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西方语言学原著选读课程双语教学的实践与思考

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西方语言学原著选读课程双语教学的实践与思考
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西方语言学原著选读课程双语教学的实践与思考

一、西方语言学原著选读课程双语教学的可行性及目标定位

西方语言学原著选读是对外汉语本科专业开设的一门专业课程,旨在使学生对西方现代语言学的发展及演变有较为清晰的认识,对西方语言学各流派或主要代表人物的观点和论述方式有较为深刻的了解,并掌握语言学理论的各种概念和术语的来源与内涵,以此提高学生阅读西方语言学原著的水平,加深学生语言学方面的理论修养,为以后从事语言教学和研究工作打下良好的基础。之所以选择该门课程作为对外汉语专业双语教学的试点课程,主要是因为该课程的内容主要是国外语言学各流派的基本理论和观点,如历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学、功能语言学及认知语言学等,这些语言学流派的代表性著作都是用英文写成,因此采用“原版教材、使用外语”的双语教学方式能让学生接触到原文,有助于学生对这些语言学内容的理解。另外,该课程一般开设在第三学年的下学期,学生已经具备了一定的英语听、说、读、写能力和查阅英文资料的能力,能够使用英语与教师进行一定的交流。因此,采用双语课程教学完全可行,学校也立项予以支持。

有关文献认为,双语教学的“最终目标是通过双语教学使学习者能达到同时使用母语和外语进行思维,能在这两种语言之间根据交际对象和工作环境的需要进行自由切换。换而言之,就是教师以外语作为教学媒介语传授学科知识,学习者通过外语学习学科知识,达到熟练运用两种语言进行交际、工作、学习的目的”(林令霞,2004)。我们认为,在高等教育大众化的背景下,通过专业培养中的双语教学,实现如此高的教学目标在现实条件下有一定难度。目前对于绝大数高校而言,双语教学的开展尚处在一个尝试性的摸索的初级阶段,而且这种尝试性的教学适用的课程也不多,学生双语教学的时间也不是很多,因此很难达到这样高的目标。我们认为,就目前的高校教育现状来看,能够借助双语教学使学生更好地掌握学科知识,并在此基础上提高阅读专业外文教材及参考资料的能力,同时使学生的英语水平得到一定的提高,这个目标还是比较符合实际的。这也就是我们开设西方语言学原著选读课程双语教学所要达到的目标。

二、西方语言学原著选读课程双语教学的实施

(一)双语教学的授课模式

双语教学的形式有多种,从采用的教材来说,有英文原版教材,有中文翻译教材,有部分英文摘录和中文解释说明教材;从教案的书写来说,有全英文的教案,有全中文教案,有英文教案附带少量中文说明或中文教案附带少量英文说明教案;从授课的语言来说,有全英文讲授的,有英文为主中文为辅讲授的,有中文为主英文为辅讲授的,有全中文讲授的。根据学生的实际情况,可提炼出这样几种分层次、分阶段的多样化的双语教学授课模式:一是标准双语教学模式,即采用优质原版教材,英文教案,英文授课50%以上,且教学效果好的认定为双语示范课程;二是准双语模式,采用原版教材或国内编外文教材,英文附带少量中文的教案,英文授课比例在30%~50%之间;三是过渡型双语模式,采用外文教材和中文讲义,英文授课比例低于30%。其中,第一种形式是最好和最具有挑战性的,第二种形式应该是最合适的和目前使用较少的,第三种形式是目前国内高校中比较常用的。西方语言学原著选读课程双语教学采用的第二种准双语模式。

(二)双语教学教材的选择 (三)双语教学方法

1.开发多媒体课件

加强课堂教学多媒体课件的制作和应用是提高教学效果的重要环节,这对于双语教学尤为重要。因此,在教学过程中,我们充分利用自制的双语多媒体课件,通过生动的图片、简明的表格、清晰的文字及Flash动画等强化对学生感官的刺激,从而为教师传授知识、学生学习知识提供一个形象化、立体化的平台,有助学生在英语授课方式下更快更好地理解、掌握知识,使比较枯燥乏味的语言原理变得生动活泼,大大激发了学生对双语教学的兴趣。 2.编写英文教案

根据教学大纲的要求,结合上面选定的西方语言学原著选读的教材和相关的中英文参考资料,双语教学授课教师在上http://WwW.LWlM.cOm课之前精心组织双语教学内容,编制了全英文教案,并针对复杂的英文专业词汇配以少量的中文注解。此外,布置给学生的习题注意考虑到开发学生的创新性思维,并准备了适当的英文思考题。

3.多种课堂教学方法的综合运用

在课堂教学中,西方语言学原著选读课程的教学内容可分为几种类型:一是基本概念;二是语言学流派的基本理论;三是利用相关理论对语言现象的解释。前两种内容使用全英文讲解,配以形象的图形和简明的表格,多使用英文简单句式对专业词汇及基本理论加以详细、通俗的解释,并附注少量中文词条。后一种内容由于是用西方语言学理论来分析说明解释中文中的语言现象,因此使用中英文结合的方式进行,使学生比较容易理解。授课过程中的提问、讨论和答疑等其它环节也采用中英文结合的形式进行,尽量营造一个较浓厚的课堂英文教学氛围。根据反馈,初期学生对这种方式感到有些不适应,但逐步适应以后感觉效果良好。

4.注重课前预习和课后练习

对外汉语专业班的学生进入高校时和其它非英语专业的学生相比,他们的英语基础还是比较好的。经过大学几年的英语学习,学生在学习这门课程中已经具备了一定的公共英语运用能力,但对本专业词汇的英文表达还不很熟悉,有时会出现不能听懂的情况。因此,需要提前让学生预习相关的教学内容,让他们到网上查找有关的语言学知识背景资料,如在本校的期刊网及超星数字化资源里查找和检索专业词汇及相关的语言流派的介绍和说明,让学生对所教的每一个语言学流派先有一个整体的理解,上课时教师便只对某个流派的主要观点进行讲解。至于课后练习和答疑可直接找授课教师交流,也可通过电子邮件的形式进行交流。

(四)双语教学的考核

双语教学的考核与其它课程一样采用百分制,包括考勤、课堂听课问答、作业和考试部分等内容。考核成绩分两大部分,包括平时成绩和期末考试成绩,两项分别占30%和70%。

三、西文语言原著选读课程双语教学效果的分析

(一)考试成绩分析

此次参加西方语言原著选读课程双语教学的学生只有一个班26人,从学生的考试成绩来看,考试通过率为90%,优秀率达到30%,基本上达到了甚至略高于其它课程的考试水平。为了进一步检验西方语言学原著选读双语教学的效果,全面了解学生的学习情况,我们还对比了本学期进行了双语教学的学生与未进行双语教学学生的四六级过级情况,通过对比发现,参加了双语教学班级学生的四六通过率比未参加双语教学的同年级班级学生的通过率高出30%,六级通过率高出21%。由此可见,双语教学对于学生英语听、说、读、写各项能力的提高具有一定的帮助。同时,通过双语教学还使学生初步了解到国外语言流派的基本内容,感受了英语思维,理解了课程专业内容的英语表达,对学生正确地使用、阅读英文原版专业书籍和参考文献资料十分有利。另外,拓宽了学生的知识面,提高了学生的英语应用水平和获取国外新知识的实际能力,这是大学基础英语学习和专业英语学习所难以达到的。

(二)学生反馈分析

为了更好地分析双语教学的效果和今后继续开展双语教学,除在教学过程中与学生及时沟通外,还参考学校的教学考评系统,让学生在学期末对西方语言学原著课程双语教学过程进行评价。共有10个评价标准,包括教学态度、教学内容、教学方法、教学语言、教材选用、授课效果、辅导答疑、练习、作业和综合评价等方面的内容。从学生的反馈来看,学生对中英文教学持肯定态度,对授课教师的教学十分认可。另外,我们还征询了学生对双语教学的改进建议。学生主要感觉课程内容较多,时间比较紧,需要耗费较多精力去准备,希望在课程进度上适当调整。此外,在考核成绩的评定上应该更具有灵活性。

四、对西方语言学原著选读课程双语教学的认识

通过一个学期的教学实践,笔者对西方语言原著双语教学有了一些初步的认识。

第一,明确实施专业课双语教学的目标。

双语教学的目标在于借鉴国外大学先进的教育理念和思想,开阔教师和学生的视野,培养学生的英语思维习惯和能力,理解专业课程的英文逻辑结构和阐述方法,使学生初步具备一定的英语学术交流能力。因此,双语教学是手段,专业知识的学习及其应用研究才是目标。教学时,不能本末倒置,过分注重英语语言的训练,而忽略了对专业知识的传授和理解。

第二,提高授课教师双语教学水平。

虽然越来越多的国内教师有出国学习和进修的经历,但总体来说,大部分教师的英语水平与国际化的要求差距仍然较大,真正能使用英语授课的教师并不多。因此,教师应接受系统的双语教学培训,明确双语教学的标准和定位,认真筹划、精心准备,逐步开展双语教学。有条件的学校可组织教师观摩外籍教师的全英文教学,与之探讨教学环节的各方面,为今后承担双语教学任务奠定扎实的基础。

第三,双语教学要做好充分的课前准备。

对老师而言,双语教学要做好充分的教学准备。备好双语教学教案,根据教学大纲的要求,考虑学生的接受能力,设计好各个教学环节和教学步骤,为上课做好充分的准备。

对学生而言,双语教学要做好充分的学习准备。一是知识方面的准备,学生应课前阅读相关专业课程的英 文背景材料,熟悉专业术语的英语词汇,课后复习电子教案内容,查阅必要的英文专业文献;二是思想上的准备,学生对双语教学需要一个适应过程,初期可能听不懂,但只要大胆交流,认真准备,就能逐步适应教师的英语授课和交流。

第四,要利用各种教学方法和手段辅助教学。

相比用中文教学的其它专业课程,双语教学无论是对教师的教还是对学生的学都具有一定的难度。因此,授课教师要灵活运用讲授、讨论、演示等各种教学方法以及多媒体等现代教育教学技术手段来进行教学,以便让学生更好地理解所学内容并提高英语能力。

五、结语

双语教学是一种新型的教育理念,即从传授知识到培养能力都有相当的难度,给教师和学生带来了机遇与挑战。为了汉语更好地走向世界,我们对外汉语专业应该积极探索,培养出具有“双语(汉语和英语或其它任何一种外语)”“双能(汉语教学能力和外文翻译能力)”的高素质的对外汉语教师,双语教学在其中所起的作用是不容忽视的。我们希望,通过对西方语言原著选读课程双语教学的实践与思考,能够更好地带动对外汉语专业中其它专业课程的双语教学建设,为多样化双语教学模式的实施,为中国高等教育面向国际化的改革提供有益的借鉴。

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【摘要】小学语文教学是小学生开始进入对于文学环境的启蒙阶段,对于后期学生语文学期具有重要的作用,通过良好的教学模式建设工作,学生快速的被语文所吸引,提升语文学习的兴趣是开展小学语文教学活动的重要目标。创新是提高教学效......
ACCA Paper F8 双语教学的思考
发布时间:2022-12-22
[摘 要] ACCA专业双语教学近年来成为一热门话题。Paper F8因为涉及众多审计实务判断,教学效果欠佳,考生通过率低下。文章在Paper F8的教学实践基础上,对双语教学模式的选择、教学内容的设置、师生素质的提升三个方面指明症结,并提......
对小学语文课程与教材的思考
发布时间:2013-12-19
" 一、课程改革是各国教育改革的大趋势 针对新世纪对人才素质的要求,国际21世纪教育委员会在1996年提出“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”,并认为这是未来教育的四大支柱。这四个“学会”的基础是“学会学习”,它是上述......
农业院校软件工程专业语言实践类课程教学改革探索与实践
发布时间:2022-09-15
农业院校软件工程专业语言实践类课程教学改革探索与实践 软件产业是最具前景的产业之一,目前,我国软件产业发展迅速,人才需求旺盛。江西农业大学作为一所历史悠久的老牌高等农业院校,为适应产业发展的需要,于2003年成立软件学院,开......
浅论汉语言文学专业教师教学实践性课程构建
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:汉语言教学 实践性课程 互动 论文摘要:学生不仅要掌握精深的专业性知识,还应养成扎实的实践性知识。通过实践性课程的开发,我们希望达到增进学生的实践性知识和提升语文教育实施能力的目的。这就需要我们优化原有课......
简析大学语文课程的实践教学
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:随着高等教育课程功用化,大学语文课程也陷入脱离社会实践的教学困境中,因此,实践教学是创新大学语文课程的主要途径。以拓宽教学空间、更新教学内容为中心的实践教学要求改变传统课程模式,变革评价方式,从而进一步丰富......
反思性教学与外国语言学课程教改探索
发布时间:2016-10-27
近年来,伴随全球经济及社会文化的快速发展,外国语言课程已成为人们学习教育中的一个重要部分。在对此科目课程改革的实践过程中,反思性教学模式的融入对其理论知识的研究与课堂效果都有良好的作用。 一.反思性教学的基本特征 反思......
英语术语的语言学思考
发布时间:2023-04-06
英语术语的语言学思考 近些年来,人们对语言学的研究力度在不断加大,并取得了丰硕的研究成果。截至目前,绝大多数高专学校都开设与语言学相关的学科。对于英语教学而言,同样也是如此。在现实中,语言学教学对英语教学产生了重要影响......
材料科学专业双语教学的研究与实践
发布时间:2023-05-26
【摘 要】结合我国国情和广西地区特色分析双语教学的重要性,简单介绍双语教学的含义、教学模式及其存在的问题。研究我校材料学科的双语教学,对教学实践进行详细阐述,对教学初步成效进行总结。探讨双语教学对培养具有国际竞争力人才......
高职高专院校的汉语言文学选修课思考
发布时间:2017-02-04
汉语言文学选修课是汉语言类专业的基础公共课程,是融汇了审美、人文等多方面,以提升大学生的文化素养的公共基础课程。针对目前课程性质认识不清、设置定位与目标偏颇、开设缺乏科学合理的论证及缺乏理论研究等现状,应从转变教育观念、......
双语教学注重西方文化的渗入
发布时间:2022-10-08
双语教学注重西方文化的渗入 随着中国加入WTO,加速走向国家化、现代化的进程,既精通汉语和汉语文化,又通晓外语外国文化的双语人才,必将成为中国与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。改革传统的英语教育适应社会发展需要的必 然趋......
西方经济学课程实践教学模式的探析
发布时间:2023-05-21
" 论文关键词:经济学 课程实践 模式探讨 论文摘要:西方经济学是一门理论与实际相结合的基础课程,教学过程中,各高校普遍偏重于理论教学而忽视课程实践教学,课程实践教学是理论知识深度拓展的重要环节,也是培养高校学生应用能力......
新课程下的语文教学思考
发布时间:2015-09-15
【摘 要】 语文教学在培养新型人才,提高学生的文学素养方面显示着特别重要的作用。作为新时代的语文教师,要以学生为主体,不断探寻语文教学的新特点,深化教育改革,创新教学方法,创新语文教学新模式,增加学生的阅读量,运用信......
关于构建双语课程教学质量监控体系的思考
发布时间:2013-12-18
论文摘要:为使所培养的学生能迅速融入国际,参与国际竞争,设立双语课程有其必然的价值。为保证课程质量,应合理定位培养目标,充分考虑开设双语课程的学科适应性,严格师资遴选过程,选择适合的教材。另外建立相应的课程质量监控体系......
从认知语言学的角度思考大学英语中语法教学的方向
发布时间:2023-03-09
【摘 要】长期以来,部分大学教师走入了一个误区,普遍认为经过中学六年的语法磨练,现今的大学课堂不再需要讲解语法了。 而关于英语语法在大学英语教学中的地位,教育界一直莫衷一是。作为一名大学英语教师,本文作者通过自身的教学......
初中英语阅读教学中问题设计的思考和实践
发布时间:2022-12-19
" 〔内容提要〕初中英语阅读教学已占主导地位,而提问设计又是阅读教学的聚集点,更应作全面的理论研 究和实践探索。在英语阅读教学中,提问设计忌直贵曲,宜激发学生兴趣;提问设计要设阶梯,层层递进;提 问设计须有“度”;提问设计应......
浅论第二语言教学的语言学原则
发布时间:2023-01-15
" 论文摘要:第二语言教学有其一定的语言学原则,本文从母语的影响、中夼语和变际语言能力等三方面探讨了第二语言教学的语言学原则厦其实应用,旨在帮助广太第二语言教师更加有效地进行语言教学。 论文关健词:第二语言教学 语言学......
小学语文“微型班本开放课”的实践与思考
发布时间:2022-11-13
小学语文应开发以“自由表达”为核心的“阅读、观察、表达”模式的“微型班本开放课”,把表达与学生的阅读、阅历紧密结合起来,激发表达愿望,丰富表达资源,开拓表达视野,变化表达形式,浓厚表达氛围,以“表达自由”滋养个体“精神自由”。一、探问:开发微型班本开放课的原因现象一:阅读内容的差异使得“要读”成为“被读”学生对于自己喜欢的阅读内容往往能心甘情愿、兴趣盎然去读。每位教师都可能在课堂上发现过有学生在偷.........
以学定教 “生本”阅读课堂的实践思考
发布时间:2015-09-16
【摘 要】新课程理念在小学课堂中逐渐深入、渗透,打造以学生为课堂根本的教学理念,以学习决定教学的手段尤为值得关注。以学定教的重点在于以学生真实的学习情况、学习能力、认知能力和课前预习状况为基础,教师制定适合学生学习发展......
小学英语课堂导入有效性的实践与思考
发布时间:2022-10-01
摘 要:课堂导入是整个教学过程的开端,是课堂教学的重要环节,直接关系到一节课的成败。小学生的年龄特征和心理特点也决定了英语课导入环节的重要性。结合在教学实践中的不同导入及其效果,探讨了小学英语课堂导入有效性的实施策略。......
环境工程原理实验课程教学与实践
发布时间:2022-11-30
环境工程原理实验课程教学与实践 环境工程原理实验课程教学与实践 环境工程原理实验课程教学与实践 文 章来 源 自 教育 网 1 环境工程原理实验存在的问题 1.1 实验教材内容不合适 环境工程原理实验是一门以环境工程单元操......
关于后现代课程观视角下的国际贸易实务课程双语教学实践
发布时间:2023-01-31
" 论文关键词:双语教学;后现代课程观;教学实践 论文摘要:随着国际贸易实务课程双语教学实践的展开.许多隐性问题显现出来。本文从多尔的后现代课程观的理念和双语教学的内涵出发,在分析双语教学实践的基础上,从课程目标、课程......
浅谈汉语言文学专业双语教学
发布时间:2013-12-18
摘要:汉语言文学开展双语教学的意义、双语教学面临的问题以及思考四个方面进行论述,结合我国基本国情及我国学校汉语言文学专业教育现状的双语教学模式。 关键词:汉语言文学 双语教学 初探 为适应世界经济一体化以及科 革......
独立学院英语专业第二课堂教学实践的思考与探索
发布时间:2023-02-25
【摘 要】文章通过研究,分析了构建以社会需求为导向的独立学院英语专业第二课堂的意义、教学现状以及构建策略,以期促进英语教学的发展及英语专业学生能力的培养。 【关键词】独立学院;英语专业;第二课堂 目前,随着中国与世界......
大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略
发布时间:2014-01-20
大学公共英语课程与医学双语教学的衔接教学策略 的挑战,教师教书育人要传授给学生正确的知识,而英语教师的专业并非医学,所以教师要选择适合学生的内容而且不涉及较深的专业知识。例如:在教学初期可以选择医学英语单词进行讲解,如人体各......
英语语言学习中写的实践与探索
发布时间:2023-01-27
有人说,一个优秀的教师能把学生带进一片新天地,亲其师,信其道。为学生的学习开启一扇门,激励学生主动探索知识世界的奥秘。作为英语教师,我要无愧于教师这个称谓。与英语国家相比,我国的小学生学习英语缺少听说的语言环境,因此我们更应该充分运用写的优势。从字母书写到单词积累,从句型到篇章,循序渐进,让学生逐步爱上英语语言的学习。一、认识字母,正确书写。英语的书写,基础是字母的书写。在教学字母书写时要注重以下.........
利用英美文学选读促进英语语言学习
发布时间:2022-07-28
英语是世界公认的国际语言,在全球范围内有着广泛的影响力,也为推动世界文化交流做出巨大贡献。有鉴于此,研究英语语言学习是有着重要性和必要性体现,也是求学者需要掌握的外语学习能力。其中英语文学选读课程会有效促进英语语言学习......
浅谈高校眼视光学专业课程双语教学改革的思考
发布时间:2013-12-19
" [论文关键词] 眼视光学 专业课程 双语教学 [论文摘 要] 我国的眼视光学发展水平与欧美国家存在很大差异。为适应经济全球化、科技的迅猛发展﹑国际交流的日益扩展,提高眼视光学学生接受国外最新眼视光学信息知识的能力,我国有必要......
《杨柳清风》原著与译著的语言特色对比分析
发布时间:2023-02-13
摘 要:《杨柳清风》是英国作家肯尼斯・格雷厄姆创作的儿童文学经典。小说主要围绕鼹鼠、河鼠、老獾和蟾蜍展开,讲述了它们曲折的历险故事,颠扑不破的友谊以及温馨动人的生活。在词汇选择上,译者融进口语化十足的叠词、叹词、拟声词......
语文教育教学与生活实践思考小论文
发布时间:2023-02-01
陶行知先生的教育实践经验,在长时间的验证后形成了一套有基础有实践有成果的教育思想,经得起教育者研究学习和深入研究。以下是“语文教育教学与生活实践思考小论文”,希望能够帮助的到您!陶行知先生的生活即教育理论包含三方面涵义:一是我所过的生活和生活中所经历的事情及所接触的事物,就是我们的教育内容;二是生活与教育要做到同步,先行而后教,先学后育,让学生敢做敢试然后得到收获;三是让学生在生活中获得知识,让学.........
关于高职语文教学改革的思考与实践
发布时间:2023-06-30
" 论文关键词:高职 语文教学 改革 教学观 论文摘要:本文认为,高职语文教学改革必须明确语文课程的功能定位,树立全新的教学观,开发并利用课程教学资源。 语文是重要的交际工具,是高职院校培养高素质技能型人才的一门必修......
基于《电子商务英语》教学的实践与思考
发布时间:2022-10-14
互联网现如今已成为人们生活中不可或缺的重要工具。利用互联网人们可享受科学便利的生活,电子商务油然而生。而金融贸易的国际化,不仅在实际日常生活上非常中药,其在电子商务中亦是如此,因此也确立了电子商务英语的重要性。该专业的开设还在磨合与探索阶段,涵盖知识方面较广,在实践与反思中,要区别于传统教学,利用科学技术的便利,不断创新,既要提高学生对该专业的学习兴趣,又要让该课程的教学成果在学生未来发展中实现价.........
从文学名著看西方语言文化的中国本土化倾向
发布时间:2023-02-01
文学名著一直是我们整个人类的财富,而西方文化的影响,伴随着文学名著的到来,也以语言的形式存在着中国本土化的倾向,这也是文化的冲突后融合,并以此带动了我们整个社会的前进与发展。 一、西方语言文化的国别变体研究 在......
信息技术与英语教学整合的实践与思考
发布时间:2023-04-22
" 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。在21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具......
浅谈高职英语口语课堂实践与教学方法应用
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】高职英语口语课 课堂实践 教学方法应用 【论文摘要】英语口语课程是根据高职高专商务英语专业学生的需要开设的一门职业基础必修课程,同时也是一门语言技能训练课。英语口语课的实践与教学方法的应用变得越来越重要......
西方音乐史课程教学改革的思考
发布时间:2023-03-27
西方音乐史是高校音乐类专业教学科目中的重要组成部分,对于提高音乐类学生的专业水平、培养学生的音乐素养、提升学生的综合素质等具有重要的影响和教育意义。【关键词】西方;音乐;改革西方音乐史主要是以西方历史和文化背景作为基础,......
英语报刊阅读与中西方文化教学
发布时间:2013-12-18
摘 要:英语报刊阅读是英语专业学生提高英语阅读能力和了解外界信息的重要手段,在英语专业教学中起着重要作用。根据本课程的自身的课堂教学特点,教师在教学过程中要培养学生对中西方文化差异的敏感性,了解中西方文化的差异,这将是......
中学音乐选修模块教学的实践与思考
发布时间:2017-03-09
兴趣是最好的老师,要想让学生去自己学习音乐的知识,首先要做到的就是让学生对音乐的知识感兴趣。因此教师要指导同学们在音乐选修的模块中要选出自己感兴趣的模块进行学习,教师再根据不同学生的个体差异和选修的差异选择不同的教学方......
试论中职学校语文教学改革实践与思考
发布时间:2023-05-25
" 【论文摘要】在中职学校的语文教学改革过程中,教师们都在积极探索适应中职学校的语文教学新模式。本文从扩大知识面、提高学生整体素质、突出实用性、教学方式灵活等方面对中职学校语文教学改革提出了一些新的看法。 【论文关键词......
语文教学渗透德育的实践思考
发布时间:2017-03-28
语文教学的目标除了掌握相应的语文知识外,还应该深入渗透美德育人功能,重视对学生高尚的道德情操和健康的审美情趣的培养,让学生形成正确的价值观和积极的人生态度。以诗言志,言为心声,文抒其感这是每一部文学作品的表达方式,都凝......
浅析微格教学在体育院校英语实践课双语教学中的应用
发布时间:2023-01-22
" [论文关键词]体育院校 微格教学 英语实践课教学 [论文摘要]英语实践课教学是对传统英语课教学的补充,是主要以学生实际活动为主的教学形式。微格教学法是以现代化教育技术手段对学生进行课堂技能训练,它能较好地提高学生的实践能......
关于中学语文课程教学反思的思考
发布时间:2022-10-30
摘 要 由于初中阶段教学特点以及语文学科的学科特点,导致现阶段的语文教学存在不少问题,这就要求初中语文教师需要不断研究新课改精神,不断反思,更新教学理念,推陈出新,大胆进行教学改革,这样,才能更好地实施新课程改革教学,......
儿童语言学理念在幼儿语言教学中的实践研究
发布时间:2023-05-20
儿童语言学理念在幼儿语言教学中的实践研究 一、儿http://WwW.LWlM.cOm童语言学及其理念 儿童语言学是研究儿童学习和掌握语言过程的学科,其研究的核心是儿童掌握语言的过程和儿童语言的发展过程。语言学专家认为儿童语言学不仅是幼儿设......