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高中政治课教学中小组合作学习研究

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高中政治课教学中小组合作学习研究
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【摘 要】小组学习是指在教学的过程中,把班级的学生进行分组的教学模式,让学生通过合作、交流的方式促进学生的全面发展,可见实行小组合作学习的必要性。而在政治课中加入这种模式,则能让学生在学习政治的时候,能够激发出个人责任感和积极的合作意识,以及养成合作的能力。

【关键词】高中政治;教学;小组合作;合作意识

一、小组合作学习的概述

小组合作学习,即在教学的过程中,对班级的学生进行分组,让组内的成员合作的方式共同学习。常见的模式是一个小组就一个问题出发,每个人各抒己见,对问题提出自己的解决方案,再结合每个成员的优势的情况下,最终得出最佳的解决方案。学生们在小组合作学习的过程中,通过与他人合作、信息的交流与共享,从而能最大限度的提升小组内每一个成员的学习,并且在对问题的解决过程中,学生还能互相激发起学习能力,在团结、积极、愉快的学习氛围中,达到学习的目的。

二、小组合作学习在高中政治课教学中的重要性

在高中政治课中,加入小组合作学习的模式,能够非常有效的提升高中政治课教学的效率。因为在小组合作学习的模式中,可以有效的提高学生的学习热情和学习自主性。并且能增加学生的个人责任感以及与他人的合作意识和合作的能力;更能在合作的过程中认识到自我,才能更进一步的促使自我发展。

(一)提升学生的学习兴趣与积极性

从过去的经验来看,当一个班的学生人数达到二十个人以上的时候,教学的效率和学生的学习积极性就会下降,而通过小组合作学习的方式,则能有效的提高学生学习积极性和教学的效率。而在分组的过程中,需要采用异质分组的方式,因为每一个小组内都有优秀、中等和后进的学生,只有这样才能对后进生加强辅导并且还锻炼了优等生和中等生的学习主动性。还能通过小组学习的模式,学生能够锻炼出更主动、更独立的个性特征,对知识的掌握与学习也会更有效率。

(二)激发学生的个人责任感

个人责任感是合作学习的基础之一,在小组中能够激发每个组员的个人责任感,从而促进其形成责任意识。对个人责任感的培养主要来自以下两点:

1、 任务分工:对整体任务的细化和分工,再落实到每一个小组成员的身上,使得每一个小组成员都有了责任在身上,能够有效的促进其个人责任感的形成。

2、 以每一个小组成员的成绩总合进行整体评分,每一个成员都承担了一部分的学习任务,而每个人都不想拖后腿,这样就会激发其自身的个人责任感的建立以及学习主动性。

个人责任感的建立虽然可以督促学生的学习,但要提高学习的效率则还需要建立起激励机制,能够对高中政治课的学习任务主动的分析和解决。

在传统的学习模式里,往往是老师讲学生听的模式,没有发挥学生学习的主导地位,往往就导致了学生的学习兴趣和积极性不高,学习也很依赖老师。但是通过小组合作学习的方式,每个成员都必须对自己的学习负责,并且每个组员都有自己的学习任务,就能促进学生的自主性和积极性进一步的提高。

(三)形成学生的合作意识

小组合作学习,重点就体现在“合作”二字上。想要小组合作学习能够达到其目的,就必须让小组的成员都具备合作意识才行,合作意识即“我为人人,人人为我”。在合作学习的过程中,要学会去帮助别人,也就会得到更多的帮助。而小组作为一个共同体,每个人都必须完成自己的学习任务,所以组员之间就必须相互达成合作意识,才能得到整体的提升。在此过程中,不仅促进了高中政治成绩的提升,还能增进每一个组员的团队意识的建立,实现更全面的发展和成长。

(四)培养学生的合作能力

合作意识的建立并不是就一定能够形成良好的合作方式,只有培养学生养成合作的能力,才能在建立了合作意识的基础上,实现小组内有效的合作方式。并为将来走向社会,提供了更多的基础和支持。在小组合作学习的过程中,小组内的成员间不仅要学会对自我的了解以及对自我的表达能力之外,还要学会倾听别人的意见,以及对别人的理解能力。并在发生意见分歧是,懂得客观的分析、学会说服或者采纳、找到最优的解决方案。在提高学生的合作能力的同时,还能提升学生的适应能力。

而学生的合作能力的培养分为以下三个阶段:

1、养成阶段:小组成员基本学会倾听,尊重他人、鼓励他人等最基本地合作能力;

2、形成阶段:能够有效的运用合作能力完成小组的任务和目标,并能维持小组的和谐氛围。

3、升华阶段:除了能灵活运用合作技巧学习之外,还能对教材更深入的研究和探讨,勇于提出不同的观念,积极的调动了每一个小组成员的学习主动性。

(五)促使学生的自我认识

自我认识不仅仅是只自己怎么看自己,自我认识还包括了别人对自己的认识以及自己对别人的认识。所以自我认识的养成就必须通过与他人接触,以他人当做镜子,从别人身上看到自己。通过小组合作学习的方式则可以让学生能够更全面的通过与他人的接触过程中发现自己,进而更能准确、真实、全面、具象的认识自己。除此之外,教师也应该起到积极的作用,可以组织其他的活动一帮助和引导学生们的自我认识,比如:

1、自我评价:任务结束后,每个小组内的成员都要针对自己在小组中的表现以及对任务的完成情况进行全面、客观、准确的自我评价,让学生学会观察自己,才能促使自己的进步和发展。

2、组内互评:任务结束后,每个小组成员都对其他成员在完成任务的过程中的表现和结果进行评价,培养了学生的表达能力,以及正确、公正地评价别人的能力,并能让每个组员了解到别人对自己的评价,才能更正确的看待自己。

3、老师对学生的评价:老师的评价是非常重要的,老师可在这一环节进行对学生的鼓励和奖励。

三、小组合作学习在高中政治课教学中存在的问题

(一)师生对小组合作学习的态度不一 虽然通过前文分析了小组合作学习的重要性和意义,但是由于传统的教学模式带来的惯性思维,仍然有部分老师和学生对小组合作学习的态度并不欢迎,认为那只是在浪费时间。并且就是否实施小组合作学习的模式也一直存在争议。

(二)教学设计不能完全体现出小组合作学习的优势

高中政治的教学中合作受到限制,就是因为教学设计并不能完全体现出小组合作学习的优势,主要原因有:

1、高中政治教学内容过于复杂,增加了教学设计的难度;

2、高中政治教学的任务过于繁重,教师太过忙碌,也无暇进行教学设计;

3、小组合作形式大于意义,部分学生没有主动参与的兴趣;

4、小组合作学习评价不能及时和全面的反映出真实的情况,造成了教学设计的片面和对学生积极性的引导还有待加强。

四、对高中政治课教学小组合作学习的相关建议

(一)确保分组的实施

1、分组的过程中,必须确保每组的成员不能过多,最好是4~5人的小组。

2、小组的组合,成员必须按照异质分组的方式进行,最好是组见同质,组内异质。才能在组内促进学生的互帮互组,共同提高。并且由于每一个组的能力差不多,竞赛活动的开展也更为公平,更能激发学生的积极性和参与兴趣。

3、确保每个组员的任务分配,确保每个组员都有相同的任务量,才能促使组内每个成员都能提高学习的效率。

4、教室布局与座位安排:为了小组合作学习的顺利开展,在教室的布局和座位的安排上,也要把小组分在同一片区域,以方便小组的交流、沟通跟合作。

(二)优化教学设计

1、教学的设计必须符合学生的发展,要确保学生在教学中能够对独立解决问题的能力、与他人合作解决问题的能力都能得到培养和发展。

2、教学设计需要体现出学生的主导地位,但是同时还必须保证教师留有相应的引导地位,才能让学生能充分发挥,却又能在教师的控制下不过度发挥。

(三)教学实践需注意的特点

1、注重问题的设计,问题必须设计合理,并分有主次,不可过于简单,否则没有效果,不利于学生的进步和发展。

2、对学生的表达能力进行培养,表达能力除了能把问题讲清楚,不拐弯抹角,不冷漠两可,此外,还需要尽量做到以精炼的语句表达出完整的意思。

3、充分发挥学生的主导地位,教师在小组合作学习的活动中,只需做到引导的作用,让学生在此过程中充分的发挥,才能更大限度的提高学生的能力。

4、培养学生的合作意识和合作技能,使学生在解决问题的时候不会造成闭门,而是通过指导如何获得帮助以及帮助他人,对学生进入社会也有非常积极的作用。

五、结语

时代的发展,小组合作学习的模式越来越体现出了其优势和必然性,高中的课堂的教学模式也应顺应时代的进步而改革,才能提高学生的能力、教学的效率。促进教育的繁荣,以及社会的发展。

参考文献:

[2]杨学梅.高中地理教学中小组合作学习模式的理论与实践研究[D].河北师范大学,2013.

[3]王瑞丽.新课改条件下中学政治课教学小组合作学习研究[D].陕西师范大学,2013.

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发布时间:2017-05-15
根据新课标的要求,合理的教学一定要面向课堂上所有的学生展开.根据本人多年的教学经验,针对小学数学而言,合作学习有着促进课堂学习效果的作用.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。摘要:新课程标准指出:要重视从学生的生活实践中学习数学、理解数学。小学生的数学思维能力还比较稚嫩,对数学的认识与理解还处于起步阶段。因此,我们要从学生的具体生活中寻找数学教学内容,让学生学习数学、理解数学,感.........
浅析小组合作学习在高职英语课堂中的应用
发布时间:2023-03-21
" 论文关键词: 小组合作学习 高职英语课堂 应用 论文摘 要: 合作学习是在国内外广泛得以应用的一种现代教学策略。本文从高职英语学生的现状入手,提出开展合作学习的必要性,并分析了小组合作学习的基本要素,探讨了其在高职英语课......
小组合作学习模式在小学语文教学中的运用
发布时间:2015-07-30
摘 要:小组合作学习,也就是通过科学的组织形式,给学生创造良好的氛围,立足实际开展小组合作学习,充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,建立多元化的评价方式,让合作学习更有效。并且随着新课改的不断推进,小组合作学习......
浅谈小组合作学习在小学体育教学中的应用
发布时间:2023-03-10
摘要:合作学习是现在课堂教学最常用的教学模式,本文就小学体育教学中的小组合作学习存在的问题及其原因进行了分析,并进行相应的解决策略,为大家的实践教学提供了很好的借鉴。 关键词:小学体育教学;合作学习;问题;解决策略 ......
让小组合作探究学习在数学课堂闪光
发布时间:2023-02-24
从国际诺贝尔获奖名单中,可以看到我们炎黄子孙不及外国人多,似乎从中悟出了些什么。不是我们不聪明,是我们的教育方法存在问题。当了解了国外的教学模式之后,坚信我们的教育理念需要更新,我们的教育模式需要转变。我们每个教师都在......
初中语文小组合作学习初探
发布时间:2023-01-05
初二上学期,我校引进了杜郎口“以人为本,关注生命”的教学理念,于是教改之风吹遍了学校的各个角落,我作为一名普通的语文老师,不断地对来自学校领导及参观回来的老师们的报告震撼着,在教改的春风中,我不禁跃跃欲试。 为了能......
浅析高中化学小组合作学习的评价方式
发布时间:2022-12-29
[摘要]通过多年的教学实践,已经证实小组合作学习是一种较好的学习方式,尤其在高中化学教学中十分适用。评价是小组合作学习中不可或缺的部分,常见的小组合作学习评价方式有学生自评、学生互评和教师评价。[关键词]高中化学;小组合作学习;评价方式[中图分类号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]1674-6058(2018)17-0069-02小组合作学习于1970年兴起于美国,我国在教学改革中引进该教.........
浅谈小组自主合作学习在数学教学中的作用
发布时间:2023-05-28
在数学课堂上让学生进行讨论、交流、合作、探究,形成开放式课堂模式,能够充分发挥小组独立、自主、合作学习的作用,进行讨论交流,探究创新是提高课堂教学效果的关键。那么,怎样发挥小组自主合作探究的作用呢?下面,笔者谈谈自己粗浅的看法:一、转变理念,进行探索合作学习是当前课程改革提倡的三中学习方式之一,也是当今世界学习研究的重要课题。小组合作学习的观念是让学生在学校中不仅要学会竞争,学会合作,尤其是通过这.........
初中数学小组合作学习探索论文
发布时间:2022-11-05
一、构建和谐的课堂氛围在当前初中数学教学中,运用合作学习的方式展开教学,需要关注到课堂氛围的构建。在教学中,运用小组合作学习的目的就在于将学习的主动权让渡给学生,激发出学生学习的主动性。在教学过程中,由于学生个体的差异,在学习主动性的探索中有着很大的区别,部分学生性格相对内向,不敢表达自我,实现小组合作学习需要有一个完善和谐的跨课堂氛围作为前提,需要教师能够及时的为学生的成长提供丰富的课堂教学内容.........
农村小学数学课堂教学小组合作学习“四要”探析
发布时间:2023-05-24
摘 要:学习不能“独学”,一个人学习是不理想的,会造成“孤陋而寡闻’的后果,要倡导学生在学习过程中要相互切磋,彼此交流经验,以增加学习的效率,即“合作学习”。开展小组合作学习要注意科学分组,要培养学生学习习惯,要准备充......
浅析小组合作学习缓释高职学生英语课堂学习焦虑探究
发布时间:2023-04-24
" 论文关键词:学习焦虑 缓解 合作学习 论文摘要:适度的学习焦虑能提高学生的学习积极性,但是过度的焦虑却会引起学生对学习的恐惧而影响学习的效果,焦虑的起因主要是因为对学习内容的不自信。合作学习可以缓解学生对英语学习场景......
实施小组合作学习
发布时间:2023-04-27
所谓合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 组织课堂小组合作学习的目的是要让全体学生在小组中积极和充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动,而这恰恰是大多数英语教师感到难......
小组合作学习“三忌”
发布时间:2015-09-16
一、 忌“学习点”设置欠妥 大多情况下,小组合作学习的问题设置是由教师掌控的。这时,如果设置的“学习点(问题)”大而空泛,没有明确的指向性,学生学习时难免会有困难。倘若“学习点”设置得小而偏,又难以体现问题的针对性,......
合作型学习小组建设的策略研究
发布时间:2023-04-10
实施新课程以来,普通的中小学围绕着课标、教材研究的比较多,而对学生的学习方式的改革与探索比较少。新课程旧教法是一种普遍现象,新课程的实施并没有为师生带来新的活力,师生普遍感觉到负担和压力越来越大。传统的教育观并没有随着......
浅谈小组合作学习
发布时间:2022-07-31
小组合作学习是学生参与学习的重要形式,它对学生学习有重要意义。下面就小组合作学习谈谈自己的看法。 一、问题对学生来说,不能太难,也不能太简单 靠单个学生的力量难以达到,教师直接讲授,学生理解不深,对该问题需要依靠几......
浅谈小组合作学习
发布时间:2023-02-08
新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式,而小组合作学习正是新课程改革的一个标志,它给沉闷的课堂教学带来了些许生机。我市教育局提出的“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的12字方针,更是从实际出发提出的课改要求。一、建立合理的学习小组学习小组的建立应由教师与学生共同商讨决定,要考虑学生的成绩、性格、性别、交际能力等。同时,要引导学生学会与不同的人相.........
新课改下小学数学教学中的合作学习
发布时间:2022-12-10
新的数学课程标准需要与之相匹配的课堂教学模式,于是合作学习便成了教学中的新宠。合作学习是一种创新型的教学体系,它不仅可以改善课堂的教学氛围,还能激发学生学习的主观能动性,从而提高学生的学习成绩,养成良好的学习习惯,提......
小组合作学习初中化学实验论文
发布时间:2022-10-25
一、小组合作学习在初中化学实验教学中的应用在某次初中化学实验教学课堂上,教师根据学生的学习能力、沟通能力等指标将全班42个学生分为6组,每组7人,男女生和优差生混合,组长擅长组织,发言的人擅长表达。6个小组的整体水平相差无几,按长方形围坐在一起,方便接下来的讨论。教师的定位是课堂的整体掌控者,学生学习的引导者。(一)学习目标根据教学要求和教材内容,合理制订课堂教学目标,容易掌握的可一笔带过,难度较.........
浅议小组合作学习在音乐课堂中的运用
发布时间:2023-04-16
自我们学校提倡小组合作学习以来,我也认真地思考过这个问题,因为我们是模块教学,适合不适合小组合作学习,小组合作学习能不能起到有效的作用,我一直在思考这个问题。我也看了不少关于小组合作的资料,结合我们音乐课的特点,我决......
小组合作学习成为高效课堂载体论文
发布时间:2023-03-12
摘要:随着国家新课改政策的不断更新和完善,我们不难看出,在数学教学中,小组合作模式已经是现代教学当中,比较重要的一种新型教学模式之一,小组合作不仅能提升教师的教育质量,也能培养和提高学生的数学学习兴趣,从而为学生下一阶段的数学学习打下一个重要基础。本文主要以分析和探讨小组合作模式的现状及应用情况为主,同时也发表了笔者自己的看法和意见,希望能为小学数学教师的教学工作提供一些有利的参考价值。关键词:数.........
浅谈新课标下的小学数学小组合作学习
发布时间:2022-10-06
摘 要:针对小学数学研究性学习中“小组合作”存在的普遍问题,结合实践,提出了如何精心地组织课堂教学,有效引导学生开展合作学习,提高小组合作学习的效率,从而促进学生主体发展,使其真正成为学习的主人。 关键词:数学教学;......
小组合作学习策略在初中英语课堂中的应用
发布时间:2016-10-27
摘 要: 随着中国现代化程度日益加深,合作意识及合作能力正成为知识经济时代对当今人才的基本要求。再加上英语作为交流的工具,自身就具有社会性,所以学习者需要在与他人的交流中培养运用语言的能力。因此,将合作学习策略贯穿初中......
小组合作学习在高中英语教学中的重要性及具体运用
发布时间:2017-01-12
摘 要:合作学习中英语学习主要是以集体授课为基本要求,以小组活动为主体,在教学评价方面来说这种学习策略有了很大的改变,把常规的参照评价改为标准参照评价,个人记分改为小组记分,以小组的总成绩来衡量学生的学习情况。合作学习......
试析分组合作学习在中职英语教学中的实践研究
发布时间:2015-09-15
摘 要:分组学习方式打破传统的英语教学模式,确立学生的主动地位,让学生积极主动参与到课堂中,提高学生的学习积极性和能动性,有利于学生英语水平的提高,教师更好地发挥教学功能。 关键词:分组合作;英语教学;实践研究 分组......
小学数学教学中应用合作学习探究
发布时间:2015-09-15
摘 要:合作学习是相对于学生独立学习而言的,是指通过学生之间的合作,共同探究解决问题,从而提高教学效率的一种新型学习模式。在小学数学教学中应用合作学习,对于调动学生参与积极性和主动性,提升每个学生能力发挥,研究问题解决......
新课程下“小组合作学习”的尝试
发布时间:2013-12-19
" 摘要:文章从如何合理分配小组及落实具体的学习内容、布置难易适当的任务、培养良好的合作技能、进行合理评价的重要性和灵活组织课堂讨论的重要性和方法等六个方面阐述了在新课程下对“小组合作学习”的尝试,同时指出了目前还存在的问......
新课程下高中化学合作学习教学模式探究
发布时间:2015-09-14
【摘 要】合作学习已经作为一种教学模式,被广泛地应用于实际的课堂教学中。本文首先介绍了合作学习的概念。然后,提出了合作学习中划分小组的五大原则。最后,提出了建构小组合作学习模式的六个步骤,具体是教师要学习课本内的教学内......
合作学习与中学历史教学研究
发布时间:2023-01-05
摘 要: 中学历史教学应注重学法的掌握,注重合作学习在历史教学中的运用,包括课堂教学、课堂表演、动手制作、活动课、课堂辩论等。 关键词: 合作学习 中学历史 课堂教学 长期以来,历史教学中存在重知识的传授而轻能力的培养,......
浅议“小组合作学习”在小学音乐教学中的有效运用
发布时间:2017-02-17
近年来,小学音乐学科逐渐受到教育部门的广泛关注,有效开展教学活动,能够培养学生的音乐兴趣,对学生终身发展奠定良好的条件。目前,小学音乐教学中,部分教师未能重视音乐教学的重要性,导致其教学活动中,不能施以新型的教学策略,......
浅谈数学教学小组合作学习策略
发布时间:2023-04-20
一、小组合作学习的操作过程小组合作学习只是数学课堂教学中学生多种学习方式中的一种,并没有固定的操作模式。我在教学中,常常是这样引导学生开展小组合作学习的。1、创设情境创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣。新教材编辑了大量的情境教学内容,图画精美、生动细腻,非常贴近学生的生活,为我们创设情境提供了生动有趣的素材。一、二年级的学生才6、7岁左右,天真、爱幻想、是他们的天性。因此,我在教学中经常采用.........
初中数学邀请型合作小组教学探究
发布时间:2022-12-09
好的教学对于培养与激发学生的创造能力来说具有促进的作用,在初中数学教学中实施邀请型合作小组教学,能够更好的培养学生的发散思维,还能提高学生的语言运用能力。传统的初中教学模式,教师一味的灌输与讲解,即使口干舌燥也无法取得......
小学数学课堂教学中合作学习分析论文
发布时间:2022-09-27
摘要:在我国经济快速发展的同时,我国在教育事业方面也取得了令人举世瞩目的成就。到目前为止,我国相关教育部门在小学教学方面投入了大量的精力和经济,并且也取得了非常大的成就。但是,由于受应试考试制度的影响,我国许多小学数学教师始终坚持采用传统的教学方法,他们在合作学习的教学过程中存在着许多误区,从而大大的降低了我国整体小学数学的教学质量。本文就目前我国小学数学教学中合作学习的误区以及相对应的解决对策做.........
合作学习在英语课堂教学中的应用研究
发布时间:2023-03-16
随着我国与世界经济的交流越来越密切,对英语人才的需求也就越强烈,教育教学改革的不断深入,对英语课堂教学模式也提出了新的要求,面临着新的挑战。合作学习教学模式作为一种新型的教学模式受到广泛关注。合作学习作为一种较新兴的......
农村小学数学教学小组合作学习的策略
发布时间:2023-06-08
摘 要:“数学”是我国各阶段教育的一门主修学科,备受关注,特别是小学数学,更是以后各阶段学习的基础,对以后的学习成绩有着直接影响。因此,在我国广大农村的小学教学过程中,老师十分重视数学这门学科,并且不断探索尝试新的教学......
浅析高中思想政治课的研究性学习策略
发布时间:2023-05-13
" 论文摘要:在高中思想政治课教学中实施研究性学习,能够培养学生主动地获取知识、应用知识、解决问题能力。在选题策略上要从培养学生的问题意识、确定研究目标、分析指导等方面入手,通过课题的实施、成果的交流和展示等激发学生对思......