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小学数学课堂的主动学习的论文

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小学数学课堂的主动学习的论文
时间:2023-03-13 00:23:45     小编:

数学具有丰富的内涵,这种内涵具体表现在灵活运用之中。学生能在丰富的生活中感受数学知识,这只是学习数学的一个方面。而通过把数学知识运用到实际生活中,才是学生真正掌握数学知识的具体体现。

叶圣陶先生曾说过"教是为了用不着教。"因此,教学活动应当赋予学生以最多的思考,动手和交流的机会,落实学生在课堂上的主体地位,大力培养学生自主学习能力和创新精神。下面以"有趣的图形"一课为例,探讨如何在新课改背景下注重优化数学课堂教学,引导学生主动学习。

一、创设生活情境,搭建自主学习的平台

《数学课程标准》明确指出:"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学"。这一要求指出了小学数学教学要能使学生学会用生活的眼光看数学,用数学的思想思考生活,从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用。在教学中,教师要根据学生的心理特点,创设面向生活的问题情境,为他们搭设一个生活的平台,为学生提供操作实践的机会。

数的计算、统计活动的学习素材,可以选取玩具、文具、食品或动物的图片等;与此同时,天真爱幻想也是学生的天性,美丽的童话故事、有趣的小游戏、小谜语也是他们乐于接受与愿意思考的内容! 通过选取密切联系学生生活、生动有趣的素材,激发学生主动探索的愿望,体验数学与生活的密切联系,为学生搭建了自主学习的平台,拓宽了学生研究的视野,发展了学生的数学思维,提高了学生解决实际问题的能力!

在过去有趣的图形的教学时,告诉学生什么是长方形,什么是正方形等等,怎么去分辨它们也就够了,而现在需要教师引导学生共同经历做数学的过程,并在这个过程中与学生平等的交流,关注学生得到了什么信息,又能提出什么问题,并让学生自己解决提出的问题,使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系。

二、鼓励交流合作,促进自主学习的发展

新课程理念指导下的数学课堂教学,应该还充裕的时间和空间给学生,把课堂变成学生自主地、多角度地、全方位地交流与合作的群言堂,使每一位学生在顺境学习中体验欢乐,在逆境探索中体验成功,拥有主动参与的丰富情感经历。

课堂上学生唱"主角",老师只是一个"配角",把时间和空间都留给学生进行思考,探究,交流,关注学生在学习的过程表现出来的情感,态度,思维等方面,也许有的同学一时想不出,但毕竟他在参与。教师要更多地鼓励学生表达,并且在加深理解的基础上,对不同的答案开展讨论,提示那些出现在学生中,新鲜的,有意义的交流实例。要善于抓住学生的想法,启发学生关注问题重要方面,引导学生分享彼此的思想和结果,重新审视自己的想法。

在这节课中,我力求创造出开放型的师生关系,轻松、民主的教学氛围使学生畅所欲言,使学生的生命力得到真实的体现。比如在教学过程中,有学生提出"如果把圆形的纸四角剪成弧形可能变成一个正方形"。随即又有学生说"在一个长方形里还能剪出一个圆呢,在三角形里也能"。学生的思维方式是不同的,教学中我们要承认和尊重学生的差异,让学生暴露出不同的思维,才能确保学生的学习富有个性。

这实际上体现了师生间的互相尊重。比如课堂上到精彩处时学生自发地、真诚地为同学鼓掌。教师的身教起着举足轻重的作用。"谁来帮帮他?""你的想法真棒!"这些话都让学生感受到老师的鼓励、赞扬都是发自内心的,体现了亲情,人文的关怀。在学生精彩的回答之后,教师进一步启发,激励学生,一石击起千层浪,应抓住机会,创设情境并再一次让学生合作探究。

三、尊重个性差异,拓展自主学习的空间

充分尊重学生,让学生选择,没有教师的强加和指令,充分体现了学生的主动性和积极性。在教学过程中,不仅要关注学生学习的结果,更要关注他们的学习过程,通过主体的自主参与,在解决问题的过程中,让学生有自主的情感投入,自主的内在动力,从学习中获得积极的情感体验,感受成功的愉悦,从而自主参与到学习过程中来。

在老师创设的情境中,每个学生积极投入到学习的探究过程,使学生在疑惑中去探索,在探索中去思考,在思考中去发现,提高学生学习的积极性。生成性的教学能开发学生的聪明才智和创造潜能,能切实有效地调动学生的学习积极性。教学过程的发展有多种可能性存在的,教学过程的推进就是在多种可能性中做出选择,使新的状态不断生成,并影响下一步发展的过程。因此,要以学生为主体,尊重学生的个性差异,关注学生得到了什么信息,又能提出什么问题,并让学生自己解决提出的问题。

学起于思,思源于疑。学生的思维往往是从问题开始的,问题是引发学生积极探索,使学生有主动参与的热情。传统的数学课堂教学,通常以教师的讲解为主,学生的学习常处于被动的接受状态,从而导致学生不能主动获取知识,能力得不到较快的发展。为了改变学生的被动接受为主动探究,教师应该想方设法创设"融洽"的问题情境,激起矛盾,促使学生在寻求问题解决的过程中获得发展的动力源。

自主学习既是一种学习方式,也是一种学习理念。数学课程标准提出了过程性目标:经历、体验、探索。数学知识的理解不仅包括"客观性知识",还包括主体参与活动经验的"主观性知识",并且强调知识与技能,过程与方法,情感态度价值观三维目标。通过自主学习,引导学生主动参与,激发其学习数学的自信心和兴趣,理解数学的基本思想和方法,体验数学的探索过程及其与自然、社会和人类生活的关系,从而获得情感、能力、知识的全面发展。

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小学数学课堂教学质量的对策分析论文
发布时间:2018-11-06
摘要:随着素质教育不断深入,传统教学缺陷不断显现。小学数学教师要以学生发展为中心,优化数学教学各个方面,提高数学课堂教学质量,引导学生自主思考,培养学生数学思维,促进学生个性化成长。因此,本文从不同角度入手客观分析了提高小学数学课堂教学质量的对策。关键词:提高;小学;数学课堂;教学质量;对策课堂是学校教育的核心阵地,是促进学生智力、思维发展的重要场所,课堂教学质量是其关键性影响因素。在小学数学教学.........
浅谈小学数学动态生成课堂的构建
发布时间:2023-03-12
" 论文关键词: 小学数学 动态生成 课堂构建 论文摘 要: 本文针对小学数学动态生成课堂构建的问题,着重从以下三方面进行思考:构建动态性生成课堂的意义;构建动态生成课堂对教师的素质要求;构建动态性生成课堂的具体路径。 随着......
小学数学课堂须创设轻松愉快的学习情境
发布时间:2022-11-23
苏霍姆林斯基指出,教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。因此,我们的教学不应该成为一种机械运动,而是要使学生乐此不疲地致力于学习内容。现实的学习情境......
动手操作在小学数学课堂教学中的作用
发布时间:2023-03-29
毕业论文 心理学家皮亚杰认为:“6岁—12岁的小学生心理发展的重要特点是,对新鲜的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实,而不善于记忆抽象的内容。”数学是1门抽象性,逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽......
探讨提升小学数学课堂练习的有效性
发布时间:2017-02-23
小学数学课堂练习是一项有计划、有规律、有针对性的课堂学习与训练环节,目的是为了让小学生对课堂上的教学知识加强巩固,掌握数学计算技能,从中培养学生的思维拓展能力、自主学习能力和积极思考能力。因此,在小学数学课堂练习中,教......
“小组合作学习”提升数学课堂的生命力
发布时间:2015-09-15
【摘 要】“小组合作学习”已走进当今课堂。小组合作学习是针对课堂条件下的一种学习组织活动形式。是小组或团队为了完成共同的学习任务,经历“动手实践、自主探索和合作交流”的过程,有明确分工的互助性学习,在小学数学课堂教学中......
提高小学数学课堂实效性练习的探讨
发布时间:2022-07-21
我校是一所乡村学校,由于各种原因,目前我校小学生流动现象很突出,有条件的家长都把学生转到办学条件好的其他学校,造成现存学校学生心理动荡,学生学习兴趣不浓,导致我校部分教师教学热情不高,部分教师对习题的用题预期目往往不够......
浅议小学语文课堂中的“小组合作学习”
发布时间:2015-09-14
一、案例内容: 小组合作学习是小学课堂教学活动中一条极为重要的教学策略。它主要是充分利用教学中动态因素间的互动,特别是学生间的和谐互动,在合作学习中共同达到教学目标。小组合作学习不仅有利于调动全体学生的学习积极性,更......
小学语文课堂教学中小组合作学习的研究
发布时间:2022-10-22
摘 要:小组合作学习是十分有成效的一种学习方式,不仅深受教师和学生的欢迎,也以其独特的魅力为课堂增光添彩,形成了良好的合作学习氛围。小组合作学习与小学语文课堂教学的融合,可以将课文的主要知识点贯彻入各类小组合作化的活动......
提高小学数学课堂学生参与度的对策论文
发布时间:2023-03-05
一、创设良好的学习情境创设合适的环境有利于提高学习的效果和质量。教师在教学中要根据不同的教学内容,创设不同的学习环境。一般情况下,学生对于一些相对新奇、有趣的事物较感兴趣。为此,教师在课堂教学中可以通过生活中的有关现象或故事童话等形式来引入课题。在情境教学中,学生就会逐步提高课堂注意力,进而将自己融入到情境之中跟随教师的思路进行积极的思考。例如,在《角的认识》一课中,教师可以以生活中常见的一些三角.........
小班化数学教学自主学习指导策略论文
发布时间:2023-01-25
摘要:小班化教学指的是:将课堂人数控制在40人以下的一种新型班级讲课模式,小班化教学模式的优势在于比较灵活,可充分展示出学生的个性.目前,小班化教学已广泛运用到多个阶段的多个学科教学中,在初中数学教学中也有所涉及.本文针对初中数学如何运用小班化教学模式指导学生进行自主学习作探讨和研究,同时提出部分有效的指导策略.关键词:小班化数学教学;自主学习;指导策略现阶段,初中数学小班化教学是新课程改革背景下.........
小学数学课堂教学自主探究实施策略
发布时间:2022-11-07
小学数学自主探究学习区别于接受式学习,是教学改革的发展趋势。但目前我国自主探究教学实践中存在着一些问题,阻碍了自主探究性教学的改革。笔者从多年的课堂教学实际出发,对小学数学课堂教学自主探究的实施策略提出一些自己的观点。......
小学数学课堂概念教学策略分析论文
发布时间:2023-05-12
摘要:在进行小学数学教学过程中,最为重要的部分就是小学数学概念教学。主要是因为小学数学概念是整个小学数学学习的基础所在,所以要想提高学生对于数学学习质量,首先就要保证数学概念教学清晰。保证数学概念的教学质量,有助于学生对后续数学知识进行快速学习。关键词:小学数学;概念教学;策略小学阶段是整个教学过程中的基础阶段,这个时候学生各方面都处于一个比较薄弱的时期,各方面能力也是发展初期。此时小学生在学习过.........
小学数学课堂互动模式实践研究
发布时间:2015-08-27
【摘 要】 随着社会的发展,小学数学在进行教学的时候面临着严峻的挑战,原来的教学模式已经不能适应教学的发展,因此教师要进行新课标下教学模式的探究。教师在进行小学数学教学的时候,要将学生放在教学的主体地位,让学生能够主动......
培养小学生在语文课堂上自主学习能力的探讨
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词] 新课程 小学语文 自主学习能力 [论文摘要] 新课程要求下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求我们教师也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,这就要求学生在课堂要做主人了,那么需要我......
小学数学课教学论文
发布时间:2022-11-07
在小学数学的日常教育教学中,教师应当密切的将数学理论连同生活实际相联系,让数学在学生眼中更加具体化。关于小学数学的课堂教学,你有何看法呢?本文是小编为大家整理的小学数学课教学论文,欢迎阅读!小学数学课教学论文篇一:小学数学教学思想渗透一、在小学数学教学中渗透数学思想的意义数学要得到发展,取得实质性的效果,要以一定的数学思想作为基础,只要基础牢固,上层建筑才能得到快速的发展与提高,并找到发展的方向。.........
在英语课堂教学中如何让学生主动学习
发布时间:2023-03-26
摘 要:目前,由于诸多原因,很多学生对英语学习缺乏兴趣,因而不能积极主动地去学习,鉴于如此情况,要改变这种现状,关键在于提高学生的主体作用。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。 关键词......
小学英语课堂学习中听说读写习惯的培养论文
发布时间:2023-06-09
一、培养良好的听的习惯。听力是语言学习和交际的基础。小学生通过听可以大量吸收新的语言材料,加深对所学语言的认识,并在此基础上促进说、读、写各项技能的发展。因此,多层次、高密度、有趣、有用的听力活动是学生学习、运用语言的前提和基础。小学生听录音跟说跟读,往往只满足于听到,能跟得上说,而不注意语音、语调、重音、停顿等。因此,教师要引导学生听清。在播放录音前可以分步提出听的具体要求,使听一次录音便有一次.........
关于数学课堂自主学习方式的实施策略
发布时间:2023-03-27
" 【论文关键词】数学 自主学习 界定 实施 策略 【论文摘要】转变学生的学习方式,推行自主学习是实施新课程的核心和关键环节.教师在实施自主学习时,应注意培养学生的学习兴趣,唤醒自主学习的意识;创设自主学习的环境,养成......
数学课堂教学研讨的论文
发布时间:2018-10-01
摘要:怎样上好数学课?如何提高教学质量?就是要提高课堂教学科学化的程度。课堂教学科学化的程度表现在什么地方呢?归纳起来,一定要符合四个规律:第一个规律,是学科体系的规律性。第二个规律,是学生认知的规律性。第三个规律,学生心理活动的规律性。第四个规律,是大课堂教学的规律性。关键词:数学教育,课堂教学,教学质量,科学化一、课前准备具目标性课前准备是否充分直接影响着课堂教学的,备课不光要备教材,更要备学.........
农村小学数学课堂教学小组合作学习“四要”探析
发布时间:2023-05-24
摘 要:学习不能“独学”,一个人学习是不理想的,会造成“孤陋而寡闻’的后果,要倡导学生在学习过程中要相互切磋,彼此交流经验,以增加学习的效率,即“合作学习”。开展小组合作学习要注意科学分组,要培养学生学习习惯,要准备充......
小学数学课改论文
发布时间:2022-07-22
" 内容提要:通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊......
如何提高小学数学课堂兴趣教学论文
发布时间:2023-05-26
摘要:教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕育的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。关键词:小学数学;兴趣教学;激发方法学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活.........
小学数学教研小论文之提高课堂教学有效性
发布时间:2023-04-12
有效性是课堂教学的生命。一节课,使师生的生命有了怎样的变化;收获了那些知识与思考;获得了怎样的身心体验,是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说,师生从走进课堂到走出课堂,总要发生一些变化,收获一些东西,好像每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的,有的课堂能对师生产生终生的影响;有的课堂只给学生留下一些机械的记忆,日积月累的差异就导致人的素质的差异,人的生活状态的差异。因此,每一节课.........
对小学数学课堂教学的探究
发布时间:2023-03-06
1.寓教于乐,提高学生学习的兴趣小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机。在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知.........
刍议小学数学课的课堂效率
发布时间:2016-05-24
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在,学校实行五天制工作,带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,给原来教熟了的老......
数学教学中学生自主学习自主论文
发布时间:2023-01-30
数学教学中学生自主学习自主传统的教师讲,学生听一直成为传授知识的主要方式,其表现形式就是填鸭式满堂灌的教学方法,它的弊端在于极大地限制了学生的主动性,扼杀了学生学习的兴趣,其实教学活动是教师与学生的双边活动,学生教学过程不仅是一个认知过程而且也是一个情感交流的过程。因此,在教学时,要善于激发学生学习数学的情感,抓住积极因素,鼓励学生大胆设疑、探索,使学生的整个学习活动充满激情。另外,在整个教学过程.........
小学数学课堂教学研究
发布时间:2023-01-27
小学数学是学生对于数学的起步,是至关重要的课程。传统教学的生硬和死板使许多学生对数学失去兴趣,而课堂上的学习是学生接受数学知识的主要途径。在新课改指导下的数学课要不断地输入新能量,激发学生学习数学的热情。二、创设良好情境,营造轻松的课堂气氛轻松愉快的环境可以调动学生的积极性。孔子云:知之者不如好之,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,而老师此时所扮演的是为学生创造良好的学习情境的角色,引导学生自己.........
小学数学实施探究的学习论文
发布时间:2018-09-30
1、找准探究学习的时机寻找探究学习的时机,关键是把探究的支配权还给学生,根据学生的需要决定何时实施探究,其实质是对学生主体地位的认可。如果教师只是想着自己教案,只是按预定的方案组织探究,而忽视了学生是否有探究的需要,就很可能出现探究超前或滞后的现象。所以教师在课堂上一定要准确把握学生的思维状况,并据此选择探究的最佳时机。如果学生没有探究的需要,即使是教案上安排的也要舍弃,如果学生产生了迷惑即使教案.........
在数学课堂上设计教学活动的策略论文
发布时间:2023-05-23
导语:论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。以下是小编整理在数学课堂上设计教学活动的策略论文,以供参考。前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出:数学教学是数学活动的教学(思维活动的教学)。这种提法,是符合数学教育发展要求的,在数学教育改革的今天,使数学教学成为.........
优化课堂设计让学生成为学习的主人论文
发布时间:2022-11-06
传统意识L的教学,教师考虑的是掌握教学的主动权,是以教代学,是以教师思维代替学生思维,是按教师的思维安排教学,对于学生在课堂上的需求考虑很少,而新课标强调教师的重要职能是如何进行课堂教学设计,即把抽象的教育观念融人具体的教学操作,以学生为主线设计教学活动,站在学生角度思考学习内容和方式,真正实现自主发展与体验发展。一、让学生自己读书,把主动权还给学生。语文要优化教学设计,必须改变以知识传授为主的传.........
让合作学习成为小学数学高效课堂的助推力
发布时间:2015-09-15
【关键词】合作学习 课堂教学 助推力 效能 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)04A- 0027-01 合作学习是指通过小组或团队合作,经历动手合作、自主探索、合作交流的过程,有明确责任分工的互助......
小学数学论文:建构主义视角下的小学数学教学策略论文
发布时间:2013-12-18
毕业论文 小学数学论文:建构主义视角下的小学数学教学策略论文 教学策略是现代教学论研究的新课题。所谓教学策略,在教育心理学中是指在教学过程中教师为有计划地引导学生学习、达成教学目标所采用的1切方法。因为建构主义的......
小学数学课堂提问的艺术
发布时间:2022-11-21
【摘 要】 提问是小学数学课堂教学中促进学生积极思维、进行师生互动不可缺少的重要方式。本文介绍了小学数学课堂教学的实际情况,提出了课堂提问的方式,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对小学数学课堂教学的实......
小学数学高效课堂的构建
发布时间:2023-03-28
  新课程改革强调学生在获取知识技能、构建知识体系、达成知识目标过程中的情感体验,这种体验就是数学情感。它是学生数学学习过程中的态.........
马克思主义理论大课堂教学的优化途径——论小组课外学习
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:目前,高校马克思主义理论课普遍采用大课堂进行教学。由于班级规模过大,学生人数过多,存在师生互动难以实施、学生参与度低、课堂管理难度大、多角度综合考核困难、良好的师生关系难于建立等问题,影响了教学的实效性。小......
提高小学数学课堂教学质量的对策探究论文
发布时间:2018-08-06
[摘要]随着社会的发展,教育也得到了不断的改革,尤其是小学数学的学习中,人们更加注重小学教学的课堂质量,希望小学生可以高效率地进行学习知识。数学是一门抽象性很强的知识,小学生学习的时候难免会感觉到学习的难度,课堂气氛也不会很活跃。这都会影响小学生学习数学的质量。那么怎么才能更好地提高学生学习的质量,是教育工作者目前研究的重点。本文主要阐述了小学数学课堂教学中存在的问题,以及对提高小学数学课堂教学质.........
小学数学体验学习的应用的论文
发布时间:2019-05-31
【论文摘要】新课标小学数学教学理念强调学生体验学习应用,让学生亲身经历实际问题,感悟数学的价值。本文结合教学实际,探讨了体验学习在小学数学课堂教学中的具体应用。【论文关键词】小学数学;体验学习;应用《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验”。体验学习就是在课程实施中根据教材内容的需要,在教师的指导下,把知识对象化,以获得客观、准确的知识的过.........
小学数学课堂学生的逻辑思维训练研究论文
发布时间:2022-12-29
关键词:小学数学课堂论文【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)07B-0046-01在小学数学教学中,教师除了要向学生传授知识,还要有意识地培养与训练学生的逻辑思维,确保其掌握一定的逻辑思维能力,并且能够灵活运用于数学题目的解答过程中。这样在遇到各种数学问题时,学生才能迅速理清思路,联想到与此相关的生活经验或数学模型,找准数量关系,高效解决问题。一、营造良好课堂.........