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立足应用型人才培养的酶工程课程改革与实践

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立足应用型人才培养的酶工程课程改革与实践
时间:2023-08-05 02:01:51     小编:

摘 要:酶工程课程是青岛农业大学生物工程专业的专业课。该文在学校建设应用型名校工程建设的背景下,在教学内容、教学方法与手段、实验内容、考核方式等多方面探讨了如何进行酶工程课程改革,以适应应用型人才培养的需要。

关键词:酶工程;教学研究;应用型人才

Abstract:Enzyme engineering is a professional course of biological engineering major in Qingdao Agricultural University.Under the background of the applied school construction of Shandong province,the teaching content,teaching method,experimental content and evaluation method have been discussed for applied talent training.

Key words:Enzyme engineering;Teaching research;Applied talent

酶工程是生物工程的“四大工程”之一,是酶学、微生物学与工程学相互交叉渗透发展而成的新的技术学科。酶工程作为生物工程专业的主干课,主要介绍有关酶的生产和应用的基础知识和研究进展,它在生物工程专业人才培养过程发挥着重要作用。目前,酶在医药、食品、轻工、化工、能源、环保等领域发挥着重要作用。据报道,全球酶制剂行业的市场以平均11%的速度高速增长,因此,该行业对应用型人才的需求也大量增加。做好酶工程课程的教学工作,培养适合时代发展需要的酶工程领域的人才是《酶工程》课程教学的重要任务。

青岛农业大学于2012年入选山东省首批应用型人才培养特色名校工程建设高校,这意味着我校在今后相当长的时期内,都将以培养应用型人才为主要任务,为地方经济建设和社会发展培养大批“下得去”、“留得住”、“用得上”的应用型人才,这就要求我们必须转变教育观念,积极构建适应经济和社会发展要求的应用型人才培养体系,探索适应经济社会发展的创新性应用型人才培养之路。

传统的酶工程课程教学与应用型人才培养有不相适应之处,主要包括教学内容繁多,授课安排不够合理,教学方法手段单一,开设的实验课程应用性不强,验证性试验过多,考核方式循规蹈矩等等。通过酶工程这门课程的教学改革,解决本门课程目前存在的问题,以适应培养应用型人才培养的目标。

1 围绕“应用型”人才培养目标,优化理论教学内容

目前,根据青岛农业大学的课程设置,酶工程课程定位于生物工程专业的必修课,理论32学时,实验16学时。授课内容主要包括酶的基础知识,微生物发酵培养产酶,酶促反应动力学,酶的提取与分离纯化,酶分子修饰,酶和细胞固定化,酶的非水相催化,酶反应器,酶传感器,模拟酶,抗体酶,印迹酶,杂合酶,酶的分子克隆、定向进化,酶的应用等。这些授课内容与研究型高校没有明显差异,几乎涵盖所有酶工程领域的内容,但并不能充分适应应用型人才培养的特点。为了使授课内容与应用型人才培养相适应,应从以下几个方面进行改革。

酶工程课程是一门应用性很强的课程,与生产紧密相关。实验教学在本门课程中占有重要地位,我校已经将酶工程实验作为一门独立的课程,16学时,以突出其重要性。目前,酶工程课程的实验教学主要沿袭传统的实验模式,即设置总的实验学时及实验个数,每个实验需在规定时间内完成。但是存在实验的连续性不强,综合设计实验不占主导地位等问题。为了适应应用型人才培养,实验课程应担负起培养学生的动手能力、分析解决问题的能力和技术创新能力的任务,因此实验课程教学内容及安排需要教师认真思考。大学三年级开设酶工程实验,在这一阶段,学生已经具备了一定的实验基础和基本实验技能,因此在有限的学时内验证性、基础操作性实验不需设置,加大综合性、设计性实验,培养学生独立思考能力。我们可以大胆创新实验教学模式,比如让学生以小组为单位在指定范围内完成一种酶制剂的生产并加以应用获得产品,规定在16学时内完成实验,最终获得产品。或者采取教师制定某一酶制剂产品,由不同小组的学生自行设计路线生产获得,由于不同的技术路线会有不同的酶活力结果,可以在比较中让学生看到自己的不足。这样实验课程就成为综合能力训练课,不仅让学生复习了理论内容,又全面地训练了实验技能,同时也有助于学生养成主动、独立地思考问题和解决问题的习惯,又培养了学生的科学实验能力和创新能力。这是一种值得推广的实验教学模式。

3 教学方法与手段的探索

教学方法是教师传授学习内容所运用的方法,在教学中占重要的地位。酶工程是一门理论实际紧密结合的课程,在长期的探索中总结出以下方法在教学中取得了较好的效果。

3.1 引入实例教学,使抽象问题变得具体形象,有助学生理解 在课堂讲授过程中通过引入大量的实例,不仅能将枯燥的知识变得生动形象,还能够让学生了解酶制剂的生产、应用方式,使学生能够学以致用。比如讲到酶制剂的生产工艺流程,可以给学生播放酶制剂企业的生产图片,单元操作的视频等等,这样使课程讲授变得异常简单、易懂。再比如讲到酶制剂的分离纯化方法时,通过播放教师在实验室的实验录像,通过真实的实例,不仅调动了学生学习兴趣还加深学生对知识的记忆,能达到事半功倍的教学效果。

3.2 将科研经验引入教学,锻炼学生思维能力 科学研究通常是教师除教学以外的另外一项重要任务,要投入教师较大的精力,在科研过程中教师会查询大量最新的文献,总结形成自己的科研思路,并开始实验设计及实施。

为培养学生解决实际问题的能力,在酶工程教学中可以将教师的部分科研内容融入进去。比如,让学生以解决某部分科研问题为目标协作完成一个问题,可以作为讨论的话题、或者平时的课堂作业,再由教师给出自己的答案,让学生在思考与对比中提升科研能力。另外,可以将教师的最新的成功实验成果应用到实验教学内容中,使实验教学内容不断更新并与最新科技接轨,这不仅能够提升学生的实际操作能力,还能够让学生通过思考、实践等过程参与到科研热点问题中,了解科学研究的内涵,有助于培养学生的创造性。

3.3 通过提出问题,引发学生思考,通过讨论,锻炼学生的思维能力,在互动中实现知识的传授 目前,虽然已经开始重视学生在课堂授课过程的地位,但现阶段以教师讲解为主导的授课模式仍将持续。这种授课方式最大的弊端就是学生缺少了积极主动性,总是被动的在听课,缺少思考、交流,很容易导致疲劳走神,使教学效果大打折扣。因此,教师要时刻牢记在课堂上调动学生的积极性、尽可能启发学生积极思考。在教学中发现提出问题和课堂讨论是十分有效的调动学生兴趣的方法,因此,每节课程的教学设计非常关键。教师需要根据学生的知识背景安排好在哪些环节可以提问、哪些知识点可以讨论,应该在何时安排这些环节,如何实施才能效果最好等等。比如在讲授酶的固定化时,首先可以提问“游离酶的优缺点有哪些?”一方面复习了基础知识,调动了学生的积极性,同时为固定化的引入做好铺垫。在固定化酶的内容讲授结束后,教师可以设计让学生们讨论“如何评价固定化酶的优劣,有何评价指标”这个题目,让学生通过以前学过的知识,积极思考并综合运用,最终由教师给出答案并与学生讨论结果进行对比分析。在这个过程中不仅激发了学习兴趣又加深了对知识的理解运用。

3.4 通过学生演讲,活跃课堂气氛,拓宽知识信息,锻炼学生综合能力 在本门课程主要内容讲解完之后,尝试让学生参与到授课过程中,由教师设计主题范围,提前布置给学生,通过学生在课下阅读教材、查询文献、并制作出PPT或讲稿。在课堂上,要求每位演讲同学在一定时间内完成主题内容的讲解,按照教学效果给每位演讲同学打分,可以作为平时成绩记入总分。经过几年的实践证明,这种方法不仅让学生获取了知识还可以培养学生多方面的能力,包括查询文献能力,制作课件能力,分析问题的能力,演讲能力等等,使学生颇为受益。

4 考核方式的大胆创新

目前本校酶工程课程的考核方法仍为闭卷考试,题目沿袭传统的填空、选择、问答、判断、论述等,这样的考核方式对于应用型人才培养是不正确的导向。在这种考核模式下,对于一些实践能力不强、创新能力较差的学生仍旧可以通过死记硬背获得很高的分数,而真正具有创新思考能力的学生能力无法体现。目前,已经有一些院校采用开卷模式以主观题作为考核重点,或者是通过上交学术论文的方式进行考核,在一定程度上有助于对学生应用能力的培养,但是效果仍未达到预期。因此,如何为人才培养树立正确的导向,对于培养人才质量至关重要,是作为教师的我们长期需要思考的问题。

由于酶工程是一门理论与实践紧密结合的课程,考核方式可以大胆创新。比如采用论文与实验操作相结合的方式,让学生独立或协作在规定时间内完成一个题目,拿出最终产品,并以论文形式详述该题目的意义、设计思路及产品生产过程。教师以该论文的质量及产品的状态为学生评分。最终学生得分包括论文、产品、平时成绩,其中设计论文占40%,产品占20%,平时成绩占40%。平时成绩占有较大的比重,因为平时成绩是训练学生创新和思维能力的重要环节。平时成绩主要包括课堂讨论(教师设定一个开放性问题)、专题汇报(针对酶工程领域热点)和随堂的问答环节。这种评价体系不仅考察学生对理论知识的掌握程度,还考察了学生的写作能力、实践能力,表达能力,综合创新思维,有助于应用创新型人才的培养。

5 结语

青岛农业大学开设酶工程课程已经有10a的时间。在长期的教学中,授课教师不断进行着教学的改革与探索,很多措施已经收到了较好的效果。目前,在青岛农业大学全面建设应用型名校工程建设的背景下,以适应应用型人才培养为目标,适应学科发展为导向,利用长期教学过程的经验,提出酶工程课程的教学改革的措施。在改革模式下,要求教师下一线企业实践,收集教学素材、及时调整教学内容;增加录像、动画等现代化教学元素;改变固有课堂教学模式,增加讨论、问答、演讲等环节,改革实验内容及考核方式以适应应用型人才培养。在这种新模式下的酶工程教学体系,更能够适应培养具有实践及创新能力的应用型人才。总之,酶工程是一门新兴学科,发展速度很快,这要求酶工程的教学体系不断的完善,积累经验、大胆创新,总结出一套适应于生物工程专业学生的酶工程教学模式,为社会培养高素质的合格人才。

参考文献

[2]柯涛,牛秋红,张彩莹,等.酶工程课程改革、实验室建设的思考与探索[J].南阳师范学院学报,2011,10

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[6]李秀凉,孟利.现代生物技术背景下酶工程课程体系改革实践[J].黑龙江教育,2014

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分析化学是高校化学类专业主干课程之一。分析化学的基本原理与方法不仅是分析科学的基础,也是从事生物、环境、医药、化学及其他分支学科相关工作的基础。分析化学基础理论是化学专业及相关专业基础理论的重要组成部分,分析化学的研究......
关于材料科学与工程专业应用型人才培养的思考
发布时间:2023-01-25
材料是人类文明与社会进步的物质基础与先导, 是实施可持续发展战略的关键, 材料技术是现代高科技与新经济的三大重要组成部分。在以高科技为主要特征的知识经济时代, 世界各国在产业政策、科学研究、教育与人才培养等方面都给予了材料科......
试论应用型“卓越工程师”培养模式的探索与实践
发布时间:2022-10-27
" [论文摘要]“卓越工程师教育培养计划”挑战了传统的人才培养观念和人才培养模式。文章分析了“卓越工程师教育培养计划”的特征,解析“卓越工程师”的内涵,介绍了地方高校“卓越计划”123模式,并在改革实践中产生了明显成效,特别......
谈应用型艺术设计人才培养模式构建与实践
发布时间:2016-12-19
艺术设计作为一个能够与时俱进,且拥有充足创新活力,且可以不断推陈出新的领域,其实践活动也会随着时代发展而不断进步,并从传统的附属、装饰美观为主的行为,逐渐发展成人性化、绿色造物的社会行为。而就目前来看,艺术设计已经逐渐......
关于滑铁卢大学创新型科学与工程人才培养实践与启示
发布时间:2022-10-22
" [论文摘要]建设创新型国家是关系国家命运和民族兴衰的战略抉择,这就对科学与工程人才培养提出了更高的要求。本文分析了创新型科学与工程人才的社会需求,介绍了加拿大滑铁卢大学独特的科学与工程人才合作教育培养模式,并以此为基础......
软件工程课程教学改革实践
发布时间:2022-12-14
摘要:软件工程是软件工程专业的一门专业基础课,传统的理论教学容易流于形式,空洞说教,学生的学习积极性不高。校企合作在《软件工程》课程中的应用,充分考虑当今最先进技术的发展趋势,共同规划和开发出软件工程课程配套的教学大纲、多媒体课件、教案和试题库等教学资源,为软件工程课程提供充分的资源保障。根据企业对学生的最新需求,以企业的真实项目为依托,通过不同小组完成不同的案例使学生掌握软件工程课程的相关知识和.........
应用型本科“数据结构”课程教学改革的研究与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:应用型本科 数据结构 课程建设 教学改革 论文摘要:应用型本科课程建设是我国高等教育的薄弱环节。本文在多方位研究了应用型本科特点之后,结合长期从事应用型本科教学工作的经验和体会,重点论述了应用型本科“数据结构”......
探究物联网工程专业应用型人才培养模式
发布时间:2022-07-22
物联网作为国家的重点发展的新兴产业,在智慧城市、智能大厦、智慧旅游等产业发挥巨大作用。据中国经济网相关数据显示,截止到2015年,中国物联网产业市场规模已达到了7500亿元,且在未来几年,随着各级政府加大对物联网产业的投入,在社会各领域中物联网技术的应用也更加广泛,其产业人才需求量十分巨大,其中智能电网、智能医疗领域十三五期间需求人数均在百万左右,智能农业需要几百万甚至上千万物联网技术人员。因此,.........
提高化学工程硕士专业课教学质量培养应用型人才
发布时间:2022-12-12
提高化学工程硕士专业课教学质量培养应用型人才 提高化学工程硕士专业课教学质量培养应用型人才 提高化学工程硕士专业课教学质量培养应用型人才 文章 来 源 教育网 化学工程是一个覆盖了包括石油化工、煤化工、精细化......
ITAT 教育工程在独立学院技能型人才培养中的运用
发布时间:2023-02-28
摘 要 ITAT教育工程,是一项面向全国的普及性实用信息技术人才培养工程。 本文在分析独立学院人才培养中的突出问题的基础上,分析了ITAT教育工程在独立学院IT技能型应用人才培养中的积极意义和有效运用,并以华北电力大学科技学院为......
应用型新闻传播学人才培养模式的探索与实践
发布时间:2017-01-14
2012年4月20日,教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》印发了《教育部人才工作协调小组2012年工作要点》,其中明确指出,将启动实施卓越新闻传播人才教育培养计划。2013年6月9日,教育部和中共中央宣传部正式......
课程改革的实践与思考
发布时间:2023-06-02
论文摘要:以完成商务网站建设或管理项目为载体,从发现、分析、界定问题入手,明确解决问题的目标,制订解决问题的方案,运用解决问题的工.........
关于高职人才培养模式改革的实践与探索
发布时间:2023-03-08
" [论文摘要]常州工程职业技术学院在工学结合、校企合作的道路上创新人才培养模式,对教育教学进行改革:一是推进项目化课程改革;二是实施行动导向教学;三是搭建技能大赛平台,促进学生技能提升;四是运用TRIZ理论与创新方法,培养......
数学建模在创新实践型人才培养中的应用
发布时间:2016-09-08
工科专业注重利用科学的知识和手段来化解实际工程项目中的问题,下面是小编搜集整理的一篇探究数学建模在创新实践型人才培养中的应用的论文范文,供大家阅读查看。 随着社会经济的高速发展与市场竞争的日益激烈,社会需要的是更加......
应用型石油人才培养基地建设实践思考
发布时间:2023-04-07
[摘 要]应用型专业人才培养注重应用性和实践性,需要搭建实践平台和建设实践基地。本文从应用型人才培养基地的建设目标、基地功能、运行机制和保障机制等几方面介绍了应用型人才培养基地建设设想。 [关键词]应用型;人才培养;基地......
独立学院计算机应用型人才培养
发布时间:2015-09-10
摘 要 独立学院要彻底实现发展战略,必须解决多年来学校教育与企业岗位需求脱离的问题。针对独立学院教育的特殊性,阐述了独立学院教育要转变教学理念,培养学生实践创新能力,加强教师实践指导能力,使学生能够更快更好地适应社会的......
工程管理专业人才培养教学改革探讨
发布时间:2023-02-17
摘要:工程管理专业面向西部工程施工、项目管理行业一线,根据国家标准,从修订依据、专业办学特色、核心课程及知识体系、实验实践教学体系与目标、等方面对工程管理专业人才培养方案的修订进行探讨。关键词:工程管理;人才培养;教学改革1修订依据根据国家标准、行业要求、学生特征,对工程管理培养方案进行了修订。在修订过程中,聘请其他高校同类专业教授、同行业高级工程师参与,对课程的设置、课时的增减提出了有针对性的建.........
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2023-01-17
市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 市场营销应用型人才栽培的实践 一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提......
互联网金融学课程改革及人才培养的思考
发布时间:2022-11-16
党的十八届三中全会对深化金融业改革进行了总体部署,随着互联网金融和大数据时代的到来,中国金融业呈现出一幅百花齐放、群芳争艳的新局而,民资银行粉墨登场、利率市场化改革快速推进,存款保险制度破冰出炉,股票期权交易上市,等等......
地方应用型本科院校环境工程人才培养探讨
发布时间:2022-12-01
摘要:本文以新组建的地方本科院校环境工程专业为研究对象,分别从培养目标、优化课程体系、加强“双师型”师资队伍建设、推进第二课堂等方面探讨如何建设适应地方经济社会发展的环境工程专业应用型人才培养的创新体系。关键词:环境工程;人才培养;课程体系;创新教学;师资队伍自从20世纪50年代英国疫情调查,人们充分地认识到环境污染的危害性,开始对水资源进行过滤处理和消毒处理,自此出现了环境工程的雏形。环境工程学.........
操作系统课程在应用型本科高校的教学改革与实践
发布时间:2015-09-10
摘 要:本文通过分析“操作系统”课程的教学现状,结合笔者在应用型本科高校进行该课程教学和改革的一些体会,提出了教学过程中全局观的建立,探讨了体验式教学法的具体措施,改革了当前教学活动中的薄弱环节。 关键词:操作系统;......
市场营销应用型人才栽培的实践
发布时间:2013-12-17
一、引言 二、专业核心能力及培养体系 三、基于专业核心能力的应用型本科市场营销人才培养的实践 以专业核心能力为依据,通过提升人才培养理念、改革教学方法和考核方法、强化实践能力和创新能力,大力提倡学生参与营销第二课堂......
工学结合人才培养模式下思政课实践教学改革探索
发布时间:2022-10-22
【摘 要】“工学结合”作为高等职业院校人才培养模式的核心理念与主导模式,已成为高等职业教育人才培养模式改革的主要切入点,给高职院校思政理论课实践教学带来了全新的挑战。文章结合“工学结合”人才培养模式的内涵与意义,分析了......
工程材料及其成型技术课程改革的探索与实践分析
发布时间:2022-11-11
辽宁工业大学(以下简称我校)自从建校以来为机械类和近机械类专业开设的唯一的材料类型的课程为《工程材料》。该课程包括材料的基础知识(材料的晶体结构、凝固、性能、塑性变形及再结晶等)和应用知识(热处理、各类金属材料、非金属材料......
关于日语应用型人才培养模式创新的理论与实践
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:对中国高校日语人才培养模式的现状进行了分析,探讨了应用型人才培养模式的特点,并指出高校教育者应从加强教师队伍建设、合理选用教材,改进教学方法等方面对高等院校日语人才培养模式进行改革与创新。 论文关键词:日......
本科应用型人才培养模式改革初探(1)论文
发布时间:2023-03-18
【论文摘要】文章从 分析 本科 应用 型人才培养的概念出发,从课程设置、教学 内容 、毕业设计、师资队伍建设等方面探讨了应用型人才培养的模式。 【论文关键词】应用型人才;培养模式;教学内容 随着我国市场 经济 的不......
试析应用型人才培养模式下的“概论”课专题化教学改革
发布时间:2023-02-20
" [论文摘要]文章讨论了应用型人才培养模式下“概论”课专题化教学改革,分别从教育理念、专题设计、专题讲授、实践教学、考核评价方式、教师队伍建设等方面进行了详细的阐述。 [论文关键词]应用型人才 “概论”课 专题化教学 一、......
对于工程应用型本科专业人才培养体系的建构
发布时间:2022-07-22
" 论文摘要:工程应用型本科教育是高等教育发展的产物,其以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级工程应用型本科人才为主要目标。在分析了工程应用型本科人才培养目标要求和工程应用型人才特点的基础上,从课程体系设置、实践教......
《变频器应用技术》课程的改革及实践
发布时间:2022-12-20
0 引言 由于自动化控制的发展,现在的三相异步电动机变频调速是工业生产的主流,也是我国工业控制迅速壮大的必经道路。在高职教育中,以前的只有理论教学模式虽然也培养了不少的专业技能人才,但是已不适应高职学生学习的积极性和内......
CAE软件应用类课程教学方法改革与实践
发布时间:2023-04-08
摘 要 为适应普通高等院校对人才培养的需要和企业对人才素质的要求,从理论与上机实践结合、实践中引入培训式教学、以项目分析驱动教学、改进课程考核评价体系等方法对CAE软件类课程的教学模式进行改革。将该方法应用于课堂教学实践活......
简论应用型本科院校高等数学课程教学改革与实践
发布时间:2023-04-16
" 论文摘要:传统的高等数学课在教学内容、教学方法和教学方式上存在一些不足,导致该课程未能使学生在逻辑思维能力等方面得到应有的提高。为此,应用型本科院校应结合人才培养目标在教学观念、课程定位、教学模式等方面进行改革,以提......
人才培养中的人力资源管理沙盘实训课程应用初探
发布时间:2022-07-24
摘 要:随着市场对人力资源管理专业人才的要求越来越高,创新创业教育理念的发展,高校人力资源管理专业人才培养模式亟待改革。在对当前人力资源管理专业人才培养中存在的问题进行分析的基础上,针对新兴的基于人才培养的力资源管理沙......
应用技术型大学人才培养模式改革方案探讨
发布时间:2023-07-23
摘要:培养应用技能型人才成为是三本院校的人才培养目标。武汉工程科技学院是湖北省首批向应用技术型高校转型的试点单位之一。本文以外国语学院为例,提出培养实践技能型人才的改革方案,从课程设置、实践课堂及教学方法等方面探讨实......
浅谈计算机应用技术型人才培养模式的研究与实践
发布时间:2022-11-20
1. 引言 近年中国高校的工作重点之一是:制定关于地方本科高校转型发展的指导方案,引导一批本科高等学校向应用技术型高等学校转型。在此情形下,地方本科院校对计算机科学与技术专业、软件工程专业、网络工程专业等计算机类专业(以下......
简析工程类高等院校应用型人才培养方案探讨
发布时间:2023-05-24
" 论文摘要:以沈阳工程学院电气工程及其自动化本科专业培养方案为例,阐述了我国工程类高等院校应以社会需求为导向培养应用型人才,构建具有行业适用性和针对性的“平台+模块”课程体系。应用型人才必须具有扎实的专业基础知识、更宽......
浅析应用能力培养的环境影响评价课程教学实践改革探索
发布时间:2023-01-07
" 论文关键词:环境影响评价 教学实践 教学方法 论文摘要:环境影响评价是环境科学与工程专业的一门骨干课程,针对环境影响评价课程综合性强、实践性强、运用专业知识广等特点,提出改革教学内容、教学实践等环节,改变教学方式,提......
计算机应用工程人才培养模式研究
发布时间:2023-05-04
摘要:针对南京市政府提出的把南京打造成为长江经济带的战略节点、扬子江城市群的重要龙头、南京都市圈的核心城市,做大做强省会城市的要求,南京铁道职业技术学院(简称:南铁院)计算机应用技术专业探索出了一条中职教育与高职教育3+3相对接、校内导师与校外导师相结合的“双导师制”和职业技能与创新创业技能相融合的协同创新理念的计算机应用人才培养模式,实践证明,效果良好。关键词:协同创新;计算机应用;首位度;高职.........
高职旅游管理专业人才培养模式改革与实践
发布时间:2022-10-09
三峡旅游职业技术学院旅游管理专业连续11年进行专业人才培养模式、专业课程体系、专业教学组织模式、专业课程教学模式、教学团队、工学结合课程、实践教学体系和社会服务的改革与实践,建设省级品牌专业,为社会培养了一批高素质技术技能型旅游人才。三峡旅游职业技术学院是湖北省唯一一所独立设置的公办旅游高等职业学院。学院旅游管理专业自2006年开办以来,已连续招生11届,向社会输送高素质旅游管理人才8届、1760.........
关于应用型土木工程专业实践教学改革研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:针对应用型土木工程专业实践教学中存在的突出问题,通过对部分土木工程专业实践教学的调研,结合实践教学的实际情况,提出了对应用型土木工程专业实践教学的改革建议。 论文关键词:应用型;土木工程专业;实践教学 ......
软件工程课程教学改革实践探索
发布时间:2023-02-16
摘要:随着互联网时代的到来,越来越多的人意识到能够熟练使用计算机的重要性.随之各大高校为了迎合社会需求相继开设了计算机专业,而软件工程这门课程是每一个计算机专业学生都必须要学习的课程.本文着重研究探讨了高校计算机教学中软件工程课程改革的主要思路和具体实施策略,以供参考.关键词:高校教学;计算机软件工程;课程改革1前言我国的各大高校开设计算机这一学科,主要目的就是为社会培养能够熟练应用计算机的专项人.........
工程项目管理课程实践教学改革
发布时间:2019-06-12
工程管理中工程项目管理课程是非常重要的,但目前在此方面的教学过程仍然存在着许多的问题。如教学内容过于老旧,过多运用传统教学模式,课程实践教学不足等现象。所以,在这种形式之下对工程项目管理课程进行改革是迫在眉睫的。本文将根据教学实践,系统分析工程项目管理课程教学中所存在的问题,并针对性的提出相应的改革措施。【关键词】工程项目管理;实践教学;改革分析工程项目管理是一门实践性非常强的学科,所以教师在进行.........
校企“联姻”培养应用型审计人才的实践教学研究
发布时间:2023-03-16
审计是一门实务性较强的应用学科。随着 经济 的 发展 ,社会对审计人才的要求也越来越高。如何在审计教学加强学生的风险审计理念、职业怀疑意识以及职业判断能力的培养,使之走上审计工作岗位能够尽快适应社会需要,成为当前审计教......
关于数学建模在创新实践型人才培养中的应用
发布时间:2017-02-04
随着社会经济的高速发展与市场竞争的日益激烈,社会需要的是更加优异的适应时代发展的人才,尤其是具有创新能力和实践能力的现代人才。同时,国家教育政策也有这方面的指示,在教育发展规划纲要中提出要进一步的深化教育体制改革,在人......
卓越工程师培养目标下的课程改革
发布时间:2023-01-21
摘要:移动通信领域具有理论深、知识更新快、工程性强等特点,相应地,《移动通信》课程也具有这些特点。而以前的教学内容无法满足当前社会对人才培养的需求,为适应卓越工程师培养计划要求,以移动通信行业和技术发展趋势为指导,在......