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日语教学中中国传统文化导入研究

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日语教学中中国传统文化导入研究
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当前我国很多日语教学工作领域的教材设计和教程安排存在中国传统文化导入缺失的问题,严重的危害日语教学工作的质量,因此,对中国传统文化在日语教学领域的具体导入措施进行研究,是提升日语教学质量的关键。

一、日语教学中中国传统文化导入的意义

单纯的语言教学存在很大的模式弊端,难以保证教学所得语言得到有效的应用。因此,将文化因素在语言教学工作领域进行有效的导入,对提升语言教学工作的整体质量具有直接的促进意义[1]。目前,日语教学工作领域虽然具备对文化导入工作的基础性理解,却将工作的重点放在日本文化的导入工作方面,并没有将中国传统文化的导入作为一项基础性任务加以完成,使得日语教学工作在缺乏中国传统文化因素支持的情况下,难以有效的提升教学质量。日语教学工作的意义不仅仅局限于语言的使用性能传授,也包括了扩文化区域间的思想交流,因此,在日语教学当中,中国传统文化的导入应该同日本文化的导入具备相同的地位[2]。因此,将中国传统文化导入日语教学体系不仅可以提升中国传统文化资源的影响力,还能使学习日语的人们更好的利用对传统文化的理解对日语文化进行对比参照,增强对日语基础性理念的理解深度。另外,对传统文化的导入还可以为学习日语的人们创造更好的理性学习氛围,使跨语言学习中艰深难懂的概念可以在文化交流当中更加自然的得到理解,缩短基础性知识学习时间。

二、当前日语教学领域中国传统文化导入现状

目前,我国日语教学工作的具体方法方面依然将教材的设计理念作为基础性因素,从当前最流行的日语教材来看,中国传统文化的导入状态还很不理想[3]。例如,在某日語教材当中,日本人物与中国人物的对话缺乏中国文化的铺垫和过渡,使得一些日语学习工作存在过于生涩的问题。还有些日语教学工作的语法总结方面缺乏中国传统文化导入的支持,使得这些语法教育工作存在过于理论化的问题,无法保证日语学习人员可以凭借感性认知更好的提升日语学习质量。一些日语课程由于没有很好的进行中国传统文化的导入,造成这些课程并不能为学生提供感受中日两国文化差异的机会,也使得日语教学工作存在过度灌输知识的误区,无法为学生提供良好的扩文化语言学习环境。一些日语教学工作人员虽然已经认识到了中国传统文化导入工作的必要性,但并没有将中国传统文化进行导入体系的构建,使得过于零散的中国传统文化难以适应日语教学工作的实际需求,降低了日语教学效率。

三、日语教学中中国传统文化的导入策略

(一)价值观方面的日语教学中国传统文化导入

价值观是保证跨文化交流活动顺利推进的关键,也是保证日语教学工作的质量得到提高的基础。首先,要对价值观方面抽象的理念进行具化处理,并且在进行具体的业务推进之前,对中日两国在文化差异和社会体制差异方面存在的价值观差别进行总结和统计,保证各项传统文化都可以在已经完成收集的基础性资料基础上进行价值观的有效灌输,增强日语学习者对中国传统文化的认识深度。要在制定中国传统文化导入具体策略的过程中,将中日两国在价值观方面的一致之处进行优先总结,并且以此为基础,对各类文化艺术的具体差异进行理解,使中国传统文化的导入可以在充分认识两国差异的情况下得到更加合理的设计。中国传统文化的导入还必须结合日语学习这一客观要求进行设计,尤其要重视日本国家关于人情世故和和谐理念的要求,避免中国传统文化当中独特的人情意识影响了日语学习者对日本文化的理解,以便日语的使用可以更好的适应日本社会的现实需求。

(二)语言行为方面的中国传统文化导入

中国与日本在传统文化方面都发源自儒家文化,因此,在日语教学工作领域进行有效的中国传统文化的导入拥有良好的现实基础。要从日常生活的常用语言入手,对中国传统文化的导入策略进行具体的制定,以便传统文化导入工作可以具备刚高水平的现实意义。例如,在进行寒暄用语的文化导入过程中,需要对日本寒暄用语的固定模式进行了解,并充分认识到中国寒暄用语的复杂多变与日本寒暄用语模式单一的显著差异,以便传统文化的导入工作可以更好的凭借日常用语的频繁使用特点进行有效的处理。在进行道歉用语的教学过程中,中国传统文化的导入工作要尤其注意尊重日本道歉用语的使用习惯,并且通过对日本道歉用语的研究更加全面的认识中国道歉用语使用方面存在的不足,使道歉用语可以得到正确的应用,并且避免对被道歉者构成危害。在进行拒绝活动语言教学的过程中,中国传统文化的导入工作需要从语言直接性特点的角度出发,对具体的文化导入策略加以设计,中国传统文化的导入工作必须将文化背景的对比作为一项核心业务加以处理,为日语教学工作提供更加理想的语言教学语境。拒绝性语言的使用还必须关注到日本文化当中照顾对方情面的实际需求,并且对中日两国在照顾对方情面方面存在的具体差异进行研究,避免拒绝性行为和语言过于生硬而损害了两国人士的跨文化交流。

(三)非语言行为的中国传统文化导入

虽然日语教学是一项以掌握语言交流能力为基础的语言知识培训活动,但一些跨文化交流活动并不单纯的使用语言交流这一形式进行推进,一些语言的使用如果缺乏非语言因素的有效支持,则难以保证适应跨文化交流的实际需要。因此,在日语教学工作当中,需要对动作性语言和客体语言等非语言行为进行研究和应用,并且结合交流活动进行过程中的时间特点和空间特点,对具体的非语言行为应用要求进行设计,保证全部的日语教学工作都可以更好的凭借非语言因素掌握情况进行语言交流。在非语言行为的中国文化导入当中,需要加强对身体接触行为的关注,并加强对握手等现代社交礼仪应用尺度的研究,保证全部的非语言行为建设工作都可以在充分尊重日本文化排斥过多身体接触行为的诉求之下得到建设。

(四)社会文化背景方面的中国传统文化导入

日语教学对于阅读有着较高的重视,因此,在进行社会文化背景分析的过程中,需要将提升日文资料的阅读能力作为一项重要的业务加以关注,使社会文化背景方面的传统文化导入工作可以具备更高的针对性。要在进行社会文化背景分析的过程中,充分结合当前我国日语教材在社会文化背景方面的理念进行相关分析工作的设计,使社会文化背景理解深度的加强可以真正的促进日语学习能力的提高。例如,在进行送礼这一社会文化背景的文化导入方面,日语教学工作者需要对中国传统文化当中的送礼文化进行正方两方面的价值分析,保证日语教学可以在充分理解中国文化的情况下得到更好推进。

四、结论

文化因素对语言教学有着直接的积极影响,日语教学工作如果缺乏中国传统文化的有效导入,则会很大程度上降低教学工作质量。因此,对日语教学领域的中国传统文化导入策略加以研究,是保证日语教学工作质量得到有效提高的关键。

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发布时间:2023-02-05
少年强则中国强,青少年的各种素质和能力据定了未来国家发展的高度和后续力,但据调查,青少年的素质近年来呈明显的下降趋势。根据2005年全国学生体质调研结果显示,中小学生耐力、爆发力、速度等指标已连续20年持续下降,与此同时,肥......
浅谈高中语文教学中传统文化的渗透
发布时间:2023-02-10
许多优秀的传统文化对今天的工作、学习和生活都有着积极的指导意义。挖掘中国传统文化中蕴涵着的丰富教育文化资源,并在教学过程中加以运用和研究,将是一种新型的高中语文教学方法。本文通过研究目前传统文化在高中语文教学中的现状,......
谈幼儿教育中传统文化的融入
发布时间:2023-05-13
谈幼儿教育中传统文化的融入 中国是东方文明古国,五千年悠久灿烂的历史积淀出了厚重的中国传统文化。鲁迅先生曾说过“越是民族的,越是世界的”,然而当今社会,“世界的”越来越多,而“民族的”则几乎消弭殆尽,上至成年、wWw.LWlm.c......
中国传统文化融入大学生思想政治教育探索
发布时间:2023-06-24
高校作为大学生思想政治教育培養的主战场,深刻认识到中国传统文化在大学生思想政治教育中将发挥重要作用,随着社会主义市场经济的发展,西方一些思想观念的传入,对大学生的思想起到了一定的冲击,这正需要我们加强中国传统文化教育,发挥中国传统文化的影响力,对大学生树立正确的人生观,价值观起到积极作用。一、中国传统文化融入高校活思想政治教育的意义随着全球化信息化的快速发展,西方的一些文化思想,网络文化观念涌入我.........
中国传统鼠文化的题材史研究
发布时间:2023-03-25
摘要:民歌是人类社会最早出现的口头创作形式,具有自然、朴素的特点。民歌表达了原始初民善于借助生活中的事物来形象地表达 真实、自然的思想感情。在众多民谣中,《老鼠嫁女》这则故事不断地被人们传诵流传着。本文以民间歌谣《老鼠嫁......
初中语文教学中传承传统文化的途径和方法
发布时间:2023-04-02
中华民族历史悠久,文化底蕴非常深厚,我们也一直秉承着发扬传统文化的原则,将古代的文明发扬至今,而作为初中语文教学来说,传统中华民族的传统文化,让学生可以在学习的过程中更好的体会到中华民族悠久历史的丰富多彩是非常有意义的。在整个语文教学过程中,我们的语文教师要注重培养学生自身的语文素养,这也是为学生今后的发展奠定基础,让学生可以更好的传承发扬我中华民族的悠久历史文化,这也是我国初中语文教育教学的最终.........
新形势下对高职语文教学中融入传统文化教育的思考
发布时间:2022-11-11
随着全球一体化的不断发展深入,人类文化的差异性与多样性也在面临着巨大的挑战。处在该种形势下,全球越来越多的国家都开始注重民族优秀文化的教育问题,我国自然也不例外[1]。高职学生不但需要具备良好的专业技术能力,同时也必须要......
在语文教学中弘扬民族传统文化
发布时间:2013-12-17
在语文教学中弘扬民族传统文化 前言语文是民族文化的载体,语文课程是最具社http://WWw.LWlM.cOm会文化、民族文化和历史文化的,她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素,融载道、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无不流淌着......
现代汉语中日语借词的传入
发布时间:2023-06-15
现代汉语中日语借词的传入 现代汉语中日语借词的传入 现代汉语中日语借词的传入 文章 来源 在很长一段历史时间内,中日两国间的文化交流是非常繁盛的。唐朝时期,日本全面以中国为学习对象,向中国数次派遣留学生、留学......
英语教学中文化导入的内容和方法
发布时间:2022-10-24
" 现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。教育部英语课程研制小组(1999.......
文化导入在二外法语教学中的应用
发布时间:2023-02-28
一、语言教学与文化的关系 语言教学的最终目标是使学习者掌握一门语言,并以此为工具与人交际。何谓文化?《现代汉语词典》将之定义为人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。林大津教授在其著作《跨文化交际学》......
大学英语教学中文化输入的教学方法研究
发布时间:2023-01-15
在经历了时代的变革和国外西方文化的影响,我国在20多年前就已经意识到了国外语言对于语言文化的重要促进作用,将其国外语言真正的带入国内教学当中慢慢形成了一种语言发展的必要条件,其中的文化教学主要是指通过所学习的国外语言与文......
传统文化促进高中文言文教学策略研究
发布时间:2022-11-23
[摘要] 新课标彰显了中国传统文化在高中语文教学中的地位和作用。作为中国传统文化精华与载体的文言文,是整个高中语文教学的重点和难点。本文从教学实践的角度对借助传统文化促进高中文言文教学进行了策略研究。 [关键词] 传统文化 高......
传统文化在职业中学语文教学中的应用
发布时间:2023-07-13
一、对传统文化的正确认识语文是中国的传统课程,在学习基本文化知识的基础上传承我国的传统文化。我国经济发展步入稳步发展阶段各国注重发展科技实力,而一个国家的综合实力不仅与经济相关还与文化的竞争相关,社会成员的文化修养、能力、心态、价值观和民族精神则是人民文化的基本特征。一个国家的文化核心是汇聚一个民族凝聚力的主要源泉。经调查发现,国人对语文课程的重视度日益下降,传统文化被人们漠视,大部分中學生学业繁.........
基于语言与文化论高职英语教学中文化的导入
发布时间:2023-05-30
前言 我国对英语教学的重视程度十分高,高职院校中主要培养应用型人才,英语专业教学方面还应该进行文化导入,以便能够使学生更深入地学习英语。英语教学的主要目的是让学生掌握英语知识,并更好地应用英语进行跨文化交流。所以,英语......
如何在高中语文教学中渗透传统文化
发布时间:2022-10-31
我国是一个有着五千年文明传统的国家,我们的祖先在漫长的历史进程中创造了光彩夺目的文化遗产力。高中语文《课程标准》明确地提出:语文是人类文化的重要组成部分,是最重要的文化载体,语文教学是一种文化行为,语文教学只有充分渗透......
论传统文化在高中语文教学中的渗透
发布时间:2023-03-14
传统文化在我国文化体系之中占据着深刻的地位,主要是因为其不仅仅是人们交流的关键性辅助工具,同时更是文化传播的关键性载体。将传统文化贯穿融入到高中语文课堂教学活动之中,不单单可以保证实时性强化学生的基础性文化意识,同时更可以高效率地传承与发展传统文化。对于传统文化在高中语文课堂教学中的科学化渗透细节,笔者将具体阐述如下。一、高中语文教学中传统文化渗透的现状1.在古文阅读分析中过分依靠工具书在组织高中.........
如何在语文教学中渗透传统文化
发布时间:2023-01-11
教育家钱梦龙先生说:语文教学对传统文化的继承和发展是最有代表性的学科,是母语教学,它是源、是根、是魂、是传统文化的魂。 新课程改革也对此做了明确的要求,指出传统文化是当今语文教学中培育学生人文素质不可缺少的重要内容。对......
小学语文教材中的传统文化建构
发布时间:2023-06-12
语文教材内容始终同我国传统文化保持着紧密的联系,传统文化也为语文教材的编写和制定提供了大量的宝贵素材,反过来,语文教材通过对传统文化进行精练与反思,促使其能够保持生机与活力。可见小学语文教材与传统文化二者关系紧密、不可......
关于英语教学中的“跨文化意识”导入
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:文章从语言与文化的紧密关系入手,强调了中西语言与文化的差异,明确了语言学习中跨文化意识导入的重要性。 论文关键词:语言学习;跨文化意识导入;跨文化交际 1为何要将“跨文化意识”导入英语教学 1.1词汇与文化词......
高校英语教学中文化的导入与探析
发布时间:2022-10-23
高校英语教学不仅要求教师传授必要的语言知识,提升学生的语言技能,还要求培养学生的文化素质,避免由于文化的差异性出现交际障碍。为此,高校英语教师在课堂上除了需要讲解语言知识以外,还必须适时、适度地导入文化内容,使学生理解......
在语文教学中弘扬优秀传统文化
发布时间:2023-02-14
我国优秀的文学作品,既是我们民族的瑰宝,同时也是全人类文化宝库中的璀璨明珠。语文教材从中精选的上百篇诗文佳作,虽然只是沧海一粟,但通过学习这些艺术珍品,可以使学生从不同时代、不同体裁的作品中受到祖国博大精深文化的熏陶和......
试论高中语文教学在传统文化传播中的功用
发布时间:2016-12-30
我国是一个多民族的国家,传统文化博大精深。正是因为文化的传承才形成了独具特色的中华民族。高中生正值青春年少之时,是我国发展的中流砥柱,他们肩负着传统文化传承的使命。因而,培养高中生的民族精神和文化精神是非常重要的。这才......
苗族传统节日文化的开发研究
发布时间:2023-06-11
苗族是一个历史悠久的民族,世代定居于西南高原山地,长期与世隔绝,经过久远的文化传承,形成了独属于苗族的文化体系。遵义地区苗族主要分布于各个县乡,如遵义县洪关苗族乡、余庆县花山苗族乡、仁怀市后山苗族布依族乡、道真仡佬族苗......
浅论中国传统文化礼仪在英语教学中的运用
发布时间:2023-05-14
" [论文摘要]伴随着英语学习重要性的提升,中国传统文化礼仪的教育在不断被人忽视。文章分析了传统文化礼仪的重要性,以及中国传统文化礼仪在英语教学中的运用,例如正确对待英语教育及传统文化,加大英语教材改革的力度,增加对中国传......
融入中国传统文化对丰富历史教学内涵的影响
发布时间:2023-02-16
为适应新时代的要求,教育改革不断尝试新的内容。教学模式层出不穷,但其核心都是力求丰富教学内涵。然教学内涵的丰富,仅靠形式的改变是不够的,更重要的是教学内容的充实与多样。炎黄历史五千年,中华文明亘古延。中国传统文化以其博大精深的内容和绚丽多彩的形式,令无数人为之倾倒。但很久以来,由于各种复杂的原因导致传统文化不被重视,甚至曾一度被错误的认为是封建思想而被严重破坏,令人心痛。十八大召开以来,党中央提出.........
“文化走出去”战略下英语教学中融入母语文化研究
发布时间:2017-05-25
文化走出去战略下英语教学中融入母语文化研究近些年,中国经济迅猛发展,取得的成就举世瞩目。中国经济影响力也逐渐引起了世界范围内的关注,综合国力和国际地位提升到了新的高度,代表中国特色的各种文化元素和符号在世界范围内越来越多地吸引着各国人们的目光。随着中国文化在世界范围内影响力的不断扩大,越来越多国家的人们渴望了解中国,了解中国文化,中国文化需要在更大规模和范围内走出国门,走向国际舞台,来满足人们想要.........
让传统文化注入语文课堂
发布时间:2022-12-19
传统文化是每一个中国人赖以生存和发展的根本,是力量和智慧的源泉。在传统的基础上进行新的文化建设,势在必行。事实上唯有为本民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,才始终能对人们起到激励和提倡的作用。语文教学对于传统文化的复......
中国传统文化教学范式改革
发布时间:2022-08-11
 论文摘要:课程教学范式,是指在课程教学实践中,教学共同体成员所秉持的信念与价值、采取的技术或形式、形成的特质与效果的总称。论文关.........
对外汉语教学中的中华传统文化传播策略
发布时间:2023-03-02
对外汉语教学中的中华传统文化传播策略随着我国在国际舞台上发挥的影响力越来越重要,汉语也开始受到越来越多的外国人关注,汉语学习人群不断扩大。如今在国内很多高校都开设了对外汉语教学课程,在国外,有孔子学院。总之,对外汉语教学,已经发展到一个新的时期,吸引了众多学习者。对外汉语教学的根本目的,是帮助汉语学习者掌握汉语的交流方法,能够读懂中国字,说清中国话。语言本身作为文化的一种载体,因此,在对外汉语教学.........
传统文化在初中语文教学中的渗透策略
发布时间:2016-12-30
语文教学是让学生学会字词句的理解与表达,了解社会不同思想,懂得更多世界万象。但是在大开眼看世界的时候,不能忘了国家悠久的传统文化。 一、课本内容中传统文化有效利用 在初中语文课本教材内容中,有丰富的传统文化资料,例如常......
中国传统文化视野中的科学教育
发布时间:2023-07-16
中国传统文化视野中的科学教育 摘要:人类对科学的追求一直延续至今,而中国曾经的文明的辉煌不再,让人不得不思考。本文从科学发展的文化视角来分析它发展,以历史为线索,对科学的教育进行考察,以思考其发展规律。从中发现科学教育的......