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浅谈康德道德神学的证明及其意义

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浅谈康德道德神学的证明及其意义
时间:2023-07-05 00:16:07     小编:曹贺锋

康德的批判哲学体系由《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》三大部分组成。1781年,康德发表《纯粹理性批判》,希望指出人类的全部知识都是感官所得的感觉材料和人类知性先天固有的思维形式组合而成的,所以人类的一切知识只在经验中有效。康德以此为由批判了理性神学关于上帝存在的种种证明,从而彻底批判了传统神学。然而,康德又认为,理性不能证明这些信仰,也不能驳斥这些信仰。

一、康德在知识论层面对理性神学证明的批判

康德在他的《纯粹理性批判》里把传统神学有关上帝存在的全部论证划分为本体论证明、宇宙论证明和目的论证明三大类型,然后逐一加以批判。

(一)对本体论证明的批判

本体论证明试图从上帝这个观念推出上帝存在。第一个关于上帝存在的本体论证明是由 11世纪英国的坎特伯雷大主教安瑟伦提出的,内容如下:即使是一个愚顽人,他心中也会有一个最完满的东西的观念;最完满的东西无所不包,也肯定包括存在,所以最完满的东西存在;这个最完满的东西就是上帝;因此上帝存在。到了 17 世纪,怀疑主义哲学家笛卡尔也提出了上帝存在的本体论证明:我通过怀疑知道我不完满,那肯定有一个最完满的东西,而最完满的东西应该必然地包含着存在,因此上帝存在。这个证明是安瑟伦的证明在近代的重现。

(二)对宇宙论证明的批判

宇宙论证明由托马斯阿奎那提出,是以批判安瑟伦的本体论证明为基础的。托马斯阿奎那认为,安瑟伦证明中的大前提(上帝是最完满的东西)使得这个证明充其量只能使原本信仰基督教的人更加坚定他们的信仰,而不能让不信仰上帝的人信服。由此他作出了与本体论的先天证明完全相反的后天证明托马斯五路证明,其中前四路证明都是宇宙论证明,在逻辑结构上具有同构性:(1)既然世界上每一物体的运动均需他物推动,那么追溯起来必有一个自身不动的第一推动者,构成了别的事物的动因,这个第一推动者就是上帝。(2)万物作为一个结果都有起因,这些原因的上溯停止于一个自因的存在者,它是构成万物存在的终极因,这个终极因就是上帝。

(三)对目的论证明的批判

在论证了上帝存在的本体论证明和宇宙论证明的不可能性之后,康德说道:如果无论是一般事物的概念,还是任何一个一般存在的经验,都不能提供所需要的东西,那就只剩下一种办法了,即试一试一个确定的经验、因而现存世界的事物的经验,它们的性状和秩序能否提供一种证明根据,有助于我们可靠地达到对一个最高存在者的存在的确信。托马斯阿奎那的第五个证明就是这样一个目的论证明:自然界的万事万物,包括许多无生物都在完成目的,因此必有一个最高智慧存在,使自然界的一切事物都趋向一个最终目的,这个最高的智慧就是上帝。

二、康德在道德论层面对上帝存在的证明

康德在其《纯粹理性批判》的先验方法论中,曾把人类理性在思辨和实践这两个方面的一切兴趣概括为三个的问题:1.我能够知道什么(《纯粹理性批判》主要解决该问题)?2.我应当做什么(《实践理性批判》主要解决该问题,并为解决第三个问题进行奠基工作)?3.我可以希望什么(《判断力批判》进一步论证该问题)?这三个问题最终指向一个新的问题,那就是:假设我做了我应该做的事,即我实践了我的道德之后,我可以希望得到怎样的幸福呢?这就涉及到单纯理性限度内的宗教知识,同时也正是道德界限内的宗教知识。康德认为,道德本身是自足的,然而它不可避免的要导致宗教,这一命题成为了他宗教哲学的出发点。

(一)道德律

康德认为,我们每个人都是一个理性动物,我们同自然物是有区别的,这主要表现在我们行动的合法则性与自然物行动的合法则性的不同。有理性者的行动不像自然物那样按照自然法则运作,而是通过意志来指导,即按照对法则的表象来行动,因而是一个合乎目的性的过程,这是实践理性的特点。但是,如果一种意志除了受到实践理性的规定外,还受到经验或者爱好的影响(这时的意志就是偏离法则表象的和具有偶然性的了),那么实践理性的规定对于它来说就成为了命令,分为以下两种:一是假言命令,是为了达到某个具体目的而作出的实用性劝告,这种命令因为它是有条件的运用实践理性而使其法则失去了绝对的普遍性;二是定言命令,是不以意图为条件而直接决定人的行为、不涉及行为质料而只关乎行为的形式的,这种命令因为它是出于纯粹的实践理性的、无条件的而成为了绝对命令,要求人们只按照你同时也能够愿意它成为一条普遍法则的那个准则去行动,这就是建立在绝对命令之上的道德律。

(二)至善作为康德道德神学的核心问题

在道德律的基础上,康德着重对至善概念进行了分析,这实际上也是康德在道德论论证中所要回答的核心问题。正因为人同时受到自然律支配而追求幸福,受到道德律支配而追求德行,所以对人类的实践理性来说,幸福与德行同样是不可或缺的,而只有在道德的基础上同时达到了幸福与德行的完美结合,才能称之为至善。这是因为,在康德看来,善的概念除了包含理性的道德律,还同时包含有感性因素在内。德行无可争辩是善的最高等级,但德行本身由于严格受绝对命令要求是排除了感性的善,所以它并不是最完满的(至善)。只有加上感性层面的、与德行相匹配的幸福才能构成完满的善即纯粹实践理性客体的无条件的总体,或简言之,是实践理性的真正客体。

(三)基于至善基础上的悬设上帝存在

我们看到,在人类的实践中常常会发生这样的矛盾:追求德行的自由意志总是受到追求幸福的肉体的感性部分的制约,从而违背道德。康德认为:肉体所追求的幸福是当下满足:饿了吃饭、渴了喝水、困了睡觉这一类需求的达到是很轻而易举的事情;但是人同时又要追求德行,这却是很难达到的。因为道德自律所指向的最高的道德境界是要求人类摆脱外在的束缚和诱惑来完成的,这个过程往往很艰难,需要修炼。而且我们发现在这个世界上,追求德行的人往往在肉体上是不幸福的,而追求幸福的人往往是以践踏道德为前提的。

三、康德道德论证明的意义

(一)对传统神学的扬弃

从道德的需要引出上帝存在,在西方早已有之。从思想渊源上看,可以追溯到古希腊的苏格拉底、柏拉图的善的理念、亚里士多德及斯多葛学派和伊壁鸠鲁学派;英国莎甫茨伯利、哈奇森等人的道德情感理论,霍布斯、洛克、休谟等人的经验主义道德理论。从宗教根源本身出发,则不可忽视《圣经》里关于良心和天赐的道德教诲,即道德义务是神圣的命令。

(二)对宗教道德根基的建立

康德认为,若像传统的本体论证明那样,企图用人类有限的认识能力去证明无限的上帝的存在是十分荒谬的。康德所作的道德论论证并不是严格意义上的证明,康德并没有声称道德的存在为有神论提供了理论的证据(theoretical evi-dence),而只是说,如果某人作为有理性的、实践的存在者而负有道德责任的话,那么上帝存在就成了必要的悬设。所以,康德的论证应归类于实践性的道德论论证(practical moral argu-ment)。

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试论海德格尔元存在论概念的出现及其意义方向红中山大学哲学系,广州510275元存在论(Metontologie),是对基础存在论的翻转,与后者一起构成完整的形而上学。元存在论的主题是存在者整体。存在者整体具有两个方面的引导功能:一方面引导海德格尔将无从世界或存在者整体上剥离出来并与存在等同,引导他第一次提出“存在论差异”问题并对其作出明确规定,引导他对自由作出新的理解;另一方面引导他认识到形而上学.........
“听想”:埃德温?·?戈登音乐教育思想的根基及其意义
发布时间:2023-07-22
何为“Audiation”(听想) “Audiation”这个词汇是戈登自己创编的。关于这个词汇的含义,戈登早期曾将其简略地描述为:在物理声响缺失的条件下,大脑中出现音乐之声。按照这种解释,我在很久以前曾把这个词汇译为“音乐表象”。20......
档案工作的价值及其意义浅谈
发布时间:2023-06-27
档案工作的价值及其意义,揭示历史发展规律的重大意义,以及档案对于提高政府行政工作效率的重要性和做好档案工作的现实意义。 档案是历史的真实记录,这是它的价值所在。它是客观形成的,是确凿的原始材料和历史证件。现代国外学者,......
浅谈大学生网络道德失范的成因及对策
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:网络道德失范 网络道德教育 论文摘要:伴随着网络的普遍使用,网络道德失范问题凸显出来。本文简要分析了大学生网络道德失范的成因,并提出了新形势下大学生网络道德教育的对策。 一、网络道德失范的成因 1......
谈康德哲学中的理性秩序
发布时间:2023-02-20
康德按照理性的不同功能将其分为理论理性和实践理性,理论理性具有认知意义,但不具有实践意义;相对于此,实践理性主要在于指导人的行为。人能给予两种秩序,自然因果必然性与自由因果必然性。这也说明,人有两种生命状态,一是被经验......
浅谈基于“道德个人主义”之上的人文关怀
发布时间:2013-12-17
" [论文关键词]论语 礼记 元典道德 人文关怀 道德个人主义 [论文摘要]在儒家学说上升为在社会中占统治地位的意识形态之后,基于生产上的原创性、涵盖面的广阔性以及思考的深邃性,《论语》和《礼记》成为中华民族元典的代表,蕴涵着......
浅析常变观中的辩证思想及其现实意义
发布时间:2022-08-01
常变观,滥筋于《周易》,发展于中国诸家学派思想之中,是中国哲学的根本观念之一。而毛泽东思想,是根植于深厚的中国哲学土壤之中,并师承马克思主义哲学及结合时代情局,所形成的一个系统的、成熟的思想体系。毋庸置疑,二者都蕴含着......
浅谈当前学校德育工作的瓶颈及其对策
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:德育 实效 瓶颈 对策 论文摘要:“百年大计,教育为本。”学校德育工作是学校教育的主轴心。但是由于人们对德育工作的冷淡,德育方式的落后,德育内容的僵化教条,德育工作脱离学生实际以及德育管理的单一等导致了德育......
康德思想中关于道德教育的自由与自律
发布时间:2022-10-07
摘要:康德把道德教育定位于自由的领域,自由是德育的前提和根基,自律是道德教育的最高准则,坚持人是目的,注重道德教育方法的革新。在如今现代化的进程中,消费文化的日渐兴起,随之而来的物质强劲和道德萎靡,是引发全球道德危机的重要根源之一。因此,回到康德去的时代诉求仿佛有了更为深沉的意味。关键词:康德;道德教育;自由;自律。康德是德国古典哲学的开创者,杰出的哲学家、教育家。他独辟蹊径开创批判哲学之路,实现.........
试析大学生网络道德现状及其对策
发布时间:2023-05-25
" 论文摘要:随着网络时代的到来,涉及网络的道德问题相伴而生。该文分析了当前大学生网络道德现状,提出利用5个环节进行网络道德教育。 论文关键词:大学生;网络道德现状;教育对策 众所周知,互联网是一把双刃剑。一方面,它给......
论哈特之《实证主义和法律与道德的分离》
发布时间:2022-10-04
摘 要:阅读此文,一方面,不难看出作为实证主义的倡导者之一,哈特试图通过澄清实证主义的内在主张并诠释法律、道德的真正意义和特点,以期证明实证主义的二者分离主张并非种种罪恶之“源”、“是”与“应该是”或“法律实际是什么”......
浅谈青少年的道德教育
发布时间:2022-08-01
一、韩国青少年道德教育的目标与内容在青少年道德教育目标方面,韩国政府和各级学校普遍把道德的养成看成是人类生活的中心特质,从而道德教育也被视为国家教育的核心内容。韩国中小学校开设了公民道德课和国民伦理课,韩国教育部明确规定,学校道德教育的基本目标是:要使青少年学生学习核心的道德规范,树立基本的公民意识、国家意识与社会意识,要使青少年学生具备基本的道德判断能力和道德选择能力,培养学生良好的道德品质。韩.........
浅谈学校德育如何面对社会道德环境之痛
发布时间:2023-03-03
" 论文关键词:学校德育 社会道德环境 论文摘要:现阶段社会道德环境中的失德现象直接影响到学校德育工作的有效性,它易于动摇学生的道德信念,并直接影响学生的价值选择。要破解这一困局,就要突出学校德育对社会的引领性作用,注重培......
以伦理道德为视角的孟子和康德哲学的异同探究
发布时间:2023-06-11
中国几千年来以儒为主。先秦儒家思想起源于孔子,发展和成熟于孟子。在中国古代哲学中,孟子的性善论及其对道德问题的认识影响深远。西方哲学中,从认识你自己的苏格拉底把哲学从天上拉回人间开始,人们也开始逐渐由自然哲学转向对人性......
浅谈《品德与社会》课中道德情感的培养
发布时间:2023-05-30
浅谈《品德与社会》课中道德情感的培养 梁启超先生说:“天下最神圣的莫过于情感。”国内外心理学家研究表明,道德情感不仅是连结道德认识与道德行为之间的桥梁,而且还具有动力功能,没有一定的道德情感,道德认识就难以转化为稳固的道......
浅析研究生科学道德及德育教育的多方位性浅议
发布时间:2013-12-18
" 论文关健词:研究生 科学道德 德育教育 论文摘要:本文在分析当前高校研究生科学道德及德育教育中存在诸多不足基础上,阐述了研究生德育教育的必要性和重要性,探讨了新形势下研究生德育教育的基本内容、对策,认为研究生德育素质......
浅谈十二生肖在德汉语言中的意义比较
发布时间:2013-12-18
摘 要: 语言是文化的载体。不同语言的表达方式尤其能反映出文化的差异。在德汉两种语言中,有众多的关于动物的成语或习语。十二生肖作为中国文化的典型代表,在德国文化中有何不同的代表意义?本文以此为出发点,比较十二生肖在德汉......
会计职业道德建设意义与路径分析
发布时间:2023-04-26
[摘要]随着社会经济体制的高速发展,会计职业道德也变得越来越重要,会计人员作为企业必不可少的决策参与者,必然对会计信息的质量产生根本性的影响,因此会计人员在进行会计工作时就不得不受到相关法律和职业道德的制约。培养良好的职业道德不仅可以为企业以及社会打造出一个舒适的工作环境,更能有效地促进社会更快更稳的发展,然而,在新时代背景下我国在会计职业道德建设上依旧存在一些缺陷。本文就新时代背景下会计职业道德.........
自由与自我:康德的自由概念及其批判
发布时间:2023-06-09
摘要:自由是康德道德哲学中的关键概念,康德主要通过道德法则来论证自由,自由是道德法则的存在根据,道德法则是自由的认识根据。自由意味着按照我自己设定的律令行动,自由即自律。共同体主义者的叙事式的自我观把自我视为在某种程......
道德义务的现代诠释
发布时间:2013-12-19
道德义务的现代诠释 道德义务的现代诠释 道德义务的现代诠释 摘 要: 过去人们一直将道德义务限于人类社会领域,但是当大量的环境问题出现的时候,迫使人们不得不重新对道德义务进行思考。在当前的时代背景下,道德义务不......
浅析中国传统道德文化与学生的道德教育
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:中国传统道德 道德 教育 论文摘要:中国传统道德文化是中国传统文化的重要组成部分,在学校德育中强化中国传统道德文化的传承与学习,对于提高学生的思想道德素质,塑造学生健全高尚的人格,引导学生树立正确的人生观、价......
浅谈高校教师教学道德存在的问题及对策
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高校教师 教学道德 问题 对策 论文摘 要:随着我国高等教育事业的迅速发展,高校教师在思想领域也发生了较大变化。尤其是高校教师教学道德水平需要有一个大的提升,本文从理论与实践相结合的角度,阐述了当前我国高校......
师范生的言语道德及其培养途径
发布时间:2022-08-02
" [论文关键词]师范生言语素质 言语道德内容 言语道德培养途径 [论文摘要]言语道德是师范生培养的核心素质之一,包括言之有识、言之有物、言之有情、言之有度、言之有礼、言而有信。师范院校要高度重视师范生言语道德修养,师范......
浅谈康德对自然与自由的沟通
发布时间:2023-07-13
学界倾向于从美学的角度理解《判断力批判》,或者以审美的角度来解读康德对自然与自由的沟通问题,这说明大家比较重视《判断力批半归中的审美判断力批判部分,而对目的论判断力批判部分重视不够。本文试图从批判哲学的问题出发,探讨康......
浅谈历史与道德:消费主义考察的双重尺度
发布时间:2023-07-09
一、消费主义的基本思想 很多年前,一个人如果难受,不知如何是好,他也许会去教堂,也许会去闹革命,诸如此类。今天,如果你难受,不知所措,怎么解脱呢?去消费!在消费主义的视野中,人就是消费者,生命的价值就在于财富的创造和挥霍......
《德意志意识形态》中的民族思想及其启示
发布时间:2023-05-14
【摘 要】 文章阐述了《德意志意识形态》创作的历史背景,介绍了其中蕴含的民族政治思想,探讨了民族政治思想对于当今我国巩固和发展民族关系的启示意义。指出,在中华民族这一国族层面上,应当重视中华民族与世界其他民族的交流和交......
论我国内部审计道德及其控制
发布时间:2013-12-18
论我国内部审计道德及其控制 一、内部审计道德的内容 内部审计职业道德是在内部审计实践中形成的对内部审计人员的道德要求,主要体现在正直廉洁、客观公正、保守秘密、三个方面。 1、正直廉洁。内部审计其本身就是独立性、公正......
浅谈大学生道德行为的养成教育
发布时间:2022-11-15
" 论文关键词:养成教育 道德行为 师德建设 论文摘要:针对大学生文明道德的现状,提出了从学校教育、家庭教育和自我教育三个方面对大学生进行健康生活方式的养成教育。 重视和加强大学生思想道德教育,提高大学生的思想道德素质,......
中国传统礼乐文明及其现代意义
发布时间:2023-07-01
[ 论文 关键词]礼乐 文化 [论文摘要]“礼乐”是孔子创立的儒家思想体系的核心价值观念,礼乐文化是 中国 传统文化的主体内容,和谐社会的内涵与我国古代礼乐文化的“贵和”精神是一脉相通的。因此,我们在当代社会主义和谐社会建......
浅谈透视马克思主义道德哲学视域下的关怀伦理学
发布时间:2023-06-27
一、关怀伦理学的产生与发展 美国学者卡罗尔古利根对女性道德发展阶段的研究,打破了传统公正伦理把男性道德观作为唯一道德标准的局限,率先从女性主义视角出发,提出了关怀伦理学思想。 美国斯坦福大学诺丁斯教授在古利根的研究基础......
简述本雅明论新康德主义者关于寓言理论的局限
发布时间:2023-01-12
本雅明认为,温克尔曼《罗马宫殿里的赫拉克勒斯雕像描写》就属于巴洛克艺术作品中成功运用寓言形式承载永恒意义的例证。在这一作品中,作者以和古典主义明显有别的写作方式细碎的描写了雕像的各个细部。在巴洛克艺术家眼里,或者说按照......
浅谈有轨电车的道德分叉
发布时间:2022-08-31
一、共同生活 伦理两难困境常见于各种忠义或忠孝不能两全的传统故事。伦理两难也反复成为哲学的争论焦点,许多哲学家试图解决这个难题而至今未果,更多的哲学家把它当成难以破解的存档疑案。在此重审此案的目的却不是破案(有些疑案永远......