【摘要】藏族传统声乐艺术是藏族先民在千百年来不断总结和完善的艺术结晶。将藏族传统声乐艺术应用到高校声乐教学中对传承与创新藏族传统声乐文化，提高学生的学习兴趣具有重要的意义。本文以藏族传统声乐艺术在高校教学应用的意义作为论述点，论述具体教学的策略，以此进一步提高高校声乐教学质量。
【关键词】藏族传统声乐艺术；高校；教学；运用
藏族传统声乐艺术充分体现藏族传统文化，其种类繁多，形式多样。高校声乐教学是培养声乐专业人才的，在培养传统民族文化背景下，将藏族传统声乐艺术应用到教学中是弘扬和传承藏族传统艺术文化的重要体现，因此在高等教育新常态下如何有效地运用藏族传统声乐艺术是高校声乐教学所思考的重要课题之一。
一、藏族传统声乐艺术在高校教学中运用的意义
藏族传统声乐是藏族传统文化的重要组成部分，藏族传统声乐具有丰富的技巧和表意方式，将藏族传统声乐艺术应用到高校教学中具有重要的意义：首先有利于丰富高校声乐师生的演唱风格与技巧。藏族声乐具有形式多样、旋律优美以及演唱独特，在高校声乐教学中引入藏族传统声乐可以让学生感受藏族独立的民族艺术风格，吸取藏族优秀的演唱技巧等，进而调动学生的学习积极性，推动藏族声乐艺术发展；其次有利于拓展声乐教学内容，创新师生的传承思路。高校声乐专业是培养声乐艺术人才的，藏族传统声乐涵盖丰富的内容，将其引入到教学中不仅丰富了课堂教学内容，而且还有助于拓展学生的艺术思维，培养学生的民族声乐气质；最后有利于培养社会应用型人才。将藏族传统声乐引入到教学中，能够让学生近距离的了解与学习传统声乐艺术，这样对于培养学生的“接地气”精神，锻炼学生的社会应用能力具有关键性的作用。
二、藏族传统声乐艺术在高校声乐教学运用的具体对策
（一）转变传统教学理念，将专业技巧与传统文化融入到教学中
藏族传统声乐不仅具有专业的演唱技巧，而且还包含丰富的藏族传统文化内涵，是藏族人民经过千百年的积累流传下来的艺术结晶。因此在具体的教学中作为教师首先要转变教学理念，由过去关注声乐技巧，转变为将传统文化与技巧同时传授给学生，让学生充分了解藏族传统声乐文化。只有加强对藏族传统声乐文化的教学才能真真让学生了解藏族传统声乐的技巧与内涵，才能在以后的声乐表现中合理运用藏族传统声乐。当然在具体的教学中教师还要解放思想，鼓励学生创新与发展。藏族传统声乐属于原生态唱法，因此为了让学生可以真实的学习该精髓，教师可以让藏族民间艺人到课堂中进行技巧传授等，以此提高学生的学习能力。
（二）创新声乐教学模式，开展实践教学
藏族传统声乐可以说存在于藏族人民的日常生活中，例如藏族人民的婚丧嫁娶等都会演唱，因此高校要改变以往单一的课堂教学模式，积极开展实践教学，鼓励学生深入藏族地区开展采风活动，以此掌握藏族传统声乐的实践应用技巧。根据调查将藏族传统声乐应用到教学中，一方面鼓励教师深入到藏族文化底蕴丰富的地区，了解藏族人民的生活风俗习惯等，以此获得更多的原生态素材，吸取民歌旋律精髓。另一方面鼓励学生积极参加各种藏族民歌演唱等活动，通过活动加深学生对藏族传统声乐的认知，通过比赛认识更多的优秀人才，交流经验。
（三）优化教学内容，丰富教学手段
藏族传统声乐具有形式多样，种类繁多的特点，因此将藏族传统声乐应用的高校教学中，必须要切实结合学生的特点而选择相应的教学内容。例如学校不定期邀请民歌传承人、舞蹈传承人等民间艺人到课堂展示、讲授与指导，让学生们近距离感受来自藏族“局内人”的演唱、演奏和表演，与这些民间艺人相互交流，让他们能站在“局内人”的角度欣赏藏族文化，发现藏族文化的魅力。只有发自内心地热爱与喜欢，才能提高学生演唱藏族民歌、了解藏族文化的热情，从而使藏族民歌在大学校园里得到更好的延续与传承；另外在互联网环境下高校也要不断创新教学手段，利用大数据等平台开展教学。
（四）掌握训练技巧，遵循藏族传统声乐特点
在练声方法的运用和练声曲的选择上尽量遵循中国民族音乐特有的方法和调式调性。例如:在教学中用生活的场景“喊话”(向距离较远的对方高声说话)和戏曲演员沿袭下来的传统练声方法“喊嗓子”(也就是首先强调打开喉咙，使其处于自然放松的状态，然后由弱到强，由低到高地“喊”，简单地说就是一句话:“打开喉咙喊嗓子”等方式来启发学生并以此进行发声训练。另外，在练声曲的选择上尽量选用现有的民歌练声曲以及教师本人用民歌的调式调性编成的五声、七声音阶或具有典型性特征的少数民族音阶。
三、结束语
总之，藏族传统声乐艺术是藏族传统文化的重要组成部分，充分展现了藏族民歌的气息。在传承与创新少数民族文化的教育背景下，将藏族传统声乐艺术应用到声乐教学中是弘扬藏族文化、提升高校学生声乐演唱技巧、推动藏族传统声乐发展的必然选择。
参考文献：
[1]旦增达娃.论藏族传统声乐艺术的美学特征[J].西藏大学学报(社会科学版）,2013(06).
[2]徐绍贵.浅析藏族民族声乐发声方法及技巧[J].四川民族学院学报,2014(06).
[3]黄凰.原生态唱法的声乐教学应用与实践——以藏族民歌为例[J].戏剧之家,2017(06).
