当前位置: 查字典论文网 >> 浅谈中专历史教学中的作业设计

浅谈中专历史教学中的作业设计

格式:DOC 上传日期:2023-01-08 01:53:04
浅谈中专历史教学中的作业设计
时间:2023-01-08 01:53:04     小编:

摘要:历史课后作业是教师在完成新课教学后,为使学生巩固、深化历史课堂教学内容,能够系统地理解、掌握、运用历史知识体系,而有目的地让学生进行有效的练习,在历史教学的五个环节:备课、上课、作业、辅导、评价(测试)之中,作业处于中间的位置,起着承上启下的作用。

关键词:中专历史教学 作业设计

中专历史新课程改革以来,课程标准为我们的教学改革提供了理论上和操作上的支持,历史课后作业如何才能顺应新的要求,从传统的作业模式中突破出来,在学生全面发展这一目标上发挥出应有的作用。这就需要老师认真备好课后作业。历史课后作业是教师在完成新课教学后,为使学生巩固、深化历史课堂教学内容,能够系统地理解、掌握、运用历史知识体系,而有目的地让学生进行有效的练习,在历史教学的五个环节:备课、上课、作业、辅导、评价(测试)之中,作业处于中间的位置,起着承上启下的作用。因此,备课时留好作业对学生和老师都有重要的价值和意义。

对于学生来说,历史课后作业是学生历史课堂学习阶段性的总结与实践。教师在备课时留下科学合理的作业,可以帮助学生运用历史知识、巩固历史知识,形成历史学习能力,同时,还可以培养学生良好的历史学习习惯,调动学生的积极性,形成学生求竞争、求发展、求完善的积极态度。

对于历史教师而言,历史备课留好作业,有利于检查、了解教学效果,建立有效的师生沟通机制,更好地了解学生的情况,并在了解学生情况的基础上,形成自己下一个阶段的历史教学任务和教学方法等。既然课后作业如此之重要。那么到底如何来布置好课后作业呢?对此,我进行了长时间的思考,现总结如下:

一、历史课后作业应突出四个特征

1、作业设计力求体现趣味性

对于中学生来说,学习的目的性不是很强,缺乏科学有效的学习方法,也没有形成良好的思维习惯。学习的愉悦感是他们学习的主要驱动力。通过教师对作业的设计,让学生兴趣盎然地完成作业,并期待着下一次作业,这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。趣味性作业以理解为特点,以兴趣刺激学生探究的欲望,一旦学生形成这种良好的习惯和品质,其学业成绩就会大幅度提高,学习能力也大大加强。

2、作业设计力求体现差异性

作业设计要面向全体学生。让每个学生都有自己喜欢的作业,这就要求教师在设计时题目多样化,可以是选择题,材料分析题,让学生有所选择。也可以同一题目中多个设问让学生选择自己喜欢的作业。选择具有差异性、实践性的作业,针对学生的不同程度,使学生乐于接受,使不同层次的学生能力都得到培养。

3、作业设计力求体现自主性

学生作业完全按老师的设计去做,学生对此会失去新意,另一方面也不利于学生创新能力的培养。给学生一定的自主权,让他们尝试着自己设计作业,设计自己喜欢的作业。这样,一方面人格上得到了尊重,另一方面他自己的劳动成果会倍加珍惜,用心去完成。同时,学生设计作业的过程也是学生主动思考的过程,有利于培养学生的创新思维能力。再说,全班学生每人设计一个作业,这次作业一定是百花齐放。如果将这些作业再进行交流,那学生得到的将是什么昵?教师不规定题目,由学生自主命题、自行查找资料,获取有关信息,充分鼓励学生去进行历史作业的学习。这种做法具有较大的灵活性,学生可以量其所长,自由发挥。

二、鼓励中专历史课堂推行开放性作业设计

作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的基本环节,有助于所学知识的巩固、深化,有益于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质,理解、巩固课堂教学内容的重要载体,也是联系课堂内外的桥梁。传统的教学过程中,作业往往是为了强化、巩固所学知识,一般是就知识学知识,就技能练技能,比较注重学生的认知,然而当设置的问题都是“理想”型的,就忽视了学生的个性差异,忽视了学生能力的发展和科学素养的培养,埋没了学生的潜能,阻碍了学生的发展。作业只是成为教师教学流水线中不可缺少的“工序”,学生机械应付,收效甚微,这显然不适应新课程的需要。开放性作业以开放性问题的设计为切入口,通过大量的情境创设,引导学生“移情”、“神入”于历史环境之中,以提高学生对知识的掌握和实际运用能力。同时开阔学生的视野、活跃学生的思维、激发学生的个性潜能和创新能力。并通过对历史文化的认同,培养学生高尚健康的情操,变过去的单一、被动、封闭的学习为多样、主动、开放的学习,凸现学习过程中发现、探究、研究等认识活动,从而促进学生学习方式的转变。

三、努力探索合作探究式作业设计

美国著名教育评论家埃利斯曾说过,“如果让我举出一项符合‘改革’这个术语的教育改革的话,那就是合作学习。因为它建立在坚实的基础之上。”《新课程标准》也指出:“积极倡导自主、合作探究的学习方式”。教师在历史作业设计中,要引导学生去关注身边的事物,关注生活,关注社会,让学生进行社会调查,丰富生活经历,探究社会生活中存在的问题,并尝试予以解决,使自己的探究成果来源于生活,服务于社会。

四、重视作业的及时反馈

要求学生按时完成作业,也要要求教师要做到及时批改作业,并给予恰当的评价(不能只在作业的最后写一个“阅”字或“查”字),及时发还作业,让学生及时了解自己的学习成果。在评价时,采用激励式、委婉式、点拨式、祝福式等多元化的作业评语,不能千篇一律。然后,教师要对作业科学的讲评,教师要对作业中存在的共同性问题进行讲评,分析学生产生问题的原因,帮助学生总结规律,深入理解知识。对作业中出现的个别现象也不能忽略,要个别讲解,让学生养成订正作业、修改作业错误的良好习惯。学生看到教师对作业的重视,自然也不敢懈怠,这样,作业的有效性才能提高。

总之,新课程理念下的历史课后作业,是学生成长中一种学习需要、生活需要,是学生达成学习目标必不可少的重要一环。因此历史教师要充分认识到历史课后作业的重要性,认真思考研究。不仅要研究课堂教学设计,更要花时间、精力去钻研历史课后作业设计,使历史的课后作业更有效。如果教师把作业当成一份送给学生的礼物并为之精心准备,精细设计,那么,学生定能很好地消化,有效地吸收。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

浅谈历史教学中的“我要学”
发布时间:2023-02-01
历史课由于种种原因,再加上社会的偏见,很多学生认为这门课只要死记硬背就能学好。如何提高学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力?这是摆在每位历史教育工作者面前一个不容忽视的问题。而电子白......
浅谈中学历史教学中的国情教育
发布时间:2023-03-14
浅谈中学历史教学中的国情教育 历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科,特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学中的国情教育主要是以下诸方面。 一、进行五千年灿烂的中华文明与中华民族的优秀传统教育......
高中历史史料教学方法浅谈
发布时间:2022-11-20
【摘 要】在高中历史教学中,史料是教学活动中的重要组成部分,史料主要包括历史记录、历史著作和各种历史文物等。史料教学是目前高中历史教学的重点研究对象,也是高中历史教学的发展趋势。高中历史教师在教学过程中,应该重视史料的......
浅谈初中历史课堂教学
发布时间:2023-02-27
浅谈初中历史课堂教学 怎样理解“读读、议议、练练”?读读,就是要学生熟悉课本故事,加深理解,鉴于班级学生较多,可以让一个学生先大声朗读,吸引其他学生的注意力,让大家循着声音读完这篇课文。朗读之前,最好布置思考题目,带着问......
浅谈中学历史教学中的学习评价
发布时间:2023-01-26
一、当前中学历史教学中对学生学习评价存在的问题 1、评价内容过于注重学业成绩,忽视学生的发展和个性差异 这是由于教育评价把教育评价的价值定位在甄别功能上,与之相适应的教育评价的内容主要是智育,注重知识和技能,其标准是单......
浅谈初中历史教学新探
发布时间:2023-03-25
" 论文关键词:诱发兴趣;触发兴趣;激发兴趣;深化兴趣;调动兴趣 论文摘要:历史教师应该分析初中生的心理特征,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教学尴尬的局面。 在......
浅谈中职美术设计与制作专业教学改革
发布时间:2022-10-12
摘 要:美术设计与制作是我校的艺术类专业,也是社会新兴的一门专业,教学改革是一个长期的过程,针对中职学校人才培养的要求及市场对人才的要求,结合我校美术设计与制作专业多年的教学改革经验,本文对教学改革的要求及方法、内容作......
从课堂教学的有效性谈初中历史教学设计
发布时间:2022-10-31
摘 要:随着新课程标准改革的深入,初中历史教学任务已经不再仅仅只重视学生对于知识的掌握,而是要把初中历史教学当作培养初中学生综合素质的一块重要拼图,这使得提高初中历史教育工作者水平,提高课堂教学的有效性显得尤为重要。......
浅谈高中历史教学中的素质教育
发布时间:2023-01-22
从“忘记历史就等于背叛”一句话中,我们不难理解历史教学的重要性。传统的历史教学倾向于背记历史知识,更多的,我们学会去应该思考历史。因此,我们开展历史教学,尤其是高中历史教学不能简单地让学生背诵课本内容,而是要引导学生思考历......
浅谈初中历史教学中的情感教育
发布时间:2015-09-14
新的课程标准已将“情感态度与价值观”列为历史教学的三大目标之一,并日益成为三维目标中的首要目标。它强调培养学生健康的审美情趣和坚强的意志、团结合作的精神,确立学生积极进取的人生态度和对世界各大文明的正确理解和尊重意识......
浅谈历史故事在历史与社会教学中的应用
发布时间:2023-02-04
一、拣选历史故事要把握的原则第一,真实性。在历史与社会教学中针对历史故事的选择应该紧紧守住真实性这条底线,在整个布局中要完全按照历史资料的记载。在围绕课本内容展开描述时,教师更要尊重历史,完全参照历史事实,切勿在整体上进行无度的虚构和编造,唯有如此才能让历史故事在历史教学中更好地应用。第二,趣味性。历史故事就是历史课堂的调味剂,历史故事的趣味性越强就越能引发学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,.........
浅谈历史课堂中的趣味教学
发布时间:2023-02-24
" 【论文关键词】:历史课堂;趣味性教学 【论文摘要】:历史教学工作面临尴尬境地,极其需要教师在课堂中增强趣味性教学。趣味性教学可以从巧设导语﹑结合其他学科知识﹑穿插时政﹑娱乐资讯﹑强调学生主体地位等方面入手。恰当运用趣......
浅谈高中历史课堂中的分层教学
发布时间:2023-05-25
为确保每个学生都能主动地学习,让不同层次的学生都能摘到果子,获得成功的喜悦,从而增强学习的信心战胜困难的勇气,提高课堂40分钟教学的效果至关重要。我认为在教学过程采取因材施教分层教学模式更能有效地提高历史课堂教学的有效性。一、分层学生,奠定基础分层教学符合学生学习的认知规律。如历史课程目标分为知识与能力过程与方法情感、态度与价值观三个方面,旨在使学生在历史学习过程中掌握历史知识、提高能力、学会做人.........
高中历史问题设计教学的探索
发布时间:2022-12-05
摘 要:新课程改革下“问题设计”教学备受关注,已经成为最为“抢眼”的方式之一。这种方式的好处颇多,其中最大的受益者当然是学生,能够提升学生的自主学习能力、探索学习能力,还有思维的养成,使课堂教学成为实施课改的途径。 ......
浅谈高中历史课中的信息化教学
发布时间:2022-12-07
【摘 要】近年来,随着信息化教学的普及和新课程改革的不断推进,信息技术与历史课程整合的理念逐渐被被历史教育工作者接受,并为此进行了大量的探索和尝试,信息技术以其直观性、立体性和灵活性受到广大学生的青睐。但是,信息技术......
浅谈初中历史教学中的自主学习法
发布时间:2023-03-04
【摘 要】 在初中历史教学中采用自主学习法很有必要也具有可能性。自主学习的关键在于把课堂还给学生,提高学生学习的主动性,引导“愿意学”、“学会学”、“快乐学”,才能有效提高学习效果。 【关键词】 初中;历史教学;自主学......
浅谈高中历史教学的层次性
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:高中历史教学 可行的教学目标 层次性 论文摘要:作为长期工作在第一线的教师,笔者深切地感受到高中历史教学中存在着一个普遍的弊病:各段教学缺乏明显的层次性。笔者认为,要根据各段学生的实际,确定切实可行的教学目......
浅议历史教学中将历史与现实相结合的作用
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:历史教学 历史学科 知识体系 高考模式 学生 论文摘要:在学生的知识体系中,历史学科虽然具有无可替代的重要作用,但大多数学生并未能真正认识到。3+X的高考模式,让学生从初中开始便对语文、数学、英语情有独钟,......
浅谈课堂导入策略在高中历史教学中的作用
发布时间:2022-12-04
浅谈课堂导入策略在高中历史教学中的作用根据笔者多年对高中历史教学所总结出的经验来说,发现当前很多历史教师在对学生进行教学的过程中根本没有对课堂导入环节引起重视和关注,由于没有采取恰当、有效的课堂导入策略,致使我国高中现阶段的课堂教学效果不佳。针对这种情况,笔者就将结合自身多年历史教学经验,并查阅相关高中历史教学文献资料,围绕高中历史教学中的课堂导入问题展开研究和分析,全面阐述课堂导入策略在我国高中.........
浅谈初中历史课堂教学中引入历史故事的有效性
发布时间:2023-02-24
摘 要:通过对历史的学习,能培养学生的历史意识、历史思维和历史方法。随着新课改的深入,初中历史课堂教学的形式也在发生着变化,将历史故事引入到初中的历史课堂教学中对促进教师课堂教学和初中生对历史的感知都有着重要作用。同时......
浅谈初中历史课堂有效问题的设计
发布时间:2023-03-17
苏联教学论专家马赫穆托夫在《现代的课》一文中这样写道:从内部结构的观点来看,可以认为问题性的课是这样的:在这种课上,教师有意地创设问题情境,开展探索活动,让学生提出学习问题,同时,解决这些问题,或由教师自己提出问题并解......
浅谈初中历史课堂教学情境的有效创设
发布时间:2022-08-21
" 【论文关键词】初中历史 教学情境 有效创设 【论文摘要】随着新课程改革的不断深入,实物情境、多媒体教学情境、角色扮演情境、问题情境等众多的情境教学方法被广泛应用于初中历史课堂,对提高初中历史课堂教学效率,实践新课标......
中学历史习题的设计及其作用研究
发布时间:2023-07-17
摘要历史习题是历史学科教学中必不可少的一部分,近年逐渐引起历史教师的重视。研究过程中发现,中学历史习题呈现出一些问题需要加以解决,这要求历史教师进一步关注历史习题设计,不断了解历史习题的作用,从历史习题设计的角度出发,建立一套成熟的历史学科能力目标体系,发挥历史习题最大的效用。关键词历史习题习题设计习题作用中图分类号:G424文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.201.........
浅谈对中职《学前教育学》作业的设计
发布时间:2016-12-30
一、《学前教育学》作业的重要性 作业,对教师来说是教学工作中的一个重要环节,是衡量教学效果的有效手段,对学生来说,是巩固知识、提高能力、收获成功的平台,因此作业的重要性不言而喻。 《学前教育学》是中职幼师专业必修的理论......
从历史人物角度谈高中历史教学
发布时间:2016-11-02
摘 要:历史人物是历史教学不可或缺的元素。要学习历史,首先要研究创造历史的一个个鲜活的生命。抓住他们的内心活动、所处的历史事件、时代背景,尊重史料,理性地、科学地评价这些历史人物,才能让学生正确地认知历史,培养充满正能......
浅谈初中历史课堂教学艺术
发布时间:2023-02-19
初中历史课程是国民素质教育的门基础课程,它通过历史基本知识和技能,对学生进行各方面素质,特别是人文精神的培养,为学生的终身发展打下基础。当前我们提倡主体性教学,让学生在教学中处于主体地位,而学生对学习的积极态度就是其......
小议高中历史教学中板书设计技巧
发布时间:2023-07-02
板书是课堂教学中教师用于呈现知识、引导学生探究的一种常用手段,随着信息技术在高中历史教学中的应用,板书越来越被忽视,甚至出现了以课件展示代替板书的现象。其实,板书在历史教学中有着多媒体不可代替的作用,尤其是借助板书而......
浅谈语言在高中历史教学中的地位
发布时间:2022-08-05
摘要:语言是教学的重要手段,毫不夸张地说,没有语言,教学活动就无法进行,即使在现代教育技术(主要是多媒体技术)大量应用于教学过程的今天,也不例外。历史是一门文科性非常强的学科,而且还具有故事性,因此教学语言就显得尤为......
浅议初中历史教学
发布时间:2016-09-06
作为一名初中历史教师,采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务,使学生学好历史,可以说是大家经常思考的问题。从表面上看,这是一个教学方式和手段的技术性、技巧性的问题,但实质上这些都涉及到有关的教育思想和教学观念,也就......
初中历史教学设计有效性探究
发布时间:2023-03-16
教学设计是教师实现高效课堂的重要准备环节。教学设计需要教师掌握教育理论基础,并且熟悉教学内容,根据学情特点,设计有效的教学方案。教学设计应该包括教学重难点、教学目标、实施方法、学情分析等环节。一堂有效的教学设计应该做......
中学历史教学中历史地图的应用
发布时间:2022-11-28
中学历史教学中历史地图的应用学习历史就是学习过往事件为我们生活带来的影响,从中总结经验,感受古代劳动人民智慧的结晶。而学习历史在很大程度上需要依靠历史地图的帮助,所以,本文就历史地图在中学历史教学中的应用做简要分析。一、使用历史地图的优点随着时间的迁移,我们目前世界的样子与古代世界的样子是存在差异的,所以,教师在对相关知识进行讲解时,由于学生自身缺乏对古代地理的认识,阻碍了他们对知识的理解,而历史.........
浅谈问题教学法在高中历史教学中的运用
发布时间:2014-01-27
浅谈问题教学法在高中历史教学中的运用 高中历史新课程在结构上的突出特征,是由教学的恒定时间模式,代之以模块的时限模式,出现了跨度大、跳跃大、难度高、内容多等特点。这就使得如何在有限的课时里,既要完成一个模块教学,又要实现......
浅谈案例教学法在初中历史教学中的运用
发布时间:2022-11-11
摘要:随着我国教育改革工作的持续开展,初中历史教师在对学生们进行教学期间,为了避免学生们在学习历史知识的过程中失去对一些历史概念和时间进行记忆的兴趣,进而确保学生们在学习的过程中能够将历史问题联系起来看待,促使学生们在学习历史的过程中成绩的持续提升,逐渐将案例教学法这种新型的教学方式运用到了初中历史教学过程中。本文主要对初中历史教学的现状进行了探讨,进而对案例教学法在初中历史教学中的运用进行了探究.........
浅谈关于高校历史学专业教育教学改革的思考
发布时间:2023-02-12
" 论文关键词:高校历史学专业 教育目标 教学方式 改革 论文摘要:随着改革开放的不断深化,受市场经济和社会多元文化的冲击影响,中国高校历史学专业的教育目标“脱节”,教学方式“陈旧”,难以达到人才培养的目标。为此,明确历......
文学作品在历史教学中的作用
发布时间:2022-10-24
在历史教学中,根据教学内容恰当引用鲁迅与毛泽东的文学作品,不仅可以补充、丰富教学内容,还可以加深学生对历史的感性认识,加深记忆与理解,让他们徜徉于文学作品的意境,提高审美情趣和文学修养,加强学科间的联系。 一、使抽象......
浅论历史学教育专业创新教学目标
发布时间:2023-03-17
浅论历史学教育专业创新教学目标 知识经济呼唤创新教育,这已成为世界各国发展知识经济的战略共识。目前,我国经济、社会发展迫切需要千千万万高素质的创新型人才。一个国家创新精神的培育和创新能力的形成,离不开丰富的人力资源的蓄积......
浅谈在历史教学中“乐知者”的培养
发布时间:2023-04-16
" 论文关键词:历史教学;“乐知者” 论文摘要:不仅课上要下功夫,课下更要下功夫,一定要做到内外结合,才能取到良好的效果,也就是说除了课堂内教学活动以外,我们还要有相应的课外历史教育活动,才能真正做到“课堂内外大课堂”......
浅谈高中历史讨论式教学模式
发布时间:2022-11-09
教学不是教师的一言堂,学生在学习中要锻炼思维,锻炼实践能力,需要通过适当的方法参与到课堂中来。对于历史学习,不同于自然科学的实验操作要求,它更注重的是思想的理解和意见的表达,要求学生在学习中不仅要学懂,明白时间线上发生了怎样的历史事件,知道它的前因后果,也要形成自己的理解,表达自己的观点,这也是目前高考历史考察中,阅卷老师希望从试卷中看到的。一、讨论式教学的重要意义历史的学习抽象而言就是一个信息交.........
浅谈目前历史教学中师生角色
发布时间:2023-02-03
【摘 要】在新课程教学中,教师不再是教学活动的主宰者,学生不再是被动的追从者,师生双方处于“双主体”地位。教师只是“平等中的首席”,教师肩上的责任不再仅仅是如何“教”,更重要的是如何“导”,如何成为学生学习的合作者、促......
浅谈初中历史课堂讨论式教学
发布时间:2023-06-14
摘 要:初中历史的学习不仅仅是要求学生对知识点进行记忆,而且还要对一些历史事件有自己的想法和观点,并能用适当的语言描述出来。所以,初中历史教学要注重对学生形成自我看法的培养,运用讨论式教学模式,实行针对性训练。 关键......
初中历史教学中多媒体的作用
发布时间:2015-09-15
摘 要:在初中历史的教学过程中,教师应该将多媒体技术灵活应用其中,利用多媒体激发学生对于历史的学习兴趣,使学生的历史学习自主性和探究性得到培养,从而高效完成历史教学任务。 关键词:教学方式;多媒体技术;作用 一、采用多......
浅谈迁移法在历史教学中的应用
发布时间:2023-02-14
" 美国未来学家阿尔文·托夫勒说过,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。为适应现代社会的发展,学校教育要有意识地培养学生的学习能力,迁移法是学习能力培养的一条重要途径。历史教学中的迁移法应结合历史学科知识体......
谈谈高中历史兴趣教学法
发布时间:2022-11-28
在高中历史教学中,以成绩为唯一评价标准的历史教学严重挫伤学生学习历史的主动性,经常忽视学生的个性发展以及学生的主体参与,不注重个性、智能优劣,实行一刀切,只顾满堂灌!这样的教学模式扼杀了学生的创造性思维,变成了只会接受知识的奴隶一、要灵活运用多种学习方法历史的学习和复习是有规律可循的。有许多同学认为,学习历史全靠死记硬背,表面上看来,历史的学习确实离不开记和背,但是,任何记背都要有灵活的方法,否则.........
浅谈中等专业学校的会计教学
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:会计教学;能力培养;会计实验;案例教学 论文摘要:中等专业学校会计专业的目标是培养适合市场需要,有实际动手能力的应用型人才。现行会计教育不能很好适应。灵活的课堂讲授、注重会计实验和强化案例教学有助于培养目......
浅谈科学发展在历史纪念馆中的作用
发布时间:2015-08-06
【摘要】在现代社会中,历史纪念馆日益发挥着重要的社会功能,成为国家文化记忆的重要载体,是对公众传播科学、历史和文化知识的重要场所,是今天现实世界的组成部分以及我们关于未来的思考中活跃的教育因素。可以说,历史纪念馆是我......
历史影视作品应用于高中历史教学的研究
发布时间:2023-03-09
历史影视作品应用于高中历史教学的研究 随着信息技术的迅速发展,历史影视作品数量日益增多,各种帝王、清宫、革命、抗日等历史题材的影视作品为中学历史教学提供了更多的视听材料,成为中学历史课程资源的重要组成部分以及学生摄取信息......
浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养
发布时间:2023-01-27
浅谈高中历史教学中学生人文精神的培养《普通高中历史课程标准(实验)》多方面强调高中历史教学要注重对学生人文精神的培养,也明确地凸显学科的人文功能,并明确指出:教师在教学中要让学生通过高中历史课程的学习,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观。高中生正处于人生发展的关键阶段,引导学生形成正确的三观和一定的人文精神等有助于促进学生全面健康成长。在此,笔者结合自己多年的教学经验粗略地谈一下.........
浅谈新中国现代职业教育体系建设的历史溯源
发布时间:2016-07-05
新中国成立后,确立了文化教育是民族的、科学的、大众的,这一指导思想,用了短短六十多年的时问就实现了人人有学上的教育格局。总体来看,伴随着基础教育从文自充斥到全面普及、高等教育从精英教育进入大众化发展阶段、经济社会从贫穷......
浅谈初中历史教学中学生阅读能力的指导
发布时间:2023-03-06
中学历史教学的改革,学科素质教育的实现,包括很多方面。其中,历史阅读能力的培养与发展是一个值得认真研究的课题。因为阅读是学习之母,阅读是智慧之源。阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,一个人要学会学习,并且能够终身......
技术的历史演变在专业课教学中的应用
发布时间:2023-06-12
每一次技术的演变,都是因为有新问题出现。工程技术人员为了解决这些新问题,不得不采取更新的方法或措施,从而促进了技术的进步。教师在教学时,如果能跟学生讲清楚技术演变的过程,将会使知识的联系更加密切,学生学习起来更加简单,......
浅谈PCB设计及制作在职业院校电子专业教学中的重要性
发布时间:2015-09-14
摘 要:结合职业院校电子专业的人才培养目标,本文提出在职业院校电子专业中应广泛开设PCB设计与制作课程。PCB设计与制作课程的教学目的在于培养电子专业学生的软件应用能力、电路设计能力、焊接组装能力、调试测试能力以及创新能力,......
浅议“史诗”在历史教学中的运用
发布时间:2013-12-19
" 中国是诗歌的国度。在长达数千年的阶级社会中,无数诗人通过具体、生动、典型的艺术形象,在其作品中多方面地展示了广阔而复杂的社会生活,给我们留下了一首首描绘不同历史时期的政治、经济、军事、文化、社会风尚及历史发展趋势的无比......
合作学习在初中历史教学中的应用
发布时间:2022-11-06
合作学习在初中历史教学中的应用合作学习是指以问题为导向,学生通过明确的责任分工,进行互助式学习,从而完成共同的任务。这种学习模式,鼓励学生为了个人和集体的利益进行合作,在完成任务的过程中实现自己的理想。历史科目的特点和课程标准的要求使得以往的教学方法逐渐失去了效用。因此,为了实现国家的人才战略目标,必须采用合理的教学方法,促进学生的全面健康成长。一、创设情境,分组合作任何一种教学方式的选择都需要科.........
浅谈历史情境教学中的语言再现法
发布时间:2023-03-27
在历史教学中,相对于文物图片和音像资料等多媒体手段,语言再现法从表面上看缺乏生动、直观的形象特点,但如此却比实物和场景的再现能给学生带来更大的思维空间,更有利于激发学生的想象能力和创造力。它既可以是教师生动的语言描述、充......
浅谈新课程背景下的初中历史教学
发布时间:2023-06-27
" [论文关键词]历史教学 理念 新课程 [论文摘要]初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学,历史课堂焕发出了前所未有的生命与活力,提高课堂教学的有效性,使学生加深对历史的认识和理解并进行积极的思......
浅谈新课改下高中历史教学的策略
发布时间:2023-04-16
随着我国科学技术的迅速发展,旧有的基础教育面对着信息技术时代的冲击,已显得越来越不适应时代发展的需要了,为此,我国当今的教育改革,无论从其深度还是从其广度。都可以说是改革以来最大的一次。为了适应时代的要求,为了适应教学......
高中历史教学中史料教学研究
发布时间:2017-07-03
高中历史教学中史料教学研究《普通高中历史课程标准》中明确指出:普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。而若想要学生通过学习历史这门学科掌握人类历史发展的基本过程和基本规律,教师在历史这门学科的教学过程中就一定要丰富其教学资源,更多地采用一些史料来增强学生学习历史的兴趣,切实提高高中历史课堂的教学质量。一、高中历史史料.........
浅谈化学史在中学化学教学中的作用
发布时间:2023-04-20
化学史的教育功能已被越来越多的化学教师所领悟并应用到教学中,下面是小编搜集整理的一篇关于化学史在中学化学教学中的作用探究的论文范文,欢迎阅读借鉴。 摘要:化学史教育是一个古老而又年轻的教育话题,随着新一轮课程改革的......
浅析中学历史教学的人格教育
发布时间:2022-11-16
【摘 要】随着21世纪现代化社会的高速发展,社会对于人才的要求越要越高,在这种社会背景下,新时期教育理念也随之改变。对于中学历史教学中融入历史教学的研究并不是十分完善,还需要广大教师以及学者不断深入探究和实践。 【关键......
浅谈中专模具专业教学
发布时间:2015-08-21
【摘要】模具是一种特殊的工艺装备,现代工业几乎都离不开用模具成形,发达国家把模具誉为进入富裕社会的原动力。专业人才一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一,是国家需要培养的紧缺人才,有较好的工作待遇和工作环境。 【关键词......
浅论高中历史课堂教学
发布时间:2022-08-20
在高中历史课堂教学中,要以高中生历史课堂学习兴趣的培养、提高学生自我反思的能力和培养学生对历史的认知与借鉴为教学的重点。 一、历史教学首先要达到一定深度 教师的历史知识的教学必须要达到一定深度,为培养学生的历史思维能力......
关于创设情境在历史课堂教学中的作用
发布时间:2023-06-23
" 论文关键词:创设情境 历史课堂教学 作用 论文摘要:情境创设是课堂教学不可疏忽的环节。情境创设的好坏直接到影响一堂课质量的高低本文立足于基础教育课程改革的历史课堂教学,从四个方面论述了创设历史课堂教学情境的作用:有......
浅析中学历史创新教育
发布时间:2023-04-26
浅析中学历史创新教育 历史学科作为一门基础科目同其它科目一样,其目的应该是为培养有思维,有见解,有创造性的人才奠定基础.历史学科怎样进行创新教育应该从以下几个方面入手。 一、在实施了素质教育十多年的今天,历史教师在培养中学......
中学历史教学中的“乡音”
发布时间:2023-01-18
许多中学生是很喜欢历史知识,但我们的历史课堂往往枯燥无味,远离现实社会,激不起他们学习历史的兴趣。我国是一个地狱辽阔、民族众多的国家,地方的历史不仅与全国的历史紧密相联,而且还具有本地区、本民族的特征。如果我们在历史教......
浅谈初中历史教学中中国传统文化之渗透
发布时间:2023-06-20
" 论文关键词:历史教学 传统文化 论文摘 要:历史教育对继承优秀传统文化,提高国民素质,推动社会发展具有重要意义。在初中历史教学的过程中,要取得良好的教学效果,提高学生的学习兴趣是关键。教师要不断提高自己的教育教学艺术,通......
浅议历史教学中的素质教育
发布时间:2017-01-11
初中历史课教学担负着知识传授、思想教育和能力培养三大任务。在教育转轨的形式下,如果能全面完成这三大任务,并赋予新的时代内容,那么素质教育的目标就能达到。为了落实素质教育的要求,在初中历史教学活动中,应从以下方面入手: ......
历史课本剧在初中历史教学中的应用
发布时间:2023-03-23
历史课本剧在初中历史教学中的应用历史教学是根据课本资料为学习背景,老师通过课堂延伸,让学生了解历史,铭记历史。而历史课本剧就是以学生学习的材料为背景,结合与之相关的历史材料,师生之间相互收集历史资料补充完善,形成一个完整的历史片段,整合成一个历史剧本,然后在课堂上以表演的形式展现给大家。这样通过知识的学习、材料的整合、剧本的编写使学生所学历史深刻地被学生理解,增强学生对历史的记忆效果,对历史人文、.........
浅谈中职会计专业《基础会计》的教学
发布时间:2023-04-15
《基础会计》学科,是中职会计专业会计教学体系的启蒙阶段课程。它主要阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能三大部分。对于初次接触财会知识的职业中专学生来讲,对这门课程是感到好奇、新鲜,却又感到枯燥乏味。如何让中职会......
初中历史课堂教学浅析
发布时间:2023-05-09
" 论文关键词:历史教学 兴趣 道德品质 论文摘要:本文主要阐述了如何改进历史教学,使枯燥的教学生动有趣。并使学生想学、爱学、学有所戍。 在现实生活中我们常常看到这样一种现象,有的同学喜欢看~些历史书籍,在平时的说话和......
浅析高中历史高效教学
发布时间:2017-07-24
一、运用好历史地图教育家乌申斯基指出:凭直接得来的印象是特别巩固的,甚至对抽象的概念,我们也可以轻易地巩固,记在已经嵌入我们脑中的图画上。没有这幅画,抽象的概念很快就会被遗忘了。高中历史课堂教学的任务之一就是设法让学生更快捷有效地记忆重大历史事件和知识点。我们要在教学中有目的地培养学生对历史地图良好的记忆,使学生能借助历史地图与所学的历史知识,形成知识点的记忆框架,即在记忆中产生图画。现行的高中历.........
合作学习与中学历史教学研究
发布时间:2023-01-05
摘 要: 中学历史教学应注重学法的掌握,注重合作学习在历史教学中的运用,包括课堂教学、课堂表演、动手制作、活动课、课堂辩论等。 关键词: 合作学习 中学历史 课堂教学 长期以来,历史教学中存在重知识的传授而轻能力的培养,......
谈初中历史多媒体教学中的误区
发布时间:2023-02-10
【摘要】伴随着科学技术的迅猛发展,现代教育技术已经逐渐深入课堂,绝大部分教师虽然対如何进行高效的多媒体课堂教学进行了有益的、大量的实践和探索,但是在实际的多媒体课堂教学中还存着或多或少的误区。本文拟从对“教师对多媒体教......
谈地图在历史教学中的应用
发布时间:2023-03-30
历史书中经常会有一些图在文字中。让历史教学更加生动,更加详细的展现在学生的面前。历史地图对于老师的教学讲解、学生的学习,提高学习兴趣都有着十分重要的意义。一、地图在历史教学中的意义和作用(一)有助于提高分析能力历史地图是反映过去情况的一个简图,在很大程度上较为直观而且简约的表现了当时的情况。历史地图的恰当运用可以将历史书上描述的历史故事情节以及需要讲述的重点知识凸显出来,并可以对书本上很多文字性内.........
浅谈历史教师的才学识
发布时间:2013-12-19
" 《中国教育改革发展纲要》中明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”今天,素质教育已汇成时代的潮流。历史学科如何适应素质教育的要求,其前提是要求历史教师要有较高的素质。高素质的教师是培养深层次学科能力......
历史纪录片与中学历史教育
发布时间:2023-02-28
历史从来都不是枯燥的,历史教学更应该是丰富多彩的。在信息技术高度发达的今天,在各种多媒体出版物中呈现的历史却让人无法把握历史的真伪,而历史纪录片给我们提供了经过了还原的相对真实的历史,将历史通过影像娓娓道来,让学生获得了感官上的真切体验,从而加深了对历史知识的印象,我们可以借鉴一下。一、历史纪录片在历史教学中的应用效果《中国通史》是中国迄今为止规模最大的一部历史专题片,以历代治乱兴衰的历史经验教训.........
浅谈素质教育如何渗透到历史教学中
发布时间:2017-01-11
促进教育改革,实施素质教育,培养符合时代建设发展需要的人才,这是摆在农村教师面前的一项艰巨的任务,也是《中国教育改革和发展纲要》对教育改革的要求。我作为一名初级中学历史教师,深深感到基层教育转变教学理念,加强素质教育的......
浅谈历史教学中润物细无声的德育教育
发布时间:2023-02-02
【摘要】进行思想情感、道德情操、爱国主义的教育,历史学科是非常有优势的学科,也是历史学科的重要任务之一,在历史课堂渗透德育教育,可以说是润物细无声的教育。 【关键词】历史教学;德育 历史教学不仅要让学生接受具体知识......
浅谈历史教学中润物细无声的德育教育
发布时间:2014-01-27
浅谈历史教学中润物细无声的德育教育 历史教学不仅要让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤,以期考试得高分,也要对学生思想情感、道德情操的教育,特别有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育,使学生能......
浅谈会计专业教学中案例教学的运用
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词 会计专业 案例教学 必要性 优势 案例设计 论文摘 要 会计专业的传统教学方法因其形式单一和内容的枯燥,不易于培养综合性会计人才。会计专业教学中案例教学有其实实在在的必然性,它不但符合人的认知规律、有利于培养......
浅谈职业学校会计专业教学中的问题
发布时间:2023-03-15
" 论文关键词:会计专业;教学;问题;改革 论文提要:在与国际接轨的今天,会计知识的更新换代可谓是日新月异。如何才能培养出适应当前发展的会计人才,这对职业学校会计专业教育提出了更高的要求。本文试从教学中存在的几个问题来谈......
谈初中历史课堂教学方法
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:初中历史 课堂 教学 方法 论文摘要:初中历史教学在培养学生基本素质的过程中有着不可替代的作用。通过对历史人物、历史事件、历史现象的评析,学生不仅能够明辫是非,还能培养良好的道德情操,树立正确的人生观、世界......
中等职业学校会计专业教育浅谈
发布时间:2023-05-22
查字典论文网为您编辑了“中等职业学校会计专业教育浅谈”中等职业学校会计专业教育浅谈 一、中等职业会计教育存在的问题 目前我国中等职业学校会计专业教育主要存在的问题有:一是教育目标散乱,未能形成共识;二是课程设置缺乏理论......
史料教学在高中历史教学中的应用
发布时间:2023-03-28
在高中历史教学过程中,历史教学的重点教学方式主要是从时空两个方面去进行教学,并且学生对一些历史知识的学习中,历史分析必须经过对相应事件的背景、发展、经过、影响这个方面去进行探讨,因此学生对这些因素的分析过程会直接影响......
浅谈历史故事在高中历史课堂中的具体应用
发布时间:2023-01-27
对于高中文科生而言,历史学科是重要的组成部分。我国有着上下五千年的历史,其历史文化博大精深,但历史与学生生活实际相距甚远,因而给历史教学增加了难度。高中历史教师在教学活动中,有必要应用历史故事,不仅可以引导学生深入了解......
浅谈多媒体教学手段在历史教学中运用
发布时间:2022-12-04
【摘要】多媒体教学把过去抽象的历史事实,通过多种形式呈现给学生,教师利用电脑辅助手段,采用音、视频、图像、动画等方式,帮助学生树立起历史的空间、动态概念,激活其思维,让学生通过多种途径来获取信息,运用多种感官来感知信......
论多媒体教学在历史教学中的作用
发布时间:2016-07-13
随着多媒体技术的发展和其应用的普及,历史教学实践对媒体技术的其应用也越来越广泛而作为新型的教学工具,多媒体技术在历史教学中究竟具有怎样的作用呢?本文试从营造课堂气氛、知识结构展示和学生学习效果等不同层面和不同角度来进行......
浅论中学历史教学中的爱国主义教育
发布时间:2023-01-06
摘要:对祖国的无限热爱,是中华民族团结奋斗的旗帜。爱国主义是国家赖以生存和发展的灵魂,也是凝聚力与创造力的源泉。爱国主义教育作为贯穿中学历史教学的一根主线,是提高中学生思想道德修养的重要途径。不可否认,中学历史教学在爱国主义教育中的作用是巨大的,着重探讨在中学历史教学中开展爱国主义教育的方法与技巧。关键词:中学历史;爱国主义;教学方法如何在教育教学活动中加强青少年的思想道德建设,是关乎我们国家和社.........
浅谈数学史在数学教学中的作用
发布时间:2022-08-03
数学作为一门基础学科,在数学知识已经非常普及的今天,我们学习一些数学史的知识是非常必要的,因为数学史是建立数学概念、研究数学方法以及探究数学思想的起源,同时它也能给我们启迪和智慧,因此数学史在数学教学中的意义和作用日......
浅谈历史情景教学法
发布时间:2023-07-18
" 论文关键词:历史情景教学法 兴趣 论文摘要:新课程理念告诉我们,教师的教学方式要转变,要为学生营遣一个兴趣盎然的教学环境,激发学生学习历史的兴趣,让学生积极主动地参与教学过程,改变死记硬背和被动接受知识的学习......
浅谈高中历史教学中整合地理知识的策略
发布时间:2022-10-31
摘 要:将地理知识整合应用在历史教学中将能促进学生对历史事实以及发生的背景环境具有全面性的认识。教师在历史教学过程中穿插地理知识进行辅助讲解,能够提高课堂的趣味性,缓和历史课堂上的沉闷环境,提高学生学习的积极性。高中历......