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交通运输专业科技融合应用型人才培养模式的探索

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交通运输专业科技融合应用型人才培养模式的探索
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交通运输专业科技融合应用型人才培养模式的探索 地方院校应用型高等教育人才培养模式改革是国际教育学界研究和探讨的热点问题。例如,以美国麻省理工学院为首的世界几十所大学正在开展CDIO工程教育模式改革;德国以深厚的职业教育为背景的应用型大学开展的基于工作的教育模式探索等(work-based-education)。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调,要创立高校与行业、企业联合培养人才的新机制。倡导企业深度参与联合培养工程创新人才过程。校企合作培养人才是国际高等教育发展的大趋势。近5年来,北京交通大学海滨学院在交通运输专业人才培养模式探索与实践过程中取得了一些研究成果,并形成了一些基本共识。

二、科研与教学融合的大类课程体系建设

交通运输大类课程体系的构建与探索,根据应用型本科教学的特点,考虑京津冀一体化的综合交通各部门的职业和岗位发展需求与培养学生应用技能的关系,科学制定人才培养方案,合力构建交通运输专业应用型人才培养模式和课程体系。科学选择专业理论教学与行业紧密结合的实践教学内容,保证既强化技能和能力,又提升综合素质,达到本科教学的基本要求。

1.构建平台+专业模块群的课程体系。将交通科技与教学融合,构建交通运输校企合作应用型人才培养技术平台。强调以知识为基础,以专业能力为重点,知识与能力素质协调发展。在具体要求上,强调培养学生的综合素质和专业核心能力,因此,在交通运输专业设置、课程选择、教学内容、教学环节安排等方面都需强调其应用性。构建融理论与实践教学相结合的校企合作新体系,让学生在专业相关的企业中边学边练、真学真做、活学活用。

2.创新实践教学模式。北京交通大学海滨学院地处河北省黄骅市,这是一个港口、铁路和公路交织的地方。学院的交通运输专业结合京津冀一体化中综合交通体系建设的科技规划与运营管理实践,构建校内培养与企业实操一体化的实践教学体系。因此,在港口规模化科技管理和铁路站点接驳换乘组织以及区域发展等多环节应用型人才培养方案的中心应关注专项实际操作技能的培养,注重操作性和实用性,以就业为导向,以综合职业能力培养为主线,将各实践教学环节整体设计,建立与理论教学既相互联系,又相互独立的实践教学体系,兼顾学校教学和港口、铁路车站等企业生产安排。交通运输领域科技運用学术进展报告等育人模式,采用直观教学、专题研讨、企业实习等多种方式实践教学。以交通运输2011级学生到神华黄骅港务有限责任公司进行生产实践实习为例。

三、校外企业实践收获点滴

学院参照德国应用科技大学(FH)的实践做法,每学期为相关专业学生提供至少两次到企业实习实训的机会,引导学生在学中做、在做中学,以更多地获取实践经验,形成应用能力。学生现场实习要求结合课程学习的基本知识,在参观后形成23个问题,并要细心听取工作人员讲解实践知识。例如现场的学生们对于问题的关注如下:(1)双车翻车机问题;(2)关于生产三部中控调度室工作流程等问题。结合跟班同学的实习内容,具体的分析依次为:翻车机的工作原理:重调机牵引整列车缓慢前进,重调机推送车厢在牵车台内定位(电子系统操控)这两节车厢与前面的车厢自动摘钩,当重调机大臂驶离翻车机翻区的同时,翻车机进行翻车,然后回到原位,重车机后退一段距离,牵扯台向空车线行进,并与空车线对位。集团生产三部中控调度室调度工作流程实习内容:实时监测本部门所负责的现场装卸列车的过程,对于突发故障进行报告,及时做出解决措施,使生产装卸顺畅。现场调度员对相关设备控制煤的温度和工作流程给予详细的解释,中控调度主要的工作流程:实时监测视频信息在电子监控画面查看源数据对装卸设备进行监测根据指令指导装卸作业监控视频及数据信息是否正常发现故障、紧急事件有效地采取措施进行妥善处理(大雾、大雨等情况要及时通知值班长)。观摩四节翻翻车机的卸车过程。生产三部主要应用半自动化装卸技术,在列车到达等待装卸时,调度人员在中央控制室通过实时监测的视频监控画面对装卸现场进行指挥,利用翻车机、取料机、定位机车等设备进行装卸车作业,并对装卸过程中出现的故障进行处理,使装卸过程高效率的进行。专业认知能力和课程实践学生们的体会:实践是对所学知识的反馈,通过认知实习,让我们对专业有了深入了解,同时在实习当中看到不少学习中我们容易忽略的内容。实习参观,不但让我们对自己所学过的专业知识有了进一步的感性认识,也使自己学会了专业思考,更加深刻地明白交通科学技术发展迅速,需要我们学什么,怎么从事专业,希望以后能为自己的祖国奉献出自己的一份力。

四、交通运输宽口径大类课程体系建设体会

根据应用型人才培养目标和企业对人才能力的要求构建以能力为中心的课程体系,把学生能力培养贯穿于人才培养的全过程,是课程体系构建的主导性原则,据此,高校对课程体系和内容的改革和调整,应强化实践教学环节。增加实践、实训的时间和内容,真正做到理论与实践、知识传授和能力培养相结合,构建与之相适应的人才培养体系,使学生能掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能,并注重学生实践能力、创新能力、创业能力和就业能力的培养教育。因此人才培养体系要整合各个教学环节,使之符合教学规律又满足企业需要,实现学校、企业、学生和市场四方共赢。第一课堂以专业技能训练为主,第二课堂以公共素质和交通规划、运输管理等职业技能实践系统掌握能力培养为主。培养学生的实践操作能力,让学生在企业中边学边练。第一课堂主要对专业技能和技巧进行讲解和训练,重在第二课堂是强化第一课堂所学的技能的学习延伸,重在练,两者各有侧重,良性互补。坚持学生为本,强化技能训练,掌握实操能力,将国家规定相关职业资格证书的考核要求与强化学生的职业岗位能力相结合,提升学生的就业竞争力和社会适应力。在科研和教学相结合的实践课程体系和人才培养方面,我们形成的体会和建议如下:

1.融校企合作理论与实践相结合的教学新体系。构建校企合作应用技术人才培养体系平台+方案。形成+专业课程体系模块群,+市场需求为导向的校企共同定制人才培养方案,+双师型教学和科研互动的师资能力和队伍。

2.应用范围

和社会效益方面,初步达到三个回归。即社会就业需求回归、美国麻省理工学院MIT工程大学与工程实践结合CDIO工程教育模式理念的回归、科技应用行业的卓越工程师计划回归。

3.人才培养水平实现三个认同。即学生课程体系学习认同、人才培养市场认同、行业应用型人才选择认同。

总之,交通运输专业是互联网+时代科技融合最快的行业之一,需要大量懂专业、有实际操作能力的大学生,作为高等院校应输出社会需要的高素质有用人才。因此,需要通过教学实践,进一步完善这方面的工作

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" 论文摘要:从应用型本科人才培养特色出发,探讨基于就业导向的应用型本科人才培养目标、培养途径和方式、培养标准和培养模式,为应用型本科院校培养符合社会、企业所需要的应用型人才提供建议。 论文关键词:就业导向;应用型本科......
应用型创新人才培养模式研究
发布时间:2023-02-04
摘要:在工程教育改革中,CDIO 是一个重要的创新工具,它提供了一套面向学生的教育,那就是 CDIO 强调让学生在构思(Conceive)-设计(Design)-实现(Implement)-运行(operate)产品的项目过程中,来学习工程教育的理论知识、实践......
应用技术型大学人才培养模式改革方案探讨
发布时间:2023-07-23
摘要:培养应用技能型人才成为是三本院校的人才培养目标。武汉工程科技学院是湖北省首批向应用技术型高校转型的试点单位之一。本文以外国语学院为例,提出培养实践技能型人才的改革方案,从课程设置、实践课堂及教学方法等方面探讨实......
酒店管理专业技能管理型人才培养模式
发布时间:2023-04-12
随着我国经济的快速发展,酒店业的发展突飞猛进,已经成为旅游业发展的重要支柱。因此,我们急需大批能力强,水平高的兼具技能和管理的优秀人力,来支持酒店业的发展。文章从酒店管理专业课程模式,教学模式,师资模式,培养阶段四个......
普通高等艺术院校钢琴教育应用型人才培养的教学模式探索
发布时间:2015-09-08
摘要:应用型人才是具有较强的组织能力、管理能力、实践能力以及人际交往能力等综合能力的人。在二十一世纪新形势下,应用型钢琴表演人才的培养,已经成为目前普通高等艺术院校培养钢琴专业的重要研究和讨论话题。教学模式的改革和研......
试论基于多网融合的物联网应用专业人才培养模式研究
发布时间:2022-10-18
1 基于多网融合的物联网主要特点 1.1 物联网是多网融合的产物 目前网络已从由多个纵向责任子系统构成的多网并存 发展到由基于IP 协议的控制网与信息网的接入融合以及各个子系统信息间的内容融合的多网融合。将多种系统与技术在应用与......
关于“工商融通、工学结合”人才培养模式
发布时间:2023-04-24
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的历史使命。 一、工商融通和工学结合型人才的双赢1. 这种人才培养模式给学生带来诸多实惠。由于教学中对学生加强了实践动手能力的培养,提高了学生对所学专......
科学构建实用技能型农林人才培养新模式
发布时间:2022-10-17
为贯彻党的十八届三中全会精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《中共中央国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》,教育部、农业部、国家林业局发布了第一批卓越农林人才......
农村金融“订单班”人才培养模式探索
发布时间:2023-02-09
摘要:以服务于海南国际旅游岛的农村经济建设,针对海南农村金融专业人才现状与农村金融机构对金融专业人才需求之间存在的问题。通过高职院校金融专业实施校企合作订单式人才培养模式的实践,探索为海南农村经济发展培养和输送社会需要......
经济应用型人才培养模式创新
发布时间:2022-08-22
摘要:以高校教育中对经济应用型人才培养模式的创新为切入点,以改革课堂教育模式、加强实践教学、创新教育环境为改革创新方式,使经济类应用型人才培养模式适应新世纪开放环境下经济类人才就业的需要,满足大学生自我素质发展的需求......
工商管理应用型人才培养模式
发布时间:2017-06-14
随着我国高等教育实现由精英型向大众型的历史性转变,素质教育和经济社会发展对工商管理专业人才培养模式提出了新的要求。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:我国在上世纪八十年代实施改革开放以来,经济飞速的发展,直至上世纪九十年代形成了市场经济体制。市场经济体制最大的特点就是竞争,每个企业为了能够在市场上站稳脚跟,就必须根据时代发展的需要,结合公司的实际情况对本公司内部的制度尽心创.........
会计应用型人才培养模式的研究
发布时间:2023-01-03
一、会计应用型人才培养模式现状分析 1.培养目标过高。目前我国许多普通高校会计专业在人才培养方面,目标定位过高、范围过广,过分强调教学和科研人才的培养,重理论教学,轻实践教学,致使大部分毕业生虽然掌握了一定的理论知识,但......
应用型本科工商管理专业人才培养方案探讨
发布时间:2023-03-01
摘要:工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用型学科。随着经济的全球化和我国市场经济体系的逐步完善,企业的市场化进程进一步加强,尤其是信息科学技术的发展、交叉学科的日益增加,企业的经营管理内容与理念不断变化,对工......
酒店管理专业学徒制人才培养模式探索
发布时间:2022-09-20
[摘要]随着旅游业不断发展,中国已经由制造大国向服务大国转变,中国最强的本土酒店品牌华住酒店集团正在迅速崛起,国外酒店集团在中国逐步退出,确立具有本土化的的“现代学徒制”酒店管理人才培养模式有重要的实际意义,笔者整理和分析了国内外研究现状,并且将该模式在学校实践,取得了一定的成果。[关键词]现代学徒制;高职酒店管理专业;人才培养模式1高职酒店管理专业学徒制研究实际意义随着旅游业的不断发展,中国已经.........
简论“工学结合”人才培养模式的探索
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:以工程测量与监理专业为例,提出了工学结合人才培养模式的设计思路。重点介绍了工学结合人才培养模式的课程体系、专业培养目标、实施过程及工学结合人才培养模式的实践经验,总结了工学结合人才培养模式的实施与效果, ......
国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨
发布时间:2023-01-31
国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要。查字典论文网为您编辑了“国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨”国际经济与贸易专业应用型人才多......
材料专业应用型人才培养模式的改革与实践研究
发布时间:2023-04-18
摘要:在我国高等学校中,绝大多数综合性大学和理工类院校都将材料学科作为自己的重点学科来发展,并且将重点放在新材料的研发等前沿学术研究工作。然而对于我们江苏科技大学张家港校区、苏州理工学院这一类学校,办学方向不同于学术型大学,而是直接为本地的行业和企业服务,学以致用,为地方企事业单位提供应用型人才,促进本地区社会经济发展。因此有必要探索和改革适用于本校培养目标下的材料专业应用型人才培养机制与模式。针.........
技能大赛背景下中餐烹饪专业人才培养模式探索
发布时间:2022-11-12
“普教有高考,职教有大赛”,这是中等职业学校培养技能型人才的一个重要手段。我校中餐烹饪与营养膳食专业通过技能大赛,研究2.5+0.5学制下人才培养模式、课程体系、教学模式、评价模式的改革,为实施示范校项目建设提供了宝贵的经验......
电子工艺“产学研”合作的应用型人才培养模式探究
发布时间:2016-03-28
摘要:随着科技的发展和实际生活的需要,电子工艺已成为一门发展迅速并且应用广泛的学科,其深刻的哲理和丰富的内涵已引起人们的极大关注。“产学研”合作是高等教育适应社会发展的必然选择,是包括独立学院在内的培养应用型人才所做......
简论大众化背景下本科应用型人才培养模式的探讨
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]近年来,我国高等教育事业实现了跨越式发展,快步进入了大众化阶段。在这一背景下,高等教育质量成了人们关注的焦点,也凸显诸多问题。文章针对普通本科院校本科人才培养存在的问题,提出本科应用型人才培养模式的构建:更......
浅析成渝西昆钻石经济圈发展与交通运输专业人才培养
发布时间:2022-08-06
成渝西昆钻石经济圈以成都、重庆、西安、昆明四城为核心,是西部发展全新的战略规划,也是关系到未来中国发展的全局性重大战略构想。成渝西昆钻石经济圈的发展,以交通基础设施建设和管理为先导,以智能型综合交通系统的构建为支撑,而......
高职院校英语应用型人才培养模式探究
发布时间:2023-02-27
摘 要:高职院校英语人才培养模式应定位在应用型和符合型人才的培养。本文主要分析了当前我国高职院校英语教学现状和存在的问题,提出了高职英语专业人才培养模式的目标应是培养应用型人才为最终目标。从如何提高高职院校学生学习兴趣......
计算机应用型创新人才培养模式
发布时间:2019-08-09
摘要:针对目前计算机类毕业生掌握的技能与社会需求脱节的现象,结合本校的人才培养目标提出基于CDIO工程教育理念的人才培养模式。阐述该模式的背景环境、课程体系建设、实践实训体系建设、师资队伍建设和考核评估手段等,指出在此模式指导下的毕业生具有适应社会需求的工程实践能力和工程实践意识。关键词:CDIO;工程教育;人才培养模式;教学改革一目前国内计算机专业人才培养存在的问题应用型人才的培养已成为我国高等.........
 关于管理类应用型本科人才培养模式再思考
发布时间:2023-02-28
我国经济社会的持续发展对普通高等院校提出了转型发展、培养应用型本科人才的要求。管理学门类可以举办管理科学与工程、工商管理等五个一级学科支撑的30余个本科专业,对经济社会发展具有重要作用和影响,是应用型本科人才的重要组成部分。应用型本科人才培养模式,是由应用型本科大学生的培养目标、培养理念、知识结构和专业技能组成的有机整体。本文以广东培正学院管理学院为例,探讨和回答我国管理类应用型本科人才培养模式面.........
基于CBI模式培养英语复合应用型人才的研究
发布时间:2023-02-06
摘要:内容依托英语教学模式以学科知识为语言学习的源泉,通过英语获取学科知识信息,并在学习过程中提高英语的综合应用能力,既提高语言运用能力又获取了职业需求的专业学科知识,具有提高学生学习动机、学习自主性等作用,有利于培......
本科会计信息管理专业人才培养模式探析
发布时间:2022-10-14
摘要:随着现代科技技术的快速发展,对会计信息管理提出了更高要求,高职院校是培养会计信息管理专业人才的主要基地,结合当前市场发展的需求,需要对人才培养模式进行完善与改革,准确的进行人才培养目标定位,合理的设计理论教学与实践环节,充分体现出会计信息管理专业特色。本文对会计信息管理专业人才培养目标进行阐述,分析当前高职本科会计信息管理专业人才培养现状,针对会计信息管理专业人才培养模式的完善给出合理化建议.........
基于能力的工商管理专业应用型人才培养模式的相关探究
发布时间:2017-06-05
所谓人才培养模式,即学校根据人才培养目标和质量标准为学生设计的知识、能力、素质结构,以及怎样实现这种结构的方式。应用型人才培养模式强调以职业岗位需求为导向、以专业能力培养为目标,在保证理论教学体系系统、规范的基础上,强化学生的专业能力训练和职业素质提升,培养能够适应现代职场环境、具有良好的职业素质和较强的职业能力的专业人才。一、应用型人才的特点分析所谓应用型人才,是指能将专业知识和技能应用于所从事.........
技工学校会计专业应用型人才培养途径
发布时间:2022-10-28
【摘 要】技工学校会计专业人才培养目标为培养应用型人才,这就决定必须实行理论知识和实践知识并重的人才培养模式。但是在实践中由于教育经费和教育理念的限制,各技校在应用型人才培养模式中出现定位不明确,理论课程和应用课程比重......
独立学院旅游管理专业应用型人才培养模式研究
发布时间:2023-06-09
本文对独立学院的办学概况进行了阐述,探讨了旅游管理专业应用型人才的培养目标,在此基础上,从基本模式、主导模式、操作模式等方面对该专业人才培养模式进行了探讨。 一、概述 随着我国社会和高等教育的发展,根据需求,独立学......
酒店管理专业“四段式”人才培养模式探索与实践
发布时间:2023-04-12
摘要:本文通过对陕西省高职院校酒店管理专业人才培养模式现状的分析,指出目前该专业存在的问题和不足,并通过对陕西财经职业技术学院酒店管理专业“学习――工作――学习――工作”的“四段式”人才培养模式的研究,为该专业建设提......
全媒体时代编导专业复合型人才培养之探索
发布时间:2023-01-27
摘 要:本文从理论教学和实践教学两大方面探讨全媒体时代的广播电视编导专业的教学模式应顺应就业市场做出怎样的转型和变革。 关键词:全媒体;广播电视编导专业;就业形势;复合型人才; 一、全媒体时代的媒体特征 全媒体出现......
地方高校卓越应用型工商管理专业人才的培养模式
发布时间:2023-01-13
按照通用的人才使用划分标准,人才分为研究型人才、应用型人才和技能型人才三类。研究型人才关注的是事物发展规律,技能型人才强调的是事物具体操作规范和按既定程序使用的问题,而应用型人才关注的则是事物使用规律,强调的是在尊重发......
浅谈艺术设计专业应用型人才培养的教学探索研究
发布时间:2023-05-19
一、问题提出 (一)人才培养方案的制订和修改存在惯性 培养技术应用型人才是地方高校转型发展、服务地方的重要任务。转型前,地方高校对应用型人才特征界定比较模糊,培养方式单一。如专业设置未能与地方区域经济发展对接,不能形成与......