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以音乐为载体开展幼儿科学教育的体会

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以音乐为载体开展幼儿科学教育的体会
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”谈到科学,人们自然而然地会想到科学家在实验室埋头工作的情景,从而认为科学教育也是枯燥的,幼儿园的孩子一定不喜欢这种枯燥的东西,事实是怎样的呢?为了让孩子学得生动、学得有趣,愿意不断地探究,我们把音乐作为开展幼儿科学教育的载体,进行了一些尝试性探索。幼儿科学教育与音乐教育具有一定的相通性 ,正是这些相通性,使得以音乐为载体进行的幼儿科学教育成为可能。

一、从内容上来看,科学和音乐教育都是来源于生活,服务于生活

对于幼小的孩子来说, 他们周围的世界都充满了值得探索和学习的科学内容。在孩子眼中,科学是一支能写字的笔、一块小小的石子、一片会飞的羽毛、一滴从天而降的雨滴、一阵轻轻吹过的微风……科学就是这么简单!生活处处皆科学,留心处处皆科学。

幼儿园科学教育的目标,是选择幼儿科学教育内容、选用科学教育手段与方法的前提,也是保证培养合格人才的关键。因此,我们一定要根据素质教育要求,着眼于孩子的可持续发展和未来来确定目标。

科学的发展创造了今天美好的生活,而音乐使我们的生活变得更加丰富多彩、有声有色。唱歌教学在幼儿音乐教育活动中占有很大的比重,也是幼儿最容易接受的音乐艺术形式。歌曲有词有曲, 词曲共同塑造了美妙的大自然,以及自然中各种各样的生命,形象地反映了自然生物的特点。

如科学活动中,辨别四季通常放在大班下学期进行,尽管前面已经分别认识过每个季节的特征,但对于概括能力有限的幼儿园孩子来说,四季更替这样的变化,延续的时间太长,幼儿的理解仍存在一定的困难。为了使孩子更容易区别四季明显的特征,我不仅仅把四季特征用图片(课件)形式表现出来, 活动前还带孩子复习了自小班以来学过的反映四季特征的歌曲, 情感态度

二、从教育目标上来看,科学和音乐教育都把“情感态度和价值观”的培养放在重要地位

科学和音乐是不同的学科,其“情感态度与价值观”的取向和内涵是不同的。但传统的课程观由于过分强调认知而忽视了情感、态度在学习中的功能,从而导致把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框框中,这种缺乏情感内涵、充满理性的课程设计,使孩子们普遍感到枯燥、单调,甚至恐惧、苦恼,丧失了学习的兴趣。

幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要,它是顺应时代发展需要,充分体现幼儿的年龄特点,是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说,科学是一个名词,更是一个动词。科学教育既包括自然与人类世界的知识,又包括发现该知识的技巧,还是包括认知态度和价值观。 “科学是一种思考,一种获取新知识的方法,一种正确的对待周围世界的态度”。

谈到科学,很多人就会想到身穿白大褂的科学家每天在实验室里站在许多精密仪器面前潜心研究的情景。好像科学就是一个冷冰冰的知识体系,其实不然,科学反映了人和自然的关系,它是人类在好奇心的驱使和求知欲望的指引下,对大自然坚持不懈探究的结果。科学实质上体现了一种价值追求,是人类长期以来渴望了解自然、把握自然的情感的反应。科学教育特别是幼儿科学教育的作用,不仅是让幼儿获得知识、技能,更重要的是能促进幼儿的整体发展,尤其是良好个性品质的发展。幼儿在科学活动中,主动运用他们的心智能力与客观事物直接接触,最终获得成功。在这一过程中,它们的心理需要(包括认知的需要和情感的需要)得到充分满足, 积极性、主动性、独立性、创造性得到充分发挥, 这些感受对于形成幼儿良好的个性品质非常重要。

从课程目标来说,音乐课程最核心的目标是丰富幼儿的情感体验,培养幼儿的审美情趣, 促进幼儿个性的和谐发展,这是第一位的。应该说,科学和音乐教育在重视“情感态度和价值观”的培养上,目标是一致的。

三、现代课程论突出课程的整合,促进了科学与音乐的有机融合

长期以来, 基础教育课程目标指向单一的认知领域,把课程视为知识,视为学科,知识为中心、知识标准化、知识统一化支配着课程的构建、设计与实施, 使科学教育变成了一个冷冰冰的知识体系,与其他学科割裂开来。

新的课程观建立在对传统“知识本位”“学科本位”的批判与反思的基础上,突出“以人为本”和强调课程的整合。

课程目标的设计建立在对人的生命存在及发展的整体关怀上, 而不仅仅是认知性目标。 过去,像智力、能力、情感、态度、学习过程、学习方法等均被排除于课程目标之外,其价值成为知识的附庸。而新的课程观在体现由“知识本位”向“人本位”转变的同时,必然要导致课程目标由单一的认知性目标转向情感态度与价值观、过程与方法和知识与技能多种目标的有机整合。这是人的发展的需要,也是素质教育的要求。

科学教育带领幼儿走进科学的殿堂,在教师的精心培育下感受科学知识的神奇,体验科学的创造的快乐。它是帮幼儿造一条漫游世界的飞机,而不是造一间严格控制的实验室。幼儿园是航空母舰,真正的驾驶员不是教师,而是幼儿自己。幼儿科学教育的内容源于幼儿的生活经验,科学教育要体现趣味性、启蒙性,融合性。提供幼儿一些浅显的,日常生活中常见的科学知识,满足幼儿的好奇心与探索欲望。

开展科学教育活动能使幼儿对科学现象感兴趣,敢于探索,形成初步的科学概念,学会独立思考,与他人交流、分享经验。

总之, 科学的知识和思想只有通过与人性化的、有感染力的艺术形式的结合,才有可能被大众喜爱和解读。自然科学知识一方面为音乐特别是歌曲内容提供了丰富的素材, 另一方面音乐又为科学教育的实施提供了一个良好的途径, 使许多让人看起来枯燥乏味的科学知识在唱唱、跳跳、玩玩中印刻在幼儿的大脑中。在这一过程中,他们根本没有意识到自己是在学习 ,反而认为是在娱乐和享受, 孩子们能不快乐吗?

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发布时间:2023-05-25
摘要:游戏是儿童的伙伴,是幼儿教育的好帮手。在当前的教育背景下,利用游戏开展幼儿音乐教学活动,可以培养幼儿学习兴趣,促进教学效率的提高。近年来,幼儿园音乐活动中的教学游戏化也在大范围实施,使幼儿在学习音乐的过程中增加了趣味性,吸引他们学习的兴趣。但仍存在一些问题,文章阐述了幼儿园音乐教学游戏化的优点、面临的问题及解决方案。关键词:幼儿园;音乐活动;游戏化教学;策略一、音乐教学游戏化的作用相关研究表.........
幼儿园音乐活动设计与教学
发布时间:2022-10-31
《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的艺术领域囊括两方面,即美术与音乐。音乐艺术是幼儿学习和发展过程中的一个重要方面,其在微观上具有与其他方面不同的学习发展目标,但就宏观上来说,这些目标又与《指南》的目标相一致,以保障幼儿后续学习与终身发展得以顺利进行,促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展。因此,我们在对《指南》进行学习、理解以及实施时,应进一步研究各个微观的音乐学习和发展目标,.........
以压印机机构为载体的项目教学应用研究
发布时间:2022-11-03
摘 要:为了深化职业教育教学改革,帮助学生尽快与企业融合,笔者学校对即将下厂实习的高年级学生,开设了以压印机机构为载体的项目教学应用研究的机械制造综合实训课程,取得了较好的教学效果。 关键词:压印机机构 机械制造综合实......
幼儿园数学教学游戏化的体会论文
发布时间:2022-11-23
摘要:基于幼儿的年龄特点和认知水平,幼儿教育应该以游戏的方式为主。文章尝试将数学知识与幼儿感兴趣的游戏活动相结合,以激发幼儿学习数学的兴趣。关键词:数学教学;游戏活动;激发兴趣数学学习既抽象又枯燥,使幼儿很难对数学学习产生兴趣。基于此,笔者尝试将数学教学游戏化,让幼儿全身心地投入到教学活动中。这样,抽象的数学知识在幼儿眼中充满了乐趣,枯燥的练习也因游戏的介入变得形象、有趣。一、使数学游戏化生活活动.........
刍议幼儿园音乐教育生活化的途径
发布时间:2017-09-06
叶圣陶认为,音乐是世界的语言,欣赏音乐没有年龄限制的,人人都可以对音乐充满热爱,热爱音乐也是幼儿的天性。同时音乐是一种艺术,它产生于生活,同时也高于生活,因而音乐教育只有跟生活紧密结合起来才能实现它的社会价值。在幼儿园时期,幼儿的身心都处于一个快速发展的阶段,音乐教育的开展对幼儿的想象力、注意力和认知世界的能力有重要的促进作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感.........
以音乐开启心灵美境——小学音乐美育浅谈
发布时间:2023-04-06
音乐美育的主要功能笔者认为包括以下二个方面:陶冶情操健全人格;启迪智慧开发潜能;丰富情感构建和谐。这二个方面共同作用于人或者说首音乐而教育者,使之心灵提升,进入更高层次的世界。要使教者更好地实现音乐美育,首先应该使之明......
谈音乐游戏对2-3 岁幼儿的社会性发展
发布时间:2023-03-10
社会性发展是幼儿从一个生物人到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能, 成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。社会性发展是幼儿身心健全发展的重要组成部分, 它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 游戏是幼儿喜......
论巧用多种媒体培养幼儿的音乐创造力
发布时间:2016-08-01
音乐创编活动是深受幼儿喜爱的活动。伴着积极轻松的音乐,幼儿会体验到艺术带来的美的感受,会萌发表现美、创造美的欲望,从而促进幼儿创造力的发展。在实践中我们发现,充分利用多媒体、玩教具等多种媒体,为幼儿提供宽松自由的表现机......
体育舞蹈教学音乐的应用体系构建
发布时间:2023-02-20
体育舞蹈是一项艺术类的体育运动,它不仅具有体育锻炼的价值,也具有重要的观赏价值以及艺术价值。高校开展体育舞蹈教学对于学生的肢体协调和身体素质的提高有着重要的意义。为了能够激发学生对体育舞蹈对的兴趣,提高体育舞蹈教学水平......
浅谈职高幼教专业幼儿舞蹈创新教学的体会
发布时间:2022-12-04
从事职业高中幼教专业班舞蹈教学进二十年来,我在践行中深思,在思索中探求,感触良深如何在幼教专业班开展舞蹈创新教学,让学生在这门专业课中学有所得、得而能用,并为今后从事幼儿教学打下坚实的基础.是我们职教专职教师必须认真研......
浅论儿童音乐教育的早期开发
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 对儿童的音乐教育的早期开发活动是素质教育的重要环节,它对儿童以后的成长起着决定性作用。人类早期对周围世界的认知完全是从0开始的感......
音乐教育心理学在幼儿钢琴教学中的价值探析
发布时间:2023-03-13
【摘 要】音乐教育心理学就是研究在音乐教学过程中老师和学生的心理现象以及发展规律的学科。幼儿由于其自身特点的影响,形成了特有的生理和心理特征,这些特征与幼儿的钢琴学习有着重要的联系。学习钢琴是一件长期的、枯燥的、辛苦的......
中学音乐课堂开展元素性音乐教育的探究
发布时间:2023-01-26
中学音乐课堂开展元素性音乐教育的探究奥卡夫的元素性音乐教育法就是以学生为载体,在教育教学中,通过设置音乐教学情境,运用多媒体、幻灯片等灵活多变、丰富多彩的教学手段,使学生自然而然地根据音乐节奏捻起指、拍起手、拍起腿、跺起脚,让所有的学生在元素性音乐教学中动起来,激发学生学习音乐的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的音乐情感。一、融入元素性音樂教育,培养学生的民族情怀每当中华民族遇到强敌入侵时,中华儿女.........
多媒体在幼儿园教育教学中的运用
发布时间:2022-11-04
摘 要:对多媒体教学方法在幼儿园教学中可以发挥的作用及使用该教学方法需要注意的问题进行阐述。 关键词:多媒体;幼儿园;自主学习 幼儿园的教育对于在其中接受教育的幼儿来说,是为其日后生活打下基础的重要阶段。因此,这个阶......
谈幼儿园音乐教育价值诉求的迷失
发布时间:2022-12-17
音乐对一个人的生活和成长有着重要的作用和价值。改革开放后国外优秀的音乐教育体系陆续被引入到国内,如奥尔夫音乐、达尔克罗兹音乐教育、柯达伊创立的符号化节奏等在幼儿园音乐教育中轮番上场。在《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》颁......
对现代幼儿音乐教育的思考与探索
发布时间:2023-02-15
很多孩子由于年龄太小无法认知除开音乐之外的其他艺术形式,而音乐能通过声音对孩子产生强烈的影响。音乐对幼儿不是孤立的,它是幼儿生命的组成部分,不仅其历史有趣,且范围广泛、力量无穷,是现代教育最主要的一种方式,现代幼儿音乐教育也势必在现代幼儿教育中占据重要地位,是一项值得思考与探索的重要课题。一、现代幼儿音乐教育的作用现代幼儿音乐教育具备特殊力量,对幼儿的身心健康成长、全面发展有关键影响,因为音乐是影.........
关于如何运用音乐活动进行幼儿音乐教学
发布时间:2022-08-31
论文关键词:音乐教育 音乐活动 幼儿 论文摘要:音乐教育在幼儿教育中发挥着很大的作用。本文作者就自己的教学经验谈了如何运用音乐活动来进行音乐教育,主要包括以下四点:使幼儿变被动为主动,激发幼儿的探索能力,培养幼儿的创造意......
以园为本的幼儿教师继续教育模式探讨
发布时间:2022-12-04
" 论文关键词:以园为本 幼儿教师 继续教育 模式 论文摘要:开展以园为本的幼儿教师继续教育,有利于更好地发挥幼儿园自身的特色与优势,促进教师综合素质的提升和教学水平的提高。我们以此为出发点积极探索,进行了一系列......
科学发展观引领大学生就业教育载体创新探究
发布时间:2015-08-19
【摘 要】文章将科学发展观的内涵融入就业教育工作,从思想政治理论学习、特色活动、团队建设三个方面创新就业教育载体,对高校就业工作人员提出新的工作模式,适应社会变化特点,抓住学生意识形态变化特点,为高校就业工作的构建,提......
以兴趣为载体的高职“建筑力学”教学质量提升
发布时间:2022-11-02
摘 要 以兴趣为载体的高职“建筑力学”质量提升是教师教学总体要求与特定情况具体结合的教学效果。将兴趣与知识相融合,在教学内容合理取舍、教师教学作用充分发挥、新知识的引入设计的基础上,通过多元化的趣味教学方法的引入,充分......
制约幼儿体育教育发展因素与对策论文
发布时间:2023-06-15
幼儿体育教育是幼儿教育的重要组成部分,有利于促进幼儿的身心健康和智力发展。幼儿体育教育通过有趣的体育活动,进一步开发幼儿的思维,增强幼儿的积极性和主动性。采用寓教于乐的方式,在锻炼身体的过程中培养幼儿,为幼儿以后的学习生涯奠定基础。本文通过对幼儿体育教育现状的分析,为我国幼儿体育教育事业提供一些建议。【关键词】幼儿体育教育;因素与对策;问题研究引言体育教育对幼儿的个性以及非智力因素的发展提供了重要.........
构建以学生为主体的新型体育教学模式
发布时间:2015-09-15
摘 要:要想适应当前教育需求,就必须更新体育教学观念,构建以学生为主体的新型体育教学模式,采用的教学方法必须符合学生的学习需求,建立全新的以学生为主体的体育课堂教学格局。本文结合实际简述如何构建以学生为主体的新型体育教......
幼儿园音乐欣赏教学活动探索
发布时间:2023-02-11
摘 要:作为一名幼儿教师,首先要继续在实践中学习如何接近幼儿、吸引幼儿、激励幼儿,学会如何在与幼儿共同活动中指导他们。其次,要继续不断提高自己的音乐修养。抽空阅读一点音乐和教育的理论书籍,平时多听音乐,在幼儿园也可以与......
父母教育方式对幼儿社会行为发展的影响
发布时间:2023-03-01
摘要:近年来,人们逐渐意识到幼儿的健康发展不仅仅包括智力和身体方面的发展,同时也应当注重儿童的社会化发展问题。幼儿时期是人生整个社会化的开端和基础时期。在社会化过程中影响幼儿社会化发展的因素有很多种,其中父母的教养方......
以“典型产品”为载体的Pro/E软件教学改革初探
发布时间:2015-08-18
【摘 要】Pro/E在高职机械类专业是一门技能性课程,在专业开设的课程中起承上启下作用。现有的教学资源比较匮乏,教学方法也惯于注重命令的讲解,忽视与专业联系的典型产品建模情境创设,难以保证教学质量。以典型产品为载体的项目教......
儿童完满发展音乐教育课程与教学
发布时间:2017-03-14
2014年北京市启动了高校、社会力量支持小学体育美育发展工作,简称高参小。139所小学与高校、艺术院团和艺术机构、体育俱乐部等结成对子,2015年新增22所中小学,总数达到161所,高校及社会机构也新增4所,分别为北京师范大学、中央民......
论以科技创新为载体 培养学生创新意识和能力
发布时间:2023-01-02
" 论文摘要:科技创新活动是培养大学生创新意识、创新能力的重要途径和手段。三江学院高度重视科技创新活动,加大资金投入,营造文化氛围,完善管理制度,建立保障机制,学生实践创新意识和能力得到明显增强。 论文关键词:科技创新......
家园合作构建一体化幼儿体育教育的思考
发布时间:2023-02-17
幼儿体育教育对幼儿的教育功能效果明显,具有幼儿教育的整体功能,是寓智、德、美、体、劳于一体的有效形式。其对幼儿良好思想品德的形成、各种学习能力的培养以及对幼儿身心健康、认知、情感、社会性及自我概念的发展起着举足轻重的作......
以农村沼气为载体 建设社会主义新农村
发布时间:2013-12-17
" 社会主义新农村是生产发展、生活宽裕的新农村。生产发展在农村首要指的是农业尤其是粮食生产的发展,也就是面向国内外市场,依托各地优势,走区域化种植、规模化生产、集约化和产业化经营的路子,依靠技术进步、体制创新,不断生产出确......
高中音乐欣赏教学实践体会
发布时间:2022-10-27
音乐欣赏是音乐教学的组成部分之一。开展音乐欣赏教学,有助于让学生了解古今中外经典音乐作品,还有助于对学生实施审美教育,培养他们的审.........
初中音乐教学方法体会分析
发布时间:2017-08-29
音乐课堂是音乐教师施展才华,展示自己教学艺术、教学魅力的舞台,是提高国民音乐素质的主阵地,也是学生进行美的体验、美的探索、美的熏陶、美的享受和美的成长的乐园。教学方式是教师为完成教学任务而采用的方法和形式。它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生学习基础知识、掌握基本技能、获得身心发展而共同活动的方法。那么,根据新课程的理念,音乐教师在教学中应采取哪些教学方式呢?本人的想法如下。一、搭建舞.........
浅谈幼儿园打击乐活动的开展
发布时间:2023-02-19
摘 要 音乐教学是幼儿素质教育的重要内容,节奏是构成音乐的第一要素,打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,大多数幼儿都有一种天生的节奏感,打击乐就很适合幼儿这......
幼儿园教师音乐素养讨论
发布时间:2022-12-08
一、音乐素养概述 1、音乐素养的概念界定 关于音乐素养的概念,存在不同的观点,主要有以下几种: 尹爱青认为音乐素养是指音乐方面的素养及修养,主要包括音乐知识理论方面、音乐欣赏方面、音乐表演方面以及音乐教育方面这四种修养。......
21世纪音乐教育学科研究展望
发布时间:2023-01-31
21世纪音乐教育学科研究展望 21世纪音乐教育学科研究展望 21世纪音乐教育学科研究展望毫无疑问,21世纪人类社会将更加趋于全球一体化和文化多元化的势态。全球一体化是人类科技、交通、信息网络及经济发展的必然,......