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经历学习过程积累数学活动经验

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经历学习过程积累数学活动经验
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经历学习过程积累数学活动经验 史宁中教授曾说过:我们必须清楚,世界上有很多东西是不可传递的,只能靠亲身经历。智慧并不完全依赖知识的多少,而依赖知识的运用、依赖经验,教师只能让学生在实际操作中磨炼。同样,荷兰的数学教育家弗赖登塔尔也曾经这样说过:数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。《义务教育数学课程标准(2011年版)》在原有双基的基础上进一步提出了四基:即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。这也就要求当今我们的数学教学必须在继续保证原有双基的基础上,还需要启发学生领会数学的基本思想,积累数学活动的基本经验。因此,数学教学中显得更重要的即是过程的教学,有效的数学课堂教学要求教师要留出充分的时间与空间,结合具体的教学内容让学生在数学学习活动中去经历过程,在做数学中体验数学,感悟数学,积累数学活动经验。

一、在游戏活动中积累数学基本活动经验

读儿童心理学让我们知道孩子天性都是很好玩,如果能让学生在玩中学习数学,学生就能以愉悦积极的状态发自内心的主动去学习。陈鹤琴老先生也曾指出:游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的。假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步了吗?为此,做为教师的我们要根据孩子玩的天性设计符合教学的游戏,以辅助课堂教学,让课堂变得更有活力。

例如:教学《年 月 日》一课中,我就设计了这样的一个我是大(小)月的游戏练习环节,让学生特别有兴趣。具体我是这样做的:当学生认识了大月、小月的知识后,我让男同学代表大月,女同学代表小月,我随意说出月份让学生判断是大月还是小月,如果是大月则由男生站起来,如果是小月则由女生站起来,当说到二月份时学生出现了不同意见,好些孩子都没站起来,只有个别孩子起立了,此时我问孩子们二月份到底是该男同学起来还是女同学起来呢?怎么好多同学都不起立呢?通过这样的游戏进一步巩固了学生对大月小月知识的理解,让学生在玩游戏中积累了大小月的数学活动经验。

二、在动手实践中积累数学基本活动经验

数学知识是抽象的、枯燥的,而小学生的思维则是以具体形象思维为主的,那么,数学学习与小学生的思维是相互矛盾的。为了解决好这个矛盾,就得充分发挥小学生的思维特点,要重视实验演示和动手操作。在课堂上,我们要尽量的留时间给学生,放手让学生去动手操作、实验等,让学生在动手操作体验的过程中,能够获得直接的经验和亲身的体验,通过学生的动脑、动手、动口感受数学知識的形成,从而积累数学活动经验。

例如:教学《周长的认识》一课,当学生初步建立概念后,我设计了描一描即描平面图形的周长、指一指即让学生用小手指出给定图形的周长、辩一辩即出示一些图形让学生说一说哪些图形有周长哪些图形没有周长,为什么?在这样的实践活动中学生理解了封闭的含义,也进一步明确了周长的意义,之后我给每一小组准备了4种形状的图形(有长方形、圆形、三角形、不规则图形)及几种不同的测量工具,鼓励学生开动脑筋测量出每个图形的周长。在这样的探究环节,学生的思想是开放的,不受局限的,同时还在测量圆形、不规则图形周长时向学生潜移默化地渗透了化曲为直的数学思想,从而也使学生在动手、动脑中积累了丰富的数学活动经验。

三、在自主探究中积累数学基本活动经验

《义务教育数学课程标准(2011年版)》课程基本理念中指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等,都是学习数学的重要方式。自主探究能有效发挥学生的主观能动性,能促进学生积极主动的学习,做为教师要根据每节课的教学内容,尽量创设一定的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究,给学生提供自主想象、自主发挥、自主探究的时间与空间,体验数学知识形成的过程和数学思维的发展过程,让学生在自主探究中积累数学活动经验。

例如:《乘法分配律》教学时,出示教材例题:一共有25个小组,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动?我先创设了一定的教学情境让每一个学生都当一回植树活动负责人,让大家自主算出一共有多少名同学参加此次植树活动。学生用了两种不同的方法计算出了植树的人数,此时,教师引导学生观察,引发学生思考为什么列式不同,结果却相等,在学生观察、思考、讨论后发现4个25加2个25等于6个25。第二步,让学生以小组为单位想一想:你还能找出像这样的算式吗?全班反馈交流,最后得出了乘法分配律。这样,整个教

学都是学生自主的发现问题、分析问题、解决问题,通过学生自主的层层深入的探究从而积累了数学学习的经验。

积累数学活动经验不是一朝一夕的事情,教师要重视过程教学,设计丰富多彩的课堂教学活动,让学生在经历、体验、探究中自觉的积累数学活动经验。让学生真正亲身经历学习的本质过程,从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。著名教育家陶行知作了这样一个比喻:我们要用自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识有机体的一个部分。因此,数学教学要让学生在亲历中体验,在体验和反思中累积,让经验的根长得更深。

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“六一”儿童节,班里的女生集体跳舞,老师觉得人数太多了需要去掉几个人,于是叫上全班男生一同观看并选出跳得最差的人,我“光荣”地全票出局…… 我的自行车丢了,一时鬼迷心窍,就到停车棚里挑了一辆看起来最破的车子扛回宿舍......
小学数学教学的“体验学习”
发布时间:2023-01-05
小学数学教学的“体验学习” 人的学习活动,主要有三种形式,一是体验学习,二是发现学习,三是接受学习。体验学习,是人最基本的学习形式,是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终认识......
初中数学学习中的体验学习法
发布时间:2022-08-21
长期以来,数学留在很多学生心里的强烈印象,就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题,初中生学习数学是脱离于生活的一种纯符号的逻辑演绎,学生怕学,甚至厌学。在实际数学教学中,我们不难发现有很多学生怕学数学,认为......
向动物学习“过冬术”
发布时间:2013-12-18
向动物学习“过冬术” 适者生存。在亿万年的进化中,动物学会了各种过冬本领。面临经济寒冬的时候,企业可以向动物学习些什么呢?与恐龙同时代的动植物种群,大多都凭借自己的主动进化和被动变异,在生存环境急剧变化的情况下,找到了自......
造价经验数据
发布时间:2022-11-22
一、普通住宅建筑混凝土用量和用钢量: 2、多层框架 :钢筋38—42KG/m2; 砼0.33—0.35m3/m2 4、高层17—18层 :钢筋54—60KG/m2; 砼0.36m3/m2 5、高层30层H=94米 :钢筋65—75KG/m2;砼0.42—0.47m3/m2 6、高层酒店式公寓28层H=90......
小学作文教学素材积累之我见
发布时间:2023-02-02
【摘 要】目前,小学生中对作文不感兴趣或害怕写作文的还是为数不少,如何引导学生学会积累写作素材既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。 【关键词】小学作文教学 积累素材 活动 生活 课外阅读......
浅谈历史作为检验经济学理论的自然实验
发布时间:2023-07-27
一、经济史的事实可以检验经济学的基本理论 我们先讨论经济史上的重大事实,来检验经济学的基本理论,尤其是空想资本主义的理论。例如,斯密的看不见的手可以保证外贸自动平衡,科斯的零交易成本世界反对政府对市场的任何监管,等等。......
自然音阶经过性和弦的归类学习
发布时间:2023-03-19
自然音阶经过性和弦的归类学习 一:经过性和弦的概念 当低音作上行或下行级进时,处于中间位置的和弦,叫经过性和弦。 二:经过性和弦的特点 1、低音进行——要求是上行或下行三音列级进 2、声部进行——要求是尽量平稳,七和弦的七音......
老子思想智慧与教学活动中学生学习错误的积极利用
发布时间:2019-12-23
摘要:学生在学习活动中出现错误是学科教学过程中常见的现象,教师采取的不同应对方式会使教和学双边活动都产生不同的走向和效果。老子思想作为中国古代思想和文化的精髓,对于教师能够更加积极地认识和利用学生的学习错误并切实提升教学效果具有诸多借鉴作用。关键词:老子思想;学习错误;积极利用在学科课堂教学过程中,作为教学活动主体的学生会随时出现学习中的各种错误,具有极大的不确定性和个性化特点,充分体现了教师的教.........
以生活经验奠定学生写作的基石
发布时间:2023-02-26
[摘 要]生活经验是学生写作的基石。在实际教学中,学生的现实生活却常常被忽视,使作文空话、套话连篇。因此,要改变这一现状,教师要以活用学生的生活为起点,以重用学生的生活经验为亮点,以升华学生的情感为极点,实现教学与学生生......
简析二胡教学过程中的动作技能学习
发布时间:2016-05-31
一、动作技能的研究与发展 1.什么是动作技能。动作技能,指通过练习而巩固下来的自动化的完善的动作活动方式。它主要借助于骨骼肌的运动和与之相应的神经系统部分的活动而实现的对器械的操作或外显的肌肉反应。动作技能是以感知系统与......
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
发布时间:2023-01-30
" 为了全面落实义务教育《课程计划》,促进学生素质的全面提高,各地把开设小学数学活动课程作为一项重要的研究项目列入教研计划,并列入课表。在教学实践中,教师们反映突出的一个问题是对活动课的认识问题。如有的教师认为,数学活动课......
小学生如何积累写作素材
发布时间:2023-03-07
摘 要:俗话说,“兵马未动,粮草先行”“巧妇难为无米之炊”。作文的“粮草”和“米”又是什么呢?写作素材是也。因此,积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生学会从不同角度、不同位置观察社会,用不同的方法发现、搜集和整理......
作文教学之观察、积累、阅读
发布时间:2015-09-15
摘 要:写作能力的提高是教师和学生都头痛的事,学生不留心生活,不观察、不积累、不阅读,使写作变成无源之水、无本之木,仅靠学习一些写作技法是无法展现生活的,只有深入生活、观察生活、积累生活素材,才能使作文生动感人。 ......
让学生在体验中学习数学
发布时间:2023-03-15
摘 要:美国教育家约翰・杜威说过:教学不仅仅是种告诉,更不是简单地告诉,而是学生在教师引导下对实践的一个体验、感悟的过程。体验学习是小学数学在新课程理念倡导下的一种新的学习方式,是让学生亲身体验、感知学习与认知的过程。......
小学语文作文教学中素材的积累
发布时间:2022-11-01
小学语文作文教学是我们教学过程中的一个关键点,也是一个薄弱点,加强作文教学是我们每个小学语文教师应该具备的教学能力。只有具备充分的写作素材,学生们才能更好地学习语文知识。本文针对当前的小学语文作文教学中的素材积累进行了详细的探究,希望可以使广大教师在今后的教学中更加得心应手,促进学生们学习能力的提高。【关键词】小学;语文;作文;教学;素材;积累随着新课程改革的不断深入进行,对我们小学语文教学提出了.........
初中化学家庭小实验学习活动模式实施研究
发布时间:2022-10-31
【内容摘要】在初中化学课程的教学中,家庭小实验的学习活动能够很好的培养与发展学生的各方面能力。家庭小实验的展开首先能够给学生的实验创新能力提供一个平台,并且能够很好的锻炼学生的实验操作技能,这些都是很难在平时的课堂上......
浅析创设情境,诱发学生主动积极地学习数学的论文
发布时间:2023-01-29
[论文关键词]情境引领寻求认知实操感悟数学价值[论文摘要]良好的教学情境,既可以引领学生全身心地融入到知识的海洋里寻求认知,也可以激励学生向着问题去思考、去探索。所谓教学情境,是依据学生的身心发展和认识规律所设置的一种氛围环境,也是给人以乐趣、以兴奋、以追求的一种学习环境。良好的教学情境,既可以引领学生全身心地融入到知识的海洋里去寻求、去认知,也可以激励学生自我主动地积极地向着问题去思考、去探究。.........
高职高专《高等数学》课程不定积分的概念教学过程设计
发布时间:2023-05-14
高职高专《高等数学》课程的教学内容是本着必需、够用的原则来进行设置的,所以教师在进行教学时,应根据学生的实际情况,用通俗易懂的教学语言、循序渐进的教学方式去向学生讲解教学内容。以下给出的是不定积分的概念的教学过程设计......
探讨小学数学探究性学习活动的设计与开发
发布时间:2022-10-26
摘 要:在最近推出的全新课程改革计划中,较多要求教师开展探究性学习活动,希望以此能从不同的角度、方面提升学生的自主学习能力以及学习兴趣等。所以在小学数学教学中,教师应多探讨探究性学习活动的设计与开发,为了更好的推进新课......
浅析语文教学中的词汇积累
发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:语言积累;理解;运用;阅读。 论文摘要:《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,发展思维。本文从词汇积累的三个层次贯通课内外的阅读,探索语言积累的方法和途径。 语言不仅是交际工具,......
多媒体教辅设备运用于小学数学教学活动的积极优势
发布时间:2023-03-31
摘 要:小学数学教师应当从实际情况出发,有选择、有针对性地运用多媒体教辅设备这一新型教学手段,如此方能从整体上保证小学数学课堂形式的优化以及整体教学质量的显著提升。 关键词:小学数学;多媒体;兴趣;学习难度;生活化教......
经济学教学中经济学实验的运用
发布时间:2023-06-25
一、经济学实验现状分析 长期以来,经济学被广泛地认为是一门非实验的科学。似乎经济学研究只能借助于对真实经济生活的观察,而与可控的实验室实验无关。但今天的经济学研究己经开拓出新的领域实验经济学。如今,实验经济学和行为经济......
“活动”在科学探究过程中的价值体现
发布时间:2023-06-09
“活动单导学”是指在整个教学流程或某个教学环节中以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生借助于活动单共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯地讲,学生被动地听的“填鸭式”的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。这种教学模式以建构主义学习理论和郭思乐教授的“生本教育”理论为指导,学生根据教师设计的活动单要求在小组合作中完成相关内容,在小组合作的过程中学生可.........
兴趣·视野·积累
发布时间:2023-01-03
【摘 要】大多数学生总是害怕议论文的写作,这和学生的分析问题、解决问题能力欠缺,生活范围狭窄,不注意观察事物等有关。文章主要就如何激发兴趣,开阔视野,积累材料等方面探讨议论文写作能力的培养。 【关键词】兴趣;视野;积......
大学经济数学
发布时间:2022-12-19
[摘 要]大多数经济类专业学生在学习大学经济数学――微积分时,存在热情不高、学习能力较弱、为考试过关而学习等现象。如何有效地改变学生的学习状态,是每个任课教师都应该思考的问题。实例教学设计是一种导向,通过经济管理领域内的......
应重视丰富学生语言积累的教学
发布时间:2023-01-31
有一次,听到师生两人的谈话。学生说:“老师,我的语文最差,不知差在哪里,尤其是作文,一看到作文题就无话可说,有时即使搜肠刮肚,也写不够六百字。”老师深思了片刻后,认真回答:“我认为你可能是语言积累太少的原因,你应该丰......
积累 关注 引导
发布时间:2022-11-22
【摘 要】 幼儿科学启蒙教育应是启发、支持和引导幼儿主动探究和发现,获得有关周围物质世界及其关系的教育,使幼儿获得有利于终身持续发展的乐学、会学的过程。这就对幼儿教师的素质提出了新的要求和挑战。本文作者结合自己的教育实......
濒死经历的科学
发布时间:2023-05-04
前不久,又有两本医生所写的书――一本是伊登・亚历山大的《天堂的证据》,写的是他在因脑膜炎引起的长达一周的昏迷中的濒死经历;另一本是《至天堂折返》,作者是玛丽・C.尼尔,她在一次皮划艇事故中落水后经历了濒死体验――这两本书......