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育人为本 德育为先

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育人为本 德育为先
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育人为本 德育为先

中共十八大报告首次将“立德树人”确定为教育的根本任务,这不仅是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,更进一步指明了今后教育改革的发展方向。4月20日,在省城太原召开的2013年山西省青少年心理与教育学术年会上,来自电子科技大学(成都)心理健康教育中心主任、心理学博士李媛教授,深入浅出地分析了当前心 理健康教育同“立德树人”这一最根本的任务之间的关联。同时,也结合案例恰如其分指出了如何巧妙地将心理健康教育渗透到日常的教育教学工作中,引导学生塑造健全的人格。

据了解,为了深入贯彻党的十八大精神,落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作,有效解决学校开展心理健康教育及班级管理活动过程中存在的困惑及问题,增强其工作的针对性、实效性和主动性,省青少年心理与教育研究会将此次年会的主题确定为“立德树人与心理健康教育”。由此,展开对“当前教育的根本任务及心理健康教育工作的难点、热点问题”的深入交流和探讨。

开幕式上,省教育科学研究院德育与心理研究中心主任、省青少年心理与教育研究会副会长裴秀芳研究员,向与会代表简要通报了2012年研究会的工作情况,着重解读了今年的工作计划。她表示,教育部、省教育厅更加重视中小学生心理健康教育工作的有效开展,中小学心理健康教育将迎来充满希望的“春天”。省教育厅即将出台有关中小学心理健康教育的实施细则,将进一步强化我省心理健康教育师资队伍的建设,经3-5年的骨干班主任轮训等,逐步增强专职心理教师的专业素质和辅导能力;完善教材编写体系,加大心理专职教师的配备;安排心理辅导课进课堂,并落实到中小学教学管理及学科渗透中。除此之外,教育部门还将会在心理教师的待遇、晋级等方面予以大力支持。

“德育,往往有着鲜明的价值观;而心理健康教育,更多地是从人性的需求和发展出发的。”在主题学术研讨会上,李媛教授首先点明了中小学德育和心理健康教育的不同特点,突出了心理健康教育的特殊性。以近日广为关注的“复旦大学投毒事件”为切入点,李媛教授开始了题为《谈学生健全人格的培养》的主题学术报告。她认为,这一事件不得不让我们再一次把焦点对准“究竟教育该培养什么人”,不得不再一次关注高素质人群的“心理问题”,不得不再一次深思何为新时期的“德才兼备”。“教育的目的就是在于实现人才的鲜明个性及健康人格的塑造和养成”,李媛教授说,“‘以德为先’,方能塑造一个人的健康人格,使个体成长为一个‘真正完整的人’,一个适应社会的人,一个对社会和他人有益的人”。随后,她又从心理教育教学的设计原则、人格及健全人格的含义、健康人格的培养途径及实际案例分析四个方面进行了详尽而透彻的阐述,她衷心期望自己的一点心得和感悟能给从事心理健康教育的教师带来新的启发和思考。

会上,来自太原市新建路小学、36中、37中等六所中小学校的老师分别作了寓意深远、妙趣横生的心理活动、心理渗透的公开示范课。此外,太原市教科研中心、太原幼儿师范学校以及太原二十七中的教师代表,分别从区域、学校、班级管理等层面,结合诸多案例,分享了各自的心理健康教育的科学方法、实践经验以及研究成果,受到了与会代表的一致好评。大家纷纷表示,此次活动受益匪浅,将在今后的教育教学中加以学习、效仿并发扬光大。

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让家长成为学校教育的“合伙人”
发布时间:2023-01-12
著名德育专家鲁洁老师说过:“人就其本质而言是一种关系的存在。”家校关系,其本质就是师生关系的一种延伸与折射。学校的可持续发展离不开和谐家校关系的构建。笔者试着从家校合作关系的现状调查、价值追寻、机制构建几方面对如何构建和谐家校关系加以阐述。【关键词】家校关系现状意义行动2011年起,我校积极开展省级“十二五”教育科学规划课题《和而不同:生命成长共同体发展的研究》的研究,其子课题《和衷共济:心连心家.........
“翻转”背景下德育工作者的自觉与自为
发布时间:2023-03-02
摘 要 翻转课堂所引发的“翻转”思维与实践,对于德育工作者来说,既具启发性,也需保持警惕。德育的诸多内容具有“不可翻转”性;德育的方式与评价具有一定的“稳定性”;德育工作者的思维方式也需要在应对“翻转”之挑战中,体现出......
目标制定,合适为先
发布时间:2022-11-06
目标,无论小目标还是大目标,人人都有,但各有各的不同。有的具体,有的抽象;有的清晰,有的模糊;有的“高了”,有的“低了”。同学们,马上就进入高三了,你的目标制定了吗?合适吗?我想表达的是:合适为先!一、良好的状态我们都知道一句名言:“心态决定一切!”有怎样的学习心态,往往就有相应的学习状态,从战略层面上看,我们应该有良好的学习心态;而在具体学习的战术层面上看,我们还必须理性地看问题,过高的、过低的.........
为人之目标,立党之根本 ——全心全意为人民服务
发布时间:2022-10-20
" 入党积极分子党课学习由预期两个多月的时间压缩至一个月。党课学习即将结束,虽然时间很短暂,但是收获颇丰。老实说,由于种种原因,我很遗憾地错失了第一节党课的学习,好在那节没有正式点名,要不然我说不定我就没有机会写这篇结......
试析体育教学为载体加强中职生的职业道德教育
发布时间:2023-01-12
" 论文摘要:体育与职业道德教育都是职业学校教育教学的重要组成部分。体育教学为职业道德教育提供了有效载体,职业道德又促进了体育课堂效果的提高,二者和谐统一。体育教学中渗透了文明道德、组织纪律、意志品质、集体主义的教育,这......
以爱国主义为核心,加强思想品德教育
发布时间:2023-05-20
" 爱国主义作为一种意识形态和道德规范,是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情,是民族的凝聚力和向心力,是推动历史前进的一种巨大的精神力量。它是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。因此,作为班主任应以爱......
为素质教育正名
发布时间:2017-05-31
为素质教育正名一、素质教育的提出和争论素质教育最早提出于20世纪80年代中期。1985年5月,中共中央、国务院召开全国教育工作会议。5月19日,邓小平在会议上作报告,指出:我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。5月27日发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:在整个教育体制改革的过程中,必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质,多.........
以美辅德 以德育人
发布时间:2022-11-02
以美辅德 以德育人 一 音乐感染法 艺术本来就是相通的,音乐和美术更是息息相关的孪生姐妹。但是音乐具有震慑人心的感染力,通过音乐,更易激起学生对一些情景的回忆和联想。因此,在美术课上,我们往往选择一些和美术课内容有关的音乐在......
官场个性,正直为先
发布时间:2015-08-24
西汉人尹翁归很有个性,正是这种个性让他脱颖而出,意外地当了官。有一年,河东太守来到尹翁归的家乡平阳(今山西临汾),想选拔录用一些人才。他命人召集了几十名旧吏,让他们聚集在府堂之下,并命功曹传话:“有文采的站东侧,有武......
浅析以礼仪为载体的大学生道德教育
发布时间:2023-03-21
" [论文关键词] 礼仪 大学生道德教育 [论文摘要] 科技的发展和社会的进步,一方面给我们带来了物质文明,另外一方面也出现了人文危机,出现了道德沦丧,大学生的道德问题也是我们 目前值得重视的问题。本文主要从礼仪和道德的契和......
能力为本·实践为主·需求为重
发布时间:2015-09-14
摘 要:“做中学,做中教”教育理念更好地诠释了以学生为主体,在教师的引导下,开放思维、多元思维,培养学生实践技能的多元化,最终形成企业社会需要的职业工作能力的思想。本文以大连女子职业中专美发与形象设计专业为例,就“做中......
浅析如何在高校教育管理中贯彻以人为本的理念
发布时间:2023-03-08
【摘 要】随着现代社会的发展,对于高校教育管理十分重视,在进行管理的过程中,以人为本是现在高校教育管理中的核心内容。只有在高校教育管理中真正做到以人为本,才能够促进高校教育管理的更好发展,使高校教育过程中能够取得更好的......
多一点“无为”教育
发布时间:2023-07-24
" 《 中国教育报》曾以《不教而教的启示》为题刊登了这样一个教育故事:一个女孩初学小提琴,琴声如同锯木头,父母不愿听。孩子一气之下跑到幽静的树林中学练。突然,她听到一位老年女人的赞许,老人说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,......
以数学知识为载体 实现德育有效渗透
发布时间:2023-05-29
【关键词】数学知识 载体 德育 有效渗透 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0105-01 数学教师不仅要向学生传授数学知识,还要结合学科特点向学生渗透品德教育,帮助学生树立正确的世界观、......
厚积为本,勤练为梯
发布时间:2023-01-05
《语文课程标准》开篇就说:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” 叶圣陶先生也曾说过:“语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”由此可见,培养学生语言运用能力......
浅谈以人为本教育理念在高校教学管理中的应用
发布时间:2022-12-09
0 引言 党的十六届三中全会明确提出以人为本为核心的科学发展观,党的十七大提出了以人为本的核心价值观,十八大中进一步提出24 字核心价值观,在此大背景下,贯彻以人为本、使受教育者被动施教,变为主动求教,才真正体现教育的本质......
高职教育:析做到“以学生为本位”了吗
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:“以学生为本位”是科学发展观的内在要求,应当从理念、质量、效果三个维度解读其内涵,即理念上,以学生为目的,而不是工具和手段;质量上,以能力培养为根本,而不是以知识为本位;效果上,以就业为导向,而不是以就业为......
为何园本,课程何为?
发布时间:2023-07-16
为何园本: 在提升幼儿园办园质量过程中,“园本课程”几乎已经成为每个幼儿园的必备“套餐”。在课程改革过程中,教育倡导园本课程的初衷,并非单单是为了赋予幼儿园教师参与课程编制的权限,或者扩大幼儿园教师在课程编制过程中的......
以人为本,营造最佳人居环境
发布时间:2013-12-17
简介: 随着城市的建设和发展,建成区不断地迅速扩大,新建居住区如雨后春笋般拔地而起。居住区的绿化与城市建设、交通、卫生、教育、商业服务及其他物业管理等,共同构成现代化城市居住区的总体形象......关键字:以人为本 营造 人居环......
简析以国学为载体进行德育教育的重要作用和手段
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:德育之精髓是以爱国主义为核心的民族精神。民族精神是中华民族的力量之源,而国学则是中华文明的重要支撑,两者犹如车之两轮、鸟之双翼。将国学引入德育课堂,对实现中华民族的伟大复兴,增强民族团结和凝聚力,形成中华民......
以人为本的开放与参与
发布时间:2023-01-25
环境治理是一个极为复杂的系统性工程,环境社会治理体系的建设是这项工程的重要组成部分。十八届三中全会强调要加快生态文明体制、制度和机制建设,并提出了“创新社会治理体制”、 “改善社会治理方式”、 “激发社会组织活力”、 “......
浅谈以就业为导向构建高职德育新模式
发布时间:2023-02-24
" 论文关键词: 就业导向;高等职业教育;德育模式 论文摘要:以就业为导向构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人本观、实践观、开放观;选择德育内容,把基础文明教育作为基础工程,把......
以项目为先导抓招生
发布时间:2015-09-11
结合辽宁现代农业发展对新型职业农民的需求,辽宁省农广校在辽宁省农委5000人指标、中央农广校6000人指标的基础上,提出了翻一番的奋斗目标,按农业人口万分之4.62给各市、县分解招生任务。 狠抓项目管理,让政策在招生工作落实到位......
浅谈以就业为导向加强德育课实践教学
发布时间:2023-01-02
" 论文关键词:教学困境;学生状态;就业导向 论文摘要:德育课应贴近社会实际和学生现实,实践来增强育人功能,使学生亲身体验或感受到德育课对于自己今后的成才、就业和前途的重要的意义。从而提高学生接受德育的自觉性。 毋庸讳......
试论高职学生思想行为特点及德育初探
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高职教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校数量庞大、群体特点鲜明、自我意识主观色彩浓。针对高职学生的思想行为特点,认真研究高职学生的思想政治状况,不断探索和把握大学生的成长规律,积极探寻大学生思想政治教......
实现高校德育人本化的四个转向
发布时间:2015-08-18
【摘 要】高校德育的目的本来是为了学生更好的成长,但是在德育目标上却出现了过于功利化的现象。在这一目标的指引下,实际的德育过程中,主体单一化、方法灌输式、内容简单。这一切都是德育人本缺失的显现。要实现德育的人本化,就要......
化学教育以培养创新人才为己任
发布时间:2023-02-12
化学教育以培养创新人才为己任 “要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,”没有创新就没有科技的发展与进步。创新能力是人类高智能活动的具体......