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马克思自由观的生态伦理意蕴及其启示

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马克思自由观的生态伦理意蕴及其启示
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[摘 要]在马克思的诸多经典文献中,尽管没有关于生态伦理的直接表述,但是在自由观思想中却体现了一系列生态伦理意蕴。人的自由和解放是马克思终身奋斗的伟大事业和不朽的追求。马克思认为自由是对必然的认识和对客观世界的改造。但是,在工业社会人们对自由的误用、科技的滥用以及资本主义制度对自由的实现造成了阻碍,并产生了严重的生态危机。因而重温马克思的自由观思想,既是解决生态危机的需要,也是实现人、社会与自然的和谐发展的必然要求。针对这些问题,积极寻求其解决问题对策,如转变自由观念、促进科技进步、变革社会制度显得尤为必要。

[关键词]自由观;生态危机;生态伦理

1、马克思自由观的内涵

1.1自由是人天然的权利

自由是人与生俱来的权利,马克思把人的自由看作是一种生存状态。自由是人的本质特性,人在本性上是自由的,人们应追求自由。人和动物的本质区别就在于人的活动是有意识的、自由自觉的活动,因为人可以通过发挥自己的主动性和创造性来克服自身的局限,从而自主地生活在这个世界,成为社会的主人。然而动物的活动就不是有意识的自觉活动。在马克思的许多著作中都强调了人们要认识到这种自由本性,他认为人们有追求和实现自由的天赋权利。尽管每个人拥有的权利各有差别,但是我们队每个人的自由权利都应该给以承认和尊重。“每个人的自由发展是一切人的自由的条件。”那种损害和压迫他人自由的人所谓的自由并不是真正的自由,因为他们在这样的情况下是不自由的。因此,人是自由自觉的生命活动,自由是人的本质权利。

我们在讨论自由问题时不得不涉及自由和必然的关系,必然是性就是规律性。必然性存在于事物之中并为事物所固有,世界万物在其运动过程中都有自身的规律性,自然界的运动和变化也是按照自身固有的客观规律进行的,这些客观规律不是一个任人打扮的小女孩,而是“不以人的意志为转移的。”如果我们不懂得世界的本质及其规律,也就无法获得更多的自由,因而我们在追求自由的过程中,必须加强对必然性的认识和把握。只有在遵守客观规律的前提下人们才能拥有自由,否则违背客观规律行事将会受到惩罚,一如今天我们面临的环境危机。虽然在一定意义上自由意味着摆脱束缚和限制,但是马克思认为自由离不开限制,自由不是意味着在幻想中摆脱自然规律独立存在,而是在于要遵守规律,只有正确认识和把握必然,才能实现自由。

1.3自由是对人类劳动实现的

在思想史上,黑格尔最先把劳动和自由融为一体,但是黑格尔所谓的自由只是精神的抽象的自由,而不是真正的自由。马克思在其基础上指出:“主体的物化,也就是实在的自由――而这种自由见之于活动恰恰就是劳动。”可见,自由不是抽象的精神活动,而是在本质上体现为劳动的自由,马克思认为劳动是人所特有的生存方式,是人之为人的现实方式,正是在实践的过程中,人们产生对自由的追求,形成实现自由的手段并最终获得自由,因而自由并不是脱离劳动的自由。在劳动中,我们一方面创造了满足生活的物质及精神产品。另一方面,人为了从限制和束缚中解放出来充分发挥自己的潜能,最终把劳动转化为自己的本质力量。如果人在实践过程中什么也不做,那我们就什么也摆脱不了。这里我们不难看出,自由只能依靠自己的活动,实践是自由的基础和动力,因为只有在实践中人们才能认识世界和改造世界。因而,马克思自由观中的自由从来都是实践着的自由。

1.4自由是有条件的相对存在状态

自由不是无拘无束的,世界上不存在绝对的自由,这意味着自由的实现是有条件的。尽管人们可以在一定条件下摆脱某些限制获得一些自由,但不能摆脱一切限制获得绝对的自由。世界上不存在不受任何束缚和限制的空洞的自由,因为自由的实现总是要受到物质条件的制约,或者说被物质条件决定,这是自由的不可缺少的一方面。随着生产力和科学技术的不断发展,人们的各种需要得到满足,享受的自由也就越多,但是即便是在最高理想的共产主义社会中,自由成为了更高形式上的自由,也还是依赖于物质条件,还是相对存在的自由。总之,自由都是在各种条件的基础上不断发展的。

2、自由观视角下的生态伦理问题

2.1自由观的误用

人们认为自由的本质是不受束缚和限制,真正的自由就是绝对不受限制的自由。然而,在现实性上人既是自然性的存在又是对象性的存在,因而人在自己的生命活动中,始终要受到各种因素和条件的制约。当然,自然界永远是限制人类活动的外在存在,人作为自然界的一部分,是自然界长期发展的产物。任何人的生存和发展始终都依存自然而不能脱离自然。假如自由指的是个人的绝对任性、个人的行为不受限制,那么自由也就毫无意义可言了。固然在一定意义上,没有限制也就没有自由,自由并不等于不受限制。

我们不难看出,人类社会的发展离不开自然界,没有自然界也就没有人类世界。人类世界只有在自然界的基础上才能繁荣发展。因此人们在发展科学技术实现经济效益的同时,也要注意维持自然界的生态平衡。自然界是不可以被征服的,掠夺自然、随意破坏生态的自由不是真正的自由。自由既不是自然对人的奴役也不是人对自然的征服,人与自然的相互协调才能实现真正的自由。

2.2科技对自由的滥用

近现代科学技术的迅猛发展促进了工业的发展,这意味着人们利用自然、战胜自然和改造自然的能力的提升,并利用自然为自由的实现提供环境和条件,延续人类历史的新文化。当然,任何事物都有两面性,科技进步在给人们带来巨大财富的同时也带来了灾难和祸患的不安定因素。

现代科技的发展沦为了人们控制自然的手段,它超出了应有的道德维度和限制,转向了对自然的破坏。现代科技以促逼、定造、控制的方式对待自然,向自然界提出蛮横无理的要求,把不可能实现的事情妄加强求,把不可征服的自然界非加以征服,这样人与自然的冲突更加显著,必将会导致生态危机的加剧恶化。 回顾人类社会的发展史,没有科学技术的进步就没有今天的文明发达,应该承认科技的进步确实给人们带来舒适和便利,但是更大程度上还需要看到科技对自由滥用的负面影响。我们不禁回想起人们发明科技的初衷:一是帮助人们解脱自然状态的奴役,二是帮助人们摆脱匮乏的物质生活的限制,满足人们生存和发展的需要,追求真正的自由。然而目前,科学技术已经面临着一个危险的旅途,科学技术已经偏离了人们追求真正自由的初衷,让人们失去了自我,造成了更大范围的不自由。生态危机已经让人痛苦不堪,那么克隆技术、转基因技术、智能机器人等高科技的发明,究竟给人带来的是福音还是灾难?这是个发人深思的问题。

3、马克思自由观的生态伦理启示

3.1转变自由观念,由征服自然转向善待自然

在马克思那里,主要就是指认识和把握自然规律,转变对自然的傲慢和敌视的态度,由此实现可持续性发展。自然界是人们的衣食父母,人们从自然界获取生存资料的同时也要善待自然和养护自然,善待自然就是善待人们自身,只有这样才能使自然得以永续发展,以便子孙后代的利用。人们应该要学会用伦理的尺度对待自然物、关怀自然物,通过伦理道德的方式来把握世界,进行可持续性的发展。这种可持续的发展就是要对后代负责,为后代考虑并为后代留下发展的条件。

3.2促进科技进步,坚持经济利益和生态和谐的统一

随着科学技术的大踏步发展,人们越来越认识到科学技术对自己的生产行为引起的生态影响。对于科学技术我们应该一分为二的看待,不可否认的是科学技术的进步对处理人与自然的关系有着重要的作用,当然我们还需要看到科学技术对自然的任意摆布,比如克隆技术、转基因技术等高智能科技的滥用造成的无法消受的危害。然而,我们不能因为科学技术会造成危害就对科学技术的研究停滞不前。我们知道,“当人们的生产活动仅仅是满足基本的生存需要时,就不会绞尽脑汁去发明和创造先进的技术来攫取自然资源,对自然的利用就会适可而止,也就不会导致惨重的灾难;而当人们的生产活动不局限在维持自身的生存而转向物质的享受时,就会利用各种先进的技术对自然展开无情的掠夺,从而造成生态环境的恶化,当今社会的生态危机就是很好的证明。”

结语

历经时代的变迁,人们对自由的崇尚和追求在今天仍显得弥足珍贵。马克思对自由观的合理论述,是对自由精神更高层次普遍性的把握,也赋予了自由生态伦理的内涵。。面对当前我们对自由的不正确认识带来了严重的生态危机,这种危机的严重性也给人类的生存和发展敲响了警钟,因而人们急需要正确认识马克思的自由观思想,并将马克思的自由观思想同生态伦理建设相结合,坚持可持续的发展,实现人、社会与自然和谐的生态性自由。

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一、李大钊探索马克思主义中国化的基本条件 (一)中国革命的现实需要 1840年的鸦片战争揭开了近代中国历史的序幕,也使中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。自从列强入侵起,中国人民的反抗斗争就一刻也没有停止过。但无论是农民......
马克思主义理论课课堂教学的几点启示
发布时间:2023-05-15
" 论文关键词:理论教学思想上 理论上 教学方法上的要求 论文摘要:高校足为国家培养专门人才的地方,高校教师必须以高度的责任感和使命感做好高素质人才的培养工作。尤其是高校马克思主又政治理论课,其有鲜明的现实性表实践性。知何......
浅谈马克思世界历史思想本真意蕴之诊解
发布时间:2023-07-17
一、批判意蕴 17世纪维柯,19世纪圣西门、傅立叶等空想社会主义者以及黑格尔立足于当时的社会历史条件,对世界历史做了开拓性研究,但囿于主客观条件的限制,他们最终没能脱离唯心主义的立场,没能摆脱各自的民族观念的束缚。马克思在......
试论马克思主义宗教思想的现代启示
发布时间:2023-04-18
" 论文关键词:宗教 狭隘性 积极作用 消极作用 与时俱进 论文摘要:在宗教复兴的现时代,宗教问题不仅影响着世界的稳定,也对我国的发展具有重要的制约作用。马克思主义宗教思想启示我们,宗教以“精神补偿”的独特方式,整合民族的......
萨特自由哲学及对社会启示
发布时间:2023-01-27
萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 文 章来 源 自 教育 网 暴力犯罪是一种原始硬犯罪,其侵害的目标往往很具体,是直接剥夺、损害他人生命与健康的行为,这种犯罪向来都被人们所......
试论马克思交往理论对思想政治教育的启示
发布时间:2022-07-21
" 论文摘要:多年来,在思想政治教育过程中,我们往往把教育者与受教育者的关系解释为主体和客体的关系,这种对象性教育方式最终导致了“人的失落”。而马克思的交往理论以及马克思交往实践观,则为我们构建了交往性的思想政治教育,这......
哈贝马斯交往行为理论及其启示
发布时间:2023-06-05
摘 要:哈贝马斯是当代西方最主要的思想家之一,他的交往行为理论中包含了许多重要概念,如主体间性、交往合理、有效性等,这些思想对于我国当前思想政治教育的实施具有重要的借鉴意义,对增强思想政治教育的实效性具有诸多启示。 ......
试论马克思主义宗教思想的现代启示
发布时间:2022-11-17
" 论文关键词:马克思主义 宗教 社会道德 文化 邪教 论文摘要:宗教问题影响世界的稳定,对我国的社会生活也有着重大影响。宗教对民族的发展具有整合功能,促使人们更好地遵守社会道德规范,对文化具有重要的积极影响。与此同时,宗......
简析马克思的妇女观及与中国的妇女解放运动相结合的启示
发布时间:2015-08-20
【摘 要】妇女是人类中除了男性之外一大主体,她们也同男性一样,既创造了社会的物质财富,也创造了社会的精神财富。然而,不论是从中国发展的历史来看,还是从世界历史来看,妇女在社会中的地位都是一波三折,尤其是在一些落后的国家......
马克思批判理论的启发
发布时间:2022-09-29
马克思批判理论的启发 马克思批判理论的启发 马克思批判理论的启发 精 品 源自历 史科 人类学批判,强调人的解放和个性的自由 为了完善唯物史观中有关社会发展的历史,为了把一些观点表达得更为明确,为了把发现的新材料补充......
浅析马克思生态幸福思想
发布时间:2023-07-10
生态幸福是当今人类追求幸福的最新维度。就当前学界来看,学者们多以西方哲学的视角来解析生态幸福的本质意涵,将生态幸福置于人类精神哲学系统中进行运思,要么把生态幸福的研究引向一条由生态哲学追问转向文化哲学反思的研究理路,要......
马克思主义群众史观对新丝路经济带建设的启示
发布时间:2022-08-17
2013年9月,习近平总书记在出访中亚四国时首次提出了“用创新的合作模式,共同建设‘丝绸之路经济带’”的重要命题;党的十八届三中全会把建设“丝绸之路经济带”作为我国开创全方位开放新格局的重要举措,由此形成了“丝绸之路经济带”......
生态伦理观下人与自然和谐共处
发布时间:2022-09-08
[摘 要]作为环境保护主义的先知,利奥波德的职业生涯一直在研究生态整体主义。在自然中生存,思考人与自然的关系。经过半个世纪的发展,《沙乡年鉴》中的生态思想已日益成熟。丰富的生态伦理的思想不仅丰富了生态文学和生态批评,同时......
马克思主义文化观的现实意义
发布时间:2023-06-11
[摘要]面对多元化思潮和西方文化霸权的冲击,马克思主义必须给予理论上的关注与回答。为此,必须加强马克思主义与文化问题的沟通与对话。马克思著作中有着丰富的文化理论,认真解读这一理论,尤其是开掘和研究这一理论的方法论意义,......
马克思的群众观及其在当代中国的发展
发布时间:2017-07-24
马克思群众观是在社会实践中产生的。认识马克思的群众观需要从辨证的唯物史观与历史的唯物史观的角度进行,从这两个角度可以知道,社会生产关系与社会生产力、经济基础与上层建筑之间的关系,这些方面是社会历史发展的重要方面。在生产力发展中人民群众具有主导作用,人民群众在社会历史的发展中创造了丰富的物质文明,为精神活动的发展奠定了物质基础。因此,马克思的群众观为社会历史的发展的提供了理论支撑。鉴于此,本文将对马.........
试论马克思主义新闻观及其当代价值
发布时间:2023-03-12
马克思主义新闻观内容丰富并具有鲜明的特点,分析并熟知它的内容和特点有利于用理论武装我们的头脑,指导中国特色社会主义现代化建设事业。马克思主义新闻观在当代所具有的价值是不可小觑的,它对我国的政治经济文化建设事业具有重要......
浅谈西方马克思主义的伦理思想
发布时间:2023-04-26
西方马克思主义理论的突出特点是重视研究西方社会及其现实问题,其理论包含着丰富的应用和社会伦理思想。科学地分析其伦理思想的内涵与特点,不仅能够极大地拓宽西方马克思主义研究的理论空间,而且对于我们理解西方马克思主义的理论特......
《沙郡年记》理智的生态伦理思想启悟
发布时间:2022-08-03
阿尔多李奥帕德( Aldo Leopold,1887 -1948)( 又译阿尔多利奥波德) 是美国新环境理论的创始人,被誉为生态伦理之父。《沙郡年记》( 又译《沙乡年鉴》) 是一部集结了对自然诗性赞美与智性思考的自然文化随笔,在知、情、意上均有着高妙......
关于朱熹伦理思想对当代大学生自律教育的启示
发布时间:2023-03-29
" 论文摘要:培育当代大学生的道德自律品质是时代的要求,朱熹“重理”、“尚德”的伦理思想,在大学生道德自律教育中具有方法论意义。 论文关键词:朱熹;大学生;道德自律 大学是国家建设人才培养的重要基地。从这个基地走出去的......
米克尔约翰的言论自由理论及其影响
发布时间:2023-04-14
" 一 但是米克尔约翰确实是以哲学家和教育家的身份和眼光研究言论自由问题的。他出生于苏格兰,8岁时随父母移居美国,据说由于家境非常穷困,好不容易才读完大学。在他从布朗大学毕业的那一年,由于拿不准是做他喜欢的哲学研究还是当一......
马克思主义国家观启示下的中国政治文明建设论文
发布时间:2023-02-20
很多人觉得论文很难写,其实不会,只要你清楚自己的选题,收集好材料,一般就很容易了。以下是由查字典论文大全为大家整理的马克思主义国家.........
论宗教伦理思想及与普世伦理的关系及其意义
发布时间:2023-06-02
论宗教伦理思想及与普世伦理的关系及其意义 一、 宗教思想与伦理思想的相互关系 关于宗教思想与伦理思想的异同,学界已对这一问题作了详尽的撰述,在魏英敏的《新伦理学教程》一书当中,他把宗教和伦理的区别进行了细化,具体阐述为“二......
浅谈自由教育视域下的蒙台梭利课程及其启示
发布时间:2023-03-16
玛丽亚蒙台梭利(Maria Montessori,1870-1952),意大利第一位医学女博士,是西方历史上继福禄贝尔之后的又一位杰出的幼儿教育家。蒙台梭利将其毕生精力致力于科学的幼儿教育方法研究,于1907年创办儿童之家进行长期的教育实验,总结了大......
美国宪法基于中国自由观念的众多启示
发布时间:2023-06-19
一、中国语境下的自由认知(一)与枷锁对立,由专治催生自由就是自由,它还能是什么?当我们竭尽全力地去解释它的时候就会有这样的乏力,但若说出它的对立面恐怕是毫不费力,如枷锁、束缚、压迫、限制等等。因此我们已经习惯了从相反的一面来解释自由,而难以正视它本身的存在。这是为什么呢?自由又来自哪里呢?我们不认为自由会凭空而来,当然也不会凭空存在。这是中国人的哲学,非黑即白,非好即坏。有自由就要有束缚,束缚就是.........
品牌生态位原理及其对企业品牌战略的启示
发布时间:2013-12-17
[摘 要] 阐述了品牌生态位的内涵及其基本原理。在此基础上探讨了品牌生态位重叠、分离、泛化、特化、缩放、动态变化、关键 因子控制、多维竞争弱化、熟化、协同共生、非平衡 发展 、最优化及保护等品牌生态位原理,分析了在品牌初创......
马克思人的本质理论对高校思想政治教育的启示
发布时间:2022-09-28
摘要:马克思关于人的本质理论对高校思想政治教育的正确、有效开展具有重要的启示意义,高校思想政治教育的开展要坚持主体性原则、坚持理论灌输和实践锻炼相结合的方法、注重学生价值体系系统性的培养、贯彻与时俱进的方针、大力推广......
孟子政治伦理思想精髓及当代启示
发布时间:2023-04-10
【摘要】孟子注重将政治与伦理相结合,他在传承孔子“为政以德”论基础上,阐释了政治伦理思想,为儒家政治伦理理论的建构奠定了基础。孟子政治伦理思想是政治伦理的基石,并以此论证政治秩序安排,逐渐成为统治者的重要执政理念。孟......
洛克德育思想及其对我国思想政治教育的启示
发布时间:2023-03-28
众所周知,约翰洛克最重要的政治学著作是《政府论》,主要探讨人在自然状态中拥有哪些自然权利以及政治社会如何保护人的自然权利。而他的《教育漫话》则主要探讨家庭教育如何培养孩子运用理性控制自己的欲望,培养礼貌、节制、勇敢、友......
显生宙时期生物大灭绝及其对当代气候失律的伦理启示
发布时间:2023-06-08
摘 要:显生宙时期发生过多次生物大灭绝,发现既有地内成因,也有地外成因。地内成因包括海平面升降、海洋环境恶化、食物链破坏、大规模火山爆发、气候骤冷或骤暖、地球磁场变化等;地外成因则是小行星撞击地球等。无论是地内成因还是......
论PISA阅读素养观及其启示
发布时间:2023-07-19
摘要:PISA阅读素养观明确阅读素养的能力测评等级和阅读方式,强调个人语用能力的理念价值。基于PISA的阅读素养观,反思当前语文阅读教学存在的问题,提出阅读教学目标转向学生发展本位,注重广角式开放性阅读,重视阅读教学策略指导,注重阅读素养评价标准体系的范式重建。关键词:PISA阅读素养阅读教学启示反思从2001年新课程标准颁布并实施以来,语文课程改革已经走过了十四个春秋,然而新课程理念引领下的阅读.........
马克思主义面临的生态挑战
发布时间:2023-07-03
摘要:瑞尼尔?格伦德曼是当代德国著名的生态马克思主义学者,对于他的思想,国内学术界虽有涉及,但多数只是简单把他归为“人类中心主义”,缺乏深入的理论分析。实际上,他的思想非常丰富,他对目前许多人仍然崇拜的自然主义以及倡导的生态平衡等流行观点的深刻批判,对于我们今天研究气候变暖问题以及历史唯物主义的理论创新问题,仍然有重大的参考价值。在他看来,生态问题虽然对马克思主义提出了严峻的挑战,但马克思主义理论.........
古罗马监护制度的变迁及其启示
发布时间:2023-05-13
监护制度起源于罗马法是现在学术界普遍承认的观点。早在公元前450年,占罗马奴隶社会第一部成文法典《十二铜表法》中就以《监护与继承》为题对监护问题作了专规定,到了优士尼时期,监护制度口益完善,法律对监护的性质。种类。监护人......
马克思主义生态哲学探析
发布时间:2023-03-07
【摘 要】马克思主义哲学蕴含着丰富的生态环境保护思想,其发展历程具体可以分为萌芽阶段、形成阶段和发展阶段等三个阶段。马克思主义生态哲学的主要内容是对人与自然定位的反思以及对人与自然关系的重塑。新时期研究思考马克思主义生......
对马克思主义实践观下生态文明建设的几点思考
发布时间:2023-06-07
摘要:马克思主义实践观蕴含着丰富而深刻的生态文明思想,马克思主义实践观向社会主义具体实践的转化,必然会体现在中国共产党人对中国特色社会主义建设的思想指导和行动指南之中。实践的观点是生态文明建设最基本的观点,生态文明建设......
《老子》的国家治理思想及其启示
发布时间:2023-04-24
〔摘要〕 《老子》有着丰富的国家治理思想。《老子》国家治理的思想依据是道的本体性特征:周行不殆、混而为一、衣养万物而不为主,“推天道以明人事”,《老子》由此展开国家治理思想的论述。《老子》国家治理思想主要强调“道法自然......