摘要：大学生社会实践是青年人认清国情、睁眼看社会、理论联系实际的重要途经。可以进而端正他们的人生态度、加强大学生的服务意识；让青年人主动去适应社会、明确自己的发展前途、形成健全人格；直面心理弱点，解决他、克服它；培养求真求实意识、增强协作精神。其中尤其以“三下乡”活动中的科技、文化、卫生三方面下乡起着重要的德育实现作用，受过高等教育的同学们走进农村，促进农村科技、文化、卫生发展。由学校引导主体(主体是我们的学生)、落脚于农村实践基地、志愿服务乡村科技文化卫生三方面为内容。但却又因为实践规划不够科学、实践参与者或不够积极、实践基地不够稳定、管理机制不太健全、实际效果不甚明显等而显出诸多问题。
关键词：德育功能；大学生社会实践；德育教育；“三下乡”
一、德育功能实现的基本思路
为了真正引领青年学生更好地完成社会实践，真正地深入社会实践。本课题以黑龙江科技大学理学院“足记”社会实践活动为出发点，深入了解我校大学生的实践成果，以小见大，更具针对性和研究价值。运用大量的实证研究，深入学生实践工作，细致的了解我校大学生关于社会实践德育功能的实现。借助这一研究可进一步推进大学生社会实践工作，深入我校德育工作，为提高大学生思想工作实时有效性，为我校创建高水平具有鲜明特色的综合科技大学做积极贡献。同时使同学们更加坚定马克思主义唯物辩证的理论，毫不动摇跟党走，以创建中国特色社会主义为任，积极行进伟大实践。使同学们自觉以先进生产力的发展要求为成才目标，引导学生自觉接受先进文化哺育，以服务人民群众为根本宗旨。
二、黑龙江科技大学理学院社会实践活动分析
根据学校安排，社会实践活动以“三下乡”为主体，分重点部分和公共部分，重点部分涵盖团中央社会实践方案中部署的重点团队方向、专项工作方向和我校部署的重点团队方向三个方面。开展程序为组建团队、确定地点、项目申报等11项。具体要求学生加强品牌推广，注重媒体传播、注重指导，提高质量、认真总结，巩固成果。
(一)同江社会实践服务团1.准备情况：我校团委对“三下乡”社会实践活动提出安排意见，同学自发或选拔形成个人实践队伍或重点实践队伍、重点社会实践团队揣摩实践申请书并提交及网络备份。校委开展社会实践重点团队出征仪式、理学院响应学校号召积极组织“三下乡”社会实践（重点团队）筹备大会。2.项目进行日程与预期相比完成情况：回访理学院社会实践基地———和平社区，了解同江文化，助力江城发展，纪念建军95周年“抗战英雄”烈士陵园学习分享会，同江烈士陵园向革命英雄鲜花献礼，探寻赫哲故里街津口；回访理学院社会实践基地———慰问黑龙江省道德模范“爱心妈妈”刘海荣老师，足记社会实践服务团为他们送上理学院学子的爱心衣服文具书籍等，为孩子们购买了健康新鲜的食品，让党员在实践中闪光，服务团中的党员在“以文化为本、以廉洁为魂”的清廉广场上重温入党誓词，“铮铮铁骨，保家卫国”“庆祝八一、不忘初心、传承军魂”走进同江市边防检查站活动，同学们参观了军营，并与边防检查站的战士们举行了座谈会；回访友好合作单位———同江市团委，理学院足记社会实践服务团参加了世界首创的中俄跨境1+1马拉松，为这场运动盛宴竭诚志愿服务。与预期相比完成情况良好。最初15人报名参与，有11名同学坚持完成全部实践。应该完成的实践均已完成并酌情增加实践项目。
(二)“海棠花开遍理学，薪火相传继翔宇”重走伟人之路1.准备情况：我校团委对“三下乡”社会实践活动提出安排意见，同学自发或选拔形成个人实践队伍或重点实践队伍、重点社会实践团队揣摩实践申请书并提交及网络备份。校委开展社会实践重点团队出征仪式、理学院响应学校号召积极组织“三下乡”社会实践（重点团队）筹备大会。2.项目进行日程、与预期相比完成情况：第一站沈阳：周恩来少年读书旧址。第二站天津：南开大学、“一二九”抗日救亡纪念馆、周恩来邓颖超纪念馆等。第三站淮安：周恩来纪念馆及伟人故居。与预期相比完成情况良好。此次活动我们吸取教训，10人组队、10人参与全程，实践过程中即使跨越小半个中国，队伍氛围仍然良好。应该完成的实践均已完成并酌情增加实践项目。
三、德育实现研究成果分析及现存问题
（一）成果分析1.同江行：这次社会实践对参与者来说是一次非常宝贵的经历，每当面对那些不幸的孩子们（孤儿院）时，大家都在无私奉献的过程中体味到一种由心蓬勃的翻涌的成就感。在和这些不善表达的孩子们交流中，同学们变得比以前更主动、更开朗，综合素质得到提高。经过参观边防检查站的实践活动，使大家深入社会、了解社会，大家的爱国主义情感大大提高，极大地增强了队员们学成之后回报祖国、建设国家、为社会主义奉献一生的梦想。同时又在实践中增进了彼此间的友谊，让队员对彼此也有了更深的了解，不怕苦不怕累、认真思考、积极实践的学习态度给实践单位和同江市民留下了良好的大学生印象。他们紧绕主题，一步一个脚印开展工作，逐步探索发掘潜力，锻炼自己，展现大学生的青春风貌，真正达到了此行实践的目的。2.伟人之路：是一次用眼更用心的实践，之前同学们对于周恩来总理，都是从书本文字上了解，而通过这次参观，一个极富人格魅力的周恩来的形象浮现在每位同学面前。小小年纪就开始承受家庭的重担，但依旧坚持艰苦学习，立志救国，最终成为了一位世纪的伟人。总理的妻子邓颖超，中国最伟大的传统女性的楷模之一，同样是优秀的共产党员，她不仅支持总理的工作，照顾总理的起居，还致力于妇女运动，为中国的广大女性付出了巨大的努力。他们两个人因共同的伟大理想而走到一起，艰苦奋斗，终生为党和人民鞠躬尽瘁。通过探寻伟人足迹，使大家深入了解我们自力更生、不屈不挠的中华民族发展奋斗史，了解了奋斗历程更使大家增强了建设国家，为祖国争先的责任感、使命感，为祖国崛起而努力提升自己的理想更加坚定。队员们也更加珍惜当下安稳富裕的生活，深切地感知到它是由同胞们用热血和激情拼来的美丽中国，所以绝不能辜负革命前辈们的辛苦付出。“为中华之崛起而读书”的信念一直伴随着我们成长，也当之无愧的成为了我们青年大学生的执着追求。
（二）现存问题1.从大量国内外研究文献资料中我们可以看出：研究“社会实践”与“德育功能”两方面分开研究工作方面较多，且多为理论研究工作。而实际由于此研究的多样性和复杂性，将二者结合起来的实例研究工作却很少，并且当前现有研究成果依然滞后于时代的迅猛发展。因此，当前迫切需要深化实例研究并为社会实践的德育实践工作做夯实的技术支持，为高校宣传德育工作提供有益的探索和经验。大多学者对实践的目的意义、重要性、功能作用、模式机制等学术方向研究的较为透彻。而关于“大学生社会实践后的实际收获”研究还较少。为了更加全面研究社会实践，大多学者以经验与理论为主，由于范围广且类型繁多跨度又大，研究起来复杂、不够细致，实证研究并不占优势，很难通过以往经验深入了解社会实践对我校大学生的德育功能实现。2.通过实地调研情况分析及大量查阅资料简文，可以看出我校社会实践活动紧随团中央，开展的十分精彩。活动形式内容也在不断丰富、认真参与过的每位同学都十分珍惜实践经历、热情逐年提高。但却又因为同学们对社会实践的了解度不高、重视不够、实践规划不够科学、准备不够充分、实践经费太少、实践参与度不够高、实践基地不够稳定、管理机制待完善等诸多工作，重形式轻内容、活动组织过场化；重理论轻实践、内容泛滥化；重传承轻创新、活动项目陈旧化；重评比轻实效、活动效果模式化等。需要广大师生和社会各界共同努力，寻找出路、不断完善其中的各个关节，有的放矢地提出相应政策，推动大学生社会实践活动健康可持续的发展，以更好地达到实践的最初目的。
四、德育实现问题解决方法
探究新时代下实践的新工作理念，为课题研究作符合时代主题的坚实准备。一是结合新时代大学生思想政治教育的真实情况，寻求新的理论方式突破，使之成为该研究的逻辑起点。例如通过新媒体进行文化传播，最简单的加大对周围人影响的方式有通过公众号、微博、小视频app的有效推广,有条件最好使用新闻、报刊杂志扩大德育实践的积极影响，使德育工作丝丝入扣的渗入大家的生活中。二是现有参与实践同学几乎完全自费，因此实践过程中处处受限，应当注入一定量资金缓解学生实践压力，并保证德育资金落于实处，让更多人可以参与进来。三是针对当前高校德育教育思想、政治思维方式和教育发展现状所展现的种种弊端，应着力于解决思维方式变革和实践的结构及内容多方面优化，努力构建高校思想政治教育共享社区模式，使高校思想品德教育工作更规范系统、更专业，探索高校德育思想工作教育载体合力的生成理路，运用此类模式更好地实现社会实践的德育工作，以更好地适应新文化背景下高校德育思想政治教育的迫切需要。
五、结束语
社会实践是在新时代引领广大青年学生深入各地区和各企业事业单位的同时，在深入观察党和人民政府全面建成小康社会的伟大过程、披星戴月致力于解决脱贫攻坚等难题中，深层次多领域地了解我国发展新成就新面貌。了解国情，不断增强在伟大理想中国梦的进程中努力提升自己的时代使命感。认识社会，通过参与志愿活动为国家贡献一点一滴，尽到中国人的责任和义务。在行走中长见识、磨意志、丰富人生经历。在活动过程中通过帮助他人得到社会认同感，在其中又可以培养和完善自己的沟通能力、协调能力、遇事不慌、荣辱不惊、学会更好地与他人相处等。大学生大多时间在校园里，部分学生对社会真正现状不十分了解，因此会对学校家人对社会缺乏责任心，更有部分学生人生观价值观取向不足。多多在实践中体味社会中的人和事，还可以帮助我们建立正确的世界观，不做死读书的呆子，不做井底之蛙，提高我们对这个时代的认识。
参考文献：
[1]张丽.大学生社会实践的德育功能实现研究———以新疆高校暑期“三下乡”活动为例.石河子大学硕士论文.2015
[2]周丽娟.大学生暑期社会实践的德育功能探究.西部素质教育，2018（9）
[3]曾汉君.大学生社会实践活动中的德育实效性探析.中国校外教育(理论)，2008（8）
[4]米衣军.大学生社会实践活动的德育功能研究.河北师范大学硕士论文，2010
作者：张金聪单位：黑龙江科技大学理学院
