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浅谈体验式教学在社会主义核心价值观教育中的应用

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浅谈体验式教学在社会主义核心价值观教育中的应用
时间:2023-03-10 01:30:33     小编:欧阳森

一、高校社会主义核心价值观教育面临的困境

1996 年,Halstead 提出,价值观是对行为提供普遍指导和作为制定决策,或是对信念、行动进行评价的参照点,是使人据此而采取行动的一些原则、基本信念、理想、标准或生活态度。核心价值观更是社会中居统治地位、起支配作用的价值理念与价值准则,核心价值观教育受到了各国的普遍重视。在我国,核心价值观教育在过去没有被放在应有的重要位置上。当前的中国,多元价值观相互激荡碰撞,伴随着社会转型成长起来的大学生,对各种价值观有更强的个体认知性和包容性,同时也更容易感到迷茫和不知所措,他们需要主流价值观的引导。高校思想政治理论课是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道,思想道德修养与法律基础课因其思想政治教育与人文精神并举的双重性而成为重中之重,但目前思想道德修养与法律基础课中的社会主义核心价值观教育现状却不容乐观。

二、体验式教学在社会主义核心价值观教育中应用的依据

体验式教学是指教师创设教学情景,引导学生通过亲身体验来感知、理解、验证教学内容的一种教学模式。建构主义理论认为,实践情境知识与客观知识一样存在于人的主观世界之外;学习是在共同体中通过协商进行的知识建构;尽管教师可以通过语言获得一部分知识认同,但这不意味着学生会像数据导入一样全然接纳理解,学生只能理解那些基于自身的经验而主动建构起来的为我而是为我而证明的知识。陶行知说教育应该是生活化的,朱小蔓也指出教育的过程应该是逻辑认知与情感体验,共同构成的完整的教育过程。在心理学领域,罗杰斯提出了自我理论,并强调教学要重视学习者的个人经验学习活动与人的生活经验相联系才是卓有成效的。在哲学领域,《中庸》认为学习是一个博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的过程;《荀子修身》中提到好法而行,士也;笃志而体,君子也马克思也指出:全部的社会生活在本质上是实践的。习近平还提出:在当代中国,我们的国家应该坚守什么样的核心价值观这个问题,是一个理论问题,也是一个实践问题。由此可见,体验式教学在社会主义核心价值观教育中的应用有着充分的理论依据。

三、社会主义核心价值观教育体验式教学模式的构建

1 创设因势利导、虚实交互的教学情景

情景一是指人物、情节和环境;二是指由人物、情节和环境所唤起的情绪和内心境界。体验式教学活动围绕着情景展开、发展与实现,情景创设是体验式教学的关键。在社会主义核心价值观教育教学过程中,创设情景首先要因势利导。体验式教学的中心是学生的体验,创设的情景要符合受教育的大学生的自身特性。如大学生社会经验阅历缺乏又急于自我肯定和自我实现的心理特点,不同专业的学生的知识结构与逻辑思维的差异等。情景的创设要因材而为、因势利导,不能千篇一律。如同样是对敬业价值观念的教学环节,医学类学生可以使用边疆医生庄仕华事迹短片创设情景,而体育类学生则可以用体育健将张宁比赛场景创设。不同的情景选择是为了更好地移情和共鸣。其次,在情境创设中可虚实相互配合。这里的虚指的是虚拟情境,包括数字化虚拟(如图片、音乐、视频)和人为虚拟。计算机和互联网科技的发展,为社会主义核心价值观教学提供了丰富的教学素材和便捷有效的运用方式。如在爱国价值观念讲解时,配以祖国山河的壮丽图片和优美音乐,学生更容易从情感震撼引向理性思考。人为虚拟则更大地体现了学生的主动参与。如在课堂教学中以学生自己排演的教学小品为情境创设,在引发学生深层次的思辨的同时,增加了主体特色和趣味性。这里的实就是课堂教学的外向衍生,创设现实问题情境。如组织学生开展诚信现状的调查研究,依据调查结果进行诚信价值的讨论,在实践活动中增强学生对自我行为的关注和调整。虚实情景并不是单线延伸的,两者的使用可以交叉配合,以达到最佳效果。

2 强化你我的平等师生关系互动

一个人是通过共同生活的过程来教育自己,而不是被别人所教育。但是在思想道德修养与法律基础课堂上,社会主义核心价值观教育实践却经常出现背反,一部分教师延续一言堂的传统教学模式,或以想当然的教训者姿态出现,或不经意地以理论高度压制学生的个体思维。在此情况下,出现了教师做工不少,学生却接受不良的状况。体验式教学的关注点不仅是学生的认知能力,还关注学生的思维能力、情感价值观、健康心理的全面发展,教育者要由单一的传道授业转向引导者、倾听者、指路人,实现师生你我平等的良好沟通、互动交流。在体验式教学中,皮格马利翁效应是极为明显的。教师对学生是由内心发出的赞赏期望,还是消极不信任,直接影响教学的顺利进行。因此教师在体验式教学活动中,需要以更宽容开放的态度来包容学生的个性化,甚至是尖锐的体验感悟,以更宽厚的知识底蕴和更谦和的沟通姿态循序引导升华,达到教学目的。

3 建立多元化教学考核评价机制

体验式教学以学习者为中心,注重人的全面发展,其评价的重点也转变到社会主义核心价值观的激发与保持上来。在传统教学中,教学评价受教学内容与教学环境的限制,多是以卷面形式来完成,机械记忆占很大部分。但是背诵多少知识点并不能代表受教育者有多少价值内化收获,甚至还可能相反。虽然教师在教学考核中加入了越来越多的论文、分析类主观题目,也难以评价学生真实的价值内化成果。体验式教学强调学习者知识的建构要在教师引导与自我参与的双边活动中实现,学习评价也应是对双边活动的多元化考核:评价主体多元化,即教师的主导评价、学生的自我评价、学生间的交互评价以及社会与家庭的参与评价并举;评价客体多元化,即在理论评价的基础上增加体悟评价与践行评价;评价方式多元化,即课堂评价、讨论评价、网络评价、卷面评价同时存在。这种多元化的教学考核评价机制,更有利于社会主义核心价值观教育教学目标的实现。

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信念淡化与社会主义核心价值观培育
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摘要:犬儒主义形成于古希腊的犬儒学派,古代犬儒学派超凡脱俗,致力于追求内心唯一的善意。犬儒主义发展到今天,主要表现为信念淡化。在此背景下,积极培育社会主义核心价值观的重大意义。对社会主义核心价值观的培育,必须丰富其内......
试论用社会主义核心价值体系推进高校“两课”教育
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:社会主义核心价值体系;高校“两课”教育;改革创新;政治理论教育;思想品德教育 论文摘要:《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中关于“社会主义核心价值体系”的论断是当代中国化的马克思主义......
社会主义核心价值观的认同研究
发布时间:2015-09-08
摘要: 社会主义核心价值观认同感具有重要意义,但是社会主义核心价值观的价值认同还存在一些问题,这是无法回避的事实,唯有坦诚地面对问题 ,并找出解决问题的对策,才能不断地提高全国人民对社会主义核心价值观的价值认同感,社......
浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观
发布时间:2023-05-29
  摘要:社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的.........
儒家文化与社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-07-25
核心价值观是区别一种文化或多种文化的基本价值观念,它在价值观体系中占据主导地位,统领和支配着一般价值观;核心价值观也是一个国家和民族文化灵魂的表现,它为社会的发展和稳定提供了价值原则。当前,我国正处在一个以社会主义市场......
高校教师培育和践行社会主义核心价值观研究
发布时间:2015-09-08
摘要: 社会主义核心价值观是建设有中国特色社会主义的精神支柱,高校是培育社会主义核心价值观的前沿阵地,高校教师更是践行社会主义核心价值观的先行者和领路人。因此,在高校教师培育和践行价值观的过程中要将政府和相关部门构建......
儒家文化与社会主义核心价值观
发布时间:2023-02-23
习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。他认为,牢固的......
高职学生社会主义核心价值体系教育的路径探析
发布时间:2015-11-03
摘 要:提升高职学生社会主义核心价值体系教育的实效性和针对性,必须探索可行路径,这些路径包括要发挥思想政治理论课的主渠道作用,增强课堂吸引力;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育人价值;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育......
关于社会主义核心价值体系与高校教师师德教育
发布时间:2023-01-02
" [论文关键词]核心价值体系 高校师德 荣辱观 建设 [论文摘要]随着高等教育的快速发展,高校师德建设显得越来越重要。以社会主义核心价值体系为指导,认清新形势下高校师德的现状,分析高校师德的时代特征,进一步推进高校的师德建设......
网络环境下的社会主义核心价值观培育
发布时间:2023-07-21
摘 要:网络是当今各种社会思潮传播的重要载体,在给网民带来生活便利的同时,也使网民的价值取向日益多元,价值观念日益多样,并伴随一系列消极影响,培育和重塑网民价值观尤为迫切。文章详细分析了网络环境下加强社会主义核心价值观......
抗战纪念与社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-02-26
摘 要:抗战纪念活动是传播社会主流价值观的独特渠道和重要载体,在培育和践行社会主义核心价值观系统工程中具有非常重要的功能。抗战纪念通过诠释抗战精神,有利于强化公众对社会主义核心价值观“三个倡导”的理论认知;通过纪念活动......
浅谈社会主义核心价值观的大学生思想政治引领
发布时间:2023-06-16
一、社会主义核心价值观的内涵 我国作为一个社会主义国家,在成立新中国的初期,是一个没有自己的工业,而农业方面也由于连年战争造成了民不聊生的悲惨局面,在短短的数十年间,我国发展了自己的工业,解决了吃饭问题和就业问题,恢复......
社会主义核心价值观宣讲报告会在昆举行
发布时间:2023-01-23
6月13日下午,由省委宣传部、共青团云南省委主办的社会主义核心价值观宣讲报告会在昆明理工大学举行。省委宣传部副巡视员王岭主持报告会,团省委副书记任远征出席报告会。中国演讲与口才协会名誉会长、中华教育艺术研究会副理事长蔡朝......
简论高校大学生社会主义核心价值体系教育研究
发布时间:2022-10-24
" [论文摘要]加强大学生社会主义核心价值体系教育是高校思想政治教育的题中之义。当前部分大学生出现价值判断模糊化、集体理性与个体理性割裂、理想信念淡薄、网络道德失范等不良倾向,主要是由于学校、社会和家庭联系松散、大学生价值......
试析当代大学生社会主义核心价值观教育研究综述
发布时间:2023-03-11
" 论文摘要:近年来,国内学术界对大学生社会主义核心价值观进行了较为系统的研究,取得了不少颇具价值的研究成果。学者们就当代大学生价值观念的基本特征及其发展走向、构建大学生社会主义核心价值观的必要性与紧迫性、当代大学生社会......
青少年社会主义核心价值观养成教育的路径研究
发布时间:2023-05-29
摘要:青少年身心发展的特点和品德积淀的规律决定了青少年社会主义核心价值观培育的最佳途径是养成教育。在教育实践中,我们可以从教之以理―教育育人、导之以行―实践育人和化之以场―环境育人三方面入手,使青少年社会主义核心价值观......
论红色文化与中学生社会主义核心价值观的培育
发布时间:2023-07-20
党的十八大报告指出:大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。红色文化是中国共产党人和中国人民在革命战争时期和社会主义建设实践中共同创......
传统文化与社会主义核心价值观
发布时间:2023-07-27
习近平总书记作出了关于国家核心价值观和国家历史文化相契合的重要言论,这也成为中国历史的重要命题。中国有着上下五千年的丰富历史文化,其中有很多优秀的文化精华。因此,我国形成的社会主义核心价值观必然融入了中国优秀的传统文化......
以社会主义核心价值观引领大学精神
发布时间:2023-06-13
[摘 要]针对以社会主义核心价值观引领大学精神,作者就引领的原因,从核心价值观与大学精神之间的内在关系深入分析,指出以社会主义核心价值观引领大学精神的必要性,以及我国的大学教育遭受市场经济与社会多元文化负面效应的冲击引起......
社会主义核心价值体系之我见
发布时间:2023-05-26
摘要:本文结合中国近现代史的内容,及中国共产党的产生与发展过程,指出中国的发展历史其实是一部马克思主义中国化的历史;结合中国社会详细分析了社会主义核心价值体系的内容与核心,论述了马克思主义理论、共同理想、民族精神、时......
浅析大学生社会主义核心价值观培育现状与对策
发布时间:2022-08-27
[摘 要] 当前,我国大学生思想政治的主流是好的,是健康和积极向上的。但也有部分大学生的价值观和人生观发生了扭曲,表现在:缺乏人生理想,享乐安逸,以自我为中心,缺乏社会责任感和诚信意识。这是由于家庭教育与学校教育未能做到......
浅析工会对职工开展社会主义核心价值观教育培养的方法
发布时间:2015-07-29
工会做好思想政治工作是一项重要任务,实践中发现工作难度大、效果也难以维系持久。特别是社会义核心价值观宣传、教育、培养的工作,工会做好核心价值观培养是职能所在,不但要做还要做好,这成为工会长期要坚持的一项艰巨任务。社会义......
探讨从社会主义核心价值体系谈社会主义和谐社会的构建
发布时间:2022-12-15
又到了一年一度的毕业季了,写毕业论文也即将结束了,大家的论文都准备好了吗?以下是由查字典范文大全为大家整理的探讨从社会主义核心价值.........
论高职学生社会主义核心价值观教育与职业素质教育的融合
发布时间:2022-10-20
高职教育具有浓重的应用气息,其不仅注重培养学生的工作技能和专业知识,还注重培养学生的人文素质、工作素养。因此,高职学生社会主义核心价值观教育中融合与专业特色相关的职业素质教育模式显得尤为重要。 一、高职职业素质教育存在......
戏曲文化在社会主义核心价值观培育中的功能探析
发布时间:2023-07-27
2014年10月,习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话指出,中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值中华美学讲求托物言志、寓理于情,讲求言简意赅、凝练节制,讲求形神兼备、意境深远,强调知、情、意、行相统一。我国传统戏曲艺术正是中华美学的典型代表,包含了仁、义、礼、智、信的价值观,寓理于情、寓教于乐,表现形式写意凝练,追求意境美,是中华优秀传统文化的集大成者。从.........
浅议社会主义核心价值观与《大学》思想的融合
发布时间:2022-10-28
【摘 要】 本文认为,社会主义核心价值观的“三个倡导”与《大学》的“三纲八目”之间存在不同程度的融合。在当前,我们践行社会主义核心价值观,就要把握好它们之间的融合关系。即:富强、民主、文明、和谐与止于至善的融合;自由、平......
浅议高职院校辅导员开展大学生社会主义核心价值观教育
发布时间:2023-06-15
【摘 要】深入开展大学生社会主义核心价值观教育,是当前高校辅导员思想政治工作的重要任务。作为高职院校辅导员,要不断创新教育方式和方法,使社会主义核心价值观教育生动化、具体化、形象化,使其真正内化为学生的行为准则。 【......
社会实践在独立学院大学生社会主义核心价值培育中的作用
发布时间:2023-02-10
【摘 要】独立学院是一种新型的教育形式,管理模式先进,学生特征鲜明,其学生社会实践活动也不同于其它类型高校。文章主要探讨社会实践在独立学院大学生社会主义核心价值培育中的作用,具有一定的理论与实践意义。 【关键词】社会......
培育和践行社会主义核心价值观之我见
发布时间:2023-07-10
摘要: 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。本文通过对社会主义核心价......