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李泽厚对康德哲学的批判探究

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李泽厚对康德哲学的批判探究
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引言

李泽厚是当代著名的美学家、哲学家。他在20世纪50年代的美学大讨论中以提倡和宣传实践美学而成名。70年代末,他开始转向对康德哲学的研究。作为研究的重要成果《批判哲学的批判》于1979年首度发行,即刻引起学界的极大关注此书的特点在于,重新评价康德先验论在人类哲学史上的巨大理论意义,以历史唯物主义实践论完善、深化康德的先验论。这本书是李泽厚哲学思想的一个重要转折点。对康德哲学的研究和批判不仅扩展了他的哲学视野,而且锻炼了他的哲学思维,同时也为他提供了一个系统完善自己哲学观点的机会。基于该书,李泽厚提出了主体性实践哲学。后来,他提出了不同的主体性提纲,并对主体实践哲学做了进一步的诊释,但基本观点没有变。因此,要研究李泽厚的哲学思想就不能不深入地理解他对《纯粹理性批判》的批判。但在此之前,应先明确批判(本文单独使用俄七判一词时特指李泽厚对康德哲学的批判)得以顺利开展的条件,即要了解批判的背景知识、批判的意图、方法以及批判的工具。

1批判的背景知识

李泽厚对《纯粹理性批判》(以下简称《纯批》)甚至全部康德批判哲学的批判开始于判哲学的批判》一书,中间提出过几个主体性提纲,后来又有一些丰富和补充。这说明他对康德哲学的批判是一个动态过程,从而要求我们动态地、历史地理解其批判的前提条件。

李泽厚对《纯批》的批判依据了马克思主义的基本观点和方法。因此,对马克思主义哲学的认识和把握就是批判得以可能的首要条件。从逻辑上讲在马克思主义理论体系中,辩证唯物主义与历史唯物主义的地位应该是平等的。但在那个马克思主义理论普及化、大众化的年代,李泽厚更倾心于历史唯物主义。他认为马克思最重要的贡献就是提出了历史唯物主义。他在回答杰姆逊教授提问时说我认为马克思主义的核心是历史唯物主义。总体思维必须建立在历史唯物主义的历史观和社会观的基础之上。经济和生产方式是最终的决定因素。

2批判的目的和方法

李泽厚认为,有关康德哲学的研究成果在国外已汗牛充栋,再对其进行专题研究难度很大,也没有必要。他不想当康德专家,但又要对其进行研究,原因何在呢?首先,由于建国后,康德作为唯心主义哲学家的代表被打入冷宫,对其哲学基本没人研究。在这种情况下,李泽厚想填补空白,在国内长期没人做的情况下,根据自己力所能及,做点初步绍介工作,如此而已。然而这仅仅是其目的的一部分。其次,李泽厚研读康德批判哲学的时期,正是马克思主义独尊天下之时,但他认为当时宣传的马克思主义有问题。尤其是对实践的理解有严重的主观主义和唯意志主义倾向。这种脱离客观实际的理解,给人民和国家带来了深重的灾难。怀着对马克思主义哲学的极大热忱和关心,李泽厚希望把康德哲学的研究和马克思主义的研究联系起来。通过对康德唯心主义先验论的批判,看看它能为当代马克思主义哲学提供些什么东西。可见,李泽厚对康德哲学的批判是为了开拓马克思主义哲学研究的新领域。然而这仅仅是批判前的意图。随着批判的完成,原来的目的转变为构建自己的人类学本体论,并且对锹七判哲学的批判》有了新的定位。他说人类学本体论的哲学基本命题即是人的命运,于是人类如何可能便成为第一课题《批判哲学的批判》就是通过对康德哲学的评述来提出和初步论证这个课题。这种对康德哲学批判目的的转变,意味着李泽厚哲学思想的逐渐成熟。可以肯定的是,这种转变不是一嫩而就的,而是在批判的过程中逐渐实现的。

3批判的工具

李泽厚用什么工具或基于什么观点来展开批判的呢?如前所述,他的批判立足于马克思主义哲学的实践论和历史唯物主义。同时,他反复强调马克思主义哲学是实践论亦即唯物史观。因此,他认为以实践论为批判的工具是合情合理的。就实践的内容而言,李泽厚说不能把实践等同于五官感知或语言活动,也不能把实践看作是几乎包罗万有甚至文化批判也在内的主观活动,应还它以具体的客观历史的规定性,提示它的主要内核,这才是真正的实践观点。他用制造和使用工具来限定实践的涵义。如此做法看起来简单,但在具体的批判活动当中,还需要进一步界定实践的内涵。

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社会研究者研究学术话语的主要途径分为三类。篇章研究主要集中在篇章的意义和结构,如体裁分析、语料库分析和多模态分析。语境研究从比较广泛的情境出发,如社会学和社会历史维度、人种志的研究。批判性话语分析和学术文化研究......
谈刑事实证学派之批判
发布时间:2022-11-17
谈刑事实证学派之批判 查字典范文网小编为您整理了刑事实证学派之批判,网站内容每天更新,欢迎大家时时关注哦! 一、对刑事实证学派的批判 (一)对犯罪原因论的质疑 新派学者通过实证的研究方法得出犯罪的原因在于人类生物因素、自......
在后康德哲学语境下浅议费希特早期知识学
发布时间:2023-03-12
一 在哲学史上,没有哪个时期能像后康德哲学早期那样表现出极大的活力和历史复杂性。康德哲学的成就被广泛视为哲学发展的一个分水岭,但这种成就的经验和可行性存在很大争议。此外,特定的哲学研究和理论与对近期哲学研究之发展所做出......
谈培养学生数学思维的批判性
发布时间:2022-09-14
在实际数学教学中,人们往往对思维的深刻性、敏捷性、灵活性、创造性较为重视,对思念的批判性注意不够,这显然是不当的。因为在数学中,没有批判就没有鉴别,没有鉴别就没有数学能力,学生的数学能力,只能在批判错误肯定正确过程中才能获......
浅谈毛泽东《实践论》对中国哲学发展的贡献
发布时间:2017-03-09
《实践论》是毛泽东哲学思想成熟的重要标准,经过人们的反复解读,形成了具有中国特色的马克思主义中国化的哲学理论基础。目前,实践哲学已经成为马克思主义哲学研究的重要内容之一,因此,从我国的哲学角度出发,明确毛泽东《实践论》......
论析阿多诺对文化工业的批判
发布时间:2023-05-13
" [论文关键词]:阿多诺;文化工业;批判 [论文摘要]:阿多诺从美学角度和意识形态控制角度对文化工业进行了批判,有着独特的魅力,但在实践中却遭到了失败。阿多诺文化工业理论的困境正是西方传统哲学的困境,即理论上的逻辑并未合......
论黑格尔对旧形式逻辑的批判
发布时间:2023-01-20
一、形式逻辑和辩证逻辑 形式逻辑是研究思维的形式结构及其规律,所获得的是思维形式规律,作为形式规则,能保证在形式上之必然,但不能保证内容上之必然。 亚里上多德基于S是P这一基本形式,研究各种性质、种类、关系及概念。S为现......
基于批判性思维的地理学科学力培养的探索
发布时间:2022-08-10
一、 批判性思维的定义 批判性思维是一种评估、比较、分析、批判和综合信息的能力。概括地说, 批判性思维有这样的特征或者能力:第一,求真。即对信息、观念采取怀疑的态度,力求辨伪求真。第二,理性态度。即观念和行动必须建立在合......
我与《学习与批判》等刊物
发布时间:2015-08-19
一 文革后期上海出版过《朝霞》《学习与批判》《自然辩证法》《摘译》等几本在全国有很大影响的刊物,其中《学习与批判》从开头到结束都是我负责的,《自然辩证法》最初也是我负责的。 我来说说这几本刊物。 萧木调走后,还是很......
探究什么是哲学? 哲学何为?
发布时间:2023-02-24
文德尔班是新康德主义的大家,他的《哲学史教程》很早就翻译出版了,可以说是我们研究西方哲学史的必备教材。这一本《哲学导论》也是文德尔班的重要著作,体现了文德尔班晚年的主要思想,对于我们了解文德尔班和新康德主义的哲学思想具有重要意义。我们知道,新康德主义是欧洲19世纪下半叶到20世纪20年代的重要思潮,在德国曾经盛极一时,另外一个重要的哲学思潮就是现象学。新康德主义的主要目的是通过重新解释康德,反对黑.........
论文化研究的“批判性”和“现实性”
发布时间:2023-02-21
内容提要 批判性和现实性是包括“文化研究”在内的诸多学科领域的关键词。文化研究中的“批判性”和“现实性”有着复杂的理论分歧,审视两个概念的多义性有助于更好地把握中国语境中的文化研究。具体而言,“批判”的内涵极其多样,体......
浅论毛泽东哲学思想特色
发布时间:2023-03-13
" 毛泽东,一个农民的儿子——“读了六年孔夫子书”,“又上了七年资本主义的学校”,从康德二元论到黑格尔的唯心论;从孔孟儒学到康有为、严复的新学;从孙中山“三民主义”到陈独秀、李大钊的新文化,兼容并蓄,纷繁杂陈,在艰苦中探索......
上善若水厚德载物
发布时间:2022-12-23
有人曾赞美武宁县是山水之城、是养生之城、是生态之城;城在水中建,水在城中流。当你走进武宁县,不得不被武宁得天独厚的山水生态所震撼;当你到过武宁县城,不得不为县城各具特色的精致美景所陶醉。难怪有人来过武宁之后,称赞武宁是......
技术与文化传播:对新媒介文化的批判性研究
发布时间:2022-12-08
摘要:新媒介技术取得了不同于传统技术的革命性进展,其以交互性、即时性和小众化等特点拉开了与旧有技术的距离。既有研究多从中观和微观视角切入,认为新技术催生了新的文化产品,它与传统媒介技术背景下的“大众文化”有着质的差别。不同的研究视角决定了提问方式和分析路径的根本差异,本文中采用西方马克思主义之社会批判理论的宏观视野,考察“技术”与“理性”的内在勾连,分析内置于两者间关系的三重维度,并以之为逻辑出发.........
厚德载物 2014年11期
发布时间:2015-08-18
楚汉相争多年,刘邦每每“失军亡众”,兵败如山倒,却总能败而不亡、倒而不垮;明明才输得一塌糊涂,不多久,随即又兵精粮足、阵仗堂堂。何哉? 楚汉久经对峙,最后主动求和,决定以鸿沟为界、中分天下的,却非刘邦,而是百战百胜的......
分析视域下的批判性思维研究
发布时间:2016-12-22
1. 引言 批判性思维是指运用恰当的评价标准进行有意识的思考,最终做出有理据的判断 ,其主要理论来源是美国著名哲学家和教育家杜威的反思性思维。国内语言学研究领域较晚引入这一概念,以文秋芳教授为代表的外语教育研究者主张将其译......
探究哲学家对民主价值的考量
发布时间:2023-04-24
探究哲学家对民主价值的考量 探究哲学家对民主价值的考量 探究哲学家对民主价值的考量 民主内含平等价值 如果精英和“无知的绝大多数”相权的话,他首肯精英。可见,密尔民主的平等价值是相对的,次要的,而民主中精英的价值......
云览信通和李瑾的“匠心”哲学
发布时间:2022-08-16
信誉是企业的“人品”,信誉是否有成本?服务一旦失误又该如何补救?“念念不忘,必有回想”。也许用这句话形容李瑾再合适不过。当年背着600份调查问卷从北京到福建的李瑾是否会想到,十年后的今天这份调查问卷对于今天他自己职业生涯的影响。彼时的李瑾正值管理学博士毕业,而他的专业是ServiceMarketing,即服务市场,研究的方向是服务失误与服务补救对整个企业、客户和整个业务的发展等方方面面的影响。而经.........
论数学教学的批判性的培养论文
发布时间:2023-07-09
一、思维批判性定义从现有资料角度上看,如何理解思维批判性的定义,还存有很多不同的说法,如恩尼斯认为思维批判性是推理性的反省性思维,是一种技能或者说是能力还有加利福尼亚认为思维批判性是一种-有目的性,对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等是否正确做出自我调节性判断的思维过程,是一种思维过程;李普曼(Lipman.M)把思维批判性定义为技能性的、依赖于评价标准、自我纠正和对背景的敏.........
列维纳斯对布伯对称的主体间性的批判
发布时间:2022-12-08
内容提要 为了克服主体性哲学的唯我论,布伯提出了对称的主体间性。但列维纳斯批判布伯对称的主体间性仍不足以避免唯我论,消解同一的暴力,且过于理想主义。列维纳斯主张,只有坚持非对称的我与他者的关系,才能彻底走出自我中心主义......
对“多元建筑论的文化审视与批判
发布时间:2023-01-17
关键词:建筑 多元文化 整体主义 创造 论文摘要:本文以整体主义美学思想和后文化理论,研究建筑中的多元建筑文化问题,认为在国际性、趋同性中追求地域特性和个别性,是建筑的重要风貌。作为情感符号、凝固的建筑,理应在多元并存的R......
对伦理与道德的中国哲学思考
发布时间:2023-07-25
对伦理与道德的中国哲学思考 对伦理与道德的中国哲学思考 对伦理与道德的中国哲学思考 一、问题的提出 中国人的宇宙观倾向于认为:不管祂属人还是属神,我们都应该以愉悦且欣赏的态度来对待我们不得不生存于其中的这个世......
陈独秀国民性批判思想研究
发布时间:2023-01-30
[摘 要]陈独秀是我国著名的思想家、革命家、中国新文化运动的发起人和旗帜、中国文化启蒙运动的先驱,五四运动的总司令。他敏锐的观察到,实现国家现代化的前提是实现人的现代化。陈独秀在对阻碍国民现代化的传统恶习进行批判的同时,......
浅谈刑事实证学派之批判
发布时间:2023-03-02
查字典范文网小编为你提供刑法论文:浅谈刑事实证学派之批判,大家可以结合自身的实际情况写出论文。 论文摘要:刑事古典学派以意志自由的先验性假设为前提,在刑事责任上坚持道义责任论,在犯罪论领域坚持客观主义,在刑罚理论上坚持......
浅谈德国哲学家与中国哲学
发布时间:2022-09-25
中国现代哲学深受西方哲学的影响,对现代中国哲学影响最大者当数德国哲学。可以说,德国哲学构成了现代中国思想理论话语的重要组成部分。但是,中德哲学的交流从来就不是单向的。早在德国哲学影响中国哲学之前,中国哲学就对德国哲学家......
波普尔对赫拉克利特的批判分析
发布时间:2023-04-26
波普尔在现代西方以证伪主义的科学方法论闻名于世,他将这种自然科学的方法论运用于社会政治思想领域,对以马克思为代表的历史主义进行了多方位的批判,在思想界尤其是在大众思想及通俗层面造成了巨大影响,因此,国内波普尔思想的研究......
浅谈凯尔森对自然法学的批判及其对中国法学的启示
发布时间:2023-05-05
当代中国法学理论视野中的法治,兼具力与德两大维度。就前者而言,法治即是法制一个由国家垄断的暴力所支撑的制度性事实。就后者而言,法治即是德性法律制度的道德品格。因而,法治被定义为良法之治或法制的德性状态。 就德这一维度而......
探究第五届批判性思维教师——以高级培训班学习为例
发布时间:2017-06-05
1澄清了概念,厘清了框架批判性思维是合理的、反思性的思维,其目的在于决定我们的信念和行动。罗伯特恩尼斯培训第一天,老师便带领学员从批判性思维的三大概念入手,剖析批判性思维的概念、习性和能力。当他在学员充分地讨论和思考之后指出汉译文中我们的含义时,估计不少学员和笔者一样,有恍然大悟的感觉。原来批判性思维根本是指向自我的。批判性思维不是挑别人的错,不是为了否定他人,不是为了在辩论中取胜,其目的是判断,.........