【摘 要】高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”。的确，看一本好书，读一篇好的文章就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难题。本文主要讲述了阅读对孩子的意义，重要性以及孩子在阅读时的方法指导。
【关键词】读书;爱读书;读好书;读以致用
读书，就是生活。读书，就是一种最自然的生命状态，畅游在书的海洋里，感受到了书的博大精深，从唐诗、宋词，元曲再到到四大名著，从《平凡的世界》到《飞鸟集》，朱自清的散文杰作《荷塘月色》，《背影》，《匆匆》，金庸，古龙，梁羽生的武侠小说，鲁迅的杂文.....书传承了中华民族几千年的文化精髓，所以我们要读书，爱读书，读好书，最后读以致用
小学生更应该读书。因为读书可以陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，扩大我们的视野，丰富我们的情感，磨炼我们的意志，提高我们的阅历。
读书的好处很多，我们在强调孩子读书的同时恰恰却忽视了一个问题，孩子读书倒是不少，可读了什么？从书中了解了哪些知识？理解了什么？又学会了什么？我们却忽视了。我们只关注了读书的量，而忽略了质，其实读书方法的指导和读书一样重要，缺一不可。
我们关注孩子读书，更要引导孩子掌握读书的一些方法，因为授人鱼不如授人以鱼，作为小学教师更应如此，让孩子带着阅读方法读书，体会到阅读的快乐，读以致用。
我重视学生的阅读，也有自己的一些想法。
一、向书本开发，加强课内课外阅读整合
课堂教学延伸引入课外阅读，双管齐下。如：学习《拐弯处的回头》一文，可读读《看不见的爱》一文来感受父母如何引导孩子自己战胜困难，从中悟出一些生活的哲理;学习《蝙蝠和雷达》一文可阅读《新型玻璃》来体会科学技术给人类生活带来的变革，从而引发学生学习科学，探究科学的兴趣。还可从主题、手法、语言等多个角度进行比较阅读总结分析文章的方法。学生阅读一篇文章的同时拓展其他的文章也有利于相关文化素养的积淀。
二、授予学生方法，指导课外阅读
我和孩子们分享了我的读书方法，即六步读书法
（一）记住
记住所读文章的人物或事件，头脑中有一个阅读印象。这是阅读的第一步，也是读书的基础。看着浅显，却是阅读的开始，没有它，阅读就失去了原有的意义。
（二）理解
通过阅读理解所阅读的文章中一些词句的含义，可以采用联系上下文、查阅工具书、与人交流等多种方法理解。这是读懂一篇文章或是一部作品的前提。
（三）体会
通过阅读体会一篇文章或一部作品所要表达的情感，阅读时能与其产生共鸣，这才是读书的境界。也是我们所追求的。一部作品、一篇文章作者投入了无尽的情感，需要阅读的人用心体会。
（四）学习
通过阅读、理解、体会了解作者所采用的描写手法、写作顺序，学习后读以致用，把学到的知识融会贯通到自己的习作中去。这是我们读书的重要目的之一。
（五）积累
通过阅读、理解、体会、学习后积累文章或作品中的好词好句好段及印象深刻的词句，做好读书笔记的摘抄和整理工作，为自己的写作积累素材。只有善于阅读，善于积累，细心观察的人才能写出感动人的作品
（六）记录
每读过一篇文章或是一部作品，我们都会有自己的想法或是感受，那是我们独有的，请拿起笔记录下自己的读书感受、感悟，养成不动笔墨不读书的好习惯。
三、利用丰富多彩的读书活动，激发学生阅读兴趣
为了促进课外阅读的进一步开展，可进行多种多样的课外阅读活动
（一）精彩美文推荐活动
每位同学从自己的课外阅读中选取一篇认为最好的文章，推荐给全班同学。推荐者可以对文章进行全面的介绍，也可从某一个角度如主题、语言、写作手法、人物形象等方面进行推介。这样推荐者为了向其他同学介绍该文，必须深入透彻地阅读，而其他同学听了介绍后也会找来读，激发了阅读兴趣
（二）举行阅读知识测试
定期举行阅读知识测试既方便又有效，会对学生的读书情况有一个总体的把握。学生看了很多的书，但记住的内容却很少，定期举行阅读知识测试可巩固学了的知识。教师可根据学生阅读的书籍丛中选取测试内容，题型可多样化。
（三）定期举行朗读、诵读、演讲比赛、作文比赛来激发学生读书兴趣
真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，因此让孩子们热爱读书吧，从读书，到读好书，再到读以致用
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”。的确，看一本好书，读一篇好的文章就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难题。
读书的过程是艰难的，也是快乐的。
读书有这么多的好处，我们要读书，带着方法读书，读书让文化得以传承。
孩子们热爱读书吧。让阅读的枝头繁花灿烂。
参考文献：
[1]教育科学出版社小学语文教科书
[2]路遥《平凡的世界》
[3]《朱自清文集》
[4]泰戈尔《飞鸟集》
