幼儿德育指的是对幼儿进行道德品质教育的过程。道德品质的形成要经历长期复杂的变化，而幼儿德育则是这个过程的开端，可以很大程度地对人的品质起到影响。在此观点上，笔者分析了有效提高幼儿德育的方法，旨在指导教师掌握恰当的教学方法，从而能够更得心应手地教学。
1幼儿园德育教学的重要性
在幼儿时期，人的个性、品德与习惯都在逐渐地形成，一旦错过这一阶段，很多好习惯、好品质都将没办法形成，因此，德育教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。处于幼儿阶段的儿童拥有自己的个性和爱好，可以表现出自身独特的创造能力和想象力。如今的幼儿大多数都是独生子女，从小集万千宠爱于一身，被长辈过分溺爱，这样会使得孩子的自我中心思想十分突出。此外，很多家长并不具备教养孩子的能力，没有起到应有的表率作用，给孩子做了反面教材，使其养成打架、骂人、乱扔垃圾等坏习惯。所以，运用德育理念教育幼儿，助其养成积极正确的道德观念十分重要。在幼儿园中，教师要注重孩子品德教育的培养，运用情感教学方式帮助他们养成良好的习惯，潜移默化地影响他们的观念，使之能够积极乐观地成长。另一方面，素质教育的核心内容就是道德教育，坏习惯的形成不需要做出任何努力，但若想养成好习惯，则需要幼儿经历长时间的坚持以及不懈努力。所以，幼儿教师要努力培养孩子的道德情感，使之成为善良而乐观的人，这样他们长大后才可能成为优秀的，充满正能量的正面人物。
2如何提高幼儿园德育教学的有效性
2.1从点滴小事做起，培养幼儿良好的道德品质
幼儿教育是幼儿人生教育的开端，这时他们所接受的教育能够对其一生产生深远的影响，左右其发展方向。所以，在日常活动中，教师应该注重幼儿发展的各个细节。当孩子出现挑食、撒饭的行为时，应该告诉他们这种浪费是不对的，是不尊重他人劳动成果的行为；当幼儿之间产生争吵，想要打架时，教师应该教会他们文明相处的方法。总之，应从这些点滴小事做起，使其逐渐树立良好的道德观念与品质。
2.2从幼儿日常活动抓起，丰富幼儿道德情感
道德品质不是人类与生俱来的，而是在社会交往过程中不断形成的，随后又在社会活动过程中体现出来。幼儿主要在学习游戏活动中度过每一天，那么在日常活动中教育孩子，丰富其情感则是有效提高幼儿园德育教学的方式之一。音乐是一种寄托感情的艺术形式，幼儿可以在这样的艺术氛围中感受时而汹涌澎湃、时而风平浪静的旋律；歌词中会运用词语表达具体而形象的事物，使得幼儿能够理解这些歌词中所表达的意义，学习懂得更多关于道德的道理。例如，笔者会在平时让幼儿聆听《幼儿园里好事多》等歌曲，让他们被艺术洗礼，同时歌词也能够对其道德思想起到熏陶的作用，让幼儿能够感受到来自外界给予的关爱，使得其情感逐渐丰富起来。
2.3从多元表扬与评价抓起，鼓励幼儿形成良好的行为习惯
在幼儿拥有一些道德意识后，他们就很愿意对人对己做出评价，告状之类的行为时有发生，而此时则是教师引导儿童学习生活常识，掌握行为规范，养成良好习惯的好机会。教师应该尽可能多地组织幼儿共同讨论，让他们可以讲出自己的想法，并鼓励其讨论集体生活中发生的事情，从而形成积极的舆论。例如，在平时的教学活动中，教师可以举办比谁红花多的活动，在每天课程及游戏活动结束时，由孩子们自主讨论，选出一天中表现最好的孩子，他将获得一朵小红花，然后每周五下午进行汇总，统计一周以来得到小红花数量最多的孩子，对其进行奖励。这样可以增强孩子判断是非的能力，同时也可以鼓励他们好好表现，使之逐渐养成好的行为习惯。
2.4从家园联系抓起，督促幼儿坚持良好的行为习惯
从幼儿入园开始，家园联系活动日就已经建立了，这样可以使得幼儿园与家长之间保持联系，将孩子在幼儿园中的行为及表现及时向家长汇报。家长的督促以及教师的教诲双管齐下，可使幼儿逐渐地养成好习惯。此外，家长可以把孩子回家之后的行为表现告诉老师，与老师进行适当的沟通，使老师能够全面了解幼儿的成长动态，从而更有针对性地对其进行教育。同时，幼儿园可以定期举办一些教学活动开放周活动，要求幼儿在家长的陪同下参加。这样的活动要紧紧围绕德育的内容，比如伟大的妈妈、像雷锋学习、彼此间的好朋友等等。此外，教师还可以对学生进行家访，加深对孩子的了解，因材施教，使得孩子成长为积极乐观、开朗善良的儿童。
3结语
幼儿接受良好的道德品质教育，可以为其成为积极正直的人打下良好的基础。教师要清楚德育教学的重要性，并准确地掌握该教学方法，只有这样，才能帮助幼儿提升道德品质，促其积极、健康地快乐成长。
