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论文:教学的好助手小议信息技术在小学数学课的运用

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论文:教学的好助手小议信息技术在小学数学课的运用
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教学的好助手小议信息技术在小学数学课的运用

[摘要]伴随着现代科技的飞速发展,信息技术已经作为一种新型的教学手段和方法注进了小学数学课堂。信息技术的功能在小学数学教学过程的运用中,明显的体现出了它的优势、高效功能,提高了小学数学课堂教学的有效性、时效性。教者可根据小学数学课堂教学实况结合小学数学教学实际,恰当的、合理的运用好信息技术,为精彩的数学课堂教学活动添砖加瓦和灌注其活力。我从如下几点进行陈述:一、创设导入情境,吸引学生眼球极佳目光。二、突破数学课重点,有效课堂生成。三、设计尽量多样化,师生积极互动。四、拓展练习及时反馈,促使教学有效生成。总之,在信息技术的实际运用过程中,可能还存在这些、那些问题或是误区,比如教者自身的操作不够太熟练,也会直接影响教学过程以及教学效果。或是一些教者为用信息技术而用信息技术,看似非常热闹的数学课堂,却是效果不太够理想。因此教者在运用信息技术以及其他现代化多媒体辅助教学手段时,都要注重教学要有目的性、恰当性以及合理性。信息技术的出现以及其应用,对小学数学课堂教学却是一次大的革新和有效推动。我在不断反思:只有在平时的小学数学课堂教学中,多运用,多思考,多反思,多对比一下看能否有更好的运用、突破,才有更多的、新的、惊喜的东西为我发现,从而充分发挥以及展示好信息技术的这一强大功能,更好地服务于教育、教学活动,让数学课堂教学真正地活跃起来,使学生真正地参与到数学活动中去,成为小学数学教学课堂的真正主人。

[关键词]信息技术;数学教学;灌注活力;生成;

现今飞速发展的现代高科技,使信息技术这一新型的科技教学手段走进了小学数学教学这一大课堂领域,极大地推动了广大学校教学信息现代化的伟大进程,告别了以往“粉笔、卡片、大小黑板”三位一体的这一单一古老传统教学老模式。现基于小学数学课程标准的基本理念和其在课堂教学中实施的新建议,教者如能科学、合理、恰当的利用好这一新的教学模式——信息技术,来丰富小学数学课堂教学内容和小学数学课堂形式,给学生创造出更好的、宽松的教学活动情境,从而不断激发小学生学习数学的浓厚兴趣、浓厚乐趣,促进学生对数学知识的、更好的掌握,方起到事半功倍的极佳效果,我就感到很满足、很欣慰。

一、创设导入情境,吸引学生眼球极佳目光

导入新课时,教者及时极佳出示情境图。如果使用信息技术就会立即吸引学生的注意力,立即进入数学课堂极佳教学活动状态中。教者还可以根据小学数学课堂教学活动需要,运用好信息技术的图文、动画、音视频等特奇的功能,创设生动活泼的小学数学课堂气氛,以及学生们喜闻乐见的生活中活动场景。俗话说:好的开始,就是为一节好的小学数学活动课创设了成功的一半。我在教学((认识负数))一课导入时,事先拍摄了夏天的体温、春天的体温、冬天的体温。通过信息技术视频功能进行播放呈现,极佳的吸引了学生对图的好奇心,一下子就吸引住了他们的眼球,并及时的提出了一些数学问题:从图中你能知道些什么?既培养学生的观察力和表达能力,又自然地过渡到新的课堂数学活动教学中。又如:负数如何读和写?这样给学生足够的思维想象空间,带着浓厚兴趣与浓厚乐趣去学习数学新知。如此立体的情境的创设,很自然的就带着学生走进了学习的氛围之中,小学数学课堂教学活动不再像从前那样,通过教者几句苍白的表白的话或是带上一袋子道具来进行创设情境,显得无力而非常繁琐,而如今小学数学课堂教学活动充满了活力。

二、突破数学课重点,有效课堂生成

小学数学课堂,信息技术相对于以往的多媒体教学而言,它更多的设计了许多人性化的运用及其强大功能,便于教者对每节课数学活动中重、难点的突出进行有效教学,并获得实时的教学生成,起到非常好的教学效果。

我本人觉得特别是教学图形面积计算的时候,以前在没有多媒体的情况下,仅仅依靠粉笔不断进行讲解、画图,真的觉得很是吃力、费力,内容又多,重点也多,有时讲的大汗淋漓,可惜学生好像还是似懂非懂,或是觉得索然无味。而如今当有了多媒体教学时,教者为了制作出精美的小学数学课堂教学活动好的课件,在课前就需花大量的时间、精力、物力,对教学内容的排序、颜色、字体等效果进行详细编辑,上课时,还需教者进行精心的引导,希望学生能跟着自己的数学课件走好,如果稍有出入,就觉得很难往下继续进行教学,或者就是简单地跳过,这样就觉得忽视了学生的主动性,长此以往,反而会让小学生感觉到索然无味,思维难以得到创新。

现如今伴随着信息技术的出现,它整合了所有的传统的数学教学手段、方式。教者在课堂上也就不再有太多的顾虑与烦恼,从而真正地在课堂上体现了学生的主体性。例如在进行((条形统计图))教学时,直接呈现苏教版第九册数学例2内容时,在讲解知识过程中,可以用不同颜色的笔触,对直条进行勾画、彩绘,彩图加以直观得显示。教者还可以通过统计表加以显示,而采用信息技术,出示苏教版第九册例2复式条形统计图,直接直观地显示,加深了学生的深刻印象。使课堂充满了活力。

每一步数学学习的过程,就是每一个知识点的掌握,都是在学生自己积极主动的参与过程中获得的,这样的参与方式更注重了学生对知识的理解直到掌握,并引导学生形成了良好的学习策略,我是这样认为的。

三、设计尽量多样化,师生积极互动

相对于小学生而言,比较喜欢游戏或歌谣等多样化活动形式,为了吸引学生的注意力,教者还可灵活采用信息技术的特定有效功能,如放大镜、幕布、活动模板等等,设计出多种多样的活动方式,让学生积极参与到活动中去。

我在教学苏教版第9册第19页梯形面积例6时,出示三组梯形图形(每组图形完全相同),然后让学生自己到台前,画一画,拼一拼,并展示出来,很多时候学生的思维比教者的发散性强,这样结合他们自身的生活经验,将实际与知识紧密的联系在一起。还可以通过白板的活动模板设计一些图文配对的游戏,并运用信息技术进行操练,这样避免了看图讲解的枯燥,为了开阔学生的视野,丰富生活经历,开设形式多样的活动方法,避免了反复机械的记忆。同时,学生通过自己动手操作,更能够记得快,记得牢,让学生掌握一些信息技术的简单操作技能,也满足了他们的好奇心。通过学生在活动中说、写等技能的操练,教者还可及时得到反馈,给出激励性的褒奖评价,并能为以后的教学进行调整,时时进行评价,激励学生不断进取。

四、拓展练习及时反馈,促使教学有效生成

义务教育阶段小学数学((课程标准))指出:面向全体学生,关注每个学习者的不同特点和个体差异。由于学生在年龄、性格、认知方式、学习生活环境等方面存在不同的个体差异,因此学生就具有不同的学习需求和学习特点。这就要求我们每一个教者要能够做到因材施教,因地制宜。

教学中设计一些巩固检查的教学环节时,要想做到心中有数,必须面向每个学生,因材施教。如在教学小数加减法时,我设计了三个不同的检查环节:三星级题——图文配对,将小数和图片连起来,主要是针对学习能力比较薄弱的学生而设计的,基本上都能达到教学要求,学生都能积极参与进来,不会产生害怕或自卑等等情绪。四星级题——画图题,根据图形中的所给条件,画出相应的符合条件的图形,这是为中等力量的学生而设计的,目的是检查他们对本学课的知识是否能较好的掌握,从而体会到学习快乐的成就感、快乐感。五星级题——设计并描述,通过自己的想象,运用各种数学图形设计一幅小学学过的符合要求的平行四边形、三角形、梯形的画,并组织好语言进行描述,很明显这类题是留给学习能力较强的学生的,检查他们综合运用语言的能力,说一说,想一想,才能画好设计好的符合条件的图形,这样他们就不会产生懒惰的心里,反而能积极的思考,快乐的投入到学习中来。每一个学生都能动起来,不同的学生都能吃好、学好。学到他所能达到的知识。

小学数学学习活动过程中,都由学生自己到台前画一画、说一说,让他们真正体验到数学快乐及成功感,课堂中的每一小小乐趣,就需教者事先认真做好每一个环节。只有这样才能最大限度地喂饱各个层次个体的需求,才有可能获得超乎想象的整体小学数学教学活动极佳效果,也才有可能更好地提高小学数学课堂教学的时效性。

总之,在信息技术的实际运用过程中,可能还存在这些、那些问题或是误区,比如教者自身的操作不够太熟练,也会直接影响教学过程以及教学效果。或是一些教者为用信息技术而用信息技术,看似非常热闹的数学课堂,却是效果不太够理想。因此教者在运用信息技术以及其他现代化多媒体辅助教学手段时,都要注重教学要有目的性、恰当性以及合理性。信息技术的出现以及其应用,对数学课堂教学却是一次大的革新和有效推动。我在不断反思:只有在平时的数学课堂教学中,多运用,多思考,多反思,多对比一下看能否有更好的运用,才有更多的、新的、惊喜的发现,从而充分发挥以及展示信息技术的这一强大功能,更好地服务于教育、教学活动,让数学课堂教学真正地活跃起来,使学生真正地参与到活动中,成为数学教学课堂的真正主人。

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发布时间:2018-11-22
一、让几何体动起来在教学立体几何的相关内容时,以往的教学方式都是用教学模具辅助教学,这样也能在一定程度上给学生比较直观形象的认识,但是,几何模型很难展示图形内部的几何关系,更不能展示一些动态的变化,在旋转体的定义教学中,结合课件教学能够很清楚地让学生看到圆柱、圆锥以及圆台分别是矩形、直角三角形和直角梯形绕一边旋转而成的,这种一目了然的教学能够加深学生的认识。再如,在教学侧面积的相关内容时,结合课件.........
小学语文教学中信息技术的应用研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:小学语文教学是小学教学的重点和难点,因此要尽可能地利用资源提高语文教学的质量。以网络及电子计算机为主体的信息技术的应用给小学语文教学带来了新的契机。重点对小学语文教学中信息技术的应用做了简单的介绍,希望信息技术......
浅谈小学语文教学中信息技术的应用
发布时间:2022-10-29
摘要:现代信息技术,为语文教学提供了更广阔的教与学的空间,在语文教学中应用现代信息技术,可以丰富学生的预习方式,可以创设情境,激发兴趣,启发想象,培养创造力。 关键词:小学语文;课堂教学;信息技术;应用 在语文教学......
关于多媒体技术在小学数学教学中的运用
发布时间:2023-01-24
随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术被广泛运用于教育领域,对小学数学课堂教学产生了深刻的影响。多媒体技术的应用,改变了传统的黑板加粉笔的教学模式。在给学生带来听觉、视觉冲击的同时,在吸引学生注意力、激发学生课堂学习兴趣的等方面也起到了很好的辅助作用。然而,在现实的教学中,多媒体技术在小学数学课堂教学中也存在一些问题和误区。因此,有必要在分析和探讨多媒体教学在小学数学课堂教学运用中的优势的同时,充.........
信息技术优化小学数学教学之我见
发布时间:2015-09-15
摘 要: 在小学数学教学中运用信息技术有助于创设教学情境,激发学习兴趣;加大课堂训练密度,增加课堂信息容量,强化教学效果;突出教学重点,突破教学难点,拓宽视野空间,提高数学素养。 关键词: 小学数学 信息技术 创设情境 激......
翻转课堂在信息技术教学中的运用
发布时间:2023-07-05
【摘 要】伴随着信息技术的不断发展,人们的生活变得越来越便利,信息时代的到来,使得人们越来越重视计算机教学,计算机能力成为当今社会人才增强自身竞争力的重要标志,再加上近年来新课程改革的不断深入,教育工作者开始重视计算机......
浅议小学信息技术教学中的游戏设计
发布时间:2022-10-28
摘 要:在当今飞速发展的互联网时代,信息技术已成为学生必须掌握的一门学科。而在小学信息技术教学中,游戏设计是十分重要的一部分,它可以有效地调动学生的学习热情,增加信息技术学习的趣味性。 关键词:想象力;创造力;游戏设......
小学信息技术课堂教学的调控策略
发布时间:2016-03-30
信息技术是一门操作性和实践性很强的学科,学生更多的是通过动手实践来获取新知识。这就要求信息技术教师必须具有很强的课堂调控能力,才能充分发挥教师主导的作用,在整体上、全局上对课堂进行引导。下面结合笔者的教学实践,谈谈小......
信息技术与小学数学教学的区域化影响
发布时间:2015-09-16
摘 要: 在教学改革发展实践中,信息技术对边远地区的基础教育发展起到了强大的助推作用,成为当前影响较广泛的现代化教学辅助手段;边远地区农村的小学数学教学受到城乡差别的影响,出现了当前区域教育资源分布不均匀的问题,严重影......
试谈如何上好乡村小学信息技术课
发布时间:2023-02-12
摘 要:认真开展小学信息技术课教育是全面提高小学生的整体素质、培养适应新世纪人才的需要,是社会主义建设和发展的需要。如何上好农村中学信息技术课,对信息技术的教育者,对每一个中学生都提出了掌握信息技术、应用信息技术进行学......
论信息技术与小学科学课程的整合
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:信息技术;小学科学;课程整合 论文摘要:随着时代的发展,以网络和多媒体为核心的信息技术已成了学生观察世界、探究世界、拓宽视野的一种现代工具。本文从内容、方式、专题三个层面对有效进行信息技术与小学科学课程......
信息技术支持的小学数学教学创新研究
发布时间:2023-01-03
摘要:随着现代网络的飞速发展,现代信息技术也开始在课堂教学中频频出现,体现在数学课堂中,就是教师利用计算机技术、网络资料与整合、现代的教学思想与方法进行教学。教师摇身一变,成为了课堂的设计者、课堂活动的参与者;学生也从之前知识的被动接受者的形象中挣脱出来,成为了知识的发现者与探索者,学生在课堂的主体地位得到了体现,拥有了更多的学习主动性,在小学数学教学中,信息技术的运用就犹如学生在数学学习中的一盏.........
动手操作在小学数学课堂教学中的作用
发布时间:2023-03-29
毕业论文 心理学家皮亚杰认为:“6岁—12岁的小学生心理发展的重要特点是,对新鲜的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实,而不善于记忆抽象的内容。”数学是1门抽象性,逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽......
微课在小学数学课堂教学中的运用研究
发布时间:2023-03-22
引言:微课打破了传统的课堂教学形式,学生在微课学习中不必坚持听讲40~45分钟,有助于学生对重点知识的把握。微课在我国小学教育事业中得到了广泛的传播和应用,将课堂教学视频、课堂教学课件以及课堂测试、学生学习反馈等众多内容进......
信息技术在数学教学过程的应用
发布时间:2022-07-21
孔曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是学生学习的动力之一,如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,是素质教育的一个重要课题。信息技术(包括各种应用软件、多媒体、网络等)在社会上的广泛传播已经不可避免地对传......
小学信息技术教育和评价论文
发布时间:2018-04-08
社会在不断进步,信息技术也在不断地发展。信息技术也在小学教育中起到重要的作用,在信息技术发展的年代,培养信息技术人才是教育的趋势。信息技术已经完全渗入到我们的实际生活中,掌握信息技术对于小学生来说是非常必要的。小学生是祖国的栋梁,从小学生开始培养是时代的趋势。尽管国家特别重视小学生信息技术教育,但在小学信息教育和评价的过程中,仍然出现了大大小小的问题,教师应该注意教育方法,培养小学生的信息技术学习.........
网络技术辅助小学数学教学的分析
发布时间:2015-08-27
随着近年来素质教育逐渐在小学的教学中推广,学校在对小学数学课程教学的安排过程中,相应的减少了教学时间,但是教学的内容却没有减少,这就造成了教师在教学过程中的任务越来越重。很多教师并不能在规定的时间内完成预期的教学目标......
关于小学数学教学的运用论文
发布时间:2023-02-19
新课程改革以来,教育专家和教育践行者不断推陈出新,从江苏的“洋思经验”到山东的“杜郎口经验”,再到广州的“生本教育”,从北方到南方,从农村到城市,从偏远到沿海。“以人为本”的理念深入人心,“生本教育”之花开遍大江南北,在教育者的教学实践中,自觉不自觉地渗透着“生本”理念。然而在实践过程中,笔者认为要处理好以下几个关系,从而回归小学数学课堂教学的本真。“生本教育”不仅是一种形式,更是一种理念。当生本.........
探索小学数学中多媒体技术的运用论文
发布时间:2018-08-06
多媒体教学凭借其形象、生动、直观的特点,以图文并茂、声像同步、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入了一个全新的境界,它作为一种优化课堂教学的重要途径,已越来越广泛地被应用于课堂教学的各个方面。在常规数学教学中,学生的学习工具只有课本、作业本、笔和尺子。这对学生在学习中获取信息、探索问题、协作讨论、构建知识造成了极大的局限性,学生的创造性也因工具的缺乏而难以得到发展。一、利用多媒体,激发学生兴趣,促使.........
优化小学数学课堂的信息化教学
发布时间:2022-12-31
【摘 要】新时期的小学数学课堂要按照素质教育教学的目标要求,紧紧围绕提升学生素质、能力,利用较为先进的信息技术来激发起学生对数学课的浓厚兴趣,优化课堂教学,提升教学效率。本文从利用信息技术创设良好的学习情境、利用信息技......
小学信息技术教学中的思考
发布时间:2023-07-12
【摘 要】随着信息技术成为小学教学中必修课程,对于上好信息技术课也有着自己的感悟与思考。其教师自身的提升与教学方式的改变是必备的。 【关键词】小学信息技术;教师魅力;学生学为主 一、小学信息技术教育课程概述 随着电......
巧用信息技术增强小学语文教学效果
发布时间:2022-09-30
摘 要:为教学开辟了一个新天地:一是巧用信息技术,激发学生学习情感;二是巧用信息技术形象、直观的效果,解决难点;三是巧用信息技术,有助于学生对古代诗歌的理解;四是巧用信息技术,激发学生乐于写作;五是、巧用信息技术,再现......
从小学生认知心理探究小学信息技术课的教育教学
发布时间:2022-11-07
小学阶段,学生的学习和认识与高年级学生有很大不同,他们有着自己独特的心理特征和心理活动轨迹,好奇心强、形象思维居于主导地位。本文拟从心理认知角度出发,以江苏科学教育出版社出版的教材《小学信息技术 ( 下册 )》Word 课程中的......
信息技术与小学数学课程整合的几点体会
发布时间:2023-03-03
摘要:信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。作为教师,要不断更新观念,辩证地对待信息技术,加强学习,加强研究,用其所长,避其所短,在数学课程的设计与实施中积极探索信息技术与课程整合的......
刍议小学信息技术微课程的设计制作与应用
发布时间:2023-03-18
摘 要:微课程是指由围绕某个(或几个)知识点而组织的一个(或一系列)简短的、有相对完整教学过程的微视频及学生自主学习任务单组成的数字化学习资源。微课程契合小学信息技术学科教学特色,颇具价值。小学信息技术微课程在设计时应......
信息技术在小学语文高效课堂中的实施
发布时间:2022-09-02
摘 要:小学语文新课标明确要求,要对传统课堂教学的信息能力进行创新。由于传统课堂教学信息的功能较弱,个别教师的教学能力差,导致教师无法提升课堂效率和学生学习的热情。因此,教师要辩证地看待这一新鲜事物,使它在优化课堂教学......
小学信息技术教学三原则
发布时间:2022-11-18
小学信息技术教学有其特殊性:一方面学生感兴趣,在信息技术课堂上学生感到很轻松;另一方面没有太多的考核压力。因此,师生在信息技术课堂上的轻松,往往会导致教学效率的低下。而现在的学生,在课后接触了大量的信息技术知识,这使......
信息技术在英语教学中的运用
发布时间:2023-03-18
摘要:随着现代教育技术的发展,多媒体在英语教学中的应用日益广泛,它以各种手段调动了学生的积极性,成为教师授课的得力助手。同时,对多媒体的应用也要科学可行,根据不同的教学要求使用不同的多媒体手段,更重要的是,要做到以人......
小议小学数学课堂语言技巧
发布时间:2023-01-23
优秀的教学语言会给人莫大的愉悦感和美的享受。作为一个教育工作者,他的语调、语速、语气,无一不对他的教育对象学生产生着深刻的影响。因而教育者必须研究好课堂的语言艺术,锤炼自己的语言。一段悦耳动听的音乐,使人赏心悦目。贝多......
新课改下小学数学与信息技术整合浅谈
发布时间:2023-03-24
在小学数学的教学中,将教学与信息技术有机整合起来,一方面可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量和效率;另一方面,信息技术与小学数学教学的整合,可以实现小学数学课堂教学的改革和创新,这也是符合国家新课程改革理念的一种有效教学模式。那么,在小学数学的教学中,教师应当顺应怎样的整合原则,实现小学数学教学与信息技术的有机整合呢?1.小学数学教学与信息技术整合的原则1.1适度性原则。所谓适度性原则,是指.........
信息技术优化小学数学教学实践与思考
发布时间:2022-08-24
摘要:《新课标》要求“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。在这种大环境下,小学数学教师必须深入开......
歌谣形式的文本工具在小学信息技术教学中的应用
发布时间:2023-01-02
摘要:歌谣是一种文本形式的能够起到支架作用的软工具。它朗朗上口,好记易识。在教学活动中,歌谣能够起到简化内容和提示作用。笔者认为,歌谣在教学的引入、学习和不断强化记忆、形成习惯,甚至评价活动等方面都能发挥良好的作用。......
运用现代教育技术催生小学数学高效课堂
发布时间:2015-09-14
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措。在现代信息技术环境下......
职高数学教学信息技术论文
发布时间:2023-01-05
一、信息技术教学模式的优劣1.信息技术教学模式的优点(1)增加学习兴趣提高教学效率.有些课程对于一些学生来说枯燥无味,尤其是数学,那些抽象的概念、复杂的运算与严谨的证明,使得学生没有一点兴趣.多数孩子由于缺乏兴趣,不能在课堂上积极表现,求知欲望也会止步于此,导致学习效率较低,甚至厌学.然而,如果运用信息技术教学模式,就可以改变现状.先比喻传统的教学模式,信息技术教学模式最大的优势就是能够激发学生的.........
如何在小学美术教学中合理地使用信息技术
发布时间:2016-12-06
摘 要: 信息技术在小学美术中的合理使用有利于有效改变这种尴尬局面,作者结合自身多年的教学实践经历,分析如何在小学美术教学中合理地使用信息手段,以及信息技术的导入对美术教学的推动作用。 关键词: 小学美术 信息技术 教学......
运用好课堂教学评价手段,优化小学英语课堂教学效果
发布时间:2023-04-15
小学阶段是英语教育的启蒙阶段,该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。如何抓好小学英语教学是外语教育工作者必须给予重视的。基于我国人口众多、基础教育接受面大的国情,我国......
浅谈实物教学在小学数学课堂中的运用
发布时间:2023-03-27
摘 要:在小学数学教学中充分利用实物进行教学,变抽象为直观,变被动为主动,能提高学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,有利于学生对抽象知识的接受,在教学中发挥重要的作用。本文对小学数学课堂中的实物教学问题进行了探讨。 ......
多媒体技术在小学美术教学中的运用
发布时间:2016-07-11
百年大计,教育为本。一个民族整体素质的提升主要要通过文化教育来逐步实现,民族整体素质的高低将决定这个国家发展的可持续性。小学教育阶段的美术课程,作为艺术类学科更是值得我们进行深入研究、探索的。随着教育改革的逐步加深,使......
小组合作学习在小学数学教学中的运用
发布时间:2017-05-15
近年来,为了提高我国的教育质量,我国不断推进教学改革。教学改革后的小学数学教学更加注重在学习主动性方面对学生进行培养,小组合作学习模式便成为了主要的教学模式。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。随着课改程度的不断深入,小组合作学习教学策略在数学教学中的应用价值越来越受到重视,因为小组合作学习教学策略的应用可促进小学数学教学有效性得到显著提高。本文主要探讨小组合作学习教学策略的有效.........
信息技术与小学数学课程整合的实践与研究
发布时间:2022-11-20
" 【摘要】在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下,我本着提高教学质量,加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,开展信息技术与课程的整合,是改进......
谈现代信息技术与小学语文教学
发布时间:2023-03-28
" 论文关键词:现代信息技术 辅助教学 兴趣 交流 [论文摘 要] 本文介绍了如何利用现代信息技术激发阅读欲望,突破教学难点,培养学生的探究精神,促进师生之间、生生之间网上交流,培养信息能力和以计算机为学习工具,提高学生阅读......
现代信息技术在中学化学教学中的运用
发布时间:2023-06-21
【摘 要】在当今化学教学过程中,以多媒体技术为主的现代信息技术的运用越来越多。现代信息技术在化学教学过程中所起的作用也越来越大,中学化学教师如何在教学过程中更好的运用信息技术以更好的提高化学教学效果是化学教师应该关注的......