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浅谈如何培养幼儿的合作意识及合作能力

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浅谈如何培养幼儿的合作意识及合作能力
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一、现状

现在独生子女已经成为这一代的主要潮流,爸爸妈妈的宠爱,爷爷奶奶捧为掌上明珠,使他们养成了许多不良的习惯。在家里,他们称王称霸,事事都顺心,所以到了幼儿园里,他们根本无视其他人的存在,什么东西都占为己有,什么事情都以自我为中心,根本就没有合作意识,有些幼儿连什么是合作也不知道。而经过长时间的交往,那些不会与同伴合作的孩子就会产生不快乐,有些还成为不受欢迎的人。所以,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是非常重要的。

二、原因

(一)作为教师本身是在传统教育体制下成长起来的,在学生时代,合作的潜能没有得到有效地开发,与人合作的技巧未能得到充分的培养,教师的合作理念尚未能有效构建,这样势必造成合作指导的贫乏,尽管许多时候都把合作作为重点进行研究,但在实际操作中无章可循,适度难控,很难达到理想化的效果。

(二)幼儿年龄小,独生子女多,多数在家里处在“小太阳”的地位,娇生惯养、我行我素、自私、狭隘、自我优越感强。社会、家庭又很少能为孩子提供练习合作的机会和场所,因此幼儿不愿与人合作;与同伴之间的交流更多的是“指责”和“埋怨”。

(三)幼儿合作的习惯尚未养成,教师急于求成,操之过急,违背幼儿的生理、年龄特点,不讲清要求,不考虑幼儿的生活背景。不关注个别幼儿不合群现象,一味地让幼儿合作、讨论,结果是表面热闹,实效不强。

三、对策

幼儿期是人的各种合作素质形成的关键期,《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以与同伴、教师及其他人共同生活为背景的。”而合作又是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此,在幼儿园教育活动中,我们除了要教会幼儿各种知识和技能外,还要注重幼儿各种品质的培养,特别是合作能力的培养。

(一)树立合作的榜样

教师是幼儿心目中最好的榜样,而且是幼儿最喜欢模仿的对象。所以教师平时的言行在潜移默化中影响着幼儿的发展。在日常生活中,我们两位老师经常互相配合,如:在中午发放碗、勺,盛饭菜时,我们总是分工合作,一老师发碗,另一老师分菜,教师间反复多次的默契合作,引来很多孩子也想来帮忙发放碗筷。所以后来每天设立了小小值日生,孩子们在这劳动中不但锻炼了自己的,还培养了幼儿之间相互协调合作的好品质。无形之中教师榜样起到了一定的作用,幼儿的合作意识也被激起,并开始逐步地萌发。

另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,教师对有合作行为幼儿的积极评价和鼓励,会激发其他幼儿向他们学习的动机。思慧是我班一个很内向的小朋友,平时从不会主动让别人帮忙,所以有时穿衣服不会穿,情愿自己无数边地试着再来也不向别人求助,见此情景,以后午睡后我就常会帮助他,教他怎样穿,再后来别的小朋友经常看到后,就也会主动来帮助他,在得到老师的表扬和鼓励后,以后的日子里常会看到很多小朋友相互帮忙穿衣服、系鞋带、叠被子等。这说明教师的榜样以及及时的指导起到了效应,也增强了幼儿的合作意识。

(二)提高合作的意向

在《纲要》内容和要求的共同生活中指出:“要在生活、学习、游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任感。”所以在日常生活中,如果我们细心观察的话,有很多小事都可以培养幼儿的合作意识。如在玩好建构性游戏后,大家会一起合作整理大型积木,而不是让组长一个人完成;户外活动结束时,活动器材也是大家一起合作整理好的。有一次户外活动前,我请两个小朋友去拿一筐皮球到操场上玩,可不知怎么回事,可能是一个小朋友手一滑,皮球滚了一地,那两个孩子匆忙地捡着。这时我不失时机地进行教育:“两个人捡多慢啊,怎么办呢?”孩子们一起说:“我们一起捡就快了。”我告诉他们:“几个人完成一件事,这就是合作,合作起来的力量大!”通过这件事后,大家的合作意识有了明显的提高。在玩好建构性游戏后,大家会一起合作整理积木,而不是让组长一个人完成;户外活动结束时,活动器材也是大家一起合作整理好的。

(三)创造合作的机会,保证幼儿受锻炼

在幼儿园里,幼儿经常是一同游戏、学习的。因此,为幼儿创造合作的机会和环境是必不可少的,幼儿只有在实践中才能学会合作。在美术活动中,我采用小组作画的方式,让幼儿学习相互协商,互相配合,分工合作,使他们在构图上,色彩上,内容上达成一致,合作出一幅幅美丽的图画。在体育活动中,我经常向幼儿布置要合作才能完成的任务,从而进一步培养幼儿的合作精神。为了能让幼儿在区域活动中也有良好的合作精神,我还特意提出了一些合作要求。图书角我要求幼儿不争抢图书、爱护图书、愿意与同伴交谈书上看到的内容。娃娃家要求幼儿能自由选择伙伴,学会分配角色,互相配合,进行游戏等。教师只有不断地为幼儿创造合作的机会,多引导他们参加集体性游戏,才能更好的培养幼儿合作的意识。

(四)教给合作的方法,让幼儿在合作中成长

现在的幼儿因为家庭条件较好,平时在家都是“小皇帝”“小公主”,往往习惯于自己想做什么就做什么,他们可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作的行为,所以老师如不教给他们合作的方法,就容易形成“混乱”的局面,使合作的效果一团糟。因此,教给幼儿合作的方法至关重要。例如,在区域活动或娃娃家游戏前,组织大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可互相谦让,轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助她;当自己遇到困难,一个人无法解决时,可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,使幼儿在合作中学会合作。

总之,幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期,对幼儿一生相当重要,因此,如何培养幼儿的合作意识与合作能力幼儿,永远是一个幼儿教师所面临的重要任务。

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发布时间:2017-03-08
摘 要:生活是语言的源泉,要发展幼儿语言,必须丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教育工作者,我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境,让孩子们在生活中快乐地学习语言。 关键词:幼儿;语言能力 一、直接感知,在认识周围事物中......
如何在作文教学中培养学生的创新意识
发布时间:2023-01-12
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”的确,人类社会的发展史就是一部创新史。在中学语文教学中,要注重培养学生的主动精神。作文是一种创造性的脑力劳动......
幼儿语言表达能力的培养浅析
发布时间:2022-11-18
面对人才的竞争、社会的开放,语言表达能力越来越被人们所关注。那些字正腔圆、清晰条里的节目主持人;口若悬河、能言善辩的演讲家;慷慨陈词、妙语连珠的外交家,现已成为新一代年轻人争相追捧的星光一族。他们非凡的语言表达能力除了自......
如何促进幼儿的绘画能力
发布时间:2023-07-23
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中艺术领域目标指出:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在幼儿园的教育教学中,要根据孩子的......
小班幼儿的安全意识培养探究
发布时间:2023-06-11
教师的责任不仅仅是教育孩子学本领,同时也应保护幼儿的生命安全,以下是小编搜集整理的小班幼儿的安全意识培养探究的论文范文,供大家阅读参考。 安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下老师才可以顺利......
浅谈幼儿教师素质及培养
发布时间:2023-06-19
摘 要:近些年,学前教育得到社会和家长的普遍重视,各级各类的幼儿园如雨后春笋般的快速出现。然而由于多种原因,幼儿教师的素质却没能跟得上学前教育的快速发展,甚至出现了很多令人遗憾的事件。所以幼儿园只有具备了高素质的幼儿教......
浅谈幼儿教师职前阶段科研能力的培养
发布时间:2023-05-09
" 论文关键词:学前教育;幼儿教师;科研素质 论文摘要:幼儿园园本教研对幼儿教师的科研素质提出了新的要求,学前教育专业必须不断提高培养目标的针对性、课程内容的适切性、教学方法的实践性、课程评价的多样性,以培养适应幼儿园......
论如何运用幼儿心理学培养学生的形象思维能力
发布时间:2022-10-05
作为一名幼儿教育者,工作的基础是深入了解幼儿的心理,利用幼儿心理学科学展开幼儿教育工作。同样,培养学生形象思维工作的展开,不是教师主观臆断的结果,要以孩子心理为本。幼儿教师要采用科学的教学方法和理念,结合幼儿的年龄心理......
浅析如何培养学生的忧患意识
发布时间:2023-06-20
" 论文关键词:忧患意识 学生 培养 论文摘要:全面提高学生的素质是当前我国教育的热门话题。学生是否具有良好的心理素质,是他们健康成长的重要基础。孟子日:“生于忧患,死于安乐。”这就是说一个人或一个国家需要有一定的忧患......
幼儿教育中谈话法对幼儿语言表达能力的培养
发布时间:2023-04-02
语言是人类进行交际的主要工具,我们的日常生活也离不开语言。对于幼儿来说,通过语言可以清楚的表达自己的意愿,让成人了解自己的想法,可以说语言对于幼儿的成长有着至关重要的作用。因此,如何提高幼儿的语言表达能力已经成为幼儿......
在小学体育教学中培养学生的合作意识
发布时间:2023-03-13
随着信息时代的到来,社会对人才的需求在不断发生变化,其中不变的是:人需要具备合作能力和合作精神。通过对现阶段的学生的观察,我们可以发现,现在的大部分学生在家长、社会以及自身心理的影响下,其自我中心倾向十分突出,尤其在小学阶段,小学生的自我意识占据主要位置。体育教学是一种以提高身体素质为主要目的的全体性活动,在这种活动中,学生不仅可以通过掌握一定的体育锻炼技能来强身健体,而且可以在体育活动开展中学会.........
幼儿语言表达能力的培养
发布时间:2023-01-06
摘 要:幼儿语言表达能力是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键,是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。幼儿语言表达能力的发展,又是同其情感、经验、思维、社会交往等方面的发展密切相关......
浅谈如何培养中学生的实验能力
发布时间:2023-03-06
" 【论文关键词】:观察能力 试验能力 思维能力 设计试验 【论文摘要】:化学是一门以实验为基础的学科,实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一,是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段。在化学教学中逐步培......
如何培养幼儿英语学习兴趣
发布时间:2023-02-02
如何培养幼儿英语学习兴趣 目前,幼儿英语在实践中已得到了普遍重视。据互联网上登载,全国各大城市幼儿园都已开设了英语课。尽管我们对幼儿英语教学尚有认识上的偏差,但幼儿园已将尝试英语教育作为一种办园特色,所以,课堂教学中创设......
多媒体对小班幼儿规则意识养成的作用
发布时间:2015-07-27
自然人和社会人之所以有区别,就在与自然人没有受到任何约束,而社会人则是受到社会规范的约束,社会道德的约束,进而使人类走向文明,迈向进步。幼儿园中对幼儿规则意识的培养,一定程度上给幼儿带来很多不适应,但却是幼儿适应社会的......
加强学生数学合作交流意识的培养的论文
发布时间:2022-11-08
合作交流是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,合作交流潜能的开发,基础在教育,关键在教育。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,而动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自探索和合作的过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学会与人合作,并能与他人交流思维的.........
如何培养幼儿良好的阅读习惯
发布时间:2023-02-10
培养幼儿良好的阅读习惯,不仅能使幼儿增长知识,还能促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力的发展,提高幼儿的整体素质,使幼儿终身受益。 如何培养幼儿良好的阅读习惯呢?应做到如下几点 : 一、激发幼儿的阅读兴趣 要培养幼儿良好......
简析如何培养幼儿的创新精神
发布时间:2016-07-28
培养幼儿的创新精神,是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。现代科技的飞速发展,提出了一个严峻的挑战:不保要教给幼儿基本的知识与技能,更要教会幼儿学会学习,学会在不断发展与进步的社会中生存与发展。学会学习、学会生存的核......
如何培养幼儿的良好行为习惯
发布时间:2023-03-01
摘 要:培养幼儿良好的行为习惯作为主要目标,重点从五个方面着手进行培养:在关爱中培养幼儿的良好习惯;遵循幼儿的年龄特点,循循善诱;少批评,多鼓励;重视开展游戏活动,培养幼儿的良好行为习惯;家园配合,共同促进幼儿良好习惯......
简析如何培养幼儿的良好习惯
发布时间:2023-01-16
我国著名教育家陶行知先生认为:凡人生所需要之习惯、倾向、态度,多半可以在六岁以前培养成功六岁以前是人格陶冶的重要时期。 幼儿教育是人生最初的教育。 幼儿时期是人生的起步阶段, 同时也是各种习惯的养成阶段, 对幼儿进行良好习......
浅谈小学生写作能力的培养
发布时间:2022-11-07
" 小学语文教学的目的之一,就是要培养学生的写作能力。下面对如何培养小学生的写作能力谈几点认识。 一、阅读教学紧密联系写作阅读教学是作文教学的基矗要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的。阅读能力提高了,作文能力的提高就有......
浅析幼儿综合素质培养的几点方法
发布时间:2023-04-02
一、对幼儿充满耐心 幼儿教师不但要管幼儿的吃喝拉撒睡,还要开展高质量的教育教学工作。而且,家长对教育教学的要求越来越高, 使得教师的工作压力越来越大。在这种状况下, 教师的身心越来越疲惫,如干涸的溪流,没有了轻快的跳跃,......
浅谈幼儿园大班幼儿的常规培养
发布时间:2015-07-27
幼儿的常规培养主要包括了以下若干方面;如行为以习惯以及个人习惯的常规培养、卫生方面的常规培养、学习及其体育活动的常规培养等等。帮助幼儿养成良好的个人习惯,可以更好的做好一个阶段向另一个阶段过渡的过程,同时,幼儿的常规培......
浅议高校体育教学对学生合作能力的培养
发布时间:2023-03-17
摘 要:社会的发展对人才的需求越来越高,人与人之间的协同合作能力也越来越被重视,作为高校基本学科的体育学科,探索有效的教育方式促进学生主体性的发展,培养学生的责任感和合作精神,激发学生的成功和创新意识,是一个较为有意义......
浅谈如何提高申论写作能力
发布时间:2023-01-18
" [论文关键词] 应用写作 申论 能力训练 模拟课 [论文摘要] 申论的写作在国家机关招收录用公务员的考试中广泛应用。在申论这一章节的教学中,采用“三步训练法”是学习和掌握申论写作要领最有效的教学方法之一。本文展示了第一步概括......
浅谈新闻编辑的创新意识和能力培养
发布时间:2022-10-29
摘 要:如今的社会发展速度很快,信息传播也很快,网络新闻的传播速度远远超出了电视、广播、报纸等新闻的传播速度。在这种情况下,如何使新闻更具有竞争力、更能吸引读者,这就要求新闻编辑人员不断的提高自己的能力,尤其要提高创新......
在识字教学中培养学生自主合作探究的能力研究
发布时间:2022-11-11
一年级的小学生在进入识字的初始阶段,如何落实新课程标准培养学生的自主、合作、探究能力呢? 人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。结合当前新课程,新理念,......
合理设计作业 培养学生能力的方式
发布时间:2013-12-18
《化学课程标准》明确指出:“在教学中,教师要有目的、有计划、有针对性地布置适当数量的考查学生最基本最主要的基础知识和基本技能的各种类型的习题,以便打好基础;还要注意布置综合性和有一定灵活性的习题,并加强解题指导,严格要求学......
大班额环境下如何培养小组合作学习
发布时间:2023-03-03
近年来,随着城乡经济的快速发展,县城常住人口逐年增加,中小学生人数快速增长,县城许多中小学校班级学生人数超出了国家规定标准,大班额现象非常突出,增加了学校的教学压力,影响了学生的健康成长和教学质量。特别是小班额的小组......