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如何提高小学数学课堂教学的有效性

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如何提高小学数学课堂教学的有效性
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如何提高小学数学课堂教学的有效性

作者:孟凡艳

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学,是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在。如何提高课堂教学效率,我在小学数学教学的过程中,梳理了几点看法:

一、注重调动学生积极参与,激发学生乐学

正如西方一句俗语所言:“你只能牵马到水边,但不能保证它一定饮水”,因此如何培养学生的学习兴趣已成为普遍关注的一大课题。促进学生积极参与学习的策略很多, ,归结起来实质不外两个字,那就是要“吸引”学生。

通过做游戏,激发学生学习兴趣。把游戏引入课堂,寓教学于游戏中,可以使学生在轻松愉快的自学活动中掌握数学知识。如:在教学生记大月、小月时,可让学生拍手朗读儿歌“七个大月心中装,七前单数七后双。二月是个特殊月,其他各月是小月。”

设疑问难,激发兴趣。新课教学时,要根据教学内容创设一定的问题情况,新颖的教学形式,多样的教学方法,恰当的教学手段,教师系统、准确、抑扬顿挫地讲解等都可以引发学生对数学学习的直接兴趣。所以,在课堂教学中,教师要有目的、有计划地设置适宜的障碍就能引发学生对知识的探索,对疑难问题产生强烈的探索意向,引起学生学习与探索的兴趣。

巧设练习,增添学生的学习兴趣。练习是使学生掌握知识,形成技能、发展智力的重要手段。课堂练习设计得好,不仅巩固新知识,发展学生思维,促进智能转化,而且可以增添学生学习数学的兴趣。设计练习题力求做到分层练习,形式多样,讲求实效。

二、注重课堂氛围,使学生在愉悦、宽松、民主的氛围里学习

教师要善于创设给人以实感的教学情境,这种课堂氛围能让学生像生活在最适宜的气温下一样心旷神怡、情绪高涨。通过有效的调控,让学生始终沉浸在情感和思维畅通交流的课堂气氛之中,达到课堂教学目的。

1.建立和谐的师生关系

教师要蹲下来,做学生的朋友。在教学中,教师要积极营造一种生动的教学情境,一种平等的对话情境。在这样的情境中进行“对话”,教师和学生不仅仅通过语言进行讨论,更主要的是通过心灵进行平等的沟通。比如教师在教学中经常用这样的语言与学生进行交流:老师也有个想法,可以说一说吗?老师也听明白了,你的意思是??你愿意告诉同学们你是怎样想的吗?谢谢你,教给我们这个好方法。老师不太明白你的意思,你愿意再说一遍吗?在这种状态的课堂教学中,教师以自己的良好情感引发学生积极情感的共鸣,形成情感交融的氛围,获得有效的课堂教学。

2.科学、机智地评价学生

对学生学习的评价,既要关注学生知识和技能的理解和掌握,更要关注他们的情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教学中,即使学生答不对问题,教师也不需全盘否定,而是要给予适当的评价,让学生体验进步。值得注意的是,我们在课堂上的评价要因人而异,要根据学生的不同情况给予不同的平静。对于智力发展较迟缓的学生,要多鼓励、多表扬。要通过评价让学生感受到阳光般的温暖。教师用一个微笑、一个眼神、一句赞美,来温暖学生渴求得到认可和理解的心。对于智力发展较好的学生不要轻易表扬,要通过评价来拓展他们的学习思路,并帮助他们提升学习经验。

三、注重教学内容,使教材与学生经验结合

在教学内容的组织上,要寻找贴近儿童生活实际,与儿童思维规律相适应的教学内容。让学生每天都有新的收获、新的感受、新的发展。因此,教师在选择教学内容时,要挑选出难的、重要的或学生不易掌握的内容进行讲授。凡是学生自己能学的内容,教师就可以放手让学生通过小组合作学习的形式自己去探究,这样可以节省时间,提高学习效率。

如在教学小学数学第四册“解决问题”一节时,让学生在课前与父母一起去超市了解商品的种类、价格,并体验购买东西时如何算帐。上课时,为学生创设一个小超市的情景,让学生自由选购,自己算帐。学生不仅学会了混合运算,也调动了解决问题的欲望,提高了解决问题的能力。又如教材将长方形和正方形的周长计算安排为两课时,这样就把长方形的周长的计算和正方形的周长的计算割裂来来,不利于学生从两者之间的联系和区别中理解和掌握知识。我在教学时就把两课时改为一课时,把正方形的周长计算作为长方形周长计算的特殊情况巧妙地安排在练习中,让学生灵活运用长方形周长的计算方法来求正方形的周长,达到“教为了不教”的目的,这样重组教材后,教材更加突出以下两点:周长的意义;长方形周长的计算方法。重组以后的教学内容更能体现知识的连续性和交互性,使学生在不知不觉中接受了第二课时的教学内容,同时也加深了对第一课时长方形周长的理解。可见,对教材内容的重组和整和可以大大缩短教学内容的教学时间,减轻了学生认知上的负担,极大地提高了学习效率。

无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。作为一线的数学教师,我们要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课。

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发布时间:2023-04-30
新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。然而,反思我们的一些课堂教学,却不难发现,貌似实施了新课标,其实没有实效性,看似热闹的课堂场景,却存在着无效的教学方式。因此教学有效性成为所有教育教学改革共同追求的目标。构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是一个重要的研究课题。创设有效的问题情境;建构有效的自主学习课堂;鼓励互助,建立有效的合作方式;运用激励性课堂评价,提高学生学习效率是.........
浅谈如何提高数学课堂效率
发布时间:2023-02-28
【摘 要】有效导入课题是课堂教学成功与否的重要一环,良好的开端是成功的一半,我们的课堂就好比给学生提供的一顿美餐,吃完第一口就能激起学生的食欲,而不是难以下咽,可见,能否恰当的引入新课,它将直接影响到教学效果,也和能否......
提高小学数学有效课堂教学的策略论文
发布时间:2022-12-25
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,学生是课堂活动的主体,是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。那么,在数学课堂教学中,如何提高课堂教学的有效性?一、有效课堂教学源自于创设情境、激发学生的学习兴趣根据小学生的心理特征,在课堂教学中,创设有趣的教学情境,比如利用媒体展示教学图片、讲数学故事等,从而激发学.........
谈小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2017-01-03
摘 要:新课程改革已经深入课堂,深入教学第一线。如何向40分钟课堂要质量,如何提高课堂教学的有效性和有效性也成为广大教师热烈探讨的问题。本文就如何提高小学数学课堂教学的有效性,作了几点探讨。 关键词:小学数学;课堂教学......
提高高三数学课堂教学的有效性的思考
发布时间:2015-09-11
【摘要】每位高中教师都不懈的追求课堂的有效性.如何提高课堂的有效性,促进学生数学成绩的提高,学生学习能力的提升,学生思考方法的拓展.笔者通过自己多年的高三教学实践,从恰当的教学目标、用好教材资料、适宜问题情境、巧设精讲......
如何提高化学课堂教学效率
发布时间:2022-11-02
义务教育阶段的化学课程是化学教育的启蒙阶段,化学教学应注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情境中学习新的知识和技能,感受化学的重要性,提高对化学的学习兴趣;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,体验学习过程;......
小学体育课堂教学有效性提高策略
发布时间:2022-11-18
小学体育课堂教学有效性提高策略新课改理念为小学体育教育引入了新的观念,注入了新的活力,但同时也颠覆了传统的教育理念,使小学体育从观念、教材、教学方法、师资力量到评价体系都发生了巨大的改变,能否适应和完美地执行新的理念,对小学体育老师来说是一个挑战。1.改变教学方式开展体育课程能够让小学生接触到体育,锻炼身体,促进学生的身心健康发展。而大多数教学方式只是单纯地传授理论知识而不注重实践,使得教学内容和.........
浅谈如何提高数学课堂效率
发布时间:2023-02-23
作为一名数学教师,多年来我感觉最突出的问题就是:教师教得很辛苦,而学生的积极性并不高,学生接受知识的速度和效率远没有达到应有的效果。下面就如何提高数学课堂效率谈谈我的看法。 一、营造融洽轻松的课堂氛围 学生学习的自......
提升小学数学课堂教学有效性的几点策略
发布时间:2022-09-25
新的课程改革已进行近10年了,在这近10年的时间里,小学数学课堂发生了巨大的变化,课堂离学生越来越近了,离生活越来越近了,越来越有生气了。 然而,在欣喜之余,老师们也存在着许多的困惑,既有对教学的困惑,也有对改革的困惑。......
如何提高课堂教学的效率
发布时间:2023-01-30
摘 要 目前,班级授课制是我国教育教学的最主要的、也是最重要的模式。学生要在某个学习阶段在有限的时间内掌握各科知识,老师要在一天有限的一节课授予学生知识,并且要达到一定的效果,除了学生的学习方法、学习态度和老师的教学方......
新课改下小学数学如何进行有效性教学
发布时间:2022-10-14
随着新课改的推进,小学数学教学改革发生了极大的变化,生本教学在这期间发挥了很好的作用,学生逐渐成为课堂教学的主人,这不仅活跃了课堂氛围,同时也提高了教学有效性。但是,我们也应该看到,受各种因素影响,依然存在很多不和谐......
谈高中数学如何提高课堂效率
发布时间:2023-03-09
【关键词】新课标;高中数学;提高课堂效率 新课标倡导的课堂教学是:以学生为主体,在课堂中充分体现学生的主体地位,倡导阅读自学,自主探索,动手实践,合作交流等学习数学的方式.而随着新课改的深入,我认为很多教师在转变教学观......
提高化学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-20
围绕提高化学课堂教学的有效性展开论述,探讨了如何促成学生的学习更有效,之后对问题的研究进行诠释,接着提出了动态的教学和采取探究式教学的建议,最后以注重教学评价终篇。 化学课堂教学有效性动态教学探究式教学一、促成学生更......
浅议如何提高初中数学课堂教学效率
发布时间:2023-03-10
影响课堂教学效率的因素很多,现在我仅从学生学习心智、教师教学行为角度,就如何提高初中数学课堂教学效率谈谈个人肤浅的认识。 一、强化学习氛围促进良好习惯的养成 数学相对于其他学科,逻辑思维较强且枯燥乏味,容易让学生乏......
试论如何实施有效课堂教学,提高大学教学成效
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:有效性 课堂教学 大学生 提高 论文摘要:一堂有效的课是由教师、学生良好的配合,科学合理的课程设置,舒适、积极的学习环境构成的,但是现在课堂教学中存在诸多问题,本文对存在的问题进行深入分析,并为如何提高大......
论如何实现小学语文课堂的有效性教学
发布时间:2023-03-12
(溧阳市强埠小学,江苏溧阳213300)摘要:小学语文教学有其独特的地方,实现小学语文课堂的有效性教学,可以从不同的方面加以探究。教师应该明确现有语文课堂教学中所存在的问题,根据问题找出答案,这样就能提高课堂教学的有效性。每个学生都能在高效课堂上学到促进自己将来学习生活的东西,而教师也能实现教学目标。关键词:小学语文课堂教学有效性教学方法在新课改的背景下,各种教学模式的改革迫在眉睫,小学语文也不例.........
如何提高小学语文习作教学的有效性
发布时间:2013-12-18
如何提高小学语文习作教学的有效性 道澳学校 余海霞 作为萌芽起始状态和奠基终生阶段的小学生写作的教学,是老生常谈,也是一直困扰和纠缠着小学语文教师的难题之一。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,总起来讲,主要有“学生......
怎样提高小学语文课堂教学的有效性
发布时间:2016-10-09
摘 要:关于如何提高学生的学习成绩,提高教学的有效性,文章总结了一些方法,希望能够给一线教学的教师提供启迪和帮助。 关键词:提高;小学语文;课堂教学;有效性 当今的中国科学技术高速发展,在经济日益发展的带动下,社会各......
浅谈提高小学语文课堂教学的有效性
发布时间:2022-09-30
" 论文关键词:小学语文 课堂教学 有效性 论文摘要:随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在......
小学数学课堂教学有效性的建构
发布时间:2023-04-11
为了能够更好的提高小学数学课堂教学的有效性,小学数学教师应当转变传统的教学观念,在小学数学课堂教学中突出学生的主体地位,结合学生实际的学习情况和认知情况,适当调整教学的内容和方式,不断丰富教学的方式,利用多媒体等手段,激发学......
提高初中数学课堂教学有效性的认识
发布时间:2023-04-26
摘 要:课堂教学的有效性是实现教学目标的重要基础,在新课程改革的背景之下,提高课堂教学的有效性越来越受到大家的重视。主要针对初中数学的课堂教学,谈谈如何提高初中数学课堂教学的有效性。 关键词:课堂教学;宏观目标;探究式......
提高初中数学课堂提问的有效性
发布时间:2022-11-15
摘 要:课堂的提问是老师教学的一个手段.但是,有的时候,教师没有真正理解课堂提问的意义,只是将其作为一项课堂上必须完成的任务,导致出现一些不良的提问.这些不良的提问都会阻碍学生的思维发展,大大降低课堂教学效率因此,提高数......
探究如何提高高中信息技术课堂教学有效性
发布时间:2023-01-08
【摘 要】课堂教学改革几年来取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。 ......
如何构建有效的高中数学课堂
发布时间:2022-10-14
摘 要:数学是高中的重要学科之一,构建有效的高中数学课堂,不仅对于教师来说具有非常重要的意义。对于学生来说,也是非常重要的。所以在高中数学教学中,数学教师应该注重构建有效的教学课堂,提高学生对于高中数学的认识和理解,从......
浅议有效:如何提高历史课堂教学效果
发布时间:2023-01-03
" 论文关键词:课堂趣味性;高效性;主体地位 论文摘要:长期以来,历史科在很多人心目中的印象就是简单“背多分”,认为平时不用学习,到考试前加班加点背几下就可以了,再加上每周课时较少,确实也不易引起学生的重视,所以“历史......
也谈小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-16
摘 要:在教学过程中,同样的一节课让不同的老师去上,得到的效果也是不尽相同的。这也就体现教学方法的重要性。有的教师课上课花了很多精力却收效甚微,有的教师呢,看他没怎么费力,却成绩显著,多大的区别啊。 关键词:小学数学......
浅谈小学数学课堂教学的有效性
发布时间:2022-11-18
教学有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果。那么如何提高教学的有效性,笔者认为,要从以下做起,才能更好地解决这个问题。有效研读教材,确立准确的教学目标,是提高课堂教学效果的基础。小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。教师要认真钻研教材,形成知识体系,以便整体把握教材内容,这样才能找准教学的起点,突出教学的重点,突破教学的难点,捕捉教学.........
如何提高小学数学趣味性教学
发布时间:2022-11-19
著名数学家华罗庚曾经对数学有过精彩的描述:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。可见数学知识的重要性。。然而对于学《数学》,有相当多的一部分同学会感到数学学习古板枯燥。久而久之,就厌倦了这一重要基础学科的学习,可见学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用,提高小学数学课堂教学的有效性,是每一位.........
小学数学以学定教课堂教学的有效性
发布时间:2023-01-25
“以学定教”指的是按照学生的状态、兴趣、学习与发展规律等情况来调整教师的教学顺序,并对教学内容方法做出适当的改变。“以学定教”可以将学生学习的积极性和主动性调动起来,能激发学生的潜在能力。“以学定教”是站在学生的角度研......
谈如何提高小学信息技术课的有效性
发布时间:2023-02-27
摘 要:课堂教学的有效性是提高教学质量的关键。小学信息技术课是一门新兴的小学学科,是顺应国家全面实施素质教育的导向而开展的,因此,无论是教师还是学生,对它的研究与学习都还处于起步阶段,这就使得小学信息技术课在开展过程中......
如何有效地进行小学数学的课堂导入
发布时间:2016-06-28
在教学的过程中, 课堂导入是至关重要的。同时,课堂导入也是课堂教学的一个必不可少的环节, 是一堂课能不能成功的一个重要的条件。人们都说,凡事都是开头难,都是开头需要花费大量的时间和心血, 但是一旦开好了头,就会很容易成功......