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中国少数民族传统谚语在汉语课堂中的教育价值和功能开发

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中国少数民族传统谚语在汉语课堂中的教育价值和功能开发
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中国少数民族传统谚语在汉语课堂中的教育价值和功能开发  在我国民间文学宝库中,谚语以其思想的烁烁光辉和艺术的灿灿色彩,而形成一种独树一帜的文学形式。蒙古族谚语经过代代相传,其中蕴含的教育意义更是深远与丰厚。那么今天我们如何灵活恰当的将这些瑰宝运用到课堂中呢?针对蒙古族的中小学双语教学的汉语课堂,适当地引用一些相关的蒙古族谚语,既可以激发蒙古族学生学汉语的兴趣,又可以恰到好处地进行情感态度和价值观的渗透,使汉语课堂焕发出生机和活力。

一、蒙古族谚语在汉语教学中应用的意义

(一)提高蒙古族学生的汉语学习兴趣和理解能力

蒙古族谚语以其博大精深的内涵,如果引入汉语教学中,能极大地提高学生的学习兴趣。

用于导课,创设良好的教学情境,拉开课堂序幕。在给学生《生命生命》这篇课文时,用赛马途上骏马,摔跤场内识好汉备烈性马,才能看出好鞍;和强暴斗,才能看出好汉。作为导入,选用的谚语是在表达坚强和勇敢的意思。

用于讲课,作为知识衔接的桥梁,师生互动交流的纽带。蒙古族谚语可以用于课中的知识过度,使难懂的汉语文学逻辑得到自然的衔接,同时又可以作为催化剂,催化蒙古族学生与汉语之间的情感,使学生能够爱上汉语。在《我有一个梦想》这篇课文学习中,篇幅较长,但文章又富有很强的人文色彩,为了学生更好的理解并体会文章作者的情感,所以引用:好汉做事做到头,好马凳程跑到头。驰骋,马能走尽草原;努力,人能达到志愿。这是激励学生要像作者一样怀揣梦想,勇敢追求自己的理想,像草原上的骏马一样,努力驰骋终究会到达草原的尽头。

用于结尾,点石成金,升华主题。一堂完整的汉语课应该善始善终,苍白无力的结语可能会破坏整堂课的效果,而短小精悍的课堂总结则会升华课堂主题,强化学生情感和思想的作用使学生更加期待下节课的内容。

综上所述,如果能恰到好处地将蒙古族谚语应用到汉语课堂中,是有极强的说服力何感染力的,也可以改变汉语课只是照本宣科講理论的乏味局面。

(二)增强汉语课的人文色彩

《新课程标准》中提出语文教学的人文性和工具性的统一,是语文课程的基本特点。根据《新课标》的要求,教师在语文教学活动中,应特别注意以人为本。立足课堂,挖掘汉语教材的人文性;配合汉语课堂教学,引导学生积极使用蒙古谚语理解知识内容;鼓励学生从汉语学习中升华自己。

鼓励蒙古族学生在汉语学习中升华自己的情趣,前提是要培养并提高学生对汉语的理解能力,那么如何更好的使蒙古族学生更好的理解汉语呢?

汉语课堂的人文关怀,也体现在老师对学生的精神和心理的关注。蒙古族学生在学习汉语遇到内容太多,语感和鉴赏能力较差等问题时候,学生会产生较强厌恶的心理,这个时候老师在教学活动中要注意使用蒙古族谚语进行合理疏导。

(三)培养学生的思辨能力

蒙古族谚语来源于生活,反过来又为生活服务。蒙古族学生从小就接触蒙古族谚语,潜移默化中影响着他们的成长。由于蒙古族谚语在形式上的特殊审美要求,也是审美化教学的一种有效的方式,可以使学生在有序的汉语课堂学习中进一步提升自己的审美能力,实现德、智、体、美、劳的全面发展。

首先,蒙古族谚语具有社会性,随着社会的发展变化,以及人们认知能力的提高也会发生变化。例如,嫁出去的女,射出去的箭和好马不配双鞍,好女不嫁二夫,等等这些蒙古族谚语在内容上已经脱离了时代的脉搏,对人们的生活、生产已经没有什么教育意义了,甚至起反作用,这个时候在汉语课堂中就需要学生有辨析是非的能力。

其次,蒙古族谚语十分简短,其中蕴含的道理也高度抽象,因此学生理解起来较难。例如,当一次鹰,胜过当一辈子乌鸦这条蒙古族谚语仅有12个字,而其中蕴含的道理具有一定的抽象性。所以类似这种高度抽象的蒙古族谚语,汉语老师在授课时要结合学情选择恰当的谚语。

最后,蒙古族谚语的哲理性强,蒙古族谚语是蒙古族人民哲学思想的具体体现。因此,汉语老师在平时汉语授课或活动中要多读、多学、多记一些蒙古族谚语能有效地提高我们的思辨能力,而且如果把蒙古族谚语与我们的学习联系起来,那更是锦上添花。

二、蒙古族谚语在教学中应用的原则

(一)科学性原则

所谓科学性原则,强调的是以马克思主义基本原理为指南,以科学实践反复证实的客观规律为基础把蒙古族谚语应用到教学中,也必须坚持这个原则,如果违背了科学性原则,我们的教学将陷入伪科学的泥潭。

(二)思想性原则

思想性原则也是把蒙古族谚语应用到教学中必须坚持的原则之一。它要求教师应用蒙古族谚语向学生传授知识的同时,还要挖掘其中的思想内涵,培养学生健全的人格,树立正确的人生观和价值观。牛和马是草原上重要的牲畜,在蒙古族人民的生活、生产中发挥着不可或缺的作用,尤其是蒙古族在转入半牧半农经济后,牛和马的作用越来越大因此,在蒙古语中也有很多与二者有关的谚语,教师在应用这条蒙古族谚语传授知识的同时,还应该引导学生领会其中深刻的思想内涵。

(三)适度性原则

蒙古族谚语以其同时兼有语言和文学的双重性质及艺术魅力,成为蒙古族民间文学宝库中的一枝独秀。

个人在湖南省黔阳三中做了一年的支教老师,所带初二班级的学生大部分是少数民族,但是学生的汉语水平并不差,在进行语文授课的过程中,我也会适当的引用谚语来对语文的相关的知识点进行讲解。在此过程中,我发现谚语在语文课堂上的恰当使用,的确回起到事半功倍的效果,不仅提高学生的学习兴趣,更可以加深语文知识点的吸收,但是谚语的使用需要坚持适度性原则。

 总之,在具体的教学中,教师应根据学生的实际情况,进行适当地调整,应用的蒙古族谚语过多、过难,都不利于教学工作的顺利完成。

三、如何在汉语教学中应用蒙古族谚语

蒙古族谚语是蒙古族人民集体智慧的结晶,在长期的流传过程中,既经过了历史的沉淀,又经过了集体才智的反复磨炼,因此,在教学中也能发挥重要作用蒙古族谚语作为一种新的教学资源,应该引起广大教师的重视并合理应用到教学中。

结合自身支教时期,在语文课堂中引用谚语教学的经验,我认为教师在教给学生一些蒙古族谚语的同时,应该适当要求他们背诵并听写,学生在有机会使用蒙古族谚语时,大多数学生会因为恰当使用了谚语而获得成就感,这就让学生有了极大的学习动力,也大大激发了他们学习汉语的兴趣,长此以往,在班里形成了浓厚的学习汉语的氛围,学生的汉语成绩也可以明显提高。

蒙古族谚语是蒙语的重要组成部分,且内容丰富多彩,它能以最通俗的语言表达出最深刻的内涵,这是蒙古族学生学习汉语很好的资源。那么结合自身的从教经历和与双语教育的蒙古族学生交流后,我们可以得出这样的教学方法:

(一)巧借谚语,丰富汉语语法教学

对于大多数蒙古族学生来说,谈语法色变,汉语语法更是蒙古族学生在学习汉语时的一大障碍,但是蒙古族谚语通常简洁凝练、音韵和谐,学生易懂易记,教师可借用一些结构正确规范、语言通俗易懂的谚语将语法知识展现出来,让学生通过学习一条谚语掌握一条语法规则。

(二)巧借谚语,突破词汇教学

接受双语教育的学生,在学习第二语言时更容易掌握属于日常生活中的基本词汇,同时日常的生活用语也是非常重要,那么充分理解并掌握这些日常词汇对夯实蒙古族学生的汉语基础知识至关重要。所以,汉语教师在汉语课堂上要巧妙借用表达日常生活的蒙古族谚语来提升学生的汉语学习兴趣和动力。

(三)巧借谚语,轻松口语教学

蒙古族谚语体现了语言文化的博大精深。在实际的汉语口语交际中,如果汉语教师能够培养学生恰到好处地用上几条蒙古族谚语,不仅能达到意想不到的表达效果,同时更加能提高蒙古族学生勇敢进行汉语口语交流的兴趣和动力。

(四)巧借谚语,渗透品德教育

教育的最终目标是使学生既成才又成人。新课程标准要求教师在组织课堂教学过程中应积极有效地渗透品德教育,帮助学生形成健全的情感、态度和价值观因此,教师在努力提高学生学业水平的同时,要时时处处注重对学生品德的培养和人格的塑造,使他们成为社会的有用人才,同理蒙古族学生的教育也是如此。

四、结语

巧用蒙古族谚语不仅能极大地激发学生学习汉语的兴趣,轻松突破汉语教学的难点,帮助学生扩大汉语词汇量、培养语感,提高口语表达能力,还能帮助学生更深刻地感悟生活道理和人生哲理,提高思想道德和文化修养。蒙古族谚语是汉语教学过程中可以利用的一种优质教学资源,教师若能恰到好处地运用,必能使蒙古族谚语成为汉语教学中一道亮麗的风景线,大大提升汉语教学的质量。

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课堂游戏在韩国汉语教学中的应用
发布时间:2022-11-02
本文通过了解韩国高中教育情况,分析韩国高中学生汉语课堂表现,旨在探究对外汉语教学中适合韩国高中学生汉语教学的课堂游戏。作为一名在韩国的汉语教师志愿者,笔者结合自身的教学经验,提出了一些教学对策,希望能够对以韩国学生为教学对象的汉语从教者有所帮助。近年来,世界各国掀起了汉语热,很多国家开设了汉语课,而作为隔海相望的韩国,也越来越重视学习汉语。中韩两国在政治、经济、文化等方面交流日益频繁,韩国学习汉语.........
民族传统节庆文化开发价值的综合评价体系构建
发布时间:2013-12-17
民族传统节庆文化开发价值的综合评价体系构建 问题的提出 http://WWw.LWlM.cOm 为促进地方经济发展,将传统节庆文化资源进行旅游开发,可谓遍地都是,特别在较为落后的民族地区尤其如此。显然这对于所在区域经济的发展以及区域间文化交......
在语文教学课堂中少了什么
发布时间:2013-12-18
课堂回放 《台阶》教学片段 师:前面同学概括了《台阶》一文的故事情节:父亲积铢累寸辛苦大半辈子,终于建成了有九级台阶的新屋。但是有一个问题出来了——作者是不是只想通过他的描写告诉我们这样一个善良、坚忍、执著、吃苦......
不同宗教思想在英汉谚语中的折射
发布时间:2013-12-18
论文 关键词:宗教思想 谚语 文化差异 文化背景 论文摘要:宗教信仰是人类精神生活的重要方面,对民族文化有着深刻的影响。作为语言的重要组成部分,谚语具有十分丰富的文化内涵,它折射出不同的宗教思想和宗教观念。对不同的......
提高少数民族学生汉语口语水平的一些做法
发布时间:2023-05-23
摘 要: 在我们的日常生活中,人与人之间进行信息交流使用的最直接的方法就是口语交际。对于长期使用非汉语的少数民族学生来说,汉语口语的使用又是在他们生活学习中存在的一大难点。然而考虑到少数民族学生对于汉语口语能力的需要,......
少数民族学生汉语学习中虚词的偏误现象研究
发布时间:2022-11-19
少数民族学生汉语学习中虚词的偏误现象研究 1.虚词在汉语教学中的地位和重要性 虚词在汉语中发挥着举足轻重的作用。汉语就其语法来说,是属于分析型,它“缺少严格意义上的形态变化”(陆俭明:《虚词散论》)。汉语既没有俄语、法语......
浅谈如何促进少数民族地区汉语言课程的改革
发布时间:2013-12-18
摘要:任何事物都在不断地发展与变化之中,少数民族地区的汉语言课程的改革,同样需要与时俱进,而不是一成不变。当前少数民族地区的汉语言课程,的确存在一些问题,而这些,也限制了汉语言课程改革的进程。在这样的背景下,提出新的......
论民族艺术在美术教育中的价值
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:民族艺术;美术教育;价值;教学形式;时代感 论文摘要:在美术教育中提倡民族艺术,是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术,是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺......
康巴地区少数民族传统体育发展现状研究
发布时间:2015-08-20
[摘要]采用实地考察法等对康巴地区少数民族传统体育发展现状进行调查分析。主要结论:人们对少数民族传统体育项目认知性差、参与少;民族传统体育基础设施差、专业人才匮乏;民族文化传承意识淡薄等现状,并提出了相应对策建议。 [......
中国少数民族公民受教育权的实现策略
发布时间:2023-01-10
中华人民共和国成立以来,特别是在改革开放以后,中国民族教育规模、教育水平和教育质量不断得到提升,少数民族公民受教育权有了基本的保障,素质有了显著的提高。但是中国的民族教育工作仍然相当薄弱,致使民族教育不能全方位地为民族......
“等值理论”视角下俄语谚语的汉译
发布时间:2022-11-10
“等值理论”视角下俄语谚语的汉译 一、翻译中的“等值理论”翻译是两种语言和两种文化之间的相互交叉和碰撞。在翻译活动当中,每种语言词法、语序、遣词造句、话语标记的各方面都独具一格,每种语言用于表达民族独特性和其文化特征的词......
研究现代汉语焦点理论在少儿汉语言发展教育中的运用
发布时间:2022-09-23
本文主要从自然焦点、重音焦点两类来讨论焦点理论在少儿汉语言发展教育中的运用。以下是由查字典范文大全为大家整理的研究现代汉语焦点理论.........
数学美在传统文化中的体现及其教育价值
发布时间:2023-02-04
数学美在传统文化中的体现及其教育价值 【摘 要】数学美在数学教学中的应用一度成为研究的热点。本文总结了现代数学和西方数学中美学问题的几个特点,说明了中国传统文化中的美学思想的产生过程,并提出了传统文化的美学思想在数学教学中......
少数民族汉语语体意识培养现状与优化建议
发布时间:2019-07-16
[2]雷丽.边疆少数民族地区师范生汉语言口语表达能力的症结与对策[J].现代语文(学术综合),2014(6):43-47.[3]项正文.滇东南苗语倒语现象浅释[J].语文知识,2007(2):86.[4]骆小所.艺术语言学[M].昆明:云南人民出版社,1999:237-246.[5]刘红.重视语体教学,提高汉语水平[J].巴音郭楞职业技术学院学报,2014(3):23-25.[6]董入菘.偏远山区.........
中国传统节日的思想政治教育功能及开发利用探究
发布时间:2023-07-09
摘要:中国传统节日根植于中国古代的农耕文化,凝结着中华民族的民族情感和民族精神,其具有的独特文化内涵是进行思想政治教育的宝贵资源与重要载体。本文在充分认识到中国传统节日的文化内涵的基础上,重点挖掘其思想政治教育功能,......
台湾少数民族音乐文化在小学音乐教育中的传承
发布时间:2015-09-14
台湾地区以汉族与少数民族为主体,由于特殊的历史发展和地理环境,使得台湾的音乐文化发展呈多元化特点,其中最具特色的是少数民族音乐的丰富性与多样性。少数民族音乐一直被视为文化珍宝,具有其特殊性,值得认识和研究。本文以屏东县......
浅析少数民族中学生历史课的情感教育
发布时间:2015-07-30
摘 要:历史是人类社会发展过程的记录,了解历史,我们可以鼓舞斗志,坚定信心跟共产党走有中国特色社会主义道路。少数民族地区经济落后,教育资源匮乏,再加上少数民族的历史意识淡薄,因此加强少数民族中学生情感教育是当务之急。本......
社会公正理论视域中的少数民族语言权利和语言认同
发布时间:2022-11-15
社会公正理论视域中的少数民族语言权利和语言认同 近年来,http://Www.LWlm.CoM学术界出现了以正义视角审视、评判社会问题的热潮,并且对当代中国正义问题的求解从抽象探讨转向了具体领域。中国作为一个多民族国家,怎样处理语言的多样......
论微时代传统民族艺术的传承和开发
发布时间:2022-09-04
摘 要:微时代的到来和媒介的变革休戚相关,它是以网络媒介的日常化为特征的全媒介时代的产物。微时代是一个全新的时代状况,涉及经济、政治、文化、艺术等系列问题。笔者以微时代的传统民族艺术作为考察对象,探究在微时代场域下传承......
基于MHK评价标准的少数民族双语教学研究
发布时间:2022-12-16
摘 要:从MHK评价标准、少数民族双语教学现状、提高少数民族双语教学水平的策略三方面,研究基于MHK评价标准的少数民族双语教学现状及对策,从而构建完整的双语课程教学质量体系,提高双语教学的质量。 关键词:MHK评价标准;双语课......
容易被误读的云南少数民族传统文化术语之解析
发布时间:2022-12-26
少数民族传统文化是各族人民在人类历史上所创造的具有鲜明个性的物质文化和精神文化,包括语言、节庆、婚俗、饮食、手工艺、建筑以及信仰等方面的内容。术语是专业领域中用来表示特定理论体系中普遍概念的专用词汇单位,具有凝合性和整......
河北省唐山市少数民族传统体育开展现状及分析
发布时间:2023-01-24
摘要:少数民族传统体育既有鲜明的民族特色,又有较强的竞技表演性、娱乐观赏性和前身健体的作用,本文通过文献资料法、逻辑推断法分析了少数民族传统体育在唐山市的现状,针对唐山市少数民族传统体育存在的问题,提出了解决方案,以......
新疆少数民族双语教育研究现状综述
发布时间:2022-11-05
摘要:本文将新疆少数民族双语教育的研究文献分为七类,并分别概括了各类研究文献的研究现状,发现从微观上分析新疆具体地区双语教育的文献较少,指出需从微观入手,在科学的田野调查研究基础上制定适合具体地区实际情况的双语教育发展......
少数民族原生态歌舞的审美价值
发布时间:2023-01-18
【摘 要】各少数民族经过长时期的发展逐渐形成了自己的民族文化,少数民族文化是我们中华民族文化的重要组程部分。少数民族在不断的发展中形成了丰富多彩的歌舞文化。少数民族原生态歌舞是少数民族独特的艺术形式,是少数民族人民集体......
少数民族传统文化元素的传承以及在现代产品中的应用
发布时间:2023-06-28
中华民族,历史悠久,在历史的长河中孕育了风格各异多姿多彩的民族艺术,文化艺术作为民俗文化的形象载体,表达着人民大众的生活智慧和对自然的艺术感悟,展示着各民族文化的魅力。然而随着社会的进步,经济的发展,少数民族文化在现代文化的冲击下不断的淡化,乃至消失,如何结合不同民族不同地域文化中的图形、色彩、文字元素等丰富的文化资源为现代设计所继承、设计和应用,是亟待解决的关键问题。一、民族地域文化现状我国是多.........
平面设计教学中融入少数民族传统文化的思考
发布时间:2023-02-20
平面设计教学中融入少数民族传统文化的思考 一、继承和发扬少数民族传统文化的意义 少数民族文化既是本民http://wWW.LWlm.Com族的、又是世界的;传统和现代的有机统一。一个民族的传统文化作为该民族所特有的精神和价值取向,是维持民......
民族文化艺术价值功能透析
发布时间:2023-03-18
民族文化艺术价值功能透析 民族文化艺术价值功能透析 民族文化艺术价值功能透析 少数民族文化艺术资源的构成 少数民族文化艺术资源的特征 中国少数民族文化艺术资源是一个包罗万象的资源库,从开展审美教育的要......
云南少数民族传统体育的地域文化特征
发布时间:2023-02-17
" 论文关键词:云南 少数民族传统体育 地域性 文化特征 生态环境 论文摘要:云南特殊的自然地理和生态环境造就了绚丽多彩、独具特色的少数民族传统体育。云南少数民族传统体育文化除了具有民族文化和体育文化的共同特征以外,还......
北方少数民族的传统服饰造型和装饰艺术
发布时间:2023-07-24
[摘要]我国是一个历史悠久的国家,有着极为丰富的民族传统和民族特色,在文化、艺术等很多方面享有美誉。在服饰文化方面,我国以“衣冠之国”著称,五十六个民族依据自己的发展经历创造了属于自己的传统服饰造型,这些服饰造型象征着......
一部中国少数民族教育史集大成著作
发布时间:2023-07-24
【摘 要】少数民族教育发展积累的丰富教育智慧,是少数民族教育史的灿烂瑰宝,更是中国教育史不可或缺的重要组成部分。然而相对于中国教育史,对少数民族教育史的研究还很缺乏,为此文章即对《中国少数民族教育史教程》一书进行系统介......
试论高中语文教学在传统文化传播中的功用
发布时间:2016-12-30
我国是一个多民族的国家,传统文化博大精深。正是因为文化的传承才形成了独具特色的中华民族。高中生正值青春年少之时,是我国发展的中流砥柱,他们肩负着传统文化传承的使命。因而,培养高中生的民族精神和文化精神是非常重要的。这才......
古代少数民族辞书的编纂传统
发布时间:2023-01-16
摘要我国少数民族辞书源远流长,丰富多彩,不仅辞书种类繁多,语种广泛,而且不少辞书的编纂已达到了相当高的水平,在我国辞书发展史中占有重要地位。文章系统总结了我国古代少数民族辞书编纂的优良传统。 关键词少数民族辞书编纂传......
浅析英语课堂教学渗透中华传统文化教育
发布时间:2022-09-11
大家都知道,在英语课堂教学中渗透传统文化教育是基础教育阶段英语课程的重要任务。而在人教新目标英语教材中,其教学内容设计,充分展示了丰富的英美文化,扩展了中学生的阅读视野。而且,在这一阶段,使用现有教材仍是学生学习和教......
英汉谚语的比较
发布时间:2013-12-17
[Abstract] Proverbs are the cream of a language. The y reflect the relationship between language and culture. Human bEings’ common social activities are in many aspects similar, so English and Chinese proverbs have si......
教师语言意识与少数民族地区英语教师的专业发展
发布时间:2015-09-15
摘 要:20世纪末教师语言意识这一概念提出以来,语言教育界就教师语言意识对教学效果的影响展开了大量的研究,研究证明教师具备语言意识能够促进教学的有效进行。少数民族地区的英语教学需要大量的具备教师语言意识的教师,通过多种渠......
浅析在课堂中渗透思想品德和价值观教育
发布时间:2023-05-12
【摘要】课堂中渗透思想品德和价值观教育的策略是:加强思想品德教育,引导学生树立正确的价值观;以学生为主体,注重言传身教;因势利导,产生共鸣,增强学生适应环境和明辨是非的能力;走出课堂,走进社会,以亲身体验和用心感悟提高自身思想品德境界。【关键词】思想品德教育;价值观教育;课堂教学;渗透策略随着社会经济高速发展,明显的网络化趋势,严重影响了青少年学生的生活习惯和思维方式,青少年学生价值观念变得比较淡.........
龙凤图腾蕴含的民族意识在对外汉语教学中的传播
发布时间:2023-06-11
摘要:世界各个民族都有图腾崇拜,龙凤图腾是中华民族显著的文化标识,并在各个时期承载了不同的文化意义,与异国文化下龙凤图腾表现的意义差别更大。本文立足于对外汉语教学的语境,以忠于文化本质的态度,从龙凤图腾的起源、龙凤图腾......
康巴地区少数民族传统体育发展的制约因素探析
发布时间:2023-04-06
[摘要]采用文献资料法等对康巴地区少数民族传统体育发展的制约因素进行调查分析。发现:康巴地区少数民族传统体育发展相对滞后,人们对少数民族传统体育项目认知性差、参与少等现状。主要制约因素:失去群众参与基础;外来体育的冲击......
中国传统文化典籍在对外汉语教学当中的应用
发布时间:2013-12-17
中国传统文化典籍在对外汉语教学当中的应用 在笔者多年的对外汉语教学经验中,我发现了这样的问题,越来越多的教师倾向向学生讲解简单的汉语知识,比如“你吃了么”,“你喝了么”,“你最近好么”,这样的交际用语,而不重视对于中国......
汉语元语言的表现形式和功能
发布时间:2023-06-28
汉语元语言的表现形式和功能 摘要:元语言是言语交际中一种既重要又普遍的话语现象,以往的研究较多关注基础话语,时元语言的存在关注不够。汉语元语言的研究尚处于起步阶段。对元语言理论缺少一个系统的梳理,本文对汉语元语言的具体表......