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打开数学与生活之间的那扇窗论文

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打开数学与生活之间的那扇窗论文
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《数学课程标准(实验稿)》明确要求:“要使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。”因此,数学教学课堂需要体现生活味的同时注重数学味的体现。

一、融于生活找数学,让学生发现生活中的数学。

数学源于生活,植根于生活。要使学生感受到数学就在生活中,生活中充满了数学,从而以积极的心态投入学习。

例如:在教学“角的初步认识”时,我先让学生从生活中找角,并引导学生如何从生活中找到角,归纳角的特征,抽象概括角的概念,让学生发现角就在我们的生活中。在教学直角的初步认识时,找出生活中的直角,并且用直角板来寻找生活中的直角,让学生体会到直角的特点以及作用,从而体会到生活中处处有角、生活中处处有直角。学生在不知不觉中发现数学就在我们身边,身边就有数学,增加了数学的亲和力,激发了儿童学习数学的积极性和主动性。

二、身临其境学数学,提高数学学习兴趣。

在数学教学中要联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,适当地做一些处理,让数学更多地联系实际、贴近生活。

例如:在教学小数乘法时,我组织学生利用“我是小小售货员”的活动,让学生分别扮演顾客和售货员,把枯燥的数学问题生活化、情景化,使学生乐于感知接受,易于理解、内化。

又例如:在教学“吨”的认识时,我也考虑到紧密联系生活实际。教材一开始就提示学生观察生活中的实例:桥梁的载重量,火车皮的载重量,再看一袋米的重量,找出“吨”和“千克”的关系。为了让学生体会一吨的重量,我设计了这样的数学游戏:请你估计一下老师的重量;请你估计我们小朋友的重量;现在请你去抱抱你的好朋友,感觉一下他的重量;有兴趣的小朋友也可以来体验一下老师50千克的重量。刚才我们体验了25千克的重量,你感觉怎样?一吨等于几千克?要几个小朋友这样的重量?(请班级里40个小朋友站起来)这么多小朋友的体重加起来就是1000千克也就是一吨的重量。为了让学生体会一吨的重量,我在这里创设了一个“估计——体验——概念”的数学实践游戏。从一开始的估计就为学生创设了一个开放的教学环境,很自然地把学生的思维引入到重量的研究中来。

再让学生去抱抱他的好朋友,让学生在一种很轻松愉悦的气氛中感受一个大概25千克小朋友的重量,再引申到1000千克的重量就是这样的40个小朋友的重量。在这样一个游戏活动过程中学生已经建立了“吨”的概念,这样一个在实际生活中学生无法体验、无法感受的概念量化。

三、让数学学习回归社会生活,体会数学植根于生活。

知识源于实践,更应用于实践。结合新学的知识去探索和解决生活中简单的实际数学问题,接受周围生活中的数学现象,可以使学生在解决实际问题的过程中体会学习成功的乐趣。 1、设计应用练习

例如面积计算公式教学完成后,我结合生活中的装修问题——现代家庭几乎都遇到过装修问题,但学生很少参与这项“家庭大事”——让学生画出居室的简单平面图(只是草图),要求学生帮助家长测量后计算家里的实际居住面积。如果房高统一为2.5米,(忽略门窗所占面积)要刷立邦漆多少平方米?每平方米工钱10元,应付多少工钱?每大桶立邦漆350元,能刷60平方米,刷完整个居室立邦漆大约要花多少元?共付多少元装修款?

这样一系列的练习,既使学生巩固了知识,提高了计算能力和学习兴趣,又使学生感到学有所用,也能与家长一起参与这项“家庭大事”,从而加强了家庭责任感和使命感。

2、开展应用活动

数学教学不应该是一个只注重求知的过程、只注重引导学生学习数学知识的过程,而应该引导学生主动观察世界、认识世界。例如在教学“三角形认识”后,我试着让学生列举生活中所见到的三角形和运用三角形的稳定性的事实,并能应用到以后的生活中。

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学,联系生活实际,在体验中学习,能使数学知识成为学生感受得到的现实,是有源之水,是有本之木。在探索体验中让学生观察、分析、推理、估计、想象、整理,学生对概念就会有较深刻的理解,也会提高抽象概括能力。而加强合作交流,重视应用,在学习中体验,留给学生充分活动的时间和空间,能使学生在主动获取知识的过程中,思维得到锻炼,感悟得到升华,创新能力和实践能力得到培养。

参考文献

[1]《数学课程标准解读》.北京师范大学出版社,2007年9月第一次版。

[2]《新课程理念与小学数学课程改革》.东北师范大学出版社。

[3]《小学数学教育》.《面向生活培养应用意识》,2006年第11期。

[4]《小学数学教育》.《在生活中学习数学》,2006年第10期。

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小学数学生活情境教学应用论文
发布时间:2018-10-18
一、在小学数学教学中运用生活情境的重要意义一是在小学数学教学中,运用生活情境进行教学,有利于启发小学生学习数学的的必要性。数学是比较抽象的,而小学生的抽象思维水平并不高。在小学数学教学中,充分地列举小学生的生活中一些数学的具体事例,促进小学生对数学在生活中的重要性给予理解。二是数学学科与其他学科相比较,相对来说比较抽象。在小学数学教学中,运用生活情境进行教学,能够将抽象的数学知识转化为形象的知识,.........
《桃花扇》中扇子的文学内涵
发布时间:2023-08-04
内容摘要:《桃花扇》中的“扇子”是一把独特的道具,它贯穿了侯方域李香君爱情以及国家兴亡的始末,在作品中起到十分重要的作用。首先在侯李爱情的各个阶段扮演了不同的角色:一是作为定情信物,二是作为斗争武器,三是作为传情物件......
化学与生活论文模板
发布时间:2022-12-10
化学与生活这个主题的论文应该怎样写呢?以下是查字典范文网小编收集的化学与生活论文,仅供大家阅读参考!随着21世纪环境污染问题的加重,绿色化学被提出,绿色化学也叫环境友好化学,它是从源头上阻止污染的新兴学科。美国在1996年设立了总统绿色化学挑战奖,以此来奖励那些在减少化学污染方面取得成就的人;1999年英国皇家化学会创办了第一份国际性《绿色化学》杂志,标志着绿色化学的正式产生。绿色化学确实应该提倡.........
化学与生活期末论文
发布时间:2022-09-15
现代生活与化学是紧密相连不可分割的。不管是生命本身作为一个过程,还是生命得以维持所必须依赖的外在物质条件,都离不开化学。查字典范文网小编收集了化学与生活期末论文,欢迎阅读。化学与生活期末论文【一】生活离不开化学,遍观周围,几乎每件事物都与化学有关,化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。自有人类以来就开始了对化学的探索,因为有了人类就有了对化学的需求。它与我们的生活息息相关,在我们的日.........
有机化学与生活论文
发布时间:2022-12-24
我们周围的事物是由许许多多的化学元素组成的,包括我们人体所不可缺少的许多元素。其中,具有特殊功能有机化合物和使用也能大大地改变了人们的生活习惯,提高了人类的生活质量。现在是查字典范文网小编为您整理的有机化学与生活论文,希望对您有所帮助。有机化学与生活论文有机化学是一种应用十分广泛的学科,是研究有机化合物及有机物质的结构、性质、反应的学科,是化学中极重要的一个分支。有机化学更是在人类的衣、食、住、行.........
畅通数学与生活的渠道
发布时间:2016-12-20
摘 要:数学源自生活。在小学数学课堂教学中,时常会出现脱离生活、空讲数学的不良势头。脱离生活空讲数学会让学生觉得数学课堂枯燥无味,会让学生觉得数学知识遥不可及,会让学生觉得数学应用题深奥无比。因此,脱离生活空讲数学是不......
初中数学与生活的联系
发布时间:2023-07-06
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生能力全面、持续、和谐地发展。教师在教学中不仅要考虑数学学科的自身特点,遵循教育教学规律,最关键的还是要从学生的已有生活经验出发,激发其学习兴趣,让他们将亲身经历的实际问题抽象成数学模式并进行解释与应用,同时又把已学数学知识融入生活当中去解决问题,从而使学生在获得数学知识的同时,增强自身对生活的认知以及解决实际问题的能力。一、把数学问题生活化数学同其他科.........
从生活走向数学 让数学走进生活
发布时间:2023-04-14
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)05-0084-02 中职数学是中职生学习其他专业课程的基础课程,也是中职生学好专业知识的必修课。然而大部分中职学生起点低,知识基础都比较薄弱,学习积极性不高,数学思维......
生活中学习数学 在数学中感受生活
发布时间:2023-03-24
生活中学习数学 在数学中感受生活 数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,数学推动了重大的科学技术进步。数学为人类生产和生活带来的效益容易被忽视。数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低,直接......
数学游戏打开思维大门
发布时间:2022-11-21
一、学情回放 学生学完人教版三年级上册第五单元的《倍的认识》后,完成课堂作业本上的综合练习。20分钟后,还有不少学生没有完成,笔者发现他们被一道习题难住了: 这道看似十分简单的习题,为什么能把大部分学生难住了呢?他们......
论初中数学教学的生活化
发布时间:2015-09-14
摘 要:近几年来,我国的新课程改革正如火如荼地进行着,并取得了许多重要成就。新课程改革标准非常强调学生对知识的实践应用,初中数学的教学亦是如此,因此这就需要涉及生活化教学。 关键词:初中数学;数学教学;生活化 知识的......
龚扇的保护与开发利用研讨
发布时间:2013-12-17
龚扇的保护与开发利用研讨 龚扇的保护与开发利用研讨 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价龚扇的保护与开发利用研讨 文章 来源 3 e d u 教 育 网 自贡“龚扇”技术精湛绝伦,享誉中外,曾作......
浅谈“化学与生活”的教学论文
发布时间:2022-07-22
为什么充满氢气的气球能在天上飘,而换成嘴吹的就下沉呢?为什么小孩成长阶段要多喝牛奶?为什么葡萄密封会变成葡萄酒?为什么大多数易拉罐要用铝而不是铁和铜制作……这一切都离不开化学。化学与生活息息相关,它在衣、食、住、行领域中发挥着重要的、广泛的作用。但是“苏丹红、瘦肉精、三聚氰胺、塑化剂……”又让人谈“化”色变。化学是把双刃剑,既可造福人类,又可危害社会。因此,“化学与生活”作为教学内容应得到足够的重.........
关于化学与生活论文范文
发布时间:2023-06-09
导语:化学与生活息息相关,它给我们的生活带来了各方面的变化。下面是化学与生活论文:化学在生活中的应用,供各位阅读和参考。化学与生活论文:化学在生活中的应用化学与人类生活的方方面面息息相关,在生活中有着广泛的应用。本文从居家饮食、医疗卫生、农业生产、工业生产和环境保护几个方面介绍了化学的应用。在文章最后,提到化学带来的环境问题,需要我们共同努力,实现绿色化学。化学是一门与人们的生产和生活密切相关的自.........
结合生活实际的数学教学之创新探索
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】数学教学 生活实际 创新 兴趣 【论文摘要】本文探讨了如何通过联系生活实际,提高教师本身的创新教学精神,建立新型的师生关系。努力培养学生的学习兴趣,使学生能通过联系生活实际,从生活中发现数学,并把数学应用于......
浅议插花艺术与现代生活之美论文
发布时间:2023-05-22
插花艺术是指将剪下来的花枝、果、叶等作为素材,经过巧妙的组合,实现不同素材之间的颜色搭配。在插花搭配上通过流畅的线条设计将自然美感从自然环境中转移到室内,一方面装点室内环境,另一方面提升现代生活美感。插花艺术之美感同时也是人的精神、本源、本质、规律的再现,需要用心灵去体会。一、插花形式与技巧插花艺术在不同人的创造下产生不同的形态,即呈现出多种美感。插花根据人们的喜好及创造产生多种形式,常见的形式有.........
大班数学教育生活化初探论文
发布时间:2018-11-22
【摘要】数学虽然是一门学科,但与生活却有着密不可分的联系,我们可以“用简单的数学方法解决生活中的问题”.只有关注幼儿的生活经验,注重幼儿学习的兴趣和方式,引导幼儿回归生活,让幼儿感受生活化的数学,又用数学眼光看待周围的生活,融入生动活泼的数学教学,在这样的过程中就能让幼儿感受数学教育的生活化、游戏化.【关键词】幼儿数学;教育生活化;操作;运用《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出.........
小学数学活动课的开设原则与形式
发布时间:2013-12-17
把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排,这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一,《课程方案》明确指出:“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动课同学......
化学与人类生活小论文
发布时间:2022-12-12
人类的生活离不开衣、食、住、行,衣、食、住、行离不开物质,任何物质与化学都有着千丝万缕的联系,因此化学与人类生活的关系十分密切,化学在人类的生活中发挥着不可估量的作用。以下是小编整理的化学与人类生活小论文,欢迎阅读。化学与人类生活小论文1今年的中秋节是在国庆长假期间,我正好可以和爸爸一起做烧饼了。刚吃过午饭,我们就忙开了。只见爸爸端出早已发酵好的面粉,我捏了一小块放进嘴里,“呀,酸死了,呸,呸!”.........
生活实际与小学数学的关系
发布时间:2022-09-27
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生......
如何利用生活情境开展小学数学教学
发布时间:2022-12-01
摘要:数学作为一门抽象的、逻辑性较强的学科,是小学生学习的重点和难点。考验的是学生的思维能力和理解能力,而这两方面对于小学生而言本身就存在一定的难度。这就要求数学教师在教学的过程中,要从学生的角度出发,积极的创新教学......
打开学生心扉,激励学生成长
发布时间:2015-09-15
我做了三十年的班主任,感触颇深。在这些年里充满了喜怒哀乐。 学生A前段时间在课堂上总是发呆,刚开始我只是用和善的眼神看了看她,可后来发现她上课总是不能全神贯注。由于考试迫在眉睫我就不分青红皂白批评了她,她没有言语只是......
将数学与生活融合起来培养学生的数学素养
发布时间:2013-12-19
" 众所周知,数学问题源于生活,同时又服务于生活。华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系:......
另一扇梦想之门
发布时间:2015-08-21
每年5月,是英国著名的圣劳伦斯美术学院的入学考试时间,来到这里的考生,都怀揣着一个关于绘画的彩色梦想,而圣劳伦斯则是他们梦想得以实现的重要桥梁。 在画室里,作为考官的教授们从一端走到另一端,随时对这些孩子的作品打着分......
试论高等学校与学生之间的法律关系探究
发布时间:2023-03-31
" 论文关键词:高等学校 学生 法律关系 论文摘要:中国的高等教育正在发生深刻变化,在此背景下,运用法律的观点分析了我国高等学校与学生之间法律关系的性质定位,并且就此问题提出了几点思考,以期能够为高校的学生管理工作提供帮......
“生活化”的数学教学
发布时间:2022-08-16
【摘 要】数学来之于生活,又用之于生活,学习数学的意义在于解决生活实际问题,脱离了现实生活的数学是无意义的。在教学活动中,教师应努力拉近数学与生活的关系,让学生感受到数学来源于生活,生活中处处有数学,数学是为解决实际问......
浅谈化学与生活的关系论文
发布时间:2023-07-21
“化学”一词,若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。下面是查字典范文网小编为你带来的浅谈化学与生活的关系论文,欢迎阅读。摘要:教育的根本意义是生活的变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。生活中充满着化学的踪影,化学就在我们身边,用化学知识可以解决生活中的实际问题。化学可以服务于社会,服务于其他学科,服务于人类自身。具体到教学中,可以从两个方面去实践,.........
在宪法与政党之间(1)论文
发布时间:2023-06-01
内容提要:宪法与政党之间的内在关联是:一方面,宪法源于政党,宪法是政党活动的产物,不同文化背景之下的政党制度塑造了不同类型的宪法制度;另一方面,政党依赖于宪法,执政党的执政地位尤其依赖于宪法提供的正当性与合法性。在当代中......
架设学生数学学习与生活经验的桥梁
发布时间:2015-09-14
《数学课程标准》强调指出:数学来源于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。因此,在数学教学时,如何把数学教学生活化,把学生的生活经验数学化,化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物,让学生感受到数学......
开展综合性音乐活动,打造充满生命活力的音乐课堂
发布时间:2022-09-18
打造充满生命活力和灵性的课堂是新一轮课改的根本要求,是一次具有挑战性的、全面的教育创新。作为一位音乐教师,面对全新的教学内容,我们需要彻底改变老一套的填鸭式教学法,引导学生主动学,激发学生学习音乐的兴趣,使课堂充满生命的活力。一、营造融洽的课堂氛围,激发课堂生命活力学生在一个轻松、愉快、平等、合作、民主、和谐的课堂氛围里,他们的思维才可能处于积极主动的活跃状态,驰骋想象,敢于标新立异。1、创设情境.........
浅谈作为生活主体存在空间之价值论旨趣
发布时间:2023-05-12
一、家庭的多向度功能及其张力 家庭是现实生活世界至关重要的本体性组织。生活世界在现实性上,总是以日常生活为基础而形成并呈现的。作为生活主体生成、存在、发展的结构性现实场域,家庭表现为一个复杂开放的历史性空间。它所具有的生......
文学与电影之间的关系解读
发布时间:2013-12-17
文学与电影之间的关系解读 文学与电影之间的关系解读 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格文学与电影之间的关系解读 文 章 来 源 w w w . 3 e d u . n e t 摘 要:本文解读了视觉文化......
重视数学与现实生活的联系
发布时间:2022-07-21
" 《全日制小学数学教学大纲》指出:“使学生能够理解和掌握所学的数学知识,并且能够运用这些知识去 解决日常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学数学教学中,必须注意理论联系实际。”这一要求揭示了 数学与实际生活的关系,即数......
小议数学课堂与生活的联系
发布时间:2022-10-18
摘 要 新课程改革后,我们的课堂教学出现了崭新的面貌:课堂上打破了以教师为中心、以教材为中心的教学方式,教师正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者,课堂和学生都发生了新的变化。教学内容......
浅谈数学知识与生活的联系
发布时间:2023-03-08
新课程理念提出:在数学课堂教学中应让学生在生活中找数学,学数学,用数学。《数学课程标准(2011年版)》指出:“数学课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索;数学课堂的教学要结合学生已有的知识和生......
在生活中学数学
发布时间:2023-03-07
数学来源于生活实践,又应用于生活。生活时时处处都体现着数学、运用着数学。数学教学应紧密联系学生的生活实际,让学生真切地体会到数学的广泛性,感受到数学的魅力。教师在教学中,必须紧密联系实际,把生活中的具体问题引入课堂,从......