一、导言
近年来，中日关系因钓鱼岛等问题呈现不稳定的发展态势，中日关系的发展态势是否成为影响日语学习的最重要因素？为了厘清这一问题，我们以武汉市日语学习者为调查对象，采用问卷调查的方法，获取第一手数据资料，进而深入分析武汉市日语学习者的学习动机。
二、武汉市日语学习热潮形成的社会背景
（一）大量日企进驻武汉
（二）日语课程的不断增设
随着武汉市日企对日语人才需求的快速增长，近年来开设日语专业的高等院校也在不断增多。据调查显示，目前在武汉开设有日语专业的本科高校有武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、中南民族大学、华中师范大学、湖北大学、江汉大学、湖北第二师范学院等10余所。一些武汉专科院校也增设了日语相关课程。此外，包括武汉平成日本语培训学校、武汉求精外语培训学校等资深日语培训机构，已有16个日语培训品牌在汉开设面授课程。
（三）武大赏樱热
近年来每到3、4月总会有大批全国各地的游客到武汉大学来赏樱，特别是2010年武广高铁开通后，每年赏樱的游客数量更是急速增加。武大樱花现象已经引起了武汉市政府，特别是旅游管理部门的高度重视。来自武汉大学社会调查研究中心的统计显示，来武大赏樱的游客主要是年轻人群，并且以在校大学生居多，其中武汉本地的学生占了半壁江山。樱花是日本的国花，武大赏樱热自然会吸引一批学生对日本文化产生兴趣，并通过日语学习加深对日本社会的了解。
三、调查结果与分析
（一）武汉市日语学习者的学习现状
我们首先利用网络发放调查问卷，回收的样本量达到400份。为避免调查结果受上网人群的影响，我们将纸质调查问卷有针对性地发放给样本偏少的较高年龄人群，最终发放调查问卷500份，回收470份，其中450份有效。
在学习方式上，回答者中以看动漫、日剧等方式自学日语的为主，其次为在学校进行专业学习，再次为在培训机构进行学习。由此看来自学还是大家普遍采取的学习方式。在期望达到的水平上，回答者中以达到会简单句型和少量词汇的基础程度的居多，希望达到能够无障碍视听、交流甚至达到专业翻译程度的回答者较少。这和大多数日语学习者只是通过动漫、日剧自学来学习日语有较大关系。
总体而言，武汉市日语学习者以年轻人为主，大部分是在校学生，他们主要通过观看动漫、日剧的方式来学习日语，其他学习者则通过正式的校内外课程来学习。他们对自己的日语学习程度有着各自不同的要求和期许，希望自己的日语水平能有进一步的提升。
（二）武汉市日语学习者的日语学习动机
调查结果显示，武汉市日语学习者的学习动机主要是对动漫、日剧感兴趣，其次是对学习语言感兴趣，同时也有近22%的回答者表示由于专业需要、出国需要及工作需要而学习日语。经过交叉分析，我们认为日语学习者的学习动机与上文提到的日语学习者的主要人群是在校学生有很大联系。时下的年轻人更乐于接触外界事物，对日剧、动漫等流行文化感兴趣，同时学习一门新的语言、掌握一门新的技能也对年轻人学习、求职等方面有一定帮助。所以这几个因素成为武汉市日语学习者的主要学习动机也是十分正常的。
在学习日语是否对生活产生影响这一问题上，回答者普遍表示学习日语对自己有影响，其中近63%的回答者认为学习日语对他们影响较大甚至非常大。而在具体有什么影响的问题上，大多数回答者表示学习日语丰富了他们的日常生活，使他们对日本文化有了更深刻的了解。近59%的回答者表示学习日语后能够听懂看懂日语相关作品，同时也有近40%的回答者表示学习日语对他们求职以及工作晋升有帮助。
而针对影响回答者日语学习热情的因素的调查显示，对动漫日剧感兴趣及对语言学习感兴趣是回答者学习日语的主要影响因素。对于大学生及公司职员而言，日企对日语人才的需求也成为影响日语学习热情的一个重要因素。此外，近年来的武大赏樱热对武汉市民学习日语的热情也有一定促进作用。
与此同时，有近三成的回答者表示中日钓鱼岛问题会影响他们学习日语的热情。但据我们的调查结果统计，回答者中仅有不到14%的人表示对日本有一定的厌恶心理，近68%的回答者表示不会因为过去的历史对日语采取一种排斥的态度。67.7%的回答者对日语学习者表示理解、认同，剩下的则表示无所谓，没有回答者表示会因为历史因素而对日语学习者产生厌恶心理。
四、总结
从调查结果可以明显看出动漫、日剧的吸引成为影响武汉市民学习日语的最重要因素，而并非是最初所设想的中日关系的发展态势。并且，对于武汉市民而言，能够看懂听懂动漫、日剧内容不仅仅是他们学习日语的主要动机，也成为影响他们日语学习热情的主要因素。相反，真正因为中日钓鱼岛争端等历史问题受到影响，对日本、日语乃至日语学习者持反对、厌恶态度的仅占非常小的一部分。也几乎没有家长会因为历史问题拒绝让下一代学习日语。因此，相比较历史问题，文化的渗透对武汉市民学习日语的影响更为深远。
参考文献：
