历史知识涉及面极广：包括历史年代、历史人物、历史事件等等。对于初中生来说，众多的历史知识，若想在短时间内记住，确非易事。本人在教学与实践中，归纳总结了一些方法，现简单介绍如下。
一、顺口溜记忆法
顺口溜对于每个人都不陌生，其特点是读起来朗朗上口，记起来容易、迅速。这种方法运用到历史学习中，效果颇佳。
例1：对一些人名、省名、地名可采用取第一个字编顺口溜的方法将其记住。
（2）北洋军阀统治时期，皖系军阀控制着安徽、浙江、山东、福建地区，这四个省，我们可取其第一个字编成“俺这山富”来记住他们。
例2：利用“谐音”来编顺口溜也不失为一种记忆的好办法。
（1）战国时期，魏国的李悝和楚国的吴起分别进行了变法活动。为记住这两位人物， 我们可利用“李魁（悝）伟（魏），吴起粗（楚）”来记住它。
（2）我国历史上的四人帮是指江青、张春桥、姚文元、王洪文四人，为记住他们，我们可编成"江桥要亡"帮助记忆。
例3：抓关键字眼是编顺口溜助学习的又一方法。
（2）1913年，袁世凯同英、法、德、日、俄五国签订了《善后借款合同》。这五个国家可用"英法得罪了日俄"来记。
总之，利用顺口溜可将历史知识化繁为简，化难为易，变机械记忆为趣味记忆。
二、巧合记忆法
历史年代贯穿历史教学的始终，其重要性不言而喻。历史年代基本都是以数字的形式表达的，单纯记这些数字既枯燥又乏味，再加上要记忆的年代、数量偏多，更增加了记忆的难度。但是有些历史知识，与我们熟悉的某些事物恰好巧合，而利用这种巧合，可以毫不费力地记住它们。
例1：相同的数字，不同的事件。
（1）公元前119年，卫青、霍去病反击匈奴取得胜利，张骞于同一年第二次出使西域。看到“119”，很容易想起“火警119”，只是不要忘了前面加上公元前。
（2）386年，北魏建立，看到“386”，容易记起早期的古老的386型号的微机。
例2：历史年代和节假日巧联系。
（2）383年淝水之战，年号的前后都是“3”，可联想到“三八妇女节”。
例3：充分利用自然数的连续性。
（2）1789年是法国资产阶级革命的开始年代，数字“1”后面是三个连续接近10的自然数。
当然，巧合记忆法需要同学们平时多观察，多积累一些常识。若对生活常识一无所知，巧合记忆法也就无法应用了，因为偶然当中蕴含着必然。
三、比较记忆法
“有比较，才有鉴别”，这对于记忆历史知识同样适用。无论是历史年代，还是历史事件，通过比较，找出其异同点，更有利于记忆。
例1：1935年10月，红军长征到达陕北吴起镇;战国时，楚国的吴起进行了变法。同是吴起两个字，一个是地名，一个是人名。
例2：公元前476年，春秋时期结束。公元476年，西罗马灭亡。
这两个年代，前者标志着中国奴隶制崩溃，后者标志着西欧奴隶制崩溃;前者为公元前，后者为公元后，数字都是476年。
例3：中国8年抗日战争打败了日本侵略者，紧接着国共打了3年内战，共产党取得了胜利;而美国8年抗战打败了英国殖民者，后来南北方打了4年内战，北方赢得了胜利。前者是中国史的知识，后者是世界史的知识。但两个国家都是先解决了外国入侵问题，然后解决本国内部矛盾。
总之，通过比较，可加深理解，利于记忆。
四、理解记忆法
这是记忆历史知识的主要方法，也是非常实用的方法，通常可使你对历史知识的印象更深，因为大多数知识没有什么特点，死记硬背很难记住，这时就可采用这种方法。
我们只要理解：一二・九运动是在日军入关，策划“华北五省自治"。中华民族处在生死存亡的危急关头，由北平学生发动的爱国运动。这样后三个事件就好记了。国为“西安事变”是在“一二・九”运动的周年纪念日，西安学生游行请愿，要求蒋介石团结抗日的情况下发生的。并且还有一个很有意思的数字是“双十二”。想到此，就不难记了。七・七事变发生在西安事变的第二年。而1945年8月，我们可联想到“八年抗战”，而8月15日又是农历的仲秋佳节，既然是8年，自然是从1937年--1945年了。在学习中，要有意思地寻找相互间的联系，以便加深理解，帮助记忆。
以上几种记忆历史知识的方法，可供同学们在学习中应用，通常要多种方法综合使用，所谓“书山有路勤为径”，只要同学们多观察、多思考，相信还能发现更多的记忆历史知识的技巧。这对于提高中考历史成绩，将大有帮助。
