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以美育人,构建美育新发展

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以美育人,构建美育新发展
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一、美育的内涵与发展

(一)美育的内涵

美育,是指审美教育、美感教育,某种程度上也可解释为是一种情感教育。它借助人的心理活动,产生对美的感受和认知,形成一定的审美观念,从而激发人们对美的创造力。

当下学校教育范畴内的美育,则是指通过课程来培养学生的美感,塑造学生对美的感知。

(二)美育在我国的历史发展

我国美育经历了悠久的历史发展。追踪溯源,从春秋时期的孔子开始,便有对美育的认知。孔子言:兴于诗,立于礼,成于乐,这说明我国古代把美育归纳为道德教化的手段之一。到了近代,我国著名学者王国维先生提出:所谓美术者, 上流社会之宗教,可见那时美术与宗教并未分开。再后来,我国著名的教育家蔡元培先生提出要以美育代替宗教,把美育脱离宗教,美育被推至一个历史上前所未有的高度,更重要的是蔡先生积极地将理论投入到实践中去,大胆提出实施美育的三途径:家庭美育、校美育和社会美育,让美育的发展有了可循方向。

(三)美育在我国学校教育中的发展

尽管大众对美育已有一定的认知 ,但在以往的学校教育中,美育课程常常形同虚设,课程内容简陋随意,甚至以自习替代,并未发挥美育在教育教学中的作用。时至当代,美的体验越来越被重视,美育在传统教育中的比重也在不断加重。,从幼儿教学、中小学教育、乃至高校教育,都十分重视美育,不断开展对美育的探索。

二、美育在高职院校教学中的作用

美育早已是人才的培养中的一部分,所谓德智体美劳全面发展,已經肯定了美育在教学中的重要性。但值得注意的是,美育在传统的教育观念中并没有被严谨地重视。

回看我国绝大多数的高职院校的教学任务,他们对于教学重点更倾向于技能型人才的培养。在前些年的大环境下,技能型人才确实是市场所迫切需要的劳动力。然而,时代高速发展,我国在注重技术发展的同时不断加重了对文化的投入,这反映在市场人才的需求面上则表现为技能与人文精神兼备。没有一定的文化涵养,不仅能力不够全面,人的整体素养也将不尽如人意。

因此,在社会新形势下,素养型人才的培养可称作是当今高职院校不可忽视的一个新任务。而要完成这一任务,美育教育则是非常重要的一个因素。这是因为,美育致力于培养学生发现美和创造美的能力,培养审美意识,提高审美情操,帮助学生用美的眼光看待世界,这对于学生的素养的养成有莫大的帮助。素养与技能相辅相成,才能使高职学生在未来的人生道路上走的更远、更扎实。

三、美育的教学目的

(一)认知培养学生对美的感知能力和鉴赏能力

美,是审美。审美指的是人对于美的感知与鉴赏。对于人世间的一切事物,美与丑的评定标准并不唯一,每个人对美各有判断,这是因为美是主观的,是一种心理活动。然而,并不是所有人天生对 美就有敏感的反应。因此,美是可以培养的。通过一定的学习和训练可以学生对美的感知能力和鉴赏能力,让学生知道什么是美,让学生学会如何判断美。这是美育教学的第一个目的认知。

(二)情感培养学生的审美想象力

著名的科学家爱因斯坦认为想象力比知识更重要,因为知识是有限的,想象力却可以概括这世界上的一切。想象力一方面是与生俱来的,但会随着年龄的长大而逐步减少。这就是为什么孩童的思维天马行空,而成人常会趋于思维定势。另一方面,想象力是可以培养的,这就需要通过美育教育来实现。

想象力是一种思维活动,也是一种心理活动。通过美育能教会学生如何发挥想象,从而引导学生在对事物的美有所认知后,产生一定的情感反应,触动心灵。

蔡元培先生曾言:美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。所以,通过审美想象力,让学生在客观事物中感受主观情感,陶冶学生的审美情操。这是美育教学的第二个目的情感。

(三)实践培养学生对美的表现和创造能力

实践是检验真理的唯一标准。学生必须亲手对美进行相应的实践,才能真切地,深刻地感受到美之所在。

通过开设各式各样的课程,教会学生表现美的方法,教会学生表达关于美的情感的方式,教会学生创造美的能力。在亲身实践中,了解并掌握一些新的技能,也在潜移默化中进一步塑造美感。这是美育教学的第三个目的实践。

以上三个教学目的充分说明美育在现代教育中应用的必要,高职院校更是如此。

四、美育在惠州城市职业学院艺术设计系的应用现状

惠州城市职业学院的教育思路是全面为了学生的发展,除了在艺术设计系的专业课程外,艺术设计系为全校学生开设了美育的选修课程。

(一)目前开设的美育课程

目前,艺术设计系为全校开设的美育选修课程和学分设置如下:漫画艺术欣赏与创作、影视欣赏、书法、摄像摄影、设计素描、静物色彩、速写、装饰画。艺术设计系的美育课程覆盖面较广,不仅有艺术专业性较强的技能课程,还涵盖了试下流行的漫画和影视,吸引了近200名学生选修,充分展示了美育的魅力。

 (二)我校学生对于美育课程的认知与反馈

为了进一步详细地了解我校学生对于美育课程的认知与反馈,针对已选修美育课程的学生设置了一份调查问卷,以获得最真实的数据。具体数据反馈及总结归纳如下:

在此次参与调查的学生中,62%来自非艺术系,这说明本次调查结果能一定程度反映我校目前美育课程的实际情况。已有超过60%的学生认为美育是修养的一部分,但仍有30%的学生认为美育仅仅是一种美术。这说明大部分学生已经认可美育的重要性。

從以上数据可知:

(1)大部分学生选择美育课程是出于兴趣,这说明美育课程对学生来说是具有很大吸引力的。但对于目前所开设的美育课程,还没有完全契合学生的兴趣点。

(2)我校美育课程给学生带来的正面的、积极的影响。

(3)学生对于美育课程的良性的兴趣点共占89%,仍有11%的学生是出于觉得易获得学分才选择美育课程。

(4)大部分学生对于目前美育课程开课的时间较为满意,但有少部分学生认为开课时间不符合他们预期。

(三)我校部分学生的美育成果

根据目前选修课程的教学进展,挑选《装饰画》、《设计素描》两门课的一些学生作品(均为非艺术系专业学生)展示如下:

从作品中可感受到美的存在,非艺术系的学生也同样能创作出美感十足的作品。虽然在课程之初学生表现出对不会画画的恐惧和抵触,但随着课程的推进,学生对于美育内容越来越有兴趣,完成作品非常有成就感,审美情操就是在这个过程中得以塑造和提升。

(四)我校美育教学的应用分析

基于上述实际情况分析得知,我校学生对于目前已开设的美育课程整体呈现积极态度,美育课程的教学也呈现良性态势。这证明我校学生对于美育的需求正在不断增长,督促着学校和艺术设计系在日后的教学中应该更加积极、更加细化、更加优质地开展美育教育,创新美育教育新形式,为塑造学生的全方位能力和素养提供有力帮助。

五、美育在促进大学生素质教育中的实施策略

(一)综合人才培养要求和学生需求,丰富美育理论课程体系

从当前高职院校人才培养要求来看,美育教育是极为必要的一部分,必须从顶层设计层面构建美育课程体系,把美育教育落到实处。同时,当代大学生的需求也不容忽视,他们极具个性和想法,对课程有许多意见或建议,所以必须结合学生的需求,进一步丰富现有的美育课程,吸引学生的兴趣,双管齐下, 构建艺术教育新发展。

(二)积极引导大学生参加审美实践活动

高职院校在人才培养上一直十分重视实践,因此,美育教育绝不能纸上谈兵层。所谓理论联系实际,必须把相关的美育理论投入到实践中才能对学生起到更真切有效的教育作用。学校应多组织各项审美实践活动,如举办课程展览、主题比赛、外出参观活动等等,给学生提供平台和机会,积极引导大学生参加,从审美实践活动中培养学生的审美意识,达到提高学生的文化素养和整体素质的目的。

(三)大力培养学生审美创造能力

教育的其中一个目的在于培养学生的创造力。在 大众创业,万众创新的大背景下,创新的重要性不言而喻。在美育中,独特的创意是必不可少的,通过一系列的美育教学培养学生在审美方面的创造能力,有助于学生能用更多的角度看待世界,用更美的眼睛观察世界,用更更多巧妙的创意点去创造新事物。因此,学校应该大力培养学生的审美创造能力,为未来的社会的改革与发展做好铺垫。

六、结语

纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损 人之思念,以渐消沮者也。作为一名称职的艺术教师,必须清楚认识到美育的不可替代性,应该始终坚持以美的本质为依据,面向全体学生,以关注学生的全面发展为出发点,以美的兴趣爱好为动力,以艺术审美为核心,以感受体验美为基础,以发现和创造美为依归,才能真正使美真正融入学生的内心,形成人格特质。

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美育渗透
发布时间:2022-08-05
作为一名小学语文教师,我们应该清楚地意识到:小学教育应立足于促进学生发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。现行小学语文课本选进了大量古今中外名篇,这些作品都蕴含着丰富的审美教育因素,如何利用这个资源对学生进行审美教育呢?1教学语言,揭示审美教育教学语言是教师在课堂教学中教授知识的最基本工具,也是教师最基本的教学技能。语文课堂虽然不要求教师必须字字珠矶、句句似诗,但是每一堂课都是一篇精粹的散文.........
初中美术教育重在美育的培养
发布时间:2022-11-13
一、审美教育的内涵我国的教育家蔡元培先生曾对审美教育作了这样的解说:人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为,这由于感情推动力的薄弱。要转弱为强,转薄为厚,有待于陶养。陶养的工具,为美的对象;陶养的作用,叫做美育。可见,审美教育是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面,它如同德育、智育一样,涉及到人们精神生活的方方面面。美育在概念上可分为狭义和广义两种。狭义的美育,又称艺术教育,也.........
把握数学美的特征发挥数学美育功
发布时间:2022-12-03
" 能长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣;不重视引导学生发现数学美,鉴赏数学美,......
高校美育建设的途径
发布时间:2022-11-23
艺术审美是一种精神享受,这样的能力和需要影响着一个人的人生观,世界观和价值观。大学生的艺术审美能力源于自身的情感积淀,更可以通过学习和训练进行培养和提高。这种素养包含多美育种内容:既包括对基础知识的把握,也包括对艺术形......
以人为本建和谐创新创优促发展
发布时间:2022-11-18
机关事业单位处于市场经济发展的前沿,其员工政治思想素质的高低与地方经济社会发展快慢关联紧密、休戚相关,我们应准确把握其政党性、群众性、广泛性、针对性、时间性特点,突出以人为本原则、把准工作方向、不断推陈出新,全力实现凝心聚力谋发展,好事业兴、人心畅的同心圆。一、审时度势,把准思想活动新特征在社会转型发展的今天,经济成分、经济利益的多样化以及社会生活方式、组织形式、就业形式等的多样化,使新的思想意识.........
浅谈健美操教学中的美育教育
发布时间:2014-01-28
浅谈健美操教学中的美育教育 一、前言健美操以动作舒展大方、柔中带刚、伴以音乐节奏鲜明等特点,深受广大高校女生的欢迎和偏爱。美育教育,就是通过体育教学艺术和运用体育技术和体育知识对学生进行美的教育。通过这种美育教育,使学生......
美育与素质教育
发布时间:2022-11-16
" 素质教育是为人的基本的教育。素质教育的内容比较广泛,我认为,最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育不是单独进行的,它潜在于智育、德育、美育、体育等以及各种日常的活动。美育由于它自身的特点,在培......
教育应重视美育
发布时间:2022-08-05
美育不是新话题,但长期以来不为我们的教育所重视,以至曾有画家吴冠中先生那句美盲多于文盲的警示性的呼吁。不容讳言,由于长期忽视美的滋育,审美品味的低俗是普遍的现实存在,以致影响我们对较高品质的美的事物的感知力。比如中华民族有着高度的审美境界与审美风范,可是如果我们的审美能力有限,如何能真正感知与继承自己传统的精髓?对于外来事物的美与丑也会缺乏鉴别力。美不仅是艺术美,人的语言举止、道德人品,无不含有美.........
理性精神在当代高校美术教育中的新发展研究
发布时间:2022-12-23
摘 要:理性精神是人类精神文明的重要成果,同时,它是传统学院绘画的重要精神品质,是人类社会进步的重要推动力。在当代,受各种因素的影响,在高校美术教育中已经严重缺失。我们呼唤理性精神在当代高校美术教育中的回归,主张冷静的......
以德育人 以理服人
发布时间:2022-09-14
" 今年高考揭晓,我们所任班无论是高分、均分,还是上重点、上本科人数,均取得了令人震奋、令人欣慰的好成绩。 我们再一次深深地感到:带领一个班真是好难好难啊,带好了一个班又是好甜好甜啊! 要问我们是如何扭转、提升这个曾经差距甚......
对中医药美容职业教育发展的思考
发布时间:2016-07-22
随着现代美容医学的兴起,在美容领域中,与普通生活美容中化学合成化妆品副作用及治标不治本的弊端,现代西医美容整形的局限性和后遗症等相比,中医药美容行业凭着几千年的文化积淀,源于自然、亦食亦药的中草药,安全有效的针灸推拿,......
以“善”育人
发布时间:2015-11-03
据说,嘉善名字的由来,最早可考于《论语》“君子尊贤而容众,嘉善而矜不能”,又因地嘉人善而得名。嘉善县是江、浙、沪长三角城市群核心的一颗珍珠,在水的浸润下圆润温和又纯洁恬静。俗话说,一方水土养育一方人。老子《道德经》中......
首家教育部课程中心实验区“人美美育学堂”落地临沂
发布时间:2023-03-31
近日,教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称教育部课程中心)实验区人美美育学堂项目在山东临沂市第三十九中学启动。这是教育部课程中心与人民美术出版社合作建设的首家实验区人美美育学堂。人民美术出版社党委书记周伟指出,贯彻落实国家美育工作有关精神,是人美社工作的重要职责。项目将发挥人美社在美育、艺术方面的内容优势和专家资源优势,通过开展大家讲坛课例研修美育论坛书画展览等丰富多彩的活动,为广大美术教师搭.........
美国中学语文课中的德育和美育
发布时间:2013-12-19
" 美国教育工作者有这样一种认识:“教育机构根据学生修完课程并考试合格来颁发毕业证书,这一事实并不意味教育机构的目的完全是传授知识”。他们认为,“虽然人们习惯了把人看作主要是理性的动物,但新近的思想提请人们注意人的无意识的......
高校思想政治教育的审美空间建构研究
发布时间:2023-02-10
摘 要:审美是思想政治教育的内在维度。思想政治教育以教育和引导人的方式来“美化”人的生存状态、“美化”人的思想观念、“美化”人的行为规范。高校可以通过构建思想政治教育的审美空间来开展思想政治教育,使审美主体在思想政治教......
关于高校成人美术教育审美能力的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:高校成人美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,审美能力的培养应该成为贯穿于高校成人美术教育中的主线。成人美术教育的目的,不仅仅是传授美术技能,更重要的是培养成人的审美能力。首先,通过绘画实践可以促进审美感受力......
关于人文主义教育观下的美术教育
发布时间:2023-04-13
" [论文关键词]人文主义教育观 美术教育 艺术修养 [论文摘要]美术课程是一种人文课程,是人文主义精神的集中体现。美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的文化行为。美术并不是......
从基础教育的美育现状谈立德树人
发布时间:2014-01-28
从基础教育的美育现状谈立德树人 党的十八大首次确立“立德树人”为教育的根本任务,我们不禁要问:德育与美育之间的关系是什么?美育的本质又是什么?以下是一名基础教育工作者的思考。谈美育,必须从德育谈起,当下教育者的共识是:学......
美国基础教育公平发展及其政策保障
发布时间:2022-11-25
从历史角度看,美国是个移民国家。据美国人口统计局估算,到2025年美国18岁以下的孩子半数会是少数民族,到2050年美国学校百分之六十的学生将是少数民族。面对多种族、多文化导致的困难,美国自建国以来在教育公平方面付出了巨大的努力......
健美操教学中的美育教育方法研究
发布时间:2023-06-15
1健美操美育教学的功能 健美操教学中的美育教学是指在体育课堂实施审美化教学过程中,依据体育教学一般规律和审美化教学的特征,对课堂教学程序以及方法进行指向性的调控操作,以逐步实现美育教学目的的教学活动方式。落脚点是培养学......
美育中的音乐教育
发布时间:2014-01-28
美育中的音乐教育 一、引言美育能培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,美育通过各种艺术以及自然界和社会中的美好事物来进行。古希腊哲学家柏拉图说“音乐教育比教育更重要”,因为“受过这种良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺......
幼儿美术教育的新体验
发布时间:2015-08-18
【摘 要】在少年宫担任了一个阶段的假期美术教师,在这里的体验式美术教育给了我一个全新的感受,对儿童美术教育观念,教育理念和方式方法都有了一个新的认识。体验式教育形式多样,新颖,能很大程度实现教与学的对等。这种有创意的教......
优化课堂结构 渗透美学教育
发布时间:2013-12-19
" 【摘 要】 现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。我们在小学英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构,渗透美育。......
儒家美育观与当代大学生美育实践
发布时间:2023-03-05
美育(Aestheticeducation),也称作审美教育或美感教育。它将美学理论实施于日常审美活动和美的创造之中,体现了美学的目的、任务、功能,是美学、文艺学研究的对象。它同德育、智育、体育相互并列,相互联系,相互作用,相互渗透,构成教育的统一整体,并有特殊的教育实施,又属于教育的范畴。其目的、任务是树立正确的审美观点,健康的审美情趣,崇高的审美理想,培养审美、创造美的能力,推动美和艺术的发展.........
以人为本推进计划生育药具管理发展
发布时间:2015-09-11
【摘 要】本文针对药具工作重要性探讨了如何正确树立服务理念,以人为本推进计划生育药具管理的科学发展。对创新人性化服务模式,创建多元化药具供应体系,提升计划生育药局管理工作水平,有重要的实践意义。 【关键词】以人为本;......
浅谈以科学发展观为指导推动高职教育新发展
发布时间:2022-12-20
" [论文关键词]科学发展观;高职教育;定位;发展 [论文摘要]本文从高职院校工作重心转向“做强”出发,指出高职教育要以科学发展观为指导,正确定位,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,坚定不移地走产学研相结合的道......
美术教学中的美育研究
发布时间:2023-06-28
小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。在小学美术教學中要渗透美育首先要有"美育"观,让学生从教材中感知美,从活动中......
简析拓展高职学生美育新途径的思考
发布时间:2022-11-16
" [论文摘要]文章在分析总结我国高校素质教育中美育的现状及存在问题的基础上,指出拓展培育对于美育的重要意义,并提出美育新途径的建议和对策,即应建立以拓展培育—美育目标为导向的教学课程体系。 [论文关键词]拓展培育 高职 美......
为集美人构筑的美好精神家园
发布时间:2023-07-24
捧读厦门市集美区地方志编纂委员会编、中华书局2013年8月出版的近二百万言《厦门市集美区志》(以下简称《集美区志》),深感分量之厚重、特色之鲜明,装帧之精美、质量之上乘。这是集美区历史上的首部志书,其功用可以说是地情大全、......
文化与美育
发布时间:2022-12-02
文化与美育一、高中美术教学中培养学生核心素养的内容在高中美术教学中,教师要做的不仅仅是教学生画几幅画、鉴赏几幅图,更重要的是培养学生的兴趣爱好、学习能力等等,所以美术的核心素养应该体现在学生的知识、技能、个人发展等方面。首先,教师应该做到能够培养学生的鉴赏能力,当学生在面对一幅美术作品时能够有自己的见解,而不是复制教师的话语;其次,教师要做到对学生的情感培养,每一幅作品都是绘画者感情的投入,教师在.........
构建和改进现代化学校美育工作体系研究
发布时间:2023-05-18
当前,要构建美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,农村学校开齐开足美育课程,美育课堂教学和课外活动紧密衔接,学校美育和社会、家庭美育互相联系的具有特色的现代美育体系。文章主要从美术教育方面进行相关研究。 一、完善美......
“以丑衬美,化丑为美”
发布时间:2023-04-16
摘要:在J・K・罗琳《哈利波特》系列小说中,大多数学者往往关注的是对于主人公哈利波特人物形象的解读,而小说中的其他人物形象便很少被关注。这犹如我们在欣赏《三国演义》时常出现的尊刘抑曹的现象。本文将试以《哈利波特》系列小......
以审美为核心的音乐教育改革研究
发布时间:2017-07-19
以审美为核心的音乐教育改革研究音乐教育和其他学科不同的地方在于音乐教育不仅具有教育特征,还具有审美职能,这也决定了音乐教育不能只是向学生传授音乐技能和音乐理论知识,还需要培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。音乐审美教育改革的推进不仅有助于提升学生音乐的审美能力和水平,对学生综合素质的提升也有积极的促进作用。可以说,音乐教育改革是学生全面发展的需求。这也给音乐教师的教学方式带来了很大的挑战,音乐本身也.........
美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势的分析
发布时间:2022-08-09
在学前教育信息化进程中,幼儿教育软件无疑扮演着重要的角色。然而从总体上看,虽然我国幼儿教育软件数量上发展迅速,但质量不容乐观。如何有效指导幼儿园教师与家长合理地选择应用幼儿教育软件,如何有效指导幼儿教育软件公司设计开发......
浅谈以就业为导向构建高职德育新模式
发布时间:2023-02-24
" 论文关键词: 就业导向;高等职业教育;德育模式 论文摘要:以就业为导向构建高职德育新模式,需要做好下列工作:创新高职德育观念,树立高职德育的特色观、人本观、实践观、开放观;选择德育内容,把基础文明教育作为基础工程,把......
中国翻译美学研究新发展
发布时间:2022-07-31
中国翻译美学研究新发展 中国翻译美学研究新发展 中国翻译美学研究新发展 摘 要:中国译论与美学的关系是密切而持久的,并拥有源远流长的哲学渊源。本文讨论中国翻译美学的渊源和内涵,及其流派与方法论;讨论中国传......
开展地理美育的实践探索
发布时间:2017-07-23
地理学科综合性强,知识面广,为美育提供了丰富的美学素材。新课改对落实情感态度与价值观的课程目标是培养现代公民必备的地理素养,将情感态度与价值观的教育融入地理内容的学习当中,使学生通过学习生动的内容自我感悟。教师若能够深入挖掘教材的美学因素,坚持以美育人,有目的地提高学生的审美能力和情趣,必然能够激发学生学习地理的持久兴趣,调动学习的积极性,使他们在获取地理知识的同时,培养正确的审美观和鉴赏美、创造.........
浅谈大数据时代下我国美术教师教育的创新与发展
发布时间:2023-01-28
2012年3月,美国政府发布了大数据研究和发展倡议(BigDateResearchandDevelopmentIni⁃tiative),提出了美国大数据国家政策,这是全球范围内第一个国家层面的大数据战略报告。2013年起,学界和业界纷纷对大数据投入各种关注,大数据一词成为热点。在业界,大数据已成为企业核心竞争力之一;而在学界,大数据对人类社会各种微观活动的记录和统计,为社会科学研究提供宝贵的数据资.........
新课程初中数学教学中的美育教育
发布时间:2017-03-20
美育是素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。它以其感人、育人、化人的巨大力量,对其他各育起着协调和推动的作用。它不光是艺术课和语文课的任务,也是数学课不可忽视的一个课题。在初中数学教学中培养学生的美感,对于帮助学生学......
美育:教育的一种境界
发布时间:2022-08-28
教育很像农业,农业是人与自然的合作。农民种庄稼,是按照种子的自然生长规律进行浇水和施肥,不违天时,不夺物性。当人与自然的合作处于和谐状态时,农业就会丰收;否则,农业就可能歉收,甚至颗粒无收。众所周知的拔苗助长打乱了禾苗生长的自然规律,导致了秧苗夭折。当然,这里的论述暂且忽略了罕见的天灾等偶然因素。教育也是教育者与人的天性合作,人的成长和发展都有其天然的规律可循,教育者应该按照人天性的成长规律而施加.........
浅谈高中语文教学中以美育德策略
发布时间:2017-04-01
如何实现高中语文教学中以美育德?我以为有以下几个策略: 一、以美育德策略的实施原则 第一,语文学科的本体性 在教学过程中,以美育德的实施必须遵循这一原则。学科的本体性要求教师在语文教学过程中,实施的美德教育应与语文学科......
构建以学生为主体的新型体育教学模式
发布时间:2015-09-15
摘 要:要想适应当前教育需求,就必须更新体育教学观念,构建以学生为主体的新型体育教学模式,采用的教学方法必须符合学生的学习需求,建立全新的以学生为主体的体育课堂教学格局。本文结合实际简述如何构建以学生为主体的新型体育教......