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新课标下高中语文教学中常见误区及对策研究

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新课标下高中语文教学中常见误区及对策研究
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摘 要: 新课程实施以来,教师的教学理念、教学方式等均有了相应的转变,教学实践中取得了一定的成绩。但当前由于部分教师对新课标理解偏差、片面强调学生主体性、滥用多媒体技术等原因,教学陷入了矫枉过正的误区。为此,本文从教学主体与教学模式两个层面出发,探讨新课标下高中语文教学中存在的问题,并提出相应的对策。

关键词: 新课标 高中语文教学 问题 改进对策

从当前的状况来看,新课标下,高中语文教学越来越重视学生的主体性,课堂教学越来越重视学生的探究性学习。随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养,多媒体技术与语文教学的有机整合能有效提高课堂教学效率,提高学生的语文综合素养。与此同时,部分高中语文教师由于对新课标的误读,在教学实践中,得与失并存。本文对此进行了分析,并提出了改进对策。

一、新课程高中语文教学中出现的问题

新《语文课程标准》中要求教师要“努力建设开放而有活力的语文课程”,强调由教师主体向培育、创设学生的自主探究式学习模式的转变。随着信息技术和多媒体技术的发展,现代教学技术向课堂教学的导入日渐成熟,为教师逐渐达成“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力”之教学目标提供了物质保障。新课标实施以来,学生的主体地位得到了应有的尊重,教师也有了更为自由的发挥空间。但由于某些高中语文教师对于新课程标准理解肤浅甚至错误,在教学实践中,过于强调学生的主体地位,放任自流;过于倚重现代教育技术,或只重视形式而漠视内容,使得高中语文教学由一个误区陷入了另一个误区。

(一)教学主体误区——形式重于内容。

以学生为主体并不等于教师的指导和引领缺位,当发现一个学生对问题的理解存在偏差或者体会不够深入时,教师应适时加以引导,这样才是真正意义上的“尊重学生的个性发展”。

在教学实践中,由于对新课程标准理解不到位,相当比例的高中教师在教学中将原来传统的课堂教学理念和思想彻底摒弃,最大化地追求学生自主化课堂氛围的创设,并过于强调学生独特的体验,对学生的回答一味大加表扬,由原来的所谓“一言堂”变成了“万言堂”,而教师这种片面强调个性、忽视及时引导的做法,虽然表面上极大地活跃了课堂氛围,但是由于没有正确地引导和评价,对于学生各种层出不穷的见解,教师往往用“很好”等比较概括的词语进行总结,一节课下来,几乎全是学生在说,教师只是在不停地说“好”“很好”“不错”等夸赞之词,而全然不顾其见解与体验是否科学、合乎情理。

(二)教学模式误区——现代教育技术应用失当。

现代教育技术在教学实践中的推广及应用,对课堂教学效果发挥着越来越积极的推进作用,特别是多媒体技术的应用。多媒体技术融入了声音、图片、动画、视频等技术,“全方位、多视角、多层次、多变化”的主体演示功能,使一些传统手段难以表达的教学内容图文并茂、声像结合、清晰直观,能够调动学生的学习兴趣,同时也能够提高学生学习的主动性。它的应用,极大地改变了传统的语文课堂教学模式,提高了课堂教学效果。

在高中语文教学实践中,多媒体教学优势显而易见,然而在课件制作和实际应用过程中,尚存在一些突出的共性问题。

1.多媒体技术使用不当,课件设计质量不高。

主要存在两类比较突出的问题,一是就大多数高中语文教师而言,由于缺少专业的计算机软件应用知识,再加上部分教师的创新学习需求不高,动力不足,因此部分教师在课件制作中缺乏科学性和艺术性,例如将讲稿变成电子教案,课堂教学照着电子教案念,这样的多媒体应用毫无现代和先进可言;二是就年轻高中语文教师而言,他们对于现代信息技术和多媒体技术的使用水平很高,而为了凸显现代技术的功能与魅力,部分教师将教学课件制作得过于花哨,课件内容重点、难点不突出,缺乏条理性,华而不实,一味追求动画与声音效果。这两类突出问题都淡化了高中语文教学内容,造成本末倒置、喧宾夺主,教学效果可想而知。

2.多媒体教学被泛用滥用,多媒体教学互动性不足。

多媒体课件极大地满足了学生的视听等感官需求,激发了学生的兴趣。多媒体辅助教学由于其明显优点,因此成了高中语文课堂教学的必备载体和模式。当前在高中语文教学中,一些教师无视教学内容,教学必用多媒体,课堂上学生读书的时间越来越少,视听代替朗读,语文教学的艺术性受限。

现代教育技术是以现代教育理论为基础的,现代教育理论要求必须充分发挥学生的学习主体作用。然而在实践中,虽然多媒体等现代教育技术在高中语文课堂教学中应用日益广泛,但是教师依然是讲解的中心,学生依然是被动的接受者,仅仅是将板书变成了多媒体浏览,教学媒介改变而教学理念未变,现行多媒体教学互动性明显不足。高中语文教学的随机性很大,师生们在分析、探讨的过程中,经常会出现“百家争鸣”的局面。但是每个课件的程序都是预先设计好的,导致教学按部就班,学生思维受限。

二、重新构建新课程高中语文教学的对策与途径

(一)重新解读新课程,返还学生主体真实要义。

《课程标准》指出,高中语文要“注重应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展”。按照这一新理念,“应用、审美、探究”成为高中语文新课程的主题词,同时包含着高中语文教学新的方法和策略。

以学生为主体,培养学生的探究能力,从语文教学的角度而言,即让探究的方式进入高中语文学习过程,从而从根本上克服高中语文教学长期存在的肤浅平庸之弊,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。但是对于高中语文教师而言,高中语文教学传统,尤其是以应试为基本价值取向的教学思维方式和行为习惯与要培养高中生探究能力的新要求有着很大的反差,这就要求高中语文教师具有平衡这一矛盾的能力,进一步地说,新课程提倡的探究能力只能在探究性学习中得到有效培养,而探究性学习重在学习和思考过程。在探究性学习过程中,教师不仅要允许,而且要鼓励学生独立思考,鼓励从不同角度、以不同方式思考问题,同时也要有意识地引导学生,培养学生真正的探究精神。无论提倡何种教学方式,高中语文教学都应重在求“实”,不能单纯地为了追求课堂气氛,而忽略了对学生基础知识的传授和基本技能的训练,课外拓展要立足文本,为语文教学服务,而教学方式也不要单纯以小组合作、讨论为唯一途径,应根据内容需要,应用不同的教学方式,语文课堂少不了品读、感悟、玩味、思考、涵泳。在《高中语文新课程标准》下,对存在弊端的传统的教学方式,教师应从根本上加以改观,但矫枉不能过正,我们不仅要从形式上,而且要从思想上走进新课程。

(二)多媒体与课堂教学有机整合。

重视多媒体技术应用的研究是完全应该的、必要的。我们应正确认识多媒体教学中存在的问题,将多媒体教学的优势和传统教学的即时性与动态性巧妙结合,实现多媒体与课堂教学的有机整合。

1.正确应用多媒体教学。

针对上述存在的两类比较突出的问题,对于欠缺多媒体应用能力的高中语文教师而言,应该通过多种渠道进行自我完善。信息时代,师生通过网络技术、优质教学资源的共享可以消除因地理产生的藩篱,教师的自我培养环境日臻成熟。此外,对于学校而言,应对多媒体应用能力较弱的语文教师进行有针对性的培训;对于具有较强的多媒体应用技术能力的教师,一方面要给予充分的肯定,另一方面要通过制定新课标下的新的评价机制,通过正确引导,使得这部分教师制作的课件形式为内容服务。

2.多媒体教学与其他教学方式有机结合。

在高中语文教学实践中,教师要以教学内容为根本,有效整合多媒体教学与其他传统教学方式,在进行教学设计中,应用多媒体教学要注重内容展示和评价讨论,进行有机梳理与合作,以达到增强课堂教学互动性的效果。 中国中国WWW.LWLM.COM整理

参考文献: [2]南国农.信息化教育概论[M].北京:高等教育出版社,2004.

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发布时间:2015-08-20
【摘 要】 新课程标准下中学物理教学中开展研究性学习的原则:“趣”是起点,“创”是难点,“勤”是特点。在教学组织过程中应充分发挥学生思维的主体性,加强师生互动,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 【关键词】 ......
新课标下阅读教学研究
发布时间:2023-03-27
摘 要: 读是语文教学的难点和重点。初中语文教学大纲明确指出,阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量等。教师要认真学习新课标,准确理解它的精神,在......
浅谈职业教育大学英语教学误区及对策
发布时间:2022-12-06
" [论文关键词]职业教育 英语教学 误区 [论文摘要]职业教育是一种重要的教育形式,而英语教学在职业教育课程中有重要地位。但是,职业教育大学英语教学在理论与实践方面存在一些误区,严重影响了英语教学质量的提高。本文对相关误区......
图书版权页常见错误及应对策略
发布时间:2022-09-03
摘 要 本文通过对331本版权页有误的书稿质检数据进行分析,总结了图书版权页常见的十大错误类型,并据此提出相应对策,以降低版权页错漏比例,提高图书数据准确度。 关键词 图书版权页;错误类型;对策 图书版权页即版本记录页,用......
新课程理念下高中英语写作教学之我见
发布时间:2015-09-15
【摘 要】英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本功能之一,通过英语写作不仅能促进学生英语知识的巩固和积累,增加学生英语学习兴趣,有利于学生英语技能的全面发展。本文就英语写作教学模式和提高学生写作能力的策略进行探讨。 ......
浅析高中英语听力教学中的误区
发布时间:2015-09-15
摘 要:受应试教育的影响,很多教师对高考趋之若鹜,往往在教学中容易陷入误区。列举了一些听力教学中常见的问题并提出了相应的教学建议。听力教学不能为了听而去听,应从目标确定、过程优化、策略培养等方面训练学生的听力理解能力。......
新课改下高中音乐双基教学策略研究
发布时间:2022-08-05
一、新课改理念下进行音乐双基教学的意义音乐基础知识对学生来说非常重要,这正如数学中的基本运算,也只有掌握了这些基本运算才能进行更深层次的解答。教会学生掌握音乐的基本技能,才能让学生感悟到音乐带来的美,正如懂得数学的人才能爱上数学,体会到思考带来的乐趣一样。音乐的基础知识和基本技能是学生理解音乐作品的桥梁和手段,也是理解音乐作品的工具,只有掌握了这些基础知识和基本技能,学生才能理解音乐作品蕴含的情感.........
高中语文创新教学之我见
发布时间:2015-09-14
创新是发展的必要条件,各行各业都离不开创新,在教学领域亦是如此,要想让学生热爱学习,愿意认真听课,那么就需要对教学进行创新。高中语文对很多学生而言都相当困难,大家都不愿意听课,尽管知道它是重点课,却还是没办法说服自己......
中学化学实验中学生常见的错误论文
发布时间:2018-09-06
化学是以实验为基础的学科,中学化学实验中学生常见的错误论文。由于平时学生对化学实验基本操作和基本技能的训练不够,有些学生动手之前也没有好好想一想,因而做化学实验时,就容易犯这样那样的错误。这些错误虽然简单,但易被人忽视,又对实验有相当大的影响。本人做过一段时间的实验员,现罗列一些学生常见的错误,以资参考。1.加热固体物质用排水法收集气体时,实验完毕,先移酒精灯,后把导管从水中取出,使水倒流,试管破.........
浅谈英语课堂口语中语用失误及对策
发布时间:2015-08-04
语用失误是语用学研究的一个重要课题,也是跨文化交际失败的原因之一。本文从语用学的角度出发,针对高职高专学生课堂口语对话中的语用失误,分析跨文化交际中语用失误的类型和原因,并在此基础上提出在英语教学中提高语用能力的一些......
新课标下对高中生物课堂教学实践有效性的探究
发布时间:2023-02-28
摘 要:以现代高中学习课程内部的生物学科学习为引线,试着了解和分析如何真正有效地应用学习技巧方法高效参与学习和 实践。 关键词:高中生物;学习技巧;学习习惯 随着现代教育教学的不断完善和更新,现代学校内部我们参与学......
新课标下中学地理教师适应对策初探
发布时间:2022-12-14
【摘 要】教学实践证明,教师的适应程度直接影响着新课标在高中教学阶段的实施程度。文中,笔者结合多年的教学实践经验,探究了新课标下中学地理教师的适应对策。 【关键词】新课标;中学地理;教师;对策 随着新课程的不断推进和......
高中语文课堂教学中“人文性教育”缺失的问题及对策探究
发布时间:2023-05-04
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。我们把教学“三维目标”中的“知识与能力”“过程与方法”实现放在了高中语文教学的首位,而忽视了对“情感态度价值观”的培养。在语文教学中,应更多一份对孩子成长的关爱。关注学生身......
新课改下高中生物教学之我见
发布时间:2015-11-23
当前,随着对素质教育的要求,探究式教学越来越受教师的重视,已经把探究式教学推向了核心地位,在探究式教学中,教师主把是为学生创造情境,对学生的学习方法和学习途径进行指导,学生在老师和同学和帮助下,自主学习,必要时可以通过......
新课改下高中语文的小说教学策略解析
发布时间:2023-03-02
【摘 要】为了适应时代发展的需要,高中语文的小说教学需要一种全面的策略分析。当前教育工作中的一个重要研究工作就是语文教学,新课程标准的颁布无疑为课程改革吹响了号角。在新课改下,语文教学中的优秀教师和研究者从实际的教学的......
基础护理实验教学常见问题及对策研究
发布时间:2023-02-22
摘 要:基础护理实验是整个护理学的重要基础,是培养学生实践能力的重要途径。因此科学的基础护理教学是提高护理质量水平的根本保障。提高护理水平不仅是医疗需要,同时也是广大人民群众的需要。 关键词:基础护理教学;实验教学法......
英语快乐教学的误区及其解决对策
发布时间:2022-10-30
摘 要:小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育。新课程改革后,“快乐教学”在英语教学中的应用越来越广泛。但是一些教师在运用“快乐教学法”时,还存在着一些误区,从而影响了教学的效果。因此,文章对英语“快乐教学”中常见......
试论初中英语在新课标下提高教学质量
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:本文分析了英语课程改革的目标,重点阐述了新课标下如何提高教学质量,供大家参考。 论文关键词:初中英语 新课标 创新 1、前言 新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。素质教育的推进和新课程标准的实施都......
新课标下中考英语复习策略
发布时间:2022-10-08
摘 要:英语中考复习是一次系统性的知识梳理,是对教材内容的重新整合,是对学生运用英语知识和科学方法分析、解决简单问题的能力检测与提升。在英语复习教学中,我们要依托考试说明、课程标准和教材,关注历年来考试命题特点及发展趋......
新课标背景下数学高效教学的研究
发布时间:2015-09-16
摘 要:针对数学学科独特的魅力展开研究,从培养学生学习兴趣入手,在课堂教学中讲究多样、精彩的教学方法,并运用激励性的评价,使学生认识数学,走进数学,爱上数学。教师作为课堂学习的主导,要尽可能地发挥学生的主体地位,使其游......
浅谈新课改下的高中语文教学
发布时间:2022-11-05
【摘要】新课标特别强调语文学习的人文性,强调学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。在新课改背景下,高中语文教学面临着新的机遇与挑战,要适应社会的发展需求,就需要对高中语文教学进行创新。【关键词】新课改;高中语文;教学新课标特别强调语文学习的人文性,强调学生在学习活动中的主体地位,尊重学生在学习过程中的独特体验,.........
非常态下语文课堂教学有效性研究
发布时间:2015-09-14
传统教学的内涵界定为“教师的教和学生的学的共同活动”,主要是指“学生在教师有目的、有计划的指导下,积极、主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展能力,增强体质,并形成一定的思想品质”。传统教学是侧重从教师的角度看待......
职业高中语文教学的发展现状及对策研究
发布时间:2022-12-17
摘 要:我国的教育体系离不开职业教育,职业教育作为中国教育当中关键的一环承担着为社会输送大量的职业型人才的任务。职业教育当中对于学生职业化培养的要求非常高,对于专业技能的培养工作常常是职业高中教育中的关键。但是职业高中......
浅谈新课标下高中文言文注释的训诂研究
发布时间:2023-03-31
" 论文关键词高中语文 文言文 训诂 注释 论文摘要中国传统的训诂理论通过各种语言实践为我们正确理解语言、解释文本积累了丰富的经验,因而能指导今日的语文教学实践。如何让传统训诂理论与新的语言实际相结合,又成了今天的语文教学者......
新课程背景下高中英语写作教学有效策略的研究
发布时间:2015-09-14
摘要:随着新课程改革的全面推开,高中英语新教材以培养学生的综合语言能力为宗旨,倡导“任务型”教学,通过丰富多样的语言交际活动,使学生形成交际策略,培养学生综合语言能力,加强对学生学习策略的指导,鼓励学生通过体验、实践......
市政施工中的常见问题及管理对策研究
发布时间:2023-05-15
摘要:如何解决市政道路施工中常见的问题带来的影响,是目前市政道路施工企业面临的最大问题。本文分析了市政施工中常见的一些问题,并结合问题针对性的提出了对策措施。 关键词:市政施工 问题分析 对策研究 中图分类号:TU99 文......
新课标下的初中美术教学策略
发布时间:2018-05-16
摘要:在新课程标准下初中美术教学的过程其实就是教师激发学生学习的过程。教师要帮助学生激发自己学习就应注重课堂教学中的策略。本文从课堂提问、处理学生回答、处理学生提问、讨论四个方面对美术教学的策略进行初步的探索。关键词:新课标;美术;策略;探索美术课是培养学生形象思维和创造精神的重要空间,而过去的美术教学在一定情况上忽视了学生的感受,采用老旧的“讲授示范模仿练习”的教学方式,学生的自主性、探究性和创.........
浅谈英语教学中如何减少两个常见的语法错误
发布时间:2022-08-24
摘要:本文论述了在 英语 课堂上,学生经常犯的两个语法错误:一、在使用一般现在时,主语是第三人称单数时,经常忘记在谓语动词后加“s”;二、在使用一般现在时势,将系动词be和行为动词同时放在句子中。本文首先假定了这种语法上......
[教学论文]新课程理念下高中化学课堂有效教学策略的研究
发布时间:2013-12-17
新课程理念下高中化学课堂有效教学策略的研究 摘要:随着课程改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应时代的挑战,改革势在必行。新课程倡导“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式,倡导从学生和社会的需要出发,发挥学科自身......
小学班级管理常见“误区”分析
发布时间:2023-04-20
自班级授课制创始以来,班集体就成了学生们在学校学习成长的摇篮。班级让学生们的校园生活变得规范,让松散的管理变得井然有序,大家在集体的氛围中树立起团结协作的意识。班级作为学校教育的构成单元,是学生和教师开展学习和教学活......
浅析对高中语文新课标的再思考
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】语文 新课标 教师权利 【论文摘要】对于新课标,应建立一种理性的认识,既不能把它当作是无数次无足轻重的课改而无动于裹;也不能盲目崇拜追随,唯新课标是从。作为教师,要不断更新观念,把握时代脉搏,掌握学生心......
新课标下如何培养学生的高中语文探究能力探析
发布时间:2023-02-24
" 论文关键词:新课标 培养 探究能力 主动权 论文摘要:新课标下如何培养学生的高中语文探究能力是我们教师应该关注的一个问题,本文分别从如何培养学生真正的问题意识、如何培养学生自主独立学习的能力、如何培养学生合作与交流的能......
谈新课程标准下高中数学教学中存在的问题及应对措施
发布时间:2015-09-14
摘 要:随着高中数学教学新课标改革的推进,教学过程中的种种问题逐渐显现出来。高中数学教学理念、教师的教学方式以及教学内容、信息技术的运用等多方面存在着与新课改不适应的问题。为了推动高中数学教学的发展,应当从多个方面入手......