的重点。对于学习众多分支组成的整体音乐,主要是在对学生进行本土民族音......
初中音乐教学培养学生乐感及音乐鉴赏力的教学措施
发布时间:2022-12-12
音乐乐感和鉴赏是音乐教学中的重要内容,在初中音乐教学中,掌握培养学生乐感和鉴赏力的方法,是音乐教师需要具备的一项技能。1.培养初中生乐感和鉴赏力的原则音乐是一门独特的学科,相比于语言类的学科,音乐教学对学生的兴趣更为重视。而且音乐学习需要学生经过更多的实践训练。音乐对于个人隋感的表达更为直白和明确,学生在学习该科目时随着音乐曲目的不同所置的场景也不同,只有身临其境地感受音乐所要表达的感情,才能更加.........
音乐创作应用策略研究
发布时间:2017-08-25
电影音乐的创作是我国近现代音乐中一个重要的组成部分。当前,无论是国内还是国外,一部优秀的电影都离不开优秀电影音乐的创作。数十年来,人们随着物质生活和精神文化生活的提高,人格、人性的发展等各个方面都从音乐中吸取了丰富的营养。在现代生活中,特别是在城市中,一些电影的忠实观众对电影音乐的要求与欣赏电影音乐的品味越来越高,成为精神文明生活中不可或缺的内容。近几年来由于各种传媒特别是电脑开始走入家庭,大家对.........
高中音乐欣赏因子分析
发布时间:2017-03-03
在当今的教育中,素质教育越来越受到重视,而音乐欣赏课也成为高中学生的必修课之一,作为一名高中音乐教育工作者,如何把音乐欣赏课上好,达到良好的教育教学目的,是我一直以来研究的课题。传统的高中音乐教材大多的音乐作品是中外古典......
灵感的源泉
发布时间:2023-03-15
摘要:一般人会认为,建筑设计是一件神秘的事情,是灵感的一闪念,只有天才受到这种一闪念的启迪后才会创造出崭新的作品。然而,建筑设计并不是只有天才才会做,也不是与实际相脱离,更不是灵感的一闪念。建筑设计是专注于过去经验,构想......
分析学生自创小乐器的制作
发布时间:2022-12-31
分析学生自创小乐器的制作 分析学生自创小乐器的制作 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养分析学生自创小乐器的制作 文 章来 源 自 3 e d u 教育 网 摘 要:......
用音乐点亮学生的心灵之灯
发布时间:2022-09-04
当前的音乐教育中很多教师会忽视掉音乐的真正内涵,而立足于音乐表面的一些知识技能去对学生进行教育。这样的音乐学习中,学生是感受不到心灵的震撼的,也就无法将美育实施到底。在小学音乐教学中,教师应充分调动学生热情,以音乐中潜藏的情感陶冶学生情操,温暖学生内心,使其获得心灵的成长。一、调动学习热情,改变不良心理倾向当前的小学生在心理发展中的确存在着很多的问题,而音乐作为一种精神教育的力量,有责任承载起改变.........
师范音乐教育中流行音乐引入的必要性分析
发布时间:2023-03-05
流行音乐对现代人而言有着重要的作用,能够有效缓解人们的紧张生活,愉悦人们身心,深受广大青少年朋友的喜爱。流行音乐不仅具有很强的娱乐功能,同时,其通俗易懂的歌词和朗朗上口的表达,也能给人的情感带去不少慰藉,能够实现音乐艺......
从中国钢琴曲的创作谈音乐的民族性
发布时间:2022-10-01
毕业论文 摘 要 本文谈到了中国钢琴曲民族性创作和发展的阶段,以及中国钢琴曲民族性创作的多元化;并对210世纪中国钢琴音乐民族化的趋势进行分析:中国......
谈谈音乐创作在群众文化工作中的重要性
发布时间:2023-06-14
一、音乐创作在群众文化工作中的重要性 (一)在潜移默化中提升审美素养 音乐创作是一种情感艺术,优秀的音乐作品通常蕴含着创作者丰富的情感,有的吐露对理想的执着和向往,有的倾诉爱情的酸甜苦辣,有的慨叹人世的悲欢离合,有的对......
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析
发布时间:2017-06-09
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析一、运用音乐游戏的必要性与重要性不少著名的音乐学家都主张玩音乐教学法[1]。在小学生的成长阶段,游戏几乎是常伴其左右的。在游戏的过程中,小学生能够主动的参与其中,将自己的天性充分的展现出来,内在的潜能也会随之被激发。所谓的音乐游戏是指以游戏的方式进行音乐教学,音乐與游戏不分你我。游戏中加入音乐元素,如:音调、音色、节奏等。以游戏为载体,进行音乐教学。在音乐课堂.........
浅析初中音乐创新教学策略
发布时间:2022-12-18
1使学生对音乐文化的接触渠道得到延伸和扩展在进行初中音乐课堂教学的过程中,教师可以把那些影视中出现过的音乐、创作型的、美妙的、优秀的应用到课堂教学中,同时在音乐课堂教学中深入解读音乐所表达的画面和内容,从而帮助学生意识到音乐教学所带来的在视觉和听觉上的美感。这样不仅可以使学生对音乐和影视所存在的美好印象和感受得到深化,而且还可以加强学生的音乐涵养和艺术素养。与此同时,学生对音乐艺术的学习还不应该只.........
感音知乐,如图如谱
发布时间:2023-08-07
摘 要:音乐是一种感觉艺术,音乐有着它独特的魅力。幼儿年龄较小,理解能力不强,欣赏音乐不可缺少教师的帮助。而图谱就是音乐欣赏教学中具有独特魅力的一员,怎样让图谱在教学中发挥极佳的效果,离不开教师根据音乐所设计图谱的独具......
试论作曲家在即兴音乐创作中的心理动向
发布时间:2013-12-17
【摘要】即兴音乐创作作为一种相对于文本音乐创作更为灵活和自由的音乐创作形式而独立存在。在这种特殊的创作形式中,作曲家没有足够的时间按照文本创作的动机发展模式逻辑地、理性地并高度依赖传统作曲技法来写作,而是一种感性占据主要......

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