【摘 要】教学方法对于英语教学非常重要，可以说是英语教学之本，只有教师的教学方法得当，新颖才能促使学生学习方法的改进。传统教学方法陈旧，教师教的毫无兴趣，学生学得被动。针对高职高专英语课堂教学存在的问题，高职高专英语教师有必要转变教学观念，改进教学方法，尝试新的教学模式。此文结合作者的教学实践提出了“因材施教”、“多媒体辅助教学”、和“兴趣培养”，及其在英语教学中的应用。
【关键词】高职高专；教学方法；创新
一、高职高专英语教学现状
高职高专院校生源主要有两种：一是普通高中毕业生，二是从中专升入高职高专的学生，这些学生都有学过几年英语，但英语基础较薄弱。大学后很多学生想学英语，却无从下手，心理上惧怕英语，口语表达能力差。有关统计资料显示：在高职高专学校中大部分学生英语基础薄弱，单词读写困难；少部分学生有一定的基础，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩不高；极少部分的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语口语、写作能力都不理想。高职高专学生英语的情况是非常严峻的。学生由于多年的应试教育的影响，习惯了被动学习，习惯了老师填鸭式的英语教学，缺乏主动性；进入高职院校后，没有了高考的压力和方向，他们更是失去了自主学习英语的动力。多数学生对学习英语失去信心。这种状况使得教师的教学活动开展有一定的困难。教材方面也存在一些问题，有待改善。基于以上各方面原因，对于高职高专的学生，教师需要创新英语教学方法。
二、高职高专英语教学方法改革
（一）对于各有差异的学生实行因材施教法
古人云，人心不同，各如其面。学生之间的心理差异是客观存在的。教师的教，只有适应了学生学的差异性，实施因材施教，“因材施教”是要教师根据教学对象的实际水平的不同，采取相应的教学方法。所以针对高职高专院校学生英语基础水平不同，在教学中应根据学生的英语水平差异提出不同的要求，采用不同的教学方法 ，分配学生不同的参与任务，注重学生参与能力和创新精神的培养，寓教学于实践。并适时给予评价和指导。充分发挥学生的想象力，让不同层次的学生都能得到充分的练习机会。课后教师应分析学生的特点、优势、劣势、哪些能力还能继续提高。力争让每一位学生都能在训练中找到自信，学习潜能及兴趣得到最大程度地发挥
（二）大力的应用多媒体进行辅助教学
随着现代化教学手段的运用，特别是计算机辅助教学手段的运用，面向个别差异的教学方法将会出现更为迅速的发展。以电脑为基础的学习将成为最重要的适应个别差异的教学形式。它不仅可以优化课堂教学，调动了学生的学习积极性，节约板书时间而且替代了静止呆板的教具，参与了直观教学，能使学生的视觉感受和听觉感受有机地结合起来，构成一幅视听立体英语画面，营造出各种不同的情境。单纯的单词、句子和文章的授课，学生感到枯燥无味，容易产生疲倦感，注意力分散，从而影响学习效果。这时可以借助多媒体教学将抽象的单词具体化、形象化，帮助学生记忆。使教学变得生动、活泼、感染力强，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。然而多媒体教学只是辅助手段，决不可能完全取代教师.所以教师不能盲目地完全依赖多媒体而忽视了教师作为设计者，组织者和指导者的重要作用.而是应该充分利用先进的教学设备服务于教师的课堂教学、促进教学
（三）多多提高学生学习的兴趣，实行“兴趣激励”法则
高职高专英语教学从教育理念、教学方法、课堂教学模式等方面必须利用多种交际法进行英语教学，而教学是立足课堂的，改革也要从课堂出交流的场所。高职高专学生大部分英语功底薄弱，语言接受能力也相对滞后。长期以来，在高职英语语法课堂上，语法教学缺少创新性兴趣。浓厚的兴趣可以培养学生英语学习的求知欲，激发学生强大的学习动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师”，教学中一定要把培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性作为重要的任务之一，创设快乐而有趣的学习氛围。出于兴趣而去努力学习能最大限度地调动学生的学习积极性。为了使学生感兴趣教师首先要提高自身素养、教学水平、教学态度和教学方式。师生之间的情感也是激发学生学习兴趣的重要因素。课堂上教师要充满激情，教学中采用灵活多样的教学方式。对学生的成绩和进步要及时表扬鼓励，让学生感受成功，这样学生才能有信心，有了信心就会更有兴趣。教师授课泼的课堂教学，利用一切有利条件，不断增强学生学习的兴趣。比如，学习单词时，可以插入图片或视频进行教学。练习对话时尽量让学生表演出来，使学生一目了然。在课外活动中，有意识、有目的地开展一些有趣味的活动，也是增强学生兴趣、巩固课堂知识的好方法。例如，业余时间播放英文电影，娱乐的同时让学生从中学习日常用语和语言习惯。瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是推动学生进行英语学习的最现实，最活跃的内部动机。所以，教师要努力推广兴趣教学法，让学生在兴趣中愉快的学习。
三、结语
综上所述，提高高职高专英语教学水平是有必要的，也是符合高职高专英语教学现状的。但是我们在看到此种方法的同时，也应该采取科学合理的方法，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，英语教学才能真正取得成就。高职英语教育的关键也在于每位高职高专的英语教育工作者都应不断地思考、探索。
