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如何让幼儿有效阅读

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如何让幼儿有效阅读
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本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐。如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑。在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。儿养成阅读习惯是一个漫长的过程,需要家庭的配合。

在早期阅读中,家长占有十分重要的位置。在0-3岁婴儿阶段,大多数婴儿的阅读活动在家庭中进行。

而在3-6岁幼儿阶段,虽然公共教育体系已经建立起来,幼儿园开展了大量的早期阅读活动,但是阅读技能和习惯的养成是一个长期、渐进的过程,需要家庭的支持。 我们应该以培养幼儿阅读兴趣,让幼儿体验精神成长的快乐为核心,在阅读中追求阅读的过程,在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。

然而,不同的年龄段有不同的阅读方法。根据孩子的年龄特点,可以选择一两种适龄的阅读方法,同时结合孩子喜欢的,或高一级的阅读方法,进行反复阅读,达到最佳的阅读效果。 如果孩子们在阅读时缺乏思考,那么他们的读就变成了死记硬背,知识就不可能内化成自己的东西,学习的效果也不大;如果只有思考,而没有广泛的阅读来扩大他的知识背景,那么他的思考也注定不能深入,他的疑惑永远停留在原来的水平上。如果一个孩子没有在小时候学会有效阅读――读思结合,那么他今后的学习道路将更加崎岖,以至于远远地落后于其他孩子。

一、怎样让孩子学会有效的阅读呢?

(一)让孩子在阅读时有画面感

我记得我读小学时,我们的语文老师经常对我们说,读课文时,她脑子好像经常在放电影似的。读到“百花齐放”,眼前就会出现姹紫嫣红、百花盛开的景象;读到“川流不息”,就似乎看到了马路上来来往往的人群和车辆;读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,就好像看到了那气势磅礴的瀑布从悬崖上飞泻而下,真像银河从天而降……如果一个孩子,在阅读时,脑海里随时出现词语、句子描绘的画面,那么我想他就是就是在联想,就是在思考。这样的阅读不但是有效的,而且是生动的。

(二)给孩子一双想象的翅膀

其实,小孩子最爱想象,也最会想象,我们老师要经常给孩子一双想象的翅膀。比如读了《荷叶圆圆》这篇课文,我们可以让孩子说说,还有谁会把荷叶当成什么?有的说:“小雨点儿把荷叶当成滑滑梯,‘嘀’溜到了河里”,有的说:“小雨点儿把荷叶当成了跳台,在跳水呢!”有的说:“小雨点儿把荷叶当成了琴,在弹奏滴滴答答的乐曲呢!”还有的说:“夏天好热,我把荷叶当作一顶凉帽。”……在课文中我们可以发现很多这样能够让孩子们展开想象的点,你会发现,孩子们的想象力是无穷的,让孩子插上想象的翅膀去阅读,阅读会变得更有趣,更有魅力。

(三)让孩子在阅读是养成思考的习惯

课堂上,我们常常会发现有些孩子举手很多,大胆发言,很会表达,老师让他找有关句子,他会找得非常准确。这些都说明对老师的提问,他们处于积极思考的状态。而很会表达,也是他思考的结果,因为语言是思维的外部表现,有怎么样的思维,就会有什么样的表达。这些孩子的阅读总会越来越棒,因为他们已经养成了一边阅读,一边思考的习惯。另外有些孩子,对老师的提问,总是懒于思考,几乎不举手,或者只是在给生字组词、找近义词等比较浅显的问题的时候举手,但是对一些有难度的问题,他似乎就显得力不从心,无法回答了,在作业或考试,遇到有思维难度的题目,他就不行了,往往会做错。这其实很正常,善于思考、善于表达的孩子他的理解能力肯定比那些不爱动脑、害怕发言的孩子强得多。所以在阅读时要努力培养孩子勤于思考的习惯。

(四)特别要鼓励孩子大胆质疑

还要鼓励孩子大胆地提问,如果孩子能我们提出不懂的地方,说明他正在积极地思考,千万不能一棍子打死,说:“你连这点都不懂”。其实孩子提出他的疑问总是有他的理由的,我们要站在他的角度去想一想。对那些积极提问、善于提问的孩子我总是大加赞赏。对那些从不提问的孩子,我对他的学习倒是不那么肯定,因为当你反问他时,他反而什么都回答不上来,不知道自己读些什么。所以,在课堂上,我们要特别珍惜孩子们的提问。

二、掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯

正确的阅读方法和技能能使幼儿顺利阅读,并从中体验到阅读的愉快,从而产生再阅读的愿望。幼儿的阅读主要是凭兴趣进行的,他们注意的是画面。他们的目光往往被自己最感兴趣的画面所吸引,很难做到从头到尾仔细阅读。于是我从以下几方面入手指导:

(一)认识书名

每次翻阅新书,我首先向幼儿介绍书,并让幼儿一起阅读书名。通过一段时间的练习,小朋友对班里的图书大部分能说出书的名字。

(二)学会翻书

幼儿看书时,大都喜欢信手乱翻,翻到哪里就看到那里。这时候我就教幼儿认识书的封面,告诉幼儿有书名的一面是最前面,看书时应由前到后,一页一页地按顺序向后翻。

(三)帮助幼儿理解图书的内容

幼儿看书的特点是速度快,往往只浏览一下画面,一本书不到两分钟从头翻到尾,就说书看完了,马上又去换书。让他讲书里的故事内容,往往一句话也讲不出。于是我就改变方法,首先把书里的内容以讲故事的形式讲一遍,使幼儿对书中的角色、内容有个大概的了解,然后再让他们独立看书。通过这种方法我发现,凡是老师讲过的书,幼儿都争着看,而且还能边看边自己讲。这说明幼儿只有理解了才能产生阅读的兴趣。

在培养幼儿养成早期阅读习惯的同时,还应培养幼儿管理图书的能力。要让幼儿养成整齐摆放图书的习惯,知道爱护图书,图书坏了会修补。可见,幼儿阅读习惯的培养对幼儿的全面发展有着积极的意义。只要我们做有心人,呵护孩子善问的火花,孩子们一定会养成善于提问、善于思考的阅读习惯。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思结合,的确是阅读最有效的方法。

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作为课堂教学的最后环节,课堂小结在整个课堂上起着提纲挈领、画龙点睛的重要作用,然而课堂的最后时间又是学生精神低沉和注意力不集中的阶段,那么在初中数学教学中如何利用课堂小结既能总结课堂重点,又能吸引学生的注意力呢?这就......
如何培养小班幼儿常规
发布时间:2022-12-31
俗话说:“没有规矩,就不成方圆”。现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。加上幼儿园的小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇,也什么都不会,什么都不懂,顽皮,一旦整天生活在一......
如何开展幼儿主题活动
发布时间:2015-09-14
主题活动是幼儿园作为一种教育观念或指导思想,以某一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程。它以整合的手段和方法促进幼儿有意义学习;建立各领域教育内容之间的自然衔接;实现形式和内容的有机结合,充分发挥最大教育的价值。......
如何进行阅读理解训练
发布时间:2023-04-15
" 阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数学生来说,阅读理解,也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。一、阅读理解的目的近年来,国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分(含补全对话5分),是分值最高的......
如何培养幼儿的自信心
发布时间:2023-02-07
" 摘要:自信心既是个性的重要组成部分,也是一个人走向成功的必要途径。当前幼儿缺乏自信的原因有很多,想要培养幼儿的自信心必须树立正确的育儿观,尊重幼儿;相信幼儿的能力;对幼儿的保护要适度;懂得勉励幼儿;创设机会,培养成功......
如何培养幼儿的创造力
发布时间:2023-07-22
【摘 要】加德纳的多元智能理论提出创造力具有多元性的特征,为处于创造力培养关键期的幼儿教育开拓了新的思路。本研究从多元智能理论与幼儿创造力的关系上进行深入,提出应树立多元创造力,培养幼儿多方面的创造潜能;面向全体幼儿,......
浅析幼儿早期阅读能力发展的策略
发布时间:2022-08-10
早期阅读被认为是幼儿认知和阅读经验积累的过程,是幼儿接触书面语言的开始,也是为其今后的学习做技能储备。3~8 岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期,最需要奠定的是自主阅读的意识、习惯和技能。早期阅读教育不仅应促进幼儿观察力、想......
免费开放后公共图书馆如何提高少儿读者的阅读能力
发布时间:2015-07-24
一、免费开放后少儿读者的特点 1.读者人数大幅增长。随着公共图书馆免费开放工作的全面展开,全国各地公共图书馆的读者人数都有不同程度的增加,特别是少儿读者人数更是大幅增长。笔者在银川市图书馆了解到免费开放后少儿读者到馆人数......
浅谈幼儿园教育如何促进幼儿的全面发展
发布时间:2023-06-12
摘 要:全面发展是素质教育的基本要求,也是教育追求的最终目标。素质教育要从幼儿教育开始。不同年龄段的幼儿其身心发展、智力水平、动手操作能力等方面都有着一定差异,因此,幼儿园教育更应该注重的是全面发展,培养德.智.体.美.劳......
中药治幼儿腹泻有奇效
发布时间:2022-11-28
我女儿两岁左右才断奶,不知什么原因,出现了消化不良的症状。先是双脚有点水肿,在职工医院治疗两星期后,水肿消退,但是出现轻微腹泻。我们也不在意,仍在职工医院看门诊。 在我出差11天回来后,女儿腹泻还没停止,还有加重的迹象......
利用绘本激发幼儿阅读兴趣的方法
发布时间:2016-04-25
从目前的现状来看,幼儿对阅读尚还缺乏一定兴趣的,所以激发幼儿的阅读兴趣就变得十分重要,以下是由小编搜集整理的一篇研究利用绘本激发幼儿阅读兴趣的学前教育毕业论文范文,供大家阅读查看。 [摘要] 近些年来,绘本已经开始受到......
如何激发学生阅读的兴趣
发布时间:2023-04-04
毕业论文 如何激发学生阅读的兴趣 吴海燕 摘 要:1直以来,农村小学语文教学在听、说、读、写方面,往往倾向于听、写而轻说、读。学生对说、读兴趣不浓,缺乏学习热情。尤其是“读”更为突出。本文就激发阅读兴趣......
让幼儿园教师一天只有21小时
发布时间:2022-10-21
3小时的沉思是如此重要,每一个人,包括幼儿园教师都应该拥有这样的沉思时间,但今天的幼儿园教师大多感到时间匆忙,无暇沉思。 幼儿园教师的时间去哪儿了?除了花在了常规的工作之上,还花在了为开展各类活动而收集各种材料,为主题......
幼儿教育中幼儿不良行为的有效对策论文
发布时间:2022-12-06
摘要:幼儿的不良行为产生于日常父母的娇惯、老师教育不力等,在具体事例调查的基础上,以幼儿园小朋友的不良行为为例,提出改正幼儿不良行为的阶段目标,并且总结有效对策,为老师、家长提供参考。关键词:幼儿不良行为;有效对策小军在幼儿园里非常特别,相对于同学来说有很多不同之处,比如:突然打其他小朋友,抢其他小朋友的玩具,欺负同龄伙伴,不爱学习,甚至还常喜欢搞破坏、拆卸东西,做恶作剧,等等。他的妈妈为了改正他.........
幼儿教师与家长如何沟通
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:幼儿教师 家长 沟通 论文摘要:本文试对幼儿教师与家长的沟通作探析,旨在阐述运用正确的沟通方法对家长和教师间交流的促进作用幼儿教师应该从幼儿的发展需要出发。“换位思考”,准确地理解家长的教育心理。正确地......
如何让学生翱翔英语“悦”读
发布时间:2015-09-14
摘 要:英语阅读是中学英语的一个重要组成部分。中学英语教学应该着重培养学生的阅读和自学英语的能力与兴趣。采用问卷调查方式,找出了我校学生对英语阅读厌烦的成因,并进行了切合实际的实践与研究,在培养学生阅读能力方面探询了一......
如何提高学生的阅读水平
发布时间:2023-04-08
阅读能力的考查,是英语考试的重要内容,也是英语学习者英语运用能力的体现之一。从我国中学英语教学实际来看,提高英语阅读能力,对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由......
浅谈如何实施校本阅读课
发布时间:2015-09-14
一周一节的阅读课时间宝贵,但教师还是要挤出时间让学生尽可能多地在课堂上进行课本阅读,它的方式多种多样,丰富多彩,才能吸引学生,真正起到校本阅读课的作用,实施阅读课的方法很多,形式多样为使阅读课精彩,引发学生阅读兴趣,......
幼儿绘本阅读指导中存在的问题探究
发布时间:2023-03-30
摘 要:在幼儿阅读中,因为他们的认知能力不足,所以主要以绘本为主,因为绘本大多是以生动的图片为主,并且伴有灵动的语言,能够让幼儿得到普遍的接受,同时,加强绘本的阅读在幼儿早期学习中具有很大的作用。不仅可以提高知识面,还......
让阅读鲜活起来
发布时间:2013-12-19
" 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”那么,课堂中我们如何引导学生用心地与文本对话,获得独特的感受、体验和理解呢?下面撷取《台湾蝴蝶甲天下》教学中的一些片段进行反思......
如何培养学生的阅读能力
发布时间:2023-07-07
【摘 要】阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的老师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造......
幼儿教育中师幼的有效互动论文
发布时间:2023-07-24
新颖的课程教育理念不仅仅对基础教育阶段提出要求,同样适用于对于幼儿教育阶段。在幼儿教育阶段,教师如何创设宽松和谐的师幼关系,积极构建与幼儿互动交流的氛围,促进幼儿健康发展,这是每位教师认真思考的问题。结合《幼儿园教育指导纲要》,遵循幼儿教育发展规律,从幼儿的健康成长角度出发,教师要以关爱、接纳、尊重的态度与幼儿用心交流,走进幼儿的心灵,耐心倾听幼儿的真实想法,关注幼儿在活动中的表现和反应,教师从幼.........
如何促进幼儿的绘画能力
发布时间:2023-07-23
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中艺术领域目标指出:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在幼儿园的教育教学中,要根据孩子的......
让阅读插翅而飞
发布时间:2023-02-19
摘 要:新课标指出“阅读是一种个性化行为,应该在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。”学生既要大胆张扬自己的个性体会,不满足于一种结论,多角度探索事物本质,......
让阅读成为事件
发布时间:2023-03-27
如何让学生的阅读成为“运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的途径”(课标语)?这是每一位语文教师必须思考的问题,也是阅读教学必须要达到的境界。 一、阅读,以提取信息为开始点 阅读首先是从文本的语......
浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿积极的情感
发布时间:2019-10-25
摘要:所谓“幼儿教育”,既指对三到六岁的儿童进行教育,其不只包括对幼儿身体健康方面的关注,还要有意识地对幼儿的心理、情感、智力等方面进行教育与引导。“幼儿教育”近些年来才受到外界社会的广泛关注,以往幼儿教育被多数人认为只是对幼儿的照顾,不存在对幼儿知识与情感的培养,仅仅是对幼儿进行身体和智商方面的关注,对其情感的教育极其忽视。“幼儿教育”是一个人的一生中最重要的教育阶段,它作为基础教育具有十分关键.........
如何让学生参与文本解读
发布时间:2023-03-05
“文本解读”是一种寻求理解与自我理解的活动,是发生在读者、文本与作者之间的理解与对话交流活动,是读者积极主动接受与参与建构的活动。基于这一认识,教学文本解读是发生在“读者、作品、教材编者与学生之间的多重对话”,是师生共同参与的建构活动。既然是师生共同参与,那么,文本解读就不只是教师单方面的行为,作为教学主体之一的学生,也应该参与到文本解读中来,让文本的内涵与价值真正在学生层面体现出来。笔者对此作了.........
建构文本之美,让阅读课堂更有味
发布时间:2023-02-02
【摘 要】 初中阅读教学中,教师往往将重心放在课堂的有效上面,却忽略了教学的有味性。本文提出要从文本的审美入手,加强引导和建构,让学生从诵读中提升语感,从文本言语聚焦言语,从提问中发展思维能力。 【关键词】 文本建......
简析幼儿教育的有效策略
发布时间:2023-01-02
自信心就是对自己能力的充分估计并且相信自己一定能完成某项任务。所以说来,自信心是一个人走向成功的起点。如果一个幼儿自信心非常强的话,他就会信心百倍地参加各项活动,并且锻炼自己,发展能力;并且能够参加各种活动,大胆尝试。......