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试析应试日语阅读策略

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试析应试日语阅读策略
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试析应试日语阅读策略

阅读是获取最新资讯最重要的手段。文字出现以后阅读就成了人类重要的学习活动之一。在日语学习中,阅读也越来越受到重视。日语阅读关系到日语水平的整体提高,通过阅读也可以扩大词汇量,巩固语法基本知识,提高理解和写作能力,并可扩大文化视野。阅读能力也是日语学习者必备的能力之一,同时,阅读能力的提高又会促进听、说、写、译等能力的相应提高。这从各类过级考试试卷构成中可以略见一斑:各题型的得分经过加权处理,阅读部分的得分权重最大。这里主要探讨考生需具备的阅读素质,从三个方面提出并分析实用的日语阅读技巧。

1 阅读条件

阅读素质对于学习者,尤其是应试者来说至关重要。这里谈到的阅读素质主要包括过硬的心理素质和必备的阅读方法。

1.1 过硬的心理素质

在做任何一件事情的时候,都不要忽略心理素质所起的作用。好的心理素质会使一个人在各种场合都能保持良好的心态,做到头脑冷静。这样,就可以在逆境中找到出路、看到希望并转危为安;而在顺境中能够将优势发挥到底,不至于让优势冲昏了头脑。考试要进行紧张的脑力劳动,在紧张的状态下,要做好阅读题,更需要过硬的心理素质。

考生在准备考试的过程中一定要保持良好的心态,考试前全身心地投入到复习中。在此过程中要培养和保持一种对日语的兴趣以及一定能学好日语的信心。这对培养过硬的心理素质大有裨益。在考试过程中,过硬的心理素质会让紧张的心情平静下来,帮助考生将精力全部用在做题上。

1.2必备的阅读方法

阅读方法会使学习者掌握阅读的节奏,知道在阅读过程中什么时候需要加快速度,什么时候需要放慢速度;并且能够做到在快速阅读的时候保证阅读准确性。必备的阅读方法主要包括以下三个方面。

精读的方法。精读是指认真地阅读文章中的每一句话,掌握句子的含义,弄清句子间的逻辑关系,从而理解整段甚至全文 的内容。精读的基础主要是词汇量和语法。在阅读理解中主要体现在难句、长句以及复杂句的理解上。如果这些句子影响对文章的理解,就必须要花费较长的时间认真阅读,以求获得准确的理解。

语意群阅读法。语言是用来承载并传递信息的,阅读的目的就是为了获取信息,因此在阅读过程中只要能够准确地把握文章的主要信息和主要细节即可。为了能够在比较短的时间内掌握足够多的信息,我们必须掌握语意群阅读法。这就要求我们在阅读的时候不要把注意力放在每一个单词上,而是要以语意群为单位,将注意力放在关键词上,从而掌握该句所表达的含义。这里说的语意群主要包括词组、固定搭配和完整的句意组合。

快速阅读法。语意群阅读是快速阅读的基础。快速阅读法中又包括两种方法:略读法和查读法。

如果问题是主题大意,就不要求考生全面透彻地了解文章的全部细节,而要尽快浏览各段的大意,学会找主题句及段落主题句。主题句在演绎性文章中多在段首,在归纳性文章中常在段尾。找主题句就要用略读这一方法。如果问题是关于为什么、怎么样这一类,即找出某一特定或具体信息时,就要用此法,带着问题查找,顺藤摸瓜。

2 阅读技巧

做阅读题时,只掌握丰富的词汇和拥有广博的知识是不够的,考生还必须掌握一些阅读技巧。Jeremy Harmer把阅读技巧分为六种:(1)预测技巧,即读者对课文内容做出预测;(2)略读技巧,即提取某个信息;(3)浏览技巧,即获取全文大意;(4)推测作者观点和态度;(5)根据上下文推断意义;(6)辨认语法功能、语篇结构及提示词,即识别文中的时态,指示代词等;识别文章的种类,文章的论点论据;识别承上启下词。阅读技巧很多,其适用程度也因人而异,下面这三种是最基本的阅读技巧,在做阅读题中,考生应该掌握。

2.1把握词义

阅读过程中不可避免地要遇到生词。平时阅读中,有的人一遇到生词就停下来查字典,有的词影响理解,查字典当然是一种办法,但很不方便,而且频繁查字典不仅影响阅读速度,而且影响对文章整体内容的理解。所以,在平时就要学会处理阅读中的生词。猜词法和略词法是处理生词问题的两种基本方法。

首先,关于猜词法。应试过程中,不能用工具书,遇到生词最好的办法就是猜测词义。猜测词义可以经过以下几个思维过程。先判断词的词性,通过与它搭配的词确定它的词类;再在上下文中找有没有这个生词的同义词;如果此词重复出现,可将词出现的不同语境对照比较,运用已经读懂的内容进行分析。最后分析生词的构成,尤其是词的前缀和后缀,从而确定此词所表达的意思。

再者是略词法。对于考试过程中出现频率很低、不影响全文理解的词,考生要学会省略。前提是略去这些词不会影响答案的选择。例如,一篇阅读文通篇讲的是一种动物,讲这种动物的生活习性、居住地等,而文后问题中也问的是这些内容,所以这种动物确切的汉语名称究竟是什么我们不必非要搞清楚,这样的生词就可以忽略。

2.2理清结构

阅读时,要先辨别清楚文章的文体,理清文章的整体结构,找出主要大意,总结或找出文章的主题句。如果题目中有观点态度题,考生要注意:议论文中,文章的中心句一般暗示作者的态度;说明文中,因为其体裁的客观性,所以作者也往往采取中立;在描述性文章中,因为文章观点往往不直接提出,而且作者写作时也常带有某种倾向性,此时考生要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语,捕捉那些烘托气氛、渲染情感的句子。

理清文章结构有助于考生从整篇文章考虑,选出正确答案,避免因考虑不周或考虑片面而产生的失误。阅读文后的问题也一般是按文章的结构顺序提出的,所以理清文章结构有助于考生在尽量短的时间内找到问题的答案或关键句。

2.3分析选项

学会分析阅读选项对提高阅读得分率也非常重要。阅读选项的干扰项可能是下面几种情况:与文章细节部分相同、部分相悖;选项本身是正确的,但不是问题答案,不符合题干要求;与常识相符和,但在文章中没有提及;明显与文章细节不符。对四个选项也可以进行几点分析:不符合文章基调的一定不是正确答案;太绝对的选项一般不是正确答案;与其他三个选项相差很远的往往是正确答案,对文章内容进行合理概括的选项一般是正确答案。正确分析选项有助于考生在较短的时间里做出准确的选择。

此外,大量阅读、扩大知识面对于提高做阅读题的准确率非常重要。外交学院教授、博导素亚青曾撰文指出:“学习日语的一个关键环节是大量阅读,单凭几册课本是学不好日语的。只有在一丝不苟地吃透精读课本的同时,不求甚解地大量阅读(注:在阅读中要尽量减少对字典的依赖),才能培养语感,锻炼日语的应用和思维能力”。考生如果对阅读文中出现的话题一无所知,做题时势必很迷茫,理解文章的大意时也可能比较困难。考生平时大量阅读,注意扩大知识面,多了解各方面的知识,对做阅读题大有裨益。在扩大知识面的同时,也要注意中英文表达的不同。平时阅读英文原文时要注意,同样的意思,中英文在表达上有哪些大的差异。了解了这些差异,在阅读中就会对文章内容有更深、更透彻的理解。

3 结语

日语阅读能力是大学日语学习阶段和日语使用过程中的重要能力。对于应试者来说,阅读素质、阅读方法和阅读技巧尤为重要。提高日语阅读能力不是一蹴而就的,日语学习者一定要在平时的学习中狠下功夫,善于积累,勤于分析,并掌握必要的应试技巧,才能在应试中有较好的发挥。

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【摘 要】 本文在分析网络时代与汉语言文学经典阅读关系的和谐与冲突表现的基础上,探讨了网络时代与汉语言文学经典阅读的结合点,主张充分利用多媒体技术,创新高效汉语言文学教学方式;将课堂变成舞台,增强汉语言文学课程的新颖性;......
试论任务型教学法在大学英语阅读课堂中的应用
发布时间:2023-05-01
" 【论文关键词】传统教学法 任务型教学法 阅读能力 【论文摘要】现今仍有许多英语课堂教学沿用带有浓厚的应试教学成分的传统教学方法,导致学生实际应用英语的能力较差。任务型教学法是一种强调在做中学的语言教学方法,“以学生......
试析大学外语口语教学策略研究
发布时间:2022-08-08
" 论文摘要:大学外语口语教学的任务是培养学生外语表达能力和交际能力,使学生能按照目标语的语言习惯和语言情景进行得体的交际。外语交际能力的培养是一个长期的过程,而教师教学策略是帮助学生实现外语口语交际目标、提高大学外语口......
浅谈优化高中语文阅读教学的策略
发布时间:2022-11-04
" 论文关键词:阅读教学;优化标准;优化策略 论文摘要:高中语文新课程现在已经全面实施,虽然广大教师在实施中努力践行新课程的理念,但是综观现在的高中阅读教学,仍然有许多令人不如意的地方。为了改变现状提高阅读教学的效率,......
论小学语文教学中阅读训练的策略
发布时间:2023-01-16
摘 要:阅读教学是语文教学的基本环节,是培养学生素养的重要阵地。因此,小学语文教学中抓好学生阅读训练,这对学生理解课文,发展语言、锻炼思维、陶冶情操,好学整个小学阶段的语文和其他各门学科都有极其重要的意义。 关键词:......
小学中年级语文阅读教学策略研究
发布时间:2023-06-21
摘要:阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,通过阅读教学训练可以整体提高学生的语文素养。本文从选材、谋篇、表达三方面探讨中年级阅读教学策略。 关键词:小学中年级 语文 阅读 教学策略 俗语有云:“熟读唐诗三百首,不会作......
中考作文应试策略
发布时间:2022-12-15
" 写文章是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识做基础,有具体的写作方法做指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料。因此,要想写好作文,重要的在于扎扎实实的基本功,不能急躁,不能马虎,经过坚持不懈的勤......
探讨英语应用能力考试B级听力和阅读解题技巧
发布时间:2013-12-18
【论文关键词】B级考试 听力 阅读 解题技巧 【论文摘要】英语B级考试针对高职高专非英语专业学生,旨在测试考生的英语基础知识和技能。本文从听力理解和阅读理解两种必考题型入手,提出一系列解题思路和应试技巧。帮助学生归纳,加......
试论词汇重复理论及其在英语阅读理解中的应用
发布时间:2023-03-03
" 论文关键词:词汇 重复阅读 理解 衔接应用 论文摘要:本文介绍了Hoey的词汇重复理论以及他提出的七种词汇重复模式,并以此为依据,分析了该理论在阅读理解中的应用,说明了其对阅读理解实践具有指导作用。 一、 引言 ......
试论如何改进职高学生英语阅读教学
发布时间:2023-02-26
" 论文关键词: 职高英语阅读教学 存在问题 重要性 方法技巧 论文摘要: 目前的职高学生一般都是中考普通高中落榜的学生,他们的英语成绩、学习能力分化严重,导致课堂教学效率偏低,特别是阅读能力更是差强人意。很多时候课堂是教师的舞......
阅读课堂教学运用语境策略的话语设计
发布时间:2013-12-18
" 一、话语设计的认识基础与内涵理解 从教育交往理论来看,课程教学是特殊语境下复杂的会话,语文教学是一个由教师、学生、课本、环境构成的、发生持续交互作用的动态语境和对话过程,阅读课堂要在具体的语境条件和语用基础上,运用......
英语课外阅读应“三精”
发布时间:2022-11-27
摘 要:就高中英语课外阅读突出精悍、精准、精炼分析相关策略指导运用,旨在阐述培养学生自主阅读和主动探究的良好学习技能。课外阅读突出精化理念,利于明确阅读方向和便于学生主动调整学习思维策略,促进语言知识技能生成。 关键......
试论高中英语阅读教学中的文化渗透
发布时间:2017-03-14
高中英语阅读教学中,文化渗透扮演着重要角色。文化作为一个民族生活方式的集中体现包含了传统观念、风俗习惯、社会习性、价值趋向、宗教信仰和社会语言。阅读作为我们学习一种新语言的有效方式,它不仅仅只是积累单词和语法,更是一种......
高三语文现代文阅读教学策略浅谈
发布时间:2015-09-14
摘 要:近几年,高考改革之风越吹越盛,语文改革在其中占相当一部分比重,高考对语文教师教育教学提出了新的要求和挑战。现代文阅读是高考语文中不可忽视的一个重要板块。然而,现代文阅读的教学也是令语文教师极为头疼的一个板块。教......
小学语文课堂阅读教学的有效策略
发布时间:2023-01-05
什么样的教学是有效教学? 教育部课程改革核心成员余文森教授从专业的角度回答了教学的有效性问题, 为我们实施有效教学指明了方向。他认为:教学的有效性是指通过教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。因此有效教学是关注全......
浅谈新课程下的语文阅读教学策略
发布时间:2022-11-18
新课标倡导多种教学策略。其一,自主性阅读教学策略。指学生自我导向、自我激励、自我监控的阅读教学策略。其二,探究性阅读教学策略。即学生就阅读材料提出问题,并以问题为中心,使学生通过主动探究、沟通、交流获得知识、能力的学习......
探索小学语文阅读考试命题的新思路
发布时间:2015-08-28
阅读教学除了达成自身的教学目标外,还伴随着语文基础知识的学习和巩固,渗透着在读写结合中促进学生写作水平的提高的功能。阅读教学在语文教学中起着“一体带两翼”的核心作用,它是语文教学的主体。阅读试题的指导功能直接影响到教......
浅析小学生课外阅读存在的问题及应对策略
发布时间:2022-11-24
摘 要:阅读一直以来都被认为是最好的行为习惯,因此从小引导小学生以正确的方式进行课外阅读、改善小学生课外阅读环境,让小学生感受到“悦读”的无限魅力成为了目前的小学生课外阅读亟待解决的问题。通过以小学生家长为对象的问卷调......
阅读教学应回归语言
发布时间:2023-04-06
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对“语文课程”的内涵进行了全面诠释:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,......
浅谈新课程下初中语文阅读教学策略
发布时间:2023-04-07
" 论文关键词:新课程标准 初中语文阅读教学 策略 论文摘要:新时期下,随着我国素质教育的不断深化,原有的课程标准已不能满足当今“教”与“学”的需要。新课程标准下,应该对初中语文阅读教学进行改革。文章以苏教版初中语文新课......
试论影子跟读法在日语教学中的作用
发布时间:2023-02-24
" 论文摘要:本文讨论了影子跟读法对中国的日语学习者的影响,并分析了其可改善的原因及可改善的具体方面。从中日语言间的相似性着手,以中国人为例,分析母语中文给日语学习者带来的正面以及负面影响,笔者认为影子跟读学习法对于克服......
浅析如何提高学生的商务日语阅读能力
发布时间:2023-01-05
【摘 要】作为职业学校商务日语专业的学生,掌握一定的商务类日语文章的阅读能力是其必须具备的一项技能,但事实是大部分学生在这方面的情况却不尽人如意。文章作者根据自身教学实践经验,分析了问题产生的原因并就如何提高学生的专业......
语文阅读体验式教学策略的实践探讨
发布时间:2015-12-28
摘 要:从阅读体验过程中使用音乐渲染,引起学生心灵的共鸣;加强学生对课文的朗诵,让学生在诵读中体验文章思想;强化学生阅读体验后的练习,激发学生想象力的拓展等三方面,对语文阅读体验式教学策略进行了探讨。 关键词:语文;......
分析中学英语阅读障碍及对策
发布时间:2022-12-03
采取正确的有针对性的教学对策,对克服高中学生英语阅读障碍,提高阅读能力是十分必要和重要的。以下是由查字典范文大全为大家整理的分析中.........
试论高职英语专业阅读课程CBI实验报告
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高职 英语专业 阅读课程 CBI 内容依托教学 实验 论文摘要:以内容依托教学理论为指导,通过对比教学实验,重点关注内容依托教学改革对高职英语专业基础阶段学生阅读理解能力发展的影响,主要运用语言测试和访谈的方式......
基于软件测试的策略与测试方法应用分析
发布时间:2015-09-11
摘要:现如今,依靠计算机发展起来的技术越来越多,最为典型的一个便是软件工程。而在软件开发过程中,软件测试则是软件开发的核心,只有不断完善软件测试效率,对软件的缺陷进行弥补,才能使开发的软件慢慢完善。本文叙述了软件测试......
初一语文阅读教学有效衔接策略研究
发布时间:2017-01-05
很多学生在小学阶段语文成绩优异,而升入初中却成绩平平,考试成绩大都在70至80之间,也有相当一部分同学低至70分以下,许多家长和学生一时都无法接受,感到苦闷。 基于以上的教学现状,如何在七年级的语文教学中设置梯度、铺设台阶......
试论提升职高学生英语阅读能力之探究
发布时间:2022-11-11
" 论文关键词:职高英语 阅读能力 论文摘要:文章分析了当前职高英语阅读教学现状,指出教学方法存在的问题,并提出一些提升职高生英语阅读能力的合理化建议。 一、职高英语教学现状 职高教育重在培养具有实际工作能力的技术......
阅读对话的考场策略的技巧分析
发布时间:2023-04-26
一“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”《普通高中语文课程标准(实验)》提出的基于解释学和建构主义的阅读“对话理论”,准确揭示了阅读活动中人与人之间、人与作品之间的精神......
试论任务型教学法在大学公共英语阅读教学中的应用
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:大学英语阅读教学 任务型教学法 作用 应用 论文摘 要:阅读教学在英语教学中占有重要地位。在传统教学模式下,英语阅读的教学效果并不理想。而任务型教学法可在多种活动中激发学生兴趣,将语言知识和语言技能结合起来......
试论外语阅读教学中学生语用推理能力的培养
发布时间:2022-11-13
" 论文关键词: 阅读理解 语用推理能力 意义推导 论文摘要: 在讲授阅读理解课的过程中,针对学生们普遍存在对某些词组或段的不理解,不能通过意义推导建立起合理的语篇联系的典型问题,本文从语用学的语用推理角度出发,阐明了语用......
研究在英语阅读教学中培养学生英语语感的策略
发布时间:2014-07-30
【摘要】学生在此过程中,自编、自导、自演,各个层次的学生都参与英语学习活动,学习热情高涨。教师还可以设置若干奖项以评价学生的表现,.........