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音乐艺术融入医学教育浅论:意义困境与行动

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音乐艺术融入医学教育浅论:意义困境与行动
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作者简介:李霖,湖北医药学院公共管理学院讲师(湖北 十堰 442000)艺术是人的一种特质,它以情感和想象为特性,是人的情感、意念与创造的综合心理活动,是人的精神世界的形象表现。音乐是艺术,是人的生活样式;医学是科学,是以治疗和预防生理疾病、提高机体健康为目的一种科学。表面看,疾病和音乐好像是两个完全不同的世界,但仔细分析却有着丝丝缕缕的关系[1](P196-197)。

一、音乐艺术之于医学教育的意义

(一)音乐艺术之于医学,其本质是音乐之于人的意义

黑格尔曾说:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在,使心灵免于压抑和痛苦……”。如果说音乐让身体健康的人为之感动的话,那么对与情绪不稳容易受到外部刺激的病人,更会有深刻的影响。

在古代,音乐一直被应用于治疗疾病。我国是最早的音乐治疗发源地之一,早期音乐多用于祭祀、祭神灵、省风、宜气。我国古代文献中记载了大量关于音乐能治疗疾病的论述及临床实例。如东汉哲学家王充提出“乐能乱阴阳,则亦能调阴阳”等,我国古代的医学著作《内经》中说“五脏之象,可以类推,五脏相见,可以意识”,指出五音和五脏有特定关系,各脏有病其发声常出现与之相应的音阶,各音阶又会侧重与之相应的脏腑,即宫通脾、商通肺、角通肝、徵通心、羽通肾,并指出五音对人的身心健康有很重要的作用。另外,在《乐记》、《太平经》、《养生论》等文献中也提出了丰富的音乐治疗疾病的思想。

古希腊人很早就将健康与音乐联系在一起,他们将情绪的净化看做是精神治疗的重要过程,而完成这一净化过程是通过戏剧表演和音乐演奏来完成的。古希腊哲学家、医学家毕达哥拉斯说:“人们听到那种使灵魂激动的音调,在神圣的乐调影响下,恢复正常状态,仿佛受到一种医疗。”[2]文艺复兴时期,许多爱好音乐的医生,把音乐视为一种娱乐和焕发精神的手段,认为音乐的价值就在于它能安慰人,使人摆脱烦恼恐惧与胡思乱想。18到19世纪,出现了大量关于音乐心理效应的研究材料,并有许多医生用音乐作为辅助治疗手段。进入近代以来,很多著名的医学家、美学家不断用音乐艺术的美来武装医学,使医疗实践对美的要求有了坚实的基础,这同时又是对医学美的有力推进。

(二)音乐艺术之于医学教育,其意义不仅在于提高医生的人文素养,而且在于使医学蕴含审美意味

中国地质大学学报(社会科学版)李霖:音乐艺术融入医学教育浅论:意义、困境与行动医学逐步走向成熟的本身就是科学对真理和完美的追求的过程,它不仅表现为学科的自然美和服务社会过程中体现的社会美,艺术为医学模式从生物模式向生物―心理―社会模式的转变,提供了有利条件。医学科学的快速发展,需要新知识的充实和更新,需要多学科的交叉渗透。人们早就发现艺术美与医学有密切联系,它不仅成为保障人们身心健康的一种手段,更是不可缺少的一种素养。如,“黄金分割率”这个在艺术史上最常用的规律,在建筑、音乐、绘画、美术上已经普遍使用。

在医学美容整形中,如何让脸型与五官的比例搭配协调,需要运用审美的规律对其进行分析,甚至包括整形手术完毕之后,也同样是用美学的审美原则去分析是不是让患者的形象得到了美的改变,以此来判断该项整形手术是否成功。美容整形是“活的雕塑”,它是“一个艺术创作过程”,整形美容外科讲求的永远是感觉,是一种来自整体视觉上的和谐与愉悦,而不是执着于鼻子或眼睛等某一个器官细节。这种感觉不是单靠医学技术来完成的,更多考察的是医生的艺术素养。从某种意义上讲,医务工作者就是集真、善、美于一身的美的活动、美的形象的追求者。

(三)音乐艺术不仅作为人文教育的重要表达形式,而且作为医学的有益补充,使医学活动充满情感与爱的元素

利用音乐艺术作为提高医科大学生的人文素质,并从中提炼出音乐艺术的医学意义,才能使音乐艺术真正融入医学教育中去,从而使医科大学生在医学语境下更好地融合人文与科技,这样才能使其在医疗实践中更好地关注人的生存质量、生活理念和生活方式,关心人的生活环境,自觉地尊重患者的人格和自尊,并发自内心地关心和爱护病人[3] 。

要实现医学语境下人文与科技的顺利结合,最重要的是找到着眼于音乐艺术与医学文化之间的契合点,并设置形式恰当的课程门类,开拓多元文化资源,并突出该课程在医学院校的特色, 不仅能使音乐艺术真正成为医科大学生传统文化修养的一部分, 也能有效拓展大学生关于医学文化的人文视野[4]。

二、音乐艺术融入医学教育的现实困境

我国医学高等院校的教育改革与发展已经进入一个新的历史阶段,医学生应该兼具人文素质和科学素质,才能成长为全面发展的医学人才。但音乐艺术在医学教育中的现状却不尽如人意:

(一)缺乏音乐艺术融入医学教育的观念

当前,医学科学主义与医学技术主义思潮不断彰显, 人文社会科学的作用, 特别是医学人文价值遭到遮蔽, 被显在或潜在地视为无用, 表现在:教育过程呈现出重智育轻德育;重医学知识传授和技能培养,而轻人格培养和人文素质提高;道德教育与人文教育更多地当作一种装饰与点缀。同时,高等医学教育的功利性色彩日益浓厚, 教育者与受教育者普遍以实用眼光来看待教育、从事教育, 将接受医学教育过程纯粹视为就业的准备过程、获得一技之长的手段和谋生的工具[5]。音乐艺术作为人文教育与医学教育的融合点,其显在的更多倾向于人文价值,却由于人文素养与实用主义之间的割裂状态而直接被医学科学主义、医学技术主义及医学功利主义所遮蔽,其潜在的医学教育价值则被掩盖,无法形成音乐艺术与医学教育融合共通的基本观念。

(二)缺乏音乐艺术融入医学教育的课程

就目前国内医学院校人文课程来看,学时大约占总学时的8% , 其中大多课时为思想政治教育所占用[5]。而由于医学课程繁重、音乐老师人才的缺乏,许多高等医药院校的音乐课程和教育基本上是空白,仅靠一些学生活动活跃一下校园的气氛,没有构建全方位的人文素质教育课程体系。在课程设置上,片面追求显性课程,忽视了隐性课程。由于认识取向的误区,人文素质的培养倚仗显性课程即理论授课,认为对医科大学生进行社会学、政治学、文学、历史学、地理学、艺术等哲学和社会科学的教育就是人文素质培养的全部[3]。这种生搬硬套式的课程体系设置,往往会将人文教育变成附着在医学教育上的点缀,学生在学习过程中也将其刻板定义为娱乐、消遣型课程,积极性不高,最终只能取得扩充大学生知识面的简单效果,难以嫁接起与医学人文素养相关相切的精神桥梁。

(三)缺乏音乐艺术素养与医学素养兼备的双师型人才

在高等医学院校中从事人文教育的教师一般分为两个梯队,第一梯队是从事人文社科专业的教师,自身缺少对医学的实际体验和研究。第二梯队是医学专业毕业的教师,自身缺乏系统的人文社科知识和深厚的人文内涵。由于教师的知识结构和学历层次受限,在教学过程中难以做到将人文知识与医疗实践相联系,势必导致理论讲授与临床实践的脱节,达不到预期的人文素质培养效果[3]。而在具体的音乐课程中,大部分由缺乏医学实际体验和研究的教师任教,由于知识结构的限制,音乐艺术教学仅仅停留在简单的音乐艺术层面,难以挖掘出音乐艺术对于医学的深刻内涵。

(四)缺乏音乐艺术与医学的教学环境

没有基本的观念,没有系统的课程,没有专业的教师,自然难以形成相应的环境。我们曾经对某医药学院的学生进行过音乐知识的问卷调查,70%的学生不懂得简谱,80%的学生不懂得五线谱。学生最喜爱的歌曲中90%是通俗歌曲和流行音乐。大多数学生对音乐的接受,只停留在感官欣赏的阶段,满足于一般的悦耳动听。即便涉及内容也只处于浅显、直接的低层次(轻音乐,通俗歌曲的广泛流行就与此相关),对于一些著名的大型交响曲、经典音乐无从感知,更谈不上赏析,而延伸至医学教育的层面,更是无从谈起。当前的医学教育环境下,音乐艺术教育不仅作为人文艺术被工具性切割而排挤在医学教育体制之外,其源远流长的医学价值更是鲜有触及。

三、音乐艺术融于医学教育的行动

音乐艺术不仅作为人文教育的一种媒介,更是医学教育达到仁心仁术境界的一种必要途径。音乐艺术必须要融入医学教育,不仅作为人文素养提升的手段,更作为医学教育新领域的拓展方向。

(一)树立音乐艺术与医学的联接观念

艺术教育不是一蹴而就的,是一项需要长期坚持下去的活动,只有建立了科学有效的管理机制,才能使其长盛不衰,并逐步形成艺术与医学的联接观念。对于高雅艺术而言,对其的理解和欣赏,应经过一定的环境和一个长期的、可持续的过程,尤其是经典艺术作品。要理解和欣赏这些作品的精髓,一方面必须积累相当程度的高雅艺术知识,另一方面也必须经历一个循序渐进的过程[6]。应该意识到,在高等医学院校推广高雅艺术的活动是一个长期的任务。医学院校应重视艺术教育对于大学生综合素质的影响,积极创造条件,做到定期引进高水平艺术团体演出,将高雅艺术进校园活动纳入校园文化建设之中,以提高医学生艺术素质。

(二)构建音乐艺术融入医学教育的特色课程

在开展高雅音乐艺术进校园活动的过程中,应结合各地实际情况,实现高雅音乐艺术进校园形式的多元化和本土化,使代表地方艺术特色、具有浓郁地域文化如“武当文化”、“道教音乐”、“吕家河民歌”等地方艺术在高校中传播推广,让本土文化艺术进课堂、进校园,大力开展特色突出、形式多样、教育明显的高雅艺术进校园活动,不仅可以广泛传播中外优秀高雅文化,还可以传承保护地方特色文化。武当文化是湖北独具魅力的地域文化,我们在开展高雅艺术进校园活动中,有意识地培养学生关注地域特色文化,如邀请湖北省歌舞剧院、武汉音乐学院,来湖北医药学院演出湖北的经典剧目,让学生欣赏具有本土气息的艺术,激发对家乡故土的热爱,让大学生成为湖北特色文化的时代传承者。

将当地和高校文化特色融入音乐艺术中,一方面拓展了音乐艺术的内容,另一方面也使学生对本土文化有所了解,产生共鸣。2012年10月1日,在浙江省宁波市六医院脊柱外科做实习护士的我校大四学生周丽,乘坐公交车时,突遇公交车与一骑车老伯相撞,老伯当即不省人事。周丽迅速下车对受伤老伯进行打开气道、止血、胸外按压等急救措施。正是这“黄金五分钟”救援,为后来的抢救赢得宝贵的时间,老人得救了。周丽的故事被央视《新闻联播》等多家媒体播放,被网友称为“最美姑娘”。在当年的毕业晚会上,大学生将这一事件编排成话剧搬上舞台,极大地震撼了大学生的心灵。高雅音乐艺术进校园的实质是让学生了解艺术,提升艺术修养。

(三)打造音乐艺术融入医学教育的双师型人才

在某种程度上来说,医学即为人学, 医学专业的每门课程中均蕴含着丰富的人文内涵, 关键看教师是否会去挖掘。所以,教师的选择非常关键,无论是人文课程教师,还是医学专业教师,那种通常从学生处或社科部找几名业余教师的做法显然是不妥的[7]。音乐艺术作为人文教育与医学教育的融合点,可以作为人文教育的切入点在医学专业教师的角色上找寻突破口,将音乐艺术补充进医学教师的知识体系中,并试图在医学专业课程的传授过程中自然释放其人文价值,使人文教育不再成为医学教育的点缀,成为医学教师和学生的负担。

要打造既懂音乐艺术,又精通医学专业知识的教师队伍,一是要在新引进师资队伍时设定新的考核标准,调整教师引进的专业要求,避免教师的片面人文化,或者过度的医学专业化;二是在医学院现有的师资队伍中注重引导新的价值导向,改变教师现有的医学教育观念。通过学历教育、课程培训等方式, 改善教师的知识结构、提高医学人文教学与科研水平[5]。医学课程繁重,教师直接成为医学生接触最多的引导者,其教学理念直接影响学生的医学实践,教师如能利用好音乐艺术开展融合大学生专业实际的人文教育,从而培养大学生的人文素养,同时又能联系医学实际,充分激发大学生的学习积极性和主动性, 使人文教育更具有针对性与实效性。

(四)创造音乐艺术融入医学教育的多元共享环境

高等医学院校的人文教育不能只使用开设大量课程进行修补的方式来进行。人文素质教育的根本是在思想上引导、匡正学生[3]。而思想上引导、匡正学生的关键在于创造一个多元、共享的文化环境。课外多举办与医学主题相关的文化活动,让更多学生了解活动背景,提升观看兴趣,充分激发学生参与的积极性和主动性。让全校师生充分了解、广泛参与,采用多种推广手段,极大提升覆盖面。同时,在医学专业课中融入人文教育内涵,不仅能够使枯燥的医学知识鲜活起来, 有利于学生对专业知识学习与接受, 也能够促进学生专业人文素养的提高和医学人文精神的培育[5] 。

在具体操作层面,学校可以结合学生喜闻乐见的互联网、新媒体和电子商务,将音乐艺术的运作与之相结合,不仅构建更加多元化的运行机制,而且可以营造大学校园里的音乐艺术文化。首先,可以搭建相关的信息平台,通过微博发布、网站与论坛的建设,以及校园电台、报纸等多种媒体,发布音乐艺术活动信息,为学生及时了解高雅艺术演出信息提供平台。在此基础上充分进行资源共享,在网站上设定相关模块,支持学生下载演出票和预约观看,并支持学生观看不同院校的演出。在网络推广中,充分吸收学生观众在微博和论坛上的评价,及时掌握学生的感受,改进演出质量。还可以做好活动的营销推广,通过校内BBS、人人网、校园微博等信息渠道向学生介绍相关艺术种类、艺术大师的背景知识,邀请专家开展艺术讲座,举行有奖知识竞猜活动等。

总之,音乐艺术具有健全美好人生、培养才能美、铸造行为美、提高审美能力的作用。对医科大学生开展艺术教育可以使医学生提高分辨美与丑的能力,端正审美观念,正确地运用美的原理指导今后的医疗实践。使他们成为知识结构完善,既有精湛的医学科学技术,又有高尚的思想情操的新型的医学人才。

参考文献

[1] [美]亨利欧内斯特西格利斯特.疾病的文化史[M]. 秦传安,译,北京:中央编译出版社,2009.

[2] 王荣新.艺术教育在医学教育中的地位和作用[J].中国高等医学教育,1997,(4).

[3] 张立,王敬春,陈冬梅.高等医学教育中加强学生人文素质培养的几点误区[J].学园,2013,(17).

[4] 王思特.高等中医药院校人文教育视野下的中国传统音乐[J].中国中医药现代远程教育,2008,(11).

[5] 张宗明.高等中医教育应促进医学教育与人文教育的融合[J].南京中医药大学学报(社会科学版), 2008,(2).

[6] 李亮,刘宇,谢佳奇.高雅艺术进校园活动对提升农林类高校学生综合素质的作用及对策分析[J].河北农业大学学报(农林教育版),2013,(3).

[7] 余仙菊,韦长元.现代医学教育中人文教育的缺失与重建[J]. 改革与战略.2006,(8).

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互动机制音乐教育及社会音乐文化融合
发布时间:2017-12-08
摘要:音乐教育对社会的文化发展具有重要的作用。将音乐教育与社会音乐文化融合发展有着深远的意义。音乐教育与社会音乐文化具有相互促进作用,同时社会音乐文化制约着音乐教育的发展。实现音乐教育的多渠道发展和在音乐教育中融入多元社会音乐文化,是音乐教育与社会音乐文化融合的有效途径。关键词:音乐教育;社会音乐;文化;融合;互动当前我国教育事业蓬勃发展,培养综合素质水平较高的人才是新世纪社会发展的根本需要。在进.........
德育教育与小学音乐教学的有效融合
发布时间:2022-11-06
一、体验性音乐教学与德育教育相融合小学生正处于启蒙阶段,他们对道德的认识只局限于来自生活的体验。所以将德育教育与音乐教育想融合,将德育教育通过音乐教育渗透给学生,通过体验性音乐教学能够让学生理解有关道德的各类教育,从而培养小学生的道德观念,帮助其养成良好的习惯。(一)体验生活中的情感环境对人的影响可以说是切实存在的,音乐教学则可以通过营造听觉环境来帮助学生拓展视野,通过感受音乐环境从而不自觉中接受.........
浅谈音乐艺术教育对大学生素质的影响
发布时间:2023-06-02
一、音乐艺术教育对于大学生素质提升的重要意义 高校音乐艺术教育以美陶冶学生的心灵,对学生德育培养有着特殊的功能,对学生的综合素质的提高和学生潜能的最大化发挥和利用起到了一定的作用,为以后学生更好地适应社会的发展起到了无......
合理引入流行音乐,优化初中音乐教学
发布时间:2023-05-09
由于传统教学理念的影响,音乐教学一直不被重视。初中音乐教学存在形式固化、单一的问题,沉闷的课堂教学氛围影响学生对音乐学习的兴趣,使音乐教学的重要作用无法发挥出来[1]。对于初中音乐教学面对的困境,教师们积极地研究解决对策,在传统教学经验的基础上,积极响应新课程改革的号召,对教学进行改革,在众多改革方案中,引入流行音乐这一方法更加适合初中音乐教学,取得了较为理想得效果。要想更好的发挥出引入流行音乐这.........
浅析音乐教学的美育活动
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:音乐教学 美育活动 培养 论文摘要:音乐教育是基础教育、育人教育,也是艺术教育、美的教育。切实提高音乐教育质量,必须遵循美育的规律,坚持听觉与视觉的结合、欣赏与活动的结合、语言描述与想象的结合、知识技能与......
初中音乐课堂教学引入流行音乐的应用论文
发布时间:2019-01-07
音乐源于生活,传统的音乐教材大多数是艺术音乐或古典乐曲,它脱离了学生的生活实际和感受。学生对音乐课本的学习内容感觉枯燥、对中学音乐教学学习内容兴趣不高,而流行音乐艺术形式趋于大众化、贴近生活、娱乐性强、直白的表达和宣泄人的情感、通俗易懂,因而深受中学生的喜爱和追捧。初中音乐课堂实施流行音乐的原因1传统音乐教育的局限性传统的音乐教材内容以民族歌曲和内涵深奥的古典乐曲为主,很少甚至没有涉及流行音乐,而.........
浅谈综合类大学音乐教育的意义及内容改革
发布时间:2017-06-08
素质教育是德育、智育、体育、美育综合于一体的教育。李岚清同志曾说:美育教育是贯彻德、智、体等全面发展教育方针的重要方面,是对青少年进行全面素质教育的重要内容。而音乐的美育功能不只是一般地提高审美能力和陶冶情操,它对人的智力开发,特别是提高人的想象力和创造力、锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助,音乐对社会的文明进步有着深远的影响。〔1〕音乐教育堪称心灵的净化剂,它通过培养人的审美观,继而对整个人.........
声乐艺术中情感融入思考
发布时间:2022-11-05
摘要:作为情感艺术,声乐相当于上帝无私地馈赠给人类的独特情感;声乐将人类掩埋在心中,无法通过语言进行描绘的真实情感,通过歌唱加以表达;所以有关声乐的作品中含有人们对于世间万物的情感。而歌者最重要的使命无疑是向听众们完美展......
美术治疗融于美术教育的意义论文
发布时间:2022-12-02
关键词:美术教育美术治疗心里健康一、美术治疗应用与教育的理论价值在我国当今社会中,儿童面临的压力和环境影响越来越大,各种身心问题层出不穷。儿童心理畸形的预防和校正是当今教育的关键问题。通过实施美术治疗活动,透过艺术作品的创造与再创造、作品分析、作品欣赏等美术实践过程,获得自身身心缓和的平台,减低儿童情绪与情感上的困扰,以升华儿童在成长中所经的情感体验,并提升儿童自身的洞察力,从美的感悟中获得心理和.........
论音乐艺术的审美教育功能探析
发布时间:2022-07-28
" 论文关键词:音乐教育 审美特点 文化功能 素质教育 论文摘要:文章从音乐艺术教育发展的重要性、文化功用和在素质教育中的渗透等三个方面,就音乐文化发展的特点及其对音乐教育的影响阐释了作者的观点。 音乐是一种特定属性的......
音乐教育论文的基本结构艺术论文
发布时间:2022-12-20
论文的结构是论文内在逻辑的外在形式,是体现事物客观规律和作者写作思路的一种基本格式。每一篇论文都有自己的观点或论点,而观点或论点的正确性要通过严密的推理来论证,所以论文必须具有与相适应的、纲目分明、条理清晰、富有逻辑的结构形式。由于论文写作目的的不同和论文内容的差异,对论文的结构、格式的要求也不完全一致。从学术刊物或学术会议对论文的要求来说,有的只要符合学术论文的一般要求即可,而有的则提出了相对严.........
联系素质教育分析初中音乐的教学意义
发布时间:2017-09-08
素质教育已经是一个老生常谈的话题了,这是一个关于全民教育的问题。在党的十七大中更明确提出:要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。更新教育观念,深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。在党的明确指导方针下,素质教育变得越来越重要,那么着眼于.........
浅谈提高职业教育学生艺术素养的意义与方法
发布时间:2023-02-05
" 【论文关键词】艺术素养 职业教育 内涵 创造力 【论文摘 要】在现代职业教育领域,人才培养目标已不仅是掌握专业技能和社会综合能力,具备一定的艺术素养,提高个人的文化内涵已然成为社会对职业教育学生的更高要求。那么,艺术素......
试析艺术实践在艺术教育中的意义
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]艺术是通过不同的行为方式来展现不同艺术魅力的。艺术行为是艺术创作者不可缺少的认知和感悟世界的一个重要的基本方式。艺术教育的最终成果必须通过“艺术行为”来体现。艺术行为首先要在现实生活中通过艺术实践获得。通过......
略谈初中音乐教学中流行音乐的引入策略论文
发布时间:2023-06-08
虽然我国现阶段初中音乐教学中已经积累了一定的教学经验,并取得了较大的进步。但是从实际上来说,依然存在着许多的问题。因此,在教学中就要做好流行音乐的分析与引入工作,激发出学生的学习热情,帮助学生理解好音乐知识,从而满足初中音乐教学发展的需求。基于此本文针对初中音乐教学中流行音乐的引入进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。一、在初中音乐教学中引起流行音乐的重要性(一)激发出学生的学习兴趣对于流.........
引入流行音乐,助推初中音乐教学质量
发布时间:2019-01-07
所谓流行音乐,即符合当下时代潮流、受人们喜爱和追捧的音乐类型,流行音乐具有推广度大、实效性强、影响力广等特点,其曲调更是朗朗上口,极具感情色彩和生活味道,尤其是在青少年群体中传播十分广泛,覆盖面积极大[1]。比较而言,初中音乐教材里的内容多为民族和古典音乐,对新时期的初中生而言就显得比较严肃和陈旧,自然也就很难引起他们的学习兴趣。对此,音乐教师应积极引入流行音乐,以此激发学生们的学习兴趣,并借助流.........
音乐艺术课程中浸润美育教育
发布时间:2023-03-06
音乐艺术课程中浸润美育教育美育,也叫做美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、情操、品格和素养。美育又有狭义和广义之分。狭义的美育指艺术教育,主要指美感教育、审美教育、审美观和美学素养教育等;广义的美育认为:真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。随着社会的发展进步,人们的物质生活得到很大的提高,于是精神生活的匮乏与不足得到人们的关注.........
浅析职业院校德育教育中融入职业道德教育的意义
发布时间:2023-02-14
" 论文关键词:职业院校在于 德育教育 职业道德教育 论文摘要:现代企业用人最看重的列第一位的指标是“德行”,而职业院校毕业生群体中职业道德缺失的现象与日俱增,这与社会、企业对毕业生的要求形成鲜明反差。在劳动力就业市场上......
论合唱艺术在音乐教育中的作用
发布时间:2023-01-22
毕业论文 摘 要 随着音乐教育改革的不断深入,音乐教育是实施美育的重要途径,音乐教育对培养学生德、智、体、美全面发展有着不可忽视的作用。它的形式......
论音乐艺术与绘画艺术的个性与共性
发布时间:2023-01-03
论音乐艺术与绘画艺术的个性与共性 论音乐艺术与绘画艺术的个性与共性 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价论音乐艺术与绘画艺术的个性与共性 摘要:音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术......
声乐艺术发展对音乐教育的启示
发布时间:2023-04-15
    摘要:声乐作为一种以人的歌声来抒发、交流情感的艺术,是人类表达感情最自然、最直接的艺术方式,其所具有的独特性和普及性在整个音乐教育环节中愈来愈受到学生的重视和喜爱。通过学习声乐,能够激发学生的音乐兴趣,提高自身的艺术修养,与素质教育相互促进、相得益彰。声乐艺术教育对普通高校音乐专业大学生的发展起着独特的、不可替代的作用。关键词:新时期;声乐艺术;发展;高校;音乐教育;启示1声乐艺术发展对高.........
试论农村初中音乐教学的困境及出路
发布时间:2022-08-17
社會的不断进步需要全面发展的人才,而情感教育是改善学生的情感品质以及自我调控能力的重要方法。情感教育是通过教育来促使学生感情发展,培养学生丰富、健康的情感,而阅读具备开展情感教育的条件,学生能从阅读中体会优美的感情,并与之产生共鸣,促使学生的情感得到升华,最终促使学生的心理品质得到健康发展。本文主要探讨了在阅读中对小学生进行情感教育的方法,其详情如下。一、情感熏陶教师开展阅读课前,应通过教材中的情.........
音乐课的综合艺术初等教育论文
发布时间:2022-12-28
“提倡学科综合”是《音乐课程标准》中的一条基本理念。正确认识新型的音乐教学体制,是正确实施音乐中学科综合的基础。前段时间笔者参加了一次教研活动,在活动中评议了一节来自某盟市的音乐课,课题是《美丽的额济纳旗》。大家都知道,这是一首来自内蒙古的歌曲,这位教师的上课方法依照教学中的老套路:组织教学——发生练习——节奏训练——聆听歌曲——模唱法学习歌曲——歌曲处理,笔者认为这节课如果运用综合教学法能使课堂.........
音乐艺术与文学艺术的内在联系
发布时间:2023-02-02
音乐艺术与文学艺术的内在联系一、音乐作品的特殊性(文学性)音乐是一种玄妙的东西,而文学的美唯有音乐才可描绘与表达,而它们的带给我的震憾是无以伦比的!情动于中而形于言。言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之、足之蹈之。诗,言其志也;歌,咏之声也;舞,动其容也。可见音乐是文学的一种升华,是文学放飞的翅膀。1.(一)音乐作品创作中的文学性歌曲创作,有两种程序:一是先作词,后作.........
论音乐艺术教育在综合性大学德育教育中的应用论文
发布时间:2019-05-22
当今社会需要全面发展的高素质人才,而教育界也大力提倡发展素质教育,因此在综合性大学中开展音乐艺术教育有助于提高学生的思想道德修养,对于大学的德育教育有着积极的推动作用,同时还有助于高素质人才的培养。本文结合综合性大学德育教育的实际情况,对音乐艺术教育在综合性大学德育教育中的应用进行探讨。1.综合性大学音乐艺术教育的现状及开展音乐艺术教育的必要性1.1综合性大学开设音乐课程的现状大学的艺术教育是高等.........
论音乐艺术与建筑艺术的共通性
发布时间:2023-07-22
摘 要:音乐艺术与建筑艺术分属于不同的艺术种类,但是从基本属性、艺术创作、艺术欣赏和艺术发展的角度来看,它们之间又有着千丝万缕的联系和许许多多的相通之处。 关键词:音乐艺术; 建筑艺术; 属性; 创作; 欣赏; 功效 音乐艺......
浅谈微课对初中音乐教学的课外意义论文
发布时间:2019-01-19
1.初中音乐课外教学的重要性如果给义务教育阶段的音乐课划分一下等级的话,小学阶段属于启蒙级别,中学阶段的音乐课才真正是入门级别。小学阶段音乐课的主要内容是引导学生进行正确发声练习,并且能够通过跟唱的方式学习一些基础的儿童歌曲。这一阶段的课程展开,主要是以学生的兴趣爱好为基础。这阶段的主要教学目也只是启发学生对音乐的认知和学习兴趣,培养学生的音乐爱好。中学阶段的音乐课才开始正式将乐理知识和音乐赏析的.........
论音乐艺术与绘画艺术的个性与共性
发布时间:2013-12-18
摘要:音乐艺术与绘画艺术是两种不同的艺术表现形式,一种诉诸于人的听觉器官,一种诉诸于人的视觉器官,这两者虽然利用的感官不同,然而它们之间存在着密切的联系,这两种不同的艺术形式相互借鉴,相互渗透。本文从音乐艺术与绘画艺术的个......
浅谈流行音乐在小学音乐教育中的作用
发布时间:2022-10-01
一、小学音乐教育的现状所谓流行音乐(popularmusic),是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。流行音乐是属于大众的通俗文化,每个人都不可避免地受到流行音乐的影响,小学生也不例外。当前,在传统教育思想的影响下,部分音乐教师将音乐教学看作学生鉴赏和接受经典传统歌曲的正式活动,优秀的儿歌、地方民歌、世界名曲等是小.........
融合流行音乐,趣引音乐学习
发布时间:2023-02-04
流行音乐以滚雪球的模式流传开来,其有旺盛的生命力,就像磁铁一样吸引学生,使学生在课后自主学习音乐。苏少版初中音乐教材虽也有流行音乐内容,但涉及的面比较窄,想利用流行音乐激活课堂,引发学生对音乐的学习兴趣,教师要寻找融合点,趣引课堂。一、把握融合流行音乐现状,为趣引课堂寻找突破点流行音乐在学生群体中有着广泛的受众面,不少学生有自己喜欢的音乐元素,这也是流行音乐的魅力所在。教师要意识到流行音乐在激活学.........
师范音乐教育中流行音乐引入的必要性分析
发布时间:2023-03-05
流行音乐对现代人而言有着重要的作用,能够有效缓解人们的紧张生活,愉悦人们身心,深受广大青少年朋友的喜爱。流行音乐不仅具有很强的娱乐功能,同时,其通俗易懂的歌词和朗朗上口的表达,也能给人的情感带去不少慰藉,能够实现音乐艺......
乡土音乐资源与小学音乐教育融合创新探讨
发布时间:2017-07-29
乡土传统音乐文化来源于民间,是原生态的艺术文化,是我国的民族瑰宝,它的形成需要特定的社会环境。不同的历史环境下有着不同的音乐文化,这些文化流传下来的更多的是新时代人们对这些精神文明的传承和理解。只有对乡土音乐文化给予充分的重视,才能使其更好地、更原始地保存、传承发展起来。随着音乐文化越来越趋于多元化,学校的音乐教育也应与时俱进。小学阶段是让孩子发现美、鉴赏美、感知美的能力形成的过程,是学习传承乡土.........
美育与高中音乐教育的融合
发布时间:2017-03-03
美育教育是学生艺术素养的重要方面,将美育教育与音乐教学有效融合,不仅可以让音乐课堂焕发光彩,更可使学生产生不一样的内心体验。笔者结合教学实践,就再高中音乐教学中渗透美育教学略谈点滴浅见。【关键词】音乐;美育;融合音乐的殿......
初中音乐课堂教学艺术化论文
发布时间:2023-02-07
教育是一门科学,更是一门艺术,是一切艺术中最广泛,最复杂,最崇高和最必要的艺术,这是人们的共识。初中音乐教育也是如此。陈蓓营指出:多少年来,传统的教育观念认为音乐是一种技艺课,教师的目标往往停留在“帮助学生顺利地学会教材上规定的内容”上。虽然音乐课是必须要掌握一定的乐理知识、技能技巧。但关键是,首先要使学生有表达音乐的情感和欲望,要让学生们愿意去学习、快乐的去学习、有感受的去学习。而教师只不过是知.........
浅谈高中美术教学中传统艺术的融入
发布时间:2023-01-27
在高中美术教学中融入传统艺术可以极大的丰富学生的知识结构,拓宽学生的认知,让学生领略到更多形式的美。当前高中美术教学使用的教材对传统艺术的挖掘和使用还有待提升,这就要求教师在实际教学过程中要根据实际情况有选择地将传统......
论流行音乐进入中学课堂的利与弊
发布时间:2023-01-31
毕业论文 摘 要 所谓流行音乐是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,流行1时的甚至流传后世的音乐作品。本文首先介......
如何将音乐元素融入小学美术课堂
发布时间:2017-05-15
将音乐元素渗透到小学美术教育教学中对学生艺术审美能力、美学素养的培养具有非常重要的作用,不仅可提升学生发现美的能力,还能提高学生创造美的意识,激发学生的艺术灵感,使其想象思维和形象思维得到有效培养。在小学美术教育教学过程中,借助音乐能够为学生营造一定的教学情境,使其获得较为良好的视听体验,提高学生学习美术的积极性和主动性。一、小学美术课程的开展意义在新课改背景下,素质教育理念逐渐融入到小学教育教学.........
从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育
发布时间:2022-11-07
摘要:音乐人类学把音乐作为文化来研究, 它既研究音乐的声音、概念、行为 ,也研究与此相关的各种文化现象。当今中小学音乐教育的教育宗旨应该改变学生中存在的音乐等于唱歌、演奏、作曲的狭隘观念,重新认识音乐学习的文化属性。并且,......
浅析音乐公共艺术教育与中职生综合素质的培育
发布时间:2015-09-08
【摘 要】培养学生的综合素质和能力就要改变传统的教学思想,努力从多个角度培养学生,将音乐公共艺术教育融入到学生的学习生活中,有利于培养学生的内在素养,有利于净化学生的心灵,更有助于学生创造性思维和能力的有效提高。在中职......
论音乐表演艺术教学模式的创新与实践
发布时间:2023-01-01
音乐表演艺术教学的重点是引导学生多实践,过多的理论讲解只会让学生觉得这门学科的学习枯燥乏味,而且如果不能参与大量的音乐表演实践,学生也不能达到学以致用、活学活用的效果,学生就很难掌握音乐表演的技巧。新时期,社会竞争激烈,传统的教学模式满足不了学生未来的发展需要,因此,对音乐表演艺术教学模式进行大胆地创新和给予学生足够多的实践机会,是十分有必要的。特别是网络化和信息化的快速普及,教师可以利用新型的教.........
论小学音乐情境教学
发布时间:2013-12-17
论小学音乐情境教学 论小学音乐情境教学 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养论小学音乐情境教学 精品源 自作 文 园地 爱因斯坦说:“兴趣是人们在学习上最积......
将传统文化的教育意义融入小学古诗词教学中
发布时间:2023-03-06
摘要:古诗词语言凝练、想象丰富、意境深远、短小精悍、韵律生动、语句优美、文字驾驭艺术独到,兼具画面之美、音乐之美、文学之美,凝聚了传统文化精神内涵与人文特征,令人百读不厌、心旷神怡,教化义理委婉含蓄,具有美育、智育、德育等人文教育意义。将传统文化教育意义融入古诗词课堂教学中,能熏陶美好情感,激励、净化与感染心灵,塑造健康灵魂,促进价值观、人生态度、情感教育。关键词:传统文化;古诗词;教育古诗词平仄.........
幼儿律动在幼儿园音乐艺术教育中的地位
发布时间:2023-04-26
=组织律动活动在幼儿艺术教学中具有突出的地位,音乐作为艺术的主要分支,律动活动也是全面发展幼儿音乐才能的有力手段,本文尝试对律动在幼儿音乐教学中的重要性进行具体分析探讨。一、律动活动是培养幼儿音乐审美的重要方法幼儿的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。幼儿审美能力的培养,是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件,是培养丰富的音乐表现力和活跃的创造力的基础,是积.........
马克思主义文艺理论的中国化与音乐艺术对象化
发布时间:2017-02-20
马克思主义文艺观与中国近现代当代音乐思潮是一个音乐思潮史课题,其学术目标是运用马克思主义经典作家文艺论述之矢来射中国近现代当代音乐思潮之的,以系统梳理马克思主义文艺观在中国的传播过程及其在我国近现代当代音乐史和思潮发展......
奥尔夫音乐教学法对幼儿早期教育的意义
发布时间:2022-11-22
人的一生中,很多行为习惯、好的品质都是在幼儿早期形成的,而教育方法、教育内容、环境等诸多方面对其影响都非常大。儿童的天性活泼好动,易于接受新鲜事物,而音乐能够予以儿童美的享受,良好的音乐活动能够使孩子轻松、愉快的学习。奥尔夫音乐教学法是世界著名的三大教育体系之一,上世纪七十年代廖乃雄先生在德国拜访了奥尔夫先生,学习了奥尔夫教学法的先进理念,并把其传播到中国,引起了教育工作者的高度重视,经过几代人的.........
浅论高校音乐活动的理论意义和主要实践途径
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高校 音乐活动 音乐理论 论文摘要:音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式。如何培养当代大学生素质教育和培养创新人才,增强大学生的集体荣誉感和社会责任感,达到净化心灵、完善自我、健全人格,激发大学生的想象......
浅谈数学课堂中音乐元素的融入
发布时间:2022-08-08
爱听邓丽君的《独上西楼》(南唐李煜《相见欢无言独上西楼》),王菲的《明月几时有》(北宋苏轼《水调歌头明月几时有》)。我想学生们会唱这些歌,那这些古诗词也就自然熟练的记住了。查资料知道,按道理,大部分古诗词都可以唱的。诗......
“乐音”到“声音”的发展轨迹与意义
发布时间:2023-04-16
“乐音”到“声音”的发展轨迹与意义 斯托克豪森在1964年创作了《麦克风1》http://WWw.LWlm.cOM。这是第一部现场演奏的具体音乐,其音源仅仅是一面印度大锣。在这个音乐中创造了一种音乐的记录方式——音群作曲,瞬间作曲。在演出时使用......
浅析行为意义上的教育哲学
发布时间:2023-04-17
一教育哲学最初进入我们意识的时候是一种怎样的存在?在记忆中搜寻,我发现它是一门课程,是一本书,也是林林总总的可称之为教育思想的学说。至少我个人是以这样的状态走进教育哲学的,进而从零散到系统获得了各种均属于教育哲学家族的信息。这些信息的性质多元,既有关于教育的对象性的哲思,也有指向对象性哲思的理性审察,还有钟情于语言和逻辑分析的元研究。多元的教育哲学信息,无疑显现着教育哲学的丰富性,却也让我感觉到它.........
传统文化融入紫砂壶工艺美术中的重要意义
发布时间:2023-03-04
随着社会文明的快速发展,近些年来,艺术行业的发展极为迅猛。紫砂壶作为重要的工艺作品,是我国陶艺作品的重要代表。紫砂壶的制作者将自己主观的思想与中华民族的传统文化整合入紫砂壶作品当中,会当代社会大众提供一场视觉与精神盛宴......
试论小学美术与音乐信息技术的融合
发布时间:2013-12-18
艺术源于生活,服务于生活,艺术和艺术教育在我们生活中有着极其重要的地位。美术与音乐艺术的融合已成为当今艺术教育手段相互融合的必须趋势。既艺术教育要用现代技术的加盟,才能使其更好地实现现代教育技术与研究学习的完成结合。 ......
音乐教育与社会音乐文化的互动研究
发布时间:2015-08-11
摘要:音乐教育担负着培养高素质人才,推进人类文化传承发展的重任。在当今多元文化世界,音乐教育的改革对学生全面发展和人们精神文化需求的满足具有特殊作用。在音乐教育改革实践过程中,音乐教育在社会文化方面的缺失,是音乐教育......
浅谈戏曲音乐的戏剧性和音乐性艺术论文
发布时间:2023-03-20
戏曲音乐的创作不像歌曲、乐曲的创作那样“海阔天空”,它的创作要有一个大前提,这个大前提不是别的,就是你那个剧种自己!这就是戏曲音乐的特性。在西洋音乐概念中,曲调的旋律性差就等于音乐性差。而在中国音乐概念中,节奏上的鲜明变化(不是没有旋律),即板头好,也是一种音乐欣赏。中国的说唱艺术(如大鼓、单弦)讲究嘴皮子、板头上的功夫,节奏鲜明,咬字清晰,既有音乐性,又有戏剧性。音乐艺术到戏曲中来,本来就存在着.........
跨学科性艺术学理论的语境渊源与现实困境论文
发布时间:2023-06-01
随着2011年年初国务院学位委员会会议上“艺术学门类”正式成为我国学科目录中的一员(第13门类),原先的二级学科艺术学亦升格为一级学科“艺术学理论”,此前围绕二级学科艺术学的学科合法性争论亦告一段落W。二级学科艺术学由险些从学科目录调整中“消失”到晋升为一级学科的戏剧性转折,折射出学术界对这门学科认知上的严重分歧。尤其是这种情形发生在这门学科位列国家学科目录己经10多年的背景下,不由人不思考艺术学.........
浅谈音乐教学的课堂导入
发布时间:2022-12-28
摘要:每一堂课的导入,是教师在新授内容开始前引导学生进入主动学习的行为。教师导入新课的成功与否与后面教学时课堂上学生的学习状态紧密相关。每一位教师必须重视并且抓好课堂教学中导入这个环节,充分调动学生的主动性,促进教学......
音乐在古诗词教学中的有效融入
发布时间:2023-03-04
【摘 要】音乐作为一种有声的诗歌,将音乐合理运用到古诗词教学中,不仅可以提高古诗词教学的趣味性,而且还可以提高学生对古诗词的理解,有助于学生记忆。文章就古诗词教学和音乐的结合进行探讨和分析,以便古诗词教学更富趣味性和吸......