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浅谈让民族音乐走进学生心灵

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浅谈让民族音乐走进学生心灵
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浅谈让民族音乐走进学生心灵 浅谈让民族音乐走进学生心灵

:小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养

浅谈让民族音乐走进学生心灵

我校生源主要来自农村,由于各方面的原因,导致学生音乐基础较薄弱。要提高音乐课堂效率,就要立足学生特点和农村实际,制定较为科学合理的教学方案。本人在多年的农村中学音乐课教学中,对此做了一些研究和尝试。

在本人的教学经历中,经常遇到这样的现象,学生在欣赏民歌、民族器乐、曲艺等民族音乐时没有多大的兴趣,一听到戏曲唱腔就直摇头,没有几个学生认真听过本地的戏曲——秦腔。如果长此下去,民族音乐将失去它存在和发展的基础,更不要说发扬光大。针对这些现象,在教学实践中,我通过开展一些活动和教学改革,逐渐培养学生的民族意识,让学生走进民族音乐,让民族音乐走进学生的心灵。

一、采取的措施

1、用本地民间音乐和学生喜闻乐见的民族音乐形式拉近学生与民族音乐的距离。在进行民族音乐欣赏时,我先用本地民间音乐吸引学生,激发学生的学习兴趣,如让学生欣赏两首张掖民歌《公社遍地好庄稼》、《织手巾》。大部分学生都认为这两首歌好听,但不知道这就是本地民歌。我因势利导:本地还有好多好听的民歌和其他民间音乐,只不过同学们平时没留意听罢了。我又播放了赵本山、赵丽蓉小品中的一些“二人转”和其他唱腔的精彩片断,让学生欣赏,剧中优美的唱腔和表演博得了同学们的掌声,也拉近了民族音乐与学生的距离。

2、通过多种活动让民族音乐走进学生的心灵。要让学生喜爱民族音乐,就要给学生一个民族音乐的氛围。

(1)举办民歌学唱和比赛活动。让学生每人学唱一至二首自己喜欢的中国民歌,并通过举办班内和年级民歌演唱比赛,调动学生的兴趣,营造民族音乐的氛围。

(2)举办民族舞蹈欣赏和比赛活动。从电视节目中精选一些民族舞蹈作品,让学生欣赏,使学生简单了解各民族舞蹈的动作特点。如让学生欣赏民族舞蹈《孔雀舞》,学生随着优美的民族乐器的伴奏仿佛身临其境;在欣赏藏族踢踏舞时,让学生从中感受到了热烈、欢快的节奏和充满乐趣的旋律。

(3)通过举办民族音乐知识比赛活动,开阔学生的视野。让学生通过各种途径(上网、查阅资料、请教别人)搜集有关民族的地理、风俗和民歌、舞蹈信息,通过在课堂中举办民族音乐知识比赛,开阔学生的视野,丰富学生的音乐知识。

3、通过民族音乐经典作品的赏析,提高学生的民族音乐欣赏水平,增强学生的民族自信心和自豪感。通过欣赏《二泉映月》(先告诉学生,这一作品曾被国外一家杂志社评为“世界十大名曲”之一)、《梁祝》(先告诉学生,这一作品不但在中国是家喻户晓,也是世界闻名的小提琴协奏曲)等经典作品,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的民族意识。

我还让学生观赏中国民族广播乐团在维也纳金色大厅演奏中国民族乐曲的场景、宋祖英维也纳金色大厅演唱会片段等,演出成功结束的画面和外国朋友持久不息的掌声,使学生的民族自豪感油然而生。

通过以上活动的开展,我觉得学生对民族音乐有了一个较为全面的了解,激发了学生学习民族音乐的热情,增强了学生的民

族自信心和自豪感,使民族音乐走进了校园、走进了学生的心灵。在各种文艺活动的节目单上,看到的不再尽是流行歌曲、现代舞,更多的则是优美动听的民歌、不同风格的民族民间舞。

二、分析思考

中国是一个多民族的国家,各民族都有着丰富的民族民间音乐,它是中国民族文化的一个重要组成部分。中国民族音乐博大精深、璀璨夺目,我们应该去了解它、热爱它,并使之发扬光大。

1、农村中学音乐教学必须立足农村实际。农村地区学生,由于受各方面的条件限制,导致音乐基础较为薄弱。要提高音乐课堂教学效率,就要从学生易于接受、接触较多的本地民间音乐入手,循序渐进,逐步提高,不要一开始就让学生感到接受困难,从而失去学习的兴趣。

2、精选教学内容,才能激发学生的兴趣。现行《音乐》教材编写得很有新意,但与农村学生的知识积累和情感体验有一定的距离。如果教师不根据城乡差别、地域差别、学生自身差别去重新构建和组织教材,就无法提高课堂的效率。只有根据教材灵活地精选教学内容,使所选素材贴近学生的生活和情感,才能调动学生的学习兴趣。

3、通过各种活动的开展促进教学。通过歌咏比赛、卡拉OK赛、文艺表演、音乐知识竞赛等活动的开展,一方面丰富了校园文化生活,另一方面方面也使学生从中得到了锻练,进一步激发了学生的学习热情和参与意识,也从一定程度上促进了音乐课堂教学。

4、充分利用现代信息技术手段丰富教学。电脑和网络的运用可以极大地丰富音乐教育资源,音乐教师要充分利用现代信息技术手段,搜集、精选教学所需的信息资料,丰富教学内容,开阔学生视野,提高学生的学习兴趣。

5、加强师生间的合作和交流。随着多媒体的广泛应用,很多教师忽略了语言在教学中的作用。合理地、巧妙地运用语言来激发学生的兴趣和参与激情,是加强师生交流的一个很重要的方面。师生的交流是教师的教和学生的学激情碰撞的源泉,利用这样的交流,教师不仅可以及时地向学生传递自己的教学意图,还可以及时把握学生的学习动态,用声情并貌的语言在兴趣和情感上引领他们。

总之,发展学校音乐教育主要靠音乐教师。时代的发展对音乐教师提出了更高的要求,我们农村音乐教师要立足当地实际,立足本职工作,抓住教学契机,有针对性地展开教学,共同致力于音乐课堂教学改革,把农村学校音乐教育推向一个新的阶段。

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让学生在音乐中快乐成长音乐是情感的艺术,它是最善于表现人们情感,引起情感共鸣的艺术形式。只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人,以美育人的目的。古今中外的美学家、音乐家、艺术家,都对情感在音乐艺术中的地位有过许多精辟的论述。《乐记》中有这样的记载:凡音之起由心生也,人之心动,物使然也。匈牙利著名的作曲家、钢琴家李斯特也指出::音乐是不假任何外力,直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸.........
浅议如何让学困生走进英语世界
发布时间:2022-09-10
【摘要】英语教学论文:浅议如何让学困生走进英语世界怎么写呢,请看查字典论文网小编为大家整理的范文。 【摘 要】 现行的教育体制需要教师来指导学生养成自学的习惯以及科学的学习方法。但在实际英语教学时,许多因素导致学生接受知识......
多元互动,让音乐课堂灵动起来
发布时间:2023-04-09
初中音乐课堂是培养中学生素质教育的重要阵地,教师要引导学生享受灵动的音乐课堂,注重开展音乐教学的多元互动,采用灵活多样的教学方法调动学生的学习积极性,让他们主动参与到教学活动中,打造活力飞扬的音乐课堂。一、自我展示,生生互评在音乐课堂中,教师要多给学生展示风采的机会,让学生在展示的互动交流中,相互促进、相互提高,并让学生在展示过程中,开展相互之间的评价活动,通过互评改正缺点,吸收优点,锻炼展示自我.........
培养音乐人才要重视民族音乐与教学
发布时间:2013-12-17
培养音乐人才要重视民族音乐与教学 培养音乐人才要重视民族音乐与教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养培养音乐人才要重视民族音乐与教学 更多 精品源自 3 e......
民族音乐学下“新乐府”创新探究
发布时间:2022-11-07
摘要:20世纪初,随着欧美音乐进入中国市场,中国民族音乐便与它在不同程度上相互融合,跨界音乐的出现使世界不同民族、不同形式、不同类别的音乐相互包容与渗透,最终成为了独立于传统音乐、现代音乐、流行音乐之外的音乐形式。在这一音乐风潮的影响下,许多音乐人也开始了以民歌、戏曲艺等为载体的大胆尝试。本文以十三月文化公司旗下的音乐厂牌“新乐府”为切入点,从民族音乐学的角度出发对其进行个案研究并进行评价。关键词.........
怎样培养小学生学习民族音乐的兴趣
发布时间:2023-04-13
民族音乐是民族文化的组成部分,具有鲜明的民族性,体现了一个民族共同的性格特征、心理素质和审美情绪,具有强烈的心理凝聚力和民族认同感,是民族精神的象征。我国是一个多民族且历史悠久的文明古国,在几千年的历史长河中,我国各族人民通过生活实践创造了极其丰富的、具有我国特色的民族音乐,它体现了中华民族的气质和精神,是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠,也是世界音乐宝库中的一朵奇葩。通过学习中国民族音乐,学生.........
浅谈中国民族音乐发展及发展新方向
发布时间:2022-12-22
【摘要】中国的民族音乐是广大劳动人民在长期的劳动与生活中创造的,能够真实的反应中国劳动人民的生活状态,具有珍贵的艺术价值与历史价值,是我国音乐文化的核心,有着独特的艺术风格和多元化的曲调。中国的民族音乐经过数千年的历史积淀......
音乐剧中的音乐精灵
发布时间:2022-11-14
" ——安德鲁 ;劳埃德 ;韦伯的音乐创作 摘 要 :韦伯是当代著名音乐剧大师,他创作的音乐剧《星光快车》《爱的观点》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶稣基督超级巨星》《猫》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典他为......
大学音乐教学对民族音乐的传承路径讨论
发布时间:2023-02-20
民族民间音乐不仅是一种音乐现象,同时,也是一种文化现象,作为文化具有传承的价值。然而,在多元文化背景下,在新的艺术潮流的冲击下,我国的民族音乐生存状况令人担忧。民歌、戏曲虽然也能够经常活跃在一些大众传媒中, 但其欣赏主体......
浅谈音乐创造为核心的音乐教育哲学观
发布时间:2023-03-19
一、音乐创造为核心的音乐教育哲学观的含义与时代背景 音乐是最富有创造性的艺术形式之一。音乐创造贯穿于人类音乐行为的全过程( 含音乐创作、音乐表演和音乐鉴赏) 。以音乐创造为核心的音乐教育, 指的是将创造贯穿于音乐教育的音乐创......
民族声乐音色的教学探微
发布时间:2023-04-26
民族声乐音色的教学探微 《乐记》之《乐本》篇说:乐者,音之所由生也,其本在人心之感于物也。是故其哀心感者,其声噍以杀;其乐心感者,其声啴以缓;其喜心感者,其声发以散;其怒心感者,其声粗以厉;其敬心感者,其声直以廉;其爱心......
中国民族民间音乐鉴赏
发布时间:2023-06-21
现在流行音乐很流行,很多人只喜欢流行音乐,并不知道我们自己的民族还有很多动听的民族歌曲。远古的音乐文化具有歌、舞、乐互相结合的特点。主要是反映当时人们的劳动生活。民族民间音乐不仅是局限于劳动,还有反映祭祀的祭歌,婚恋等......
让灵魂走在双手前面
发布时间:2015-09-08
有段时间,我非常喜欢看画展,恰好住所挨着一所书画院,隔三岔五便有美术展览。开始时我每展必到,后来慢慢地变得挑剔了,有的看,有的不看。 书画展里确实有好画。记得有一幅山水将秋天的景致绘得活灵活现,让我恨不得将它据为己有......
民族音乐传承与音乐专业教学改革探讨
发布时间:2017-08-08
随着社会生活的发展,人们的音乐素养不断提高,人们对民族音乐关注度很高,把民族音乐文化与音乐教学相结合,有利于民族文化的传承与发展,同时也对高校的音乐教学有促进作用。我国进行了多年的音乐教学改革,取得了一定的成果,但如何真正使少数民族音乐文化的传承和发展在音乐教学改革中可操作性更高,仍是一个重要问题。在音乐教学改革实践中,应当充分发挥自己的优势,发展特色教育,构建合理的人才培养体系,逐渐完善相关的教.........
让历史课成为学生心灵的圣殿
发布时间:2023-01-29
摘要:教育是辛苦的劳作,劳作时我们便是一支管笛,时间的低语通过心化作音乐。当我们带着爱工作时,我们就与自己、与他人、与美合为一体。 关键词:历史教学;教师;学生;心灵美 多年的班主任工作,使我既感知着青春的美好,也深......
用心灵拍摄 让屏幕生辉
发布时间:2022-07-24
【摘 要】用画面表达,用镜头讲述,当我们的镜头带着心灵去拍摄的时候,我们的画面就有了温度,有了思想,我们的屏幕、我们的新闻就更具感染力,传递性。 【关键词】拍摄;镜头语言;新闻;采访 1 前言 电视是视觉和听觉相结合......
民族男高音的发展走向(1)
发布时间:2023-03-24
摘 要:本文从历史的发展和艺术的角度分析了形成男高音现状的原因,揭示其发展走向:男高音的明天更辉煌。关键词:历史发展 艺术 男高音 男高音的演唱震撼人心,感染力强,是古今中外颇受欢迎的歌唱表演形式。中国的民族男高音,受历史的......
浅谈如何让活动走进小学语文课堂
发布时间:2023-02-12
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满灵性与智慧的学科。如何在语文教学中一改被动、单一、封闭的学习方式为自主、合作、探究的学习方式,从而真正让学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥呢?我认为,把活动引进小学......
民族音乐在音乐市场的传承思考
发布时间:2022-12-13
摘要:民族音乐经历了数千年的浩瀚历史,是中华民族音乐艺术智慧的集聚和民族精神的表达。迈入新世纪,全球化和市场经济的实现中国音乐市场百川归海的形势对中国民族音乐提出了挑战,民族音乐空间变得狭小,民族音乐在音乐市场的传承问题......
民族音乐在音乐市场的传承思考
发布时间:2023-01-27
民族音乐在音乐市场的传承思考 民族音乐在音乐市场的传承思考 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养民族音乐在音乐市场的传承思考 精品源自化学科 摘要:民族音......
中国流行音乐对民族音乐的借鉴
发布时间:2023-07-12
流行音乐对民族音乐的借鉴,既是对传统音乐反叛与颠覆,又是对传统音乐的反哺与重构,下面是小编搜集整理的一篇探究流行音乐对传统民族音乐借鉴的论文范文,供大家阅读参考。 摘 要:近年来,我国的流行音乐迅速发展,呈现出前所未......
浅谈云南民族音乐舞蹈的社会文化功能
发布时间:2022-10-28
云南是我国西南边疆的一座民族音乐舞蹈艺术宝库,许多民族有会说话就会唱歌,会走路就会跳舞的美誉,凡有节日、生产、宗教、婚姻丧葬、重要事件等重大活动,大都要以歌舞相伴,歌舞已成为云南各民族社会生活中的重要组成部分。由于云南各个民族有着不同的历史、社会经济、自然环境和音乐传统,从而形成了色彩纷呈,各具特色的音乐舞蹈。尽管云南各个民族都有自己独特的音乐舞蹈,而且在中国民族音乐中占有重要的地位,但从他们所反.........
浅谈中职学校学前教育专业民族音乐教育的发展
发布时间:2022-11-04
摘 要:中国民族音乐是中国文化的宝贵财富,在中国音乐教育中具有重要意义,但是一直以来在中职学校学前教育专业的音乐教育中没有受到重视,致使幼教工作者缺乏对民族音乐的认识,制约了民族音乐教育的发展。通过分析找到制约其发展......
点击学生心灵复制成长快乐
发布时间:2015-09-15
《义务教育数学课程标准》指出:“不同的人在数学上得到不同的发展。”很多教师在课堂教学上狠下工夫:从实际生活中寻找实例,激发学生的兴趣;巧设问题,促进学生的自主探究。而到了家庭作业的布置却是草草了事,影响了学生对数学学......
促进音乐美学与音乐心理学的交叉融合
发布时间:2023-02-02
在《音乐及其表现的世界》问世以前,已有不少音乐学家就相关问题进行过探讨,但是他们更多是从音乐美学或者心理学单一方面进行探讨。特别是音乐美学虽然被炒得火热,可是历经几十年甚至几百年之久依旧未出现一个颇具说服力的结论。而......
刘孝扬:用心诠释音乐的灵魂
发布时间:2022-10-11
笔尖在纸上轻书流转,一个个音符便如百鸟一样从五线谱上飞出,谱写出灵动欢乐的乐章。灯光渐亮,舞台在灯光下熠熠生辉,音乐响起,他总能抓住音乐的灵魂,以他不拘一格的指挥方式,感染和吸引在场的每一位人。伴随旋律,激昂时如巨浪击......
浅谈如何让小学音乐课堂活起来
发布时间:2022-12-25
情感教育是人格教育的核心,音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动,塑造孩子美好心灵,在实践中加深情感体验,进而产生对音乐的共鸣,使其灵魂得以净化、情感得以升华,最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。新课堂理念下的音乐课堂教学,不仅应使学生获得知识与方法,更应使学生人文素养得到提高,应从生命教育的高度关注学生的情感体验。这样的课堂才是充满认知情趣,这样的课堂才能放飞学生的个性,这样的课堂才能焕发生.........
谈如何培养音乐教师和学生的音乐心理素质
发布时间:2017-07-24
人类社会发展的历史表明音乐教育是人类走向文明的一条重要途径,它能渗透到人的灵魂深处,获得比其它学科更高的对世界、对人认识的启迪。因此,如何培养音乐教师和学生的音乐心理素质对我们的音乐教育的推动和发展将有重要的意义。一、学习关于提高教师的音乐心理素质方面的理论课程学习有关教育心理方面的理论课程,例如:学习音乐教育心理学来提高教师的心理素质,音乐教育心理学是一门理论指导性很强的学科。笔者认为学习音乐教.........
浅论儿童音乐学习心理特点与音乐教学方法的改进
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]儿童 音乐学习心理 教学方法改进 [论文摘要]研究儿童音乐学习心理就是为了更好地根据儿童音乐学习的心理进行音乐教育,最终达到通过音乐教育培养人的目的。本文将分析儿童音乐学习心理的特点,并根据儿童音乐学习心理......
高校音乐教学与民族音乐文化的传承发展
发布时间:2022-07-21
高校音乐教学与民族音乐文化的传承发展音乐的作用自古以来就被肯定了,现如今我国高校开展的音乐课程当中,存在不少漏洞,中国音乐发展历史悠久,成就也突出,但是由于西方的文化影响,我国的音乐发展方向偏离了传统音乐二向西方乐曲靠近,这在很大程度上是对我们本土的民族音乐造成一定的冲击的。因此,从发扬传统文化当中音乐的精髓的角度出发,笔者认为把高校音乐教学与民族音乐结合起来发展是非常有必要性的,而且也是意义深远.........
浅谈让农村小学音乐课堂“唱”起来
发布时间:2013-12-17
浅谈让农村小学音乐课堂“唱”起来 浅谈让农村小学音乐课堂“唱”起来 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养浅谈让农村小学音乐课堂“唱”起来 精品源自化学科 ......
让生活问题走进数学课堂教学
发布时间:2023-05-02
" 【摘要】文章提出了让生活问题走进课堂教学,让学生感受数学知识来源于生活,又应用于生活,感受数学的趣味与作用,重点是如何让生活问题走进数学课堂教学的具体操作。 在我们周围处处有数学,时时会碰到数学问题,数学问题教学是来源......