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略谈利用每一堂数学课培养学生自主学习论文

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略谈利用每一堂数学课培养学生自主学习论文
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摘 要:教师通过每一节课的每个环节培养学生的自主学习能力,有利于学生主动学习、提高学习效果,有利于学生的自主学习。

关键词:学习目标 检查与反馈效果 合作与交流 教师讲解点拨 练习提升 小结构建

数学学习方法很重要。建构主义认为,学生学习数学并不是一个被动的接受过程,而是以原有的数学认知结构为基础的一个主动的建构过程。而每一堂课的各个环节的设计又决定了自主学习的效果。

一、确定自主学习的学习目标

确定了一节课的学习内容后,传统的教学,由教师根据教材和课程标准的要求,制订出学习目标,这个目标体现了重难点和教学中的方法。虽然教师进行了精心设计,但是学生的学习却是在被动接受,达不到积极学习的效果。本人尝试着由学生来明确应该学习什么、学习到什么程度、达到什么样的目标,因此教师要教会学生设置学习目标的方法。

二、学生自主学习与提升

在学生确定了学习目标后,就要让学生根据所确定的学习目标对课堂内容进行自主学习。这一过程是学生独立获取知识、学习基本技能的最佳环节。

此过程要分成几个步骤,对于刚刚开始自学时期,要让学生根据教材的内容来看书,找到所获取的知识点及方法,这样学生主动在教师的提示下,学会了思考;对于学生有了一定预习能力后,要让学生既找知识点,又要按照知识点来与题目对号入座,这样既让学生找出了知识点,又了解了如何考查;对于基础知识和基本技能能通过自学掌握的同学,可在预习课内知识的同时,找出课本中所没有涉及的更好的考查方法,通过这样让学有余力的学生在自主学习中既体验了快乐,又提升了学习能力与学习效果。这时,课堂中教师关注更多的是学习不积极主动甚至是应付学习的学生,了解他们学习的情况,帮助他们解决基本问题,对他们的学习给予关注与鼓励,使他们有信心与全班齐头并进。

三、检查与反馈学生自主学习的效果

自学效果如何,只有通过检查才能了解,为学生讨论和教师点拨做好充分的准备。通常我采用印发检测案或提问讲解的方法来进行。

如果用检测案进行检查,让学生进行书面检测,再小组代表展示,小组内其他同学交换互批。这样既可以使学生进行知识建构,又可以明确知识点间的相互联系,达到学以致用的目的。

通过互批,提供了问题,为小组讨论和教师点拨提供了素材。

如果用问题讲解的方法,可分层,即在教师心中根据学生的学习情况将全班学生分为优、中、差三类,由差到中到优,经过这样循序渐进地补充,绝大部分甚至全部内容都已经得到了落实。在补充与完善中,学生在积极寻找不完善中进行了积极主动的学习,自学效果得以落实。

四、组织学生合作与交流讨论

通过自学检查与反馈,部分学生全做对了,也有部分学生出错了。这些错误为学生小组合作与交流讨论提供了资源,让会的与不会的学生通过交流错误原因及改正方法,在错误与正确的辨析中对本节重点再一次理解与提升,对难点进行了突破。在交流与合作过程中学生体验到了积极思维的快乐,同时教学效果得到了有效的落实。

五、教师重点讲解与点拨

在学生进行了自学与合作交流后,学习内容与基本问题已经被学生理解或掌握,而一些概念内涵、定理或性质等理性的东西,可能还没有揭示出来,这就需要教师进行针对性的分析与精讲,以便使学生在原有知识理解上进行新的建构。在这个过程中,对于学生已经会的知识点或类型题不必面面俱到,只要根据实际情况、针对重点和难点进行点拨与讲解,也可以利用错误资源进行对比与分析。经过这样的学习,学生已经理解了知识的根本。

六、巩固练习与提升

通过学生自学、合作交流及教师点拨,绝大多数学生已经对所学知识理解和掌握了,但是还是需要通过练习多角度地考查学生掌握和理解的程度以及是否形成了知识技能。此时,有很多学生看起来掌握了,但实际上是知识的机械模仿,没有真正系统地理解所学内容,所以还需要通过系统练习来巩固所学的知识内容。为了让学生能达到知识的真正理解与掌握,需要教师在练习设计上多下功夫,进行多角度变式训练,通过变式使学生从中进行迁移与类比概括,从而使学生真正学会本节知识。

七、课堂小结与知识构建

一节课经过学生的预习、交流、检查、点拨、巩固等环节,学生已经对预期的目标及重点和难点基本达成,但理性地思考归纳也是十分必要的,可通过学生总结后展示交流并互相补充,使知识进行全面梳理。教师可以适时地引导学生整理归类,并与前面所学知识进行联系,这样对学生本节的提升及后续学习都是十分有利的。

总之,在新课程改革的今天,“授学生以鱼,不如授学生以渔”。教师已经不再是传道、授业、解惑,我们要改变教师的主体地位为主导地位,让课堂成为学生自学、交流、展示的平台,在自学中使学生变被动接受为主动学习、在交流中使学生相互学习与提升表达能力、在展示中使学生获得自信与成功,让学生真正达到自主学习。

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翻转课堂对高职学生自主学习的作用
发布时间:2023-03-24
自主学习在翻转课堂模式中发挥着巨大作用。翻转课堂模式中具备自主学习能力的学习者其学习行为具有自发性、自由性和自身性等特征。在实践中,我们构建了教师引导学习、小组合作学习和家长参与学习三种自主学习模式。以此更好地培养学......
浅议学生在数学学习中自主探究能力的培养
发布时间:2023-01-17
教师在课堂教学中应重视以学生学法为核心的学习能力的培养,营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,让学生真正调动起自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。现代教学论认为:学生学习知识不是一个被动吸收、机械记......
构建小学数学“自主·互助”学习型课堂教学策略的思考
发布时间:2023-04-16
摘 要:在有效、高效课堂喊得震天响的今天,“自主・互助”学习成了最时髦的话题,交流合作也成了课堂上常见的学习方式。如何真正落实小学数学“自主・互助”学习型课堂?本文谈了笔者在教学中的感悟和体会。 关键词:学习型课堂教......
如何培养学生自主学习的能力
发布时间:2015-08-04
[摘 要]自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出......
培养学生自主学习古诗的能力
发布时间:2023-03-31
古诗是中华文化的瑰宝,因而小学语文教材编选了不优秀的古诗词。当前,许多教师在教学中仍“穿新鞋,走老路”,一般采用从诗人的生平介绍,诗句的理解,到意境的体会全部包办代替,满堂灌输的方法把古诗教得索然无味。上完课之后让学......
在信息技术课中培养学生自主学习能力
发布时间:2023-03-07
摘要:当今社会需要具有自主学习能力的创新型人才,信息技术的教学也应以培养学生的学习能力为基础,这样才能提高信息技术课的教学质量。本文从激发兴趣、创设情境、小组合作、网络教学和整合课程资源这五个方面入手,探讨了在信息技......
基于慕课的高职学生自主学习能力培养
发布时间:2022-12-28
[摘 要] 目前高职学生在学习中存在学习无目标、时间碎片化、方法不正确、缺少沟通与合作等诸多问题,导致学习能力低下,学习效果差。在慕课兴起的环境下,慕课具备的学习优势为高职学生自主学习能力的培养与提高提供了有益的条件。 ......
培养学生课堂自学能力 关注生命化课堂教学
发布时间:2023-02-21
师父是一盏点燃的灯。走过来,靠近他。这不是知识的传递,而是生命自身的传递――正像你把一盏未点燃的灯移近一盏点燃的灯,然后火焰一跳。而且,你可以用一盏灯点燃成千上万盏灯,而点燃的灯依然如故,什么也没有失去,只有火焰在跳......
例谈历史教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-03-27
对于学生历史学习能力和习惯的培养,笔者认为要落实到预习、上课、练习、复习等学习的各个环节。怎样把能力和习惯的培养落实到各个环节呢?结合教育教学实践,以人教版中国历史七年级上册秦王扫六合一课为例,笔者认为宜从以下几个方面......
教育心理学课程中学生自主性学习培养研究
发布时间:2023-07-13
【摘 要】高等教学中的教育心理学课程的教学有诸多方式方法,但是在实际教学中都不尽人意。文章通过自主性学习的一些理论,结合教育心理学课程的一些特点,描述了学生自主性学习的内涵及对于教育心理学学习的影响。之后阐述了学生自主......
“疑”始“问”领,践行小学数学自主学习课堂
发布时间:2023-02-27
目前,我们的小学数学课堂普遍存在这样的现象:老师课前备足课,课上预设了一系列问题,学生跟着层层深入,教学看似环环相扣,滴水不漏。其实这样的教学过程,只关注着解决老师提出的问题,而忽视了作为学习主体的学生,忽略了他们的......
高等数学教学中自主学习能力的培养
发布时间:2015-09-11
【摘 要】学生自主学习是新课程标准的基本理念,也是培养适应时代发展需要的人才和创新教育的需要。文章从七个方面阐述了改进高等数学自主学习的基本策略,切实加强了对学生自主学习能力的培养,还学生一个积极主动学习的氛围,让学生......
数学课堂培养学生“语言表达”
发布时间:2016-08-30
小学数学是小学阶段的必修课程之一,能够培养学生各方面的能力。《小学数学课程标准》指出:数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。在数学教学中,应当鼓励学生合作交流。然而,数学课堂上,学生在与同伴合作交流中,往往出现想说却......
让语文课堂成为学生自主学习的乐园
发布时间:2023-05-25
在初中语文教学中不难发现这样的现象:教师是课堂的权威,是“真理”传播者,学生只是被动接受知识,他们没有独立思考的时间,没有自主学习的机会。其实这样不利于调动学生的学习积极性,阻碍了他们的全面发展,学生对所学的知识只是......
谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-10-30
摘要:随着社会的不断发展,对人才的培养正朝着素质化和能力化迈进,对于大学英语教学来说,能够培养符合社会发展需要的人才,是教学的根本目标,英语教学中学生的自主能动力的培养对于英语的学习至关重要,如何让学生对英语产生浓厚......
浅谈如何培养学生英语学习的自主能力
发布时间:2023-05-15
" 论文关键词:培养;英语学习;自主;能力 论文摘要:《国家英语课程标准》中指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。很......
学生小学数学自主学习能力分析论文
发布时间:2023-03-28
随着教育理念的逐步优化,人们愈发的重视学生的自主学习能力。自主学习能力越早培养,不仅能够提高学生数学学习能力,且对学生将来的学习和发展将有极大的好处。本文主要浅谈了如何有效的提高小学生对数学学习的自主性和积极性。培养学生自主学习能力关键在于使学生喜欢数学,产生研究数学的欲望,并加以引导从而使学生从中获得“研究数学问题成功的喜悦”,加以鼓励和奖励,让学生对学习数学充满信心和主动性。只有学生真正的喜欢.........
培养小学生良好数学学习习惯的策略
发布时间:2023-06-30
【摘 要】小学生的学习习惯会对其一生产生重要影响,必须要加以引导。本文先论述了培养小学生良好数学学习习惯的必要性和重要性,接着从课前预习、阅读课本,专心听讲、独立思考,踊跃发言、勤学好问,自主学习与合作学习,认真审题、......
小学音乐课堂学生学习兴趣培养
发布时间:2023-03-21
学习兴趣的培养对学生的成长发展至关重要。它既是学生探索新知的源泉,又是学生主动学习的持久动力。小学音乐教师应充分认识到学习兴趣的重要作用,并通过提升个人的综合素养、优化教学设计与情境、创新教学模式与方法、丰富教学内容与活动,激发学生的学习兴趣,逐步实现小学音乐教育的育人目标。音乐教育作为学校教育不可或缺的一部分,不仅能够通过艺术之美陶冶学生的情操、净化学生的心灵、启迪学生的心智,而且还能够促进学生.........
浅谈学好初一数学的习惯培养
发布时间:2022-10-21
每个学生都希望能掌握好数学知识,培养和提高自己的计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、创新能力以及对于数学的初步应用。然而对于一个刚从小学进入初中的初一学生来说,怎样才能学好数学呢?我觉得可以从抓各种学习习惯入手。下......
自主学习法在语文课堂中的运用
发布时间:2015-09-14
近读文章《在美国知道“不知道”》(载于《潇洒》杂志1997年1期。作者:年华)感受颇深。“……在美国,有许多事情让我瞠目结舌,其中之一就是教授说‘不知道’,多次碰上教授说‘不知道’和‘你怎么看’之后,我终于意识到必须通过......
以学生为本,培养学生自主学习的能力
发布时间:2023-07-04
" 自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极......
论高中英语学生自主学习能力的培养
发布时间:2023-04-01
【摘 要】在现代的教育理论中,我们对学习模式的研究远远大于对知识的传授模式的研究。由于我国提倡素质教育,我国的教育模式在一次次教改中取得了质的飞跃,教育工作的重点逐渐转移到了研究学生的特点上,并开始通过研究所获得的准确......
小学数学课堂教学自主探究实施策略
发布时间:2022-11-07
小学数学自主探究学习区别于接受式学习,是教学改革的发展趋势。但目前我国自主探究教学实践中存在着一些问题,阻碍了自主探究性教学的改革。笔者从多年的课堂教学实际出发,对小学数学课堂教学自主探究的实施策略提出一些自己的观点。......
培养小学生“自主创新”学习品质的课题研究
发布时间:2023-03-26
在语文学科中如何培养小学生“自主创新”学习品质,通过课题研究,培养学生自主创新的学习习惯;指导学生自主创新学习方法;优化课堂教学,培养自主学习品质,产生较好的效果。 自主创新课堂教学课题研究一、课题研究实施策略 几......
小班化数学教学自主学习指导策略论文
发布时间:2023-01-25
摘要:小班化教学指的是:将课堂人数控制在40人以下的一种新型班级讲课模式,小班化教学模式的优势在于比较灵活,可充分展示出学生的个性.目前,小班化教学已广泛运用到多个阶段的多个学科教学中,在初中数学教学中也有所涉及.本文针对初中数学如何运用小班化教学模式指导学生进行自主学习作探讨和研究,同时提出部分有效的指导策略.关键词:小班化数学教学;自主学习;指导策略现阶段,初中数学小班化教学是新课程改革背景下.........
小学低年级学生语文自主学习能力的培养
发布时间:2023-01-29
摘 要 语文是一门重要的基础学科,是人类文化的重要组成部分,而小学低年级则是人的一生学习的起始阶段,学好语文是学好其他学科的基础。由于低年级孩子年龄较小,好以自我为中心,自我调节能力较差,缺乏学习的主动性。因此,在语文......
化学教学中学生自主学习能力的培养
发布时间:2022-10-05
【摘要】随着新课程改革步伐的加快,各个高校都非常重视对大学生自主学习能力的培养,这是社会发展的需要,也是高校课程改革的主要内容。在化学教学中,要展现教与学过程中教师和学生之间的互动,注重以学生为主体的教学思想,激发学......
浅析培养学生自主学习模式建设
发布时间:2022-11-24
摘 要:近年来,“自主学习”已经成为教育界出现和讨论越来越频繁的词,特别是随着由应试教育转向素质教育的教育理念的提出,培养自主学习能力成为素质教育的一个重要方面。在此情况下,对如何培养提高学生自主学习能力做了一点浅显的......