一、文化背景知识在大学英语学习中的重要性
英语学习是一种语言的学习，语言反映文化，因而文化背景知识的掌握对语言的学习有着重要的影响。文化背景知识包括英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、宗教哲学和价值观念等。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗风情等广泛知识。在英语学习中我们掌握基础知识的同时，还应当加强有关文化背景知识的积淀，这样不仅能使自己克服母语的干扰，养成良好的思维习惯，把英语学活，达到英语教学目的，而且有助于学生集中西方文化为一身，提高自身的文化修养。
了解一定的英语背景知识，有助于英语阅读，也有助于提高交际能力。英语阅读能力是一种综合的能力，英语文章的体裁各式各样，里面包含丰富的知识，这里就包括一定的背景知识。对于有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么。各国有各国的生活习惯，中西方的生活习惯之间存在着巨大差异。因而在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能地、全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识。
例如，在中国，当我们请朋友来家里吃饭，开始吃饭前，主人经常会说：饭菜不好，请大家随便吃一点。吃完饭后，总会说：招待不周，请多原谅。这就充分表现出中国人好面子，过于谦虚，让外国人觉得中国人不够真诚，既然请人家来吃饭，为什么不给客人准备好的饭菜呢？然而，在西方国家，主人会说：These are the best dishes we can supply. Please feel at home and help yourself.这表现了讲英语国家的人们希望了解的是真实情况，而不是客气话。
二、如何在大学英语教学中导入文化背景知识
（一）讲解课文时穿插词汇的文化内涵
英语词汇教学的难点是词语的文化内涵。许多情况下困扰学生的并不是如何准确发音和正确拼写.而是如何得体运用。对于这一类词语.教师应着重介绍或补充与之相关的文化背景知识.必要时进行英汉文化比较。使学生不仅知道它们的表层词义.更能了解其文化内涵。
例如。在讲解单词red时。要适时导人汉英文化中不同的颜色观。中国人喜欢红色，在汉语文化中red象征着吉祥、喜庆。而在英语文化中，red搭配的词大多为贬义，如in the red（亏损）。red light district（红灯区），red flag（提示危险警告的旗）。此外，绿色在汉语中有青春活力、欣欣向荣之意，英语中的green常指没有经验的或不健康的。比如，没有经验的新职员被称为green hand，嫉妒被译为green-eyed monster，因病痛而脸色不好被译为种即with illness。蓝色使中国人联想到天空和海洋，使人心胸开阔、心旷神怡。但是，当一个英语国家的人说他感到blue时，则说明他心情不好，很忧伤。蓝调音乐（the Blues）指源于美国南方黑人的情调忧伤的爵士音乐。汉语中称色情书刊为黄色书刊，而英语中用blue来表达类似的意思。
（二）在听力理解中讲解文化背景知识
Woman：Every time I see you， you are wearing a different tie.
Man：Thats because I have one for every day of a week.
Question：How many ties does this man have？
A.2 B.5 C.7 D.9
当听完这段对话的时候，很多同学可能会选C。但是实际上，西方人在周末通常是不系领带的。除非有特殊的活动。因此，根据这一文化背景知识.我们得出正确答案应该是B。由此可见，文化背景知识在听力中同样重要。利用背景知识预测听力材料的内容和问题，能够使我们在听之前对听力材料有一个基本概念，再听时就可以集中精力去听关键词和语言线索。随着四级考试的改革，听力的比重也在逐步加大。不可避免的会出现很多文化的成分，因此这就要求在听力的练习中也要重视对文化背景知识的理解与积累。
（三）注重应用和实践，多与母语为英语的人交流。
学習语言的目的在于应用，而学习外语的难题之一是缺乏语言环境。因此，在学习过程中，学习者应千方百计为自己创造语言环境，并采取寓学于乐的形式，调动自己的积极性，在轻松愉快的气氛中学习和掌握语言的基础知识和文化背景知识，从而提高初步运用英语进行交际的能力，并能加深记忆。
三、结论
综上所述，文化背景知识在英语学习中的有着非常重要意义。不同的文化背景都是在社会的发展、历史的沉淀中约定成俗的，是一种永久性的文化现象，因此，在英语学习中，加强文化背景知识的导入是十分必要的。作为英语教师，除了课堂上文化知识的传授，还应引导学生在课下进行文化学习，应把教语言、教文化、教育人综合统一起来，用自己的专业知识去丰富课堂教学。
