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数学课堂有效提问的艺术

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数学课堂有效提问的艺术
时间:2023-02-20 00:08:36     小编:

摘要:数学课堂的有效提问是引导学生展开思维、反馈信息的重要手段。掌握数学课堂有效提问的艺术,在和谐的学习环境中,选准适当的提问时机,面向全班同学,提出适量的富有启发性、创新性、适合学生实际的问题,并注意适时评价学生的回答,可以使数学教学收到意想不到的效果。

关键词:有效提问;氛围;时机;启发;创新性

近年来,随着数学教学改革的逐步深入,老师们对课堂提问重视程度也相应提高,提出问题的数量和类型也越发丰富多彩。只是部分教师对提问的理解不够,提出的问题仅停留在表面层次,还不能触及到问题背后所隐藏的思维实质,从而导致提问失效或低效。因此,数学课堂有效提问的艺术是需要我们深入探索的一个问题。

什么是数学课堂的有效提问呢?提问作为众所周知的教学行为,应该有其预期的教学目的,而提问的有效与否即指提问所得的结果是否与预期目的得以匹配的判断。在实际的教学活动中,教师可以有预设的提出一系列问题,也可以临场发挥提出各种相关问题。因此,并非是实现了预期的教学目标的提问才是我们所说的有效提问,教师本身可以根据教学情况自主灵活的提出有关问题,同样可以收到令人满意的效果。学生是学习的主体,因此,学生对数学知识的理解以及学生的逻辑、思维、认识、判断等能力的提高是判断提问是否有效的重要标准。倘若老师能够从数学课堂的有效提问出发,依据教学材料,结合自身上课所积累的经验及学生的能力表现,精心设计提出的每一个问题,注重数学课堂有效提问的有效性,那么我们的数学课堂教学就会收到预期的效果。

1.建立良好的课堂学习氛围,形成和谐的交流环境

古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”环境对于每个人的发展起着举足轻重的影响。对于教学来说,良好的课堂学习氛围是教学得以正常进行的首要条件。良好的课堂学习氛围是指教师和学生及其环境相互作用而形成的一种课堂气氛,是师生所处课堂教学情感状态的综合体现。建立良好的课堂学习氛围,让学生处于一种轻松愉悦的教学环境当中,可以让学生保持一种积极乐观向上的学习态度,激发学生的求知欲。良好的师生关系有助于提高课堂教学的成效,只有建立在师生关系平等、自由、和谐、尊重的教学环境当中,学生才能对该学科产生浓厚的兴趣,师生之间相互交流探究,可以互帮互助共同进步。

2.选准提问时机,问在当问时

时机即时宜、机会,它对数学课堂的有效提问至关重要。时机选择的准确能够达到事半功倍的效果,反之则事倍功半。教学过程中教师在课始、课中、课尾都应该把握提问的有效时机。课始,通过有关提问可以让学生把注意力集中到上课当中;课中,及时提问,避免学生因原有认知对新知识产生思维障碍;课尾,避免学生产生厌学情绪,振奋精神,以保证这堂课可以顺利有效进行,由此学生可以注意力高度集中,对掌握新知识达到良好效果。而问到当问处,就是指提问时应该问在知识的重难点、关键之处,提问到当问处,可以让学生更好衔接新旧知识,为学生正确理解新知识做铺垫。

3.提出的问题不宜多,贵在精

数学课堂有效提问所涉及的问题必须要围绕教学目标来展开,不应随意提问,想到什么就问什么。成功教学所提出的问题需要教师精心设计,教师在备课时,应精心设计问题,且要层次鲜明,顾全所有学生。只有精心设计的问题才能第一时间吸引学生的注意力,激发学生的思维,让学生自觉主动的思考问题。提出的问题并非多多益善,数学课堂有效提问贵在精而非多,学生面对太多的问题容易产生厌烦心理,不利于习得知识,教学效果也就大打折扣。

4.提出的问题应该具有启发性

在中国,“启发”一词源于古代教育家孔子的“不愤不启,不悱不发”,而后《学记》的作者提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”进一步对“启发”一词作出阐述。学生作为学习的主体,只有靠个人主动探究与反思,才能有效理解和运用新知识,掌握学习方法,发展自己的智能。在数学课堂有效提问过程中,提出问题的启发性至关重要。只有提出的问题具有启发性,才能调动学生学习的积极性,使得教师主导与学生主体相融合,引发学生主动探究,加深学生对新知识的领悟与融会贯通,让学生能动的获得知识、智能、品德的全面发展。通过启发性提问,可以拓宽学生的数学思维能力,使得学生可以“举一反三”,解决更多相似问题,从而可以促进学生对系统知识的充分掌握和学生智力的发展。

5.问题难度应适当,把握好问题的广度与深度

在教学过程中,教师应该把握问题的难易程度,提问过于简单浅显,学生没有深入思考就能想出答案,从表面上看学生都掌握了所学知识,实则不然。这样会降低教学水平,无法达到预期的教学效果。但如果提问过于复杂深奥,学生毫无头绪,没有任何思路,最终只能靠老师解答问题,这样会打击学生学习的自信心,怀疑自己的学习能力,不利于学生学习。因此课堂提问应该以教学目标和重难点为主线,涉及学生的“最近发展区”,从简单到复杂逐步进行,能够激发学生的学习兴趣和潜能,收获成功的喜悦,这样就可以取得实效达到最佳的学习效果。在注重难度的同时,也应该注重提问的广度与深度,只有这样才能让学生深刻透彻的理解问题,深入领会课本上所涉及的知识。

6.提问应面向及全体学生

数学课堂的有效提问应该注重涉及全体学生。在现阶段的课堂教学中,有很多老师采取对某些固定学生进行提问方式。回答问题的学生固然能够展现自己对老师所提出问题的理解进而得到老师的点评。但其他学生尤其是下游水平的同学则处于可有可无的地位,久而久之,使部分学生养成惰性,不肯积极主动的思考问题。数学课堂的有效提问需要面向全体学生,教师应该鼓励全班同学积极思考,根据问题的难易程度选择合适的学生来回答相应的问题,老师应对所有学生做到一视同仁,避免经常性的由几个学生回答问题。每个班级的学生的能力水平参差不齐,教师不能因为某些学生的成绩差就放任不管,可以适当准备一些较简单的问题让其回答,从而调动他们学习的积极性。课堂提问的目的是在于激发学生的求知欲,调动全体学生思维活动,只有全体学生都参与到教学中才能使教学效果达到最优。

7.对学生的回答应该积极有效的评价

提问的目的就是为了让学生对所学知识有更深层次的理解掌握,优化学生的认知结构,老师应该及时分析学生的答案。回答错误的,老师应该予以纠正并且找出出错原因,这样可以使其他犯有相同错误的同学悄然改正自己的错误。对于同一个问题,不同的学生有不同的思路,一些老师只是对符合自己预设的思路进行点评,对跟自己观点不同的回答则兴趣缺缺,没有肯定性的评价。只要学生思路是正确的,教师首先应该对学生的回答进行肯定,然后让学生把两种思路进行对比,找出其中较简单的方法,加深学生对问题的理解。课堂上教师对学生的回答进行及时有效的进行评价,才可以进一步优化学生的认知结构,从而使新旧知识能够融合在一起。

问题是数学的心脏,是点燃学生思维的火花。在教学过程中,提出一个问题比解决一个问题更难,它需要教师多方面的考虑。数学课堂的有效提问既是艺术,需要教师在实践中不断的摸索,又是提高教学质量的重要手段。

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初中数学课堂教学问题及有效性
发布时间:2017-03-21
在初中数学课堂教学中,教师一定要根据实际情况制定出良好的教学计划和教学目的,尽情地发挥新课程改革的思想意识,进一步优化数学课堂教学,让学生在课堂教学和生活实践中掌握运用数学的能力。下面是小编搜集整理的初中数学课堂教学......
提高初中语文课堂提问的有效性
发布时间:2023-05-26
在课堂上向学生提问是教师们教学过程中与学生们的主要交流方式,而且课堂提问能够有效帮助学生们提高教师所对讲知识点的记忆同时在学生们思考问题的过程中锻炼学生的思维能力,今儿让学生在学习的过程中提高学习能力。初中语文这门课......
提高高三数学课堂教学的有效性的思考
发布时间:2015-09-11
【摘要】每位高中教师都不懈的追求课堂的有效性.如何提高课堂的有效性,促进学生数学成绩的提高,学生学习能力的提升,学生思考方法的拓展.笔者通过自己多年的高三教学实践,从恰当的教学目标、用好教材资料、适宜问题情境、巧设精讲......
初中化学课堂提问有效策略初探
发布时间:2022-12-16
一、引言 活动教学模式作为一种全新的课堂教学模式,在初中化学教学改革中扮演着重要角色。在活动教学模式中,学生以模式实践者的身份掌握着主体地位,而教师则主要承担着引导作用,以满足学生的基本发展需要,提高初中化学教学质量为......
提高小学低段数学课堂教学有效性的策略
发布时间:2015-09-15
一、恰当借助课件,凸显教学有效性 低年级小学生的最大特点是:好奇心强,以形象思维为主。教师要根据小学生这一心理特点,为学生创设有效的教学情境,引发学生的学习兴趣。多媒体教学课件的运用,可以把一些枯燥无味的课本知识用生......
探究如何提高小学数学课堂教学有效性
发布时间:2023-06-06
前言 随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了翻天覆地的变化。教学中心、质量生命意识已成为了广大教师的共同认识,笔者认为要提高教学质量仍需以课堂为主阵地,向课堂40分钟要质量,所以,课堂教学的有效性的问题不得不引起我们......
提升小学数学课堂教学有效性的几点策略
发布时间:2022-09-25
新的课程改革已进行近10年了,在这近10年的时间里,小学数学课堂发生了巨大的变化,课堂离学生越来越近了,离生活越来越近了,越来越有生气了。 然而,在欣喜之余,老师们也存在着许多的困惑,既有对教学的困惑,也有对改革的困惑。......
论初中语文课堂教学中的提问艺术
发布时间:2022-12-02
摘 要 在语文课堂教学中,富于技巧的提问,是发展学生的思维,提高教学质量的重要保证。美国教学法专家特林・G・卡尔汉曾经说过:“提问是促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”因此,教师应当设计......
打造更有效的数学课堂
发布时间:2015-09-15
摘 要: 数学是一门基础学科,也是一门思维学科,有效的数学教学应该让学生学到数学知识与思维方式、数学方法和数学思想与观念,而这些应该在每堂课中潜移默化地渗透。 关键词: 数学课堂 参与 交流 随着新课程改革的不断深入,课......
小学高年级数学课堂教学中引导学生有效提问的策略
发布时间:2016-11-25
一、小学数学课堂提问的现状 无论是进行哪种学习,提问都是一种深层次了解知识的手段,对于小学数学来说更是如此,在这个学习数学的初始阶段,必须要有提问才能让学生尽快了解知识的内涵,然而现实中提问却不尽人意。新课改要求教师将......
浅谈中学语文教学中的课堂提问艺术
发布时间:2020-01-07
摘要:课堂提问是中学语文课堂教学中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学流程、进行课堂反馈的重要手段。它贯穿于课堂教学始终,直接影响着课堂教学的成败。关键词:语文教学;课堂提问;艺术性中学语文教学正是如此,在中学语文教学中,课堂提问是至关重要的一个环节,进行思维沟通、讲授理论知识、调动课堂气氛、接收学生反馈都需要课堂提问来完成,贯穿在每一个课时,从始至终,对一个课时授课的成.........
数学课堂语言的教学艺术
发布时间:2022-11-22
语言是表达思想、传递信息的工具,也是沟通感情的桥梁。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过:“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。可见,教师在课堂教学中语言表达能力的水准将制约着课堂教学质量的高......
浅析提高小学数学课堂教学有效性的方法
发布时间:2015-09-15
新一轮基础教育课程改革以它特有的魅力昭示了勃勃生机,在新课程的熏陶下,在课程标准的指导下,在借鉴西方发达国家小学数学教学的背景下,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”,“亦步亦趋......
语文课堂中的有效提问之我见
发布时间:2015-09-14
提问是课堂教学中最常见的一种方法,在课堂教学过程中处于举足轻重的地位。有效的提问不仅可以提高课堂效率,课堂效果,而且可以更好地促进学生积极思考,放飞思绪,提高语文综合运用的能力。 一、有效提问的目的何在 使学生真正......
谈数学课堂提问技巧
发布时间:2023-01-10
课堂提问既是一门科学,又是一种艺术,这都需要教师掌握好课堂提问的策略。课堂成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。提问技能是教师运用提出问题的手段......
精心设计课堂提问 努力提高数学教学效率
发布时间:2022-12-15
在课堂教学中,教师的提问方式是否合理,直接影响到学生对知识的理解和记忆。合理的提问方式有助于激发学生学习兴趣,积极主动的思考和探究,养成良好的学习素养。在进行设计课堂提问,营造良好的问题情境时,还应该注重对学生学习兴趣......
提高化学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-20
围绕提高化学课堂教学的有效性展开论述,探讨了如何促成学生的学习更有效,之后对问题的研究进行诠释,接着提出了动态的教学和采取探究式教学的建议,最后以注重教学评价终篇。 化学课堂教学有效性动态教学探究式教学一、促成学生更......
浅谈物理课堂提问的有效方法
发布时间:2015-09-14
摘 要:课堂提问是教师组织教学的抓手,是引导学生思维的路标,是联系教学内容和学生原有知识经验的纽带,所以课堂提问不能随意而为、信马由缰;只有精心设计课堂提问,才能使课堂教学成为艺术。 关键词:课堂提问;突出重点;投入......
关于提高高中数学课堂教学的有效性分析
发布时间:2023-02-10
摘 要:高中数学传统的教学模式已经无法适应时代的发展要求了,如何提高高中数学课堂教学的有效性成为老师共同思考的重要问题。提出了提高高中数学课堂教学有效性的途径,希望能够对以后的数学教学提供一定的建议和启发。 关键词:......
关于艺术生文化课课堂教学有效性的研究
发布时间:2023-01-10
摘要:艺术生学习文化课是必需的。这一特殊学生群体,在学习方面有着自身不足和缺陷。为提高艺术生文化课水平,一定要注重文化课课堂教学的有效性,,发挥学生之间同辈群体作用。 关键词:艺术生;文化课;有效性;同辈群体 1.引......
小学数学课堂的语言艺术
发布时间:2023-03-30
小学数学课堂的语言艺术 语言,是人们日常交往中交流思想、传递信息、表达情感的最基本工具。教师,要用语言来“传道、授业、解惑”,掌握运用语言的艺术,就显得尤为重要了。这就要求教师的语言有时像战鼓催征,雄兵开拔;有时如绵绵春......
从哪几个角度提高数学课堂教学的有效性
发布时间:2023-03-04
【摘要】提高数学课堂教学的有效性,是现代课堂教学的一个重要议题,同时也是有效开展课堂教学的保障。为了提高数学课堂教学的有效性,教师应该明白从哪几个角度着手教学活动。【关键词】数学课堂教学有效性中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.105提高数学课堂教学的有效性一直都是社会、家长与教师高度关注的话题。数学作为一门基础性学科,学生只有学.........
试论高中数学有效的课堂教学可以提高学习效率
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】在课堂教学中,教师应做到“以人为本”,创造性地开发数学教学资源,为学生提供丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂教学的每个环节,丰富学生的学习方式,引导学生自己发现问题、提出问题、解......
提高初中数学课堂教学有效性策略浅析
发布时间:2023-03-22
数学教学活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有知识基础之上.教学效益不同于生产效益,它不是取决于教师教多少内容,教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.在新课程改革的背景下,转变教师的教学观念,树立......
小学语文课堂有效提问的技巧与应用
发布时间:2023-04-12
【摘 要】 小学阶段的语文教学对于学生的学习生涯具有重要意义,学生的学习兴趣也是在这一时期培养起来的,教师应该善于提问,在课堂上通过提问提高课堂效率,本文主要介绍了在小学语文课堂教学中进行有效提问的相关技巧和运用,希望......
高中数学课堂教学有效性的提高策略探讨
发布时间:2016-06-03
摘 要:随着教改的全面深入,高中数学教学需要在进一步更新教学理念、创新教学方法的基础上,提高课堂教学质量与效率,以在落实教改全面要求的同时,实现对学生综合能力素质的培养。然而,从目前高中数学课堂教学的现状看,由于一系列......
如何提高高中历史课堂提问的有效性
发布时间:2023-01-17
内容提要:当前新一轮课程改革注重培养学生的创新精神和创新能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高,这就要必须改变学生的学习方式。而课堂提问则是改变学生学习方式的重要手段之一,因此提高历史课堂提问的有效性就显得尤为重要。......
浅析提高英语课堂提问有效性的策略
发布时间:2023-01-26
" 论文关键词:英语教学 课堂提问 有效性 论文摘要:教学始于提问,提问是课堂教学中常用的一种教学方法。英语课堂中的有效提问,能激发学生的英语学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言应用能力。本文以剖析传统课堂提问中......
掌握课堂提问技巧,提高课堂教学效率
发布时间:2015-09-14
【摘 要】在数学教学过程中,除了探讨本学科自身规律,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。课堂提问即是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。 【关键词】数学课堂;最近发展区;提问技......
如何提高高中英语课堂提问的有效性
发布时间:2020-01-19
提问教学是老师和学生进行学习沟通时最为直接的一种方法,作为一门语言教学科目,交流是英语学习中一项必不可少的内容,所以在课堂上,提问不仅是考察学生的学习情况,更是检验学生对英语这门语言运用的熟练程度,所以在运用提问教学技巧的时候,老师应该结合学生的学习心理,对提问教学的有效性进行提升。一、创设内容多元的提问情境在提问教学的过程中,老师一方面要消除学生对于提问存在的紧张情绪,另一方面要通过学习氛围的营.........
浅谈数学课堂教学的有效性
发布时间:2016-07-22
一、有效备课,是提高课堂教学效果的基础 众所周知,备课是上好课的关键和前提,备课的时间是不能省的。教师上课必须备课。我们不仅要备教材,更要备学生怎么学。 新课改后,我们要从整体上认识教材,并用联系的观点分析教材。在理解......
浅析从提问切入点谈英语课堂有效提问
发布时间:2022-11-28
" 论文关键词: 英语课堂 有效提问 有效切入点 论文摘 要: 提问是中学英语教师使用最为广泛的课堂教学手段,课堂提问的有效性直接关系到学生学习英语的质量和使用英语交流的能力。本文从英语课堂提问切入点入手,客观分析了中学英......