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数学教材使用三境界

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数学教材使用三境界
时间:2022-11-23 01:13:13     小编:

新课程实施以来,教材的权威被彻底打破了,由原来的“圣经”变为一种“材料”,平等对话改变了搬运和灌输知识的教学形态;就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的接受者,而是创造创生教材的主体。那么究竟该如何使用教材开展有效教学呢?

境界一:用好教材,准确把握

用好教材就是要充分重视教材在教学中的基础作用,做到准确把握,引导学生把书本上的知识学好。

案例1:认识物体

师:小朋友,你们喜欢搭积木吗?

生:喜欢。

师:那好,前后四个小朋友为一组,我们分小组来搭一搭。发挥你们的想象力,想搭什么就搭什么,比一比哪一组小朋友搭得又快又好?

学生围成小组搭积木。顿时教室里变的热闹起来。5分钟过后,老师击掌,示意孩子们停下来。因为教室里比较吵,有的学生没有听见老师指令,也有很多学生意犹未尽,根本停不下来,老师只好将搭积木的活动时间延长到8分钟。

师:谁来说说,小组搭的是什么?

生1:我们搭的是一座房子。

生2:我们搭的是一辆坦克。

生3:我们搭的是火箭。

生4:我们搭的是发电厂。

……

教师从一个新的视角对主题图实施有效开发,为实现课堂教学目标的落实提供了坚实的基础。教材是一种重要的教学资源,教师要深入钻研教材,准确把握教材,最大限度地用好教材,这也是有效教学最起码的要求。

境界二:用透教材,充分挖掘

用透教材就是要求教师能够充分挖掘教学内容与学生生活实际的联系,努力寻找、提供丰富的与学生生活背景有关的素材,积极引导学生将所学知识应用于实际。

案例2:认识乘法

(当学生对乘法有了一定的认识后,笔者对教材内容进行了拓展)

师:乘法的用处可大了,在我们的生活中也到处都有乘法。老师带来了很多盒子,请小朋友猜一猜,这里面是怎么放的?

再出示六灵解毒丸上的标识:30粒×5支×2板。

师:知道表示什么意思吗?

师:请小朋友课后也去找一找这样的例子,看看有没有猜对,把你找到的结果写到数学日记里。

当学生在熟悉的生活用品上发现乘法时,都情不自禁地惊叫起来:“真的有乘法!”而且这一情感延续到了课后,他们积极去寻找生活中的乘法,并进行思考、解释,写出了一篇篇生动的数学小日记。

我们要走入生活,开发课程资源,将学生已有的生活经验和所学知识有机联系起来,使抽象的数学知识直观化、生活化,使学生体验到数学知识就在身边,共同数学与生活的联系,提高解决问题的意识和能力。

境界三:用活教材,重组创生

用活教材,要依托原有教材,对教学内容进行创生性重组。

案例3:认识图形

苏教版小学数学教材对于“认识图形”这部分内容的编排是这样的:先让学生认识长方体、正方体等立体图形,再由描立体图形的一个面,来认识长方形、正方形等平面图形。但是,在第一次教学活动时,当笔者一一出示长方体、正方体、球等立体模型时,许多学生脱口而出的是:长方形、正方形、圆!在接下来的教学环节中,虽然也安排了摸一摸、看一看等活动,下课时还有人把长方体说成长方形,正方体说成正方形,把球说成圆。课后了解到,学生在幼儿园时经常用长方形、正方形、圆形等纸片做手工,所以对这些平面图形已有所认识,学生已有的认知经验对新知的学习产生了干扰。因此,第二次教学活动时,笔者及时调整了教学计划,组织学生对立体图形和平面图形进行比较:

师:这是长方体,这是长方形。找出你的长方体和长方形纸,看看哪个能稳稳地站在桌面上?(举起长方体教具和长方形纸片)

生1:长方体能稳稳地站着。

生2:我把长方形纸片竖起来放在桌面上,它倒下去了,不能站着。

生3:长方形纸片只能平放在桌上。

师:摸一摸,看一看,它们还有什么不同?

生4:长方形只有一个平平的面,而长方体有六个。

生5:长方体的六个平平的面都是长方形。

生6:长方体平平的面之中也有正方形。

在认识正方体、球的环节中,笔者也都设计组织了这样的比较。当再次出示立体图形时,学生都能准确地说出它们的名称。

教师用教材,要研究学生的现实起点,根据学生的实际对教材进行重组和调整,不拘泥于书本的限制和原有教案的设计。面对课堂的生成,教师应更多地着眼于学生的学,关注学生的学。新课程下的教材,最大程度地开放了教师的创造空间,满足了教师的教学创新需求,教师可以利用教材对教学进行自主的建构和创造,引导而不是禁锢,规范而不是限制。当教师由教科书的忠实执行者成为自己课程的创造者,才能充分释放自身的创造精神,从而升华为与学生共建课程的主体,才能真正达成“为我所用”“用教材教”的大教材观。

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反转旋耕灭茬机使用三要点
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3.及时保养。反转旋耕灭茬机每次下地前务必做好检查保养工作。一是检查所有的紧固件是否牢靠。二是清理、剔除机件上的杂草。三是给变速箱、侧齿轮箱添足齿轮油,对万向节、轴承座等有黄油嘴处加注黄油。......
数学预习作业的设计、使用与评价
发布时间:2023-04-27
预习是课堂教学的序曲,是发展学生思维、激发学习兴趣、培养自学能力的重要途径。在小学数学课教学中,教师通过科学地设计预习,合理地利用预习,恰当地评价预习,能使数学课堂变得深刻、有效、灵动。 设计预习作业要“独具匠心” ......
《数学文化》教材建设的实践
发布时间:2023-02-05
一、《数学文化》的出版从20世纪90年代中期开始,素质教育进一步深入发展,“数学文化”课程应运而生。2000年前后,教育部高教司组织编写的“大学生文化素质教育书系”之《数学文化》(张楚廷著)、北京大学数学素质教育课读本《数学的源与流》(张顺燕编著)等先后出版,越来越多的高校开始加入到数学文化类课程的组织实施和建设中。2003年,在参与教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会(以下简称“教指委”)“.........
新课改背景下初中数学教育三大困境与对策
发布时间:2023-07-04
【摘 要】 新课改背景下,对新课程改革下数学教育理念认识不到位、社会学校缺乏“平稳、健康”实施的环境和新课程改革流于形式是初中数学教育面临的三大困境,文章围绕此三大困境展开论述,探讨了初中数学有效教学开展的主要途径。 ......
西师版数学教材编排浅析
发布时间:2023-07-02
从教二十余载,一直站在农村小学数学教育一线,经历了几次数学课程改革,教材也由人教版变成西师版,而西师版的教材也经过几次的改版。作为一线教师的我,在教材使用的过程中,感慨颇多:这套教材很积极的吸收了大量现代社会信息和现代教育成果,在实践中体现出广泛的应用价值和生命力,富有明显时代特征。本文主要就教育实践中个人发现的一些问题提出个人的一些看法和建议。依据《新课程标准》的要求,西师版数学教材在编排理念上.........
四严三心,促使学生进步
发布时间:2013-12-18
" 严,即是“严格要求”。就是教师以严肃的态度,严厉的手段,营造一个严肃的氛围,对学生进行教育的过程。中国青少年研究中心副主任孙晓云谈到这样的观点:“没有惩罚的教育是不完整的教育”,其中说到“教育本就是十八般武艺”,通过惩......
中日数字使用现象比较
发布时间:2022-11-01
摘 要:中国和日本向来被认为“同文同种”,但中国与日本在数字使用习惯方面有些差异,如中国人偏爱偶数,而日本人更喜爱奇数。另一方面,也存在共同点,比如都忌讳与“死”谐音的“4”,但是随着网络及各种媒体的发展,中日两国在数......
环境工程专业环境材料课程教学实践
发布时间:2017-01-07
1.教学的实践与探索 1.1整合教学内容,凝练教学特色 环境材料课程涉及领域非常广泛,如能源材料、净化材料、环境替代材料、功能高分子材料、智能材料及降解环境材料等。我校开设的环境材料作为一门专业选修课,设在第5学期,课时为32学时......
浅析中学生英语写作素材的积累和使用研究
发布时间:2023-06-24
" 论文关键词:写作 写作素材 积累运用 措施 论文摘 要:中学英语教学大纲明确指出:“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力是英语教学的目的之一。”本文通过对义务教育阶段中学生在英语写作素材的积累及运用上存在......
浅谈从教材改革入手培养学生的数学应用能力
发布时间:2013-12-18
论文摘要:文章分析了现行高等数学教材存在的主要问题,提出了通过增强教材内容的针对性、增加数学建模和数学软件内容等措施,培养学生的数学应用能力,为专业课的学习打下坚实基础。 与教学方法和教学手段的改革相比,高等数学教材的......
悟性是语文教学的境界浅析
发布时间:2014-01-17
针对中学语文课堂教学中学生感悟力的培养问题,重点从四个方面进行论述,查字典论文网为您编辑了“悟性是语文教学的境界浅析”悟性是语文教学的境界浅析所谓悟性是指人对事物的分析和理解能力。悟性对于感知课文、分析和理解课文内容非常......
怎样教好小学三年级数学
发布时间:2023-07-25
摘 要:小学三年级是低年级向高年级过渡的重要转折点。数学作为小学开发学生智力的一门学科,在三年级显得尤其重要。这时候的学生刚刚开始对事物有判断能力,怎么能让他们在这个时候喜欢上数学这门学科,这就需要老师的悉心指导。兴趣......
初三数学几何定理的运用
发布时间:2013-12-18
摘要:教师在教学时经常需要面对不同的学生,如何根据不同的情况采取相应的措施显得非常必要。一些学生到了初三仍对几何证明题书写感到困难,思考时没有明确的目的。本文针对这些情况,充分重视了“定理教学”,采取了先集中讲授再平时渗......
问题情境法在高中数学教学中的应用
发布时间:2023-04-26
【摘 要】分析高中数学教学创设问题情境的基本原则,讨论高中数学教学创设问题情境的策略。 【关键词】高中数学 问题情境法 应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 新一轮的课程改革强调改变传统的教学方式,要求教师依据教材的......
浅谈“三化”助力数学教育
发布时间:2022-11-13
我园在解读《3 - 6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)时,改变了以往传统的教学观念,认识到数学教育不仅是训练孩子单一的逻辑思维能力,还可发掘孩子的非智力因素,既能培养孩子的思维品质、语言表达能力,引导他们产生审美情......
盘活数学教材 预约智慧课堂
发布时间:2022-07-21
" 教材是众多教育工作者智慧的结晶,是服务于教学的静止的文本。教师用教材教学时,如何才能充分发挥这静止文本的服务功能呢?这就需要教师对文本进行深加工、细处理,努力盘活数学教材,充分挖掘出教材丰富的内涵,通过精心预设,把......
提介使用数字化音乐教学手段,培养现代音乐教育人才
发布时间:2013-12-19
" 二十世纪九十年代初,数字化音乐教学手段作为一种辅助的教学手段,开始在我国音乐教学中运用,随着电子工业的迅猛发展以及教学手段的不断改进,这一辅助教学手段越来越多地被应用到教学中,尤其是在师范院校的音乐教学中,人们充分利用......
浅析在模电教学环境下的因材施教
发布时间:2022-10-11
一、因材施教的重要性因材施教是每个教师都需要具备的一种教育教学思维模式,需要教师在根据教学大纲帮助学生在一定的时间内提升一定的知识和能力的同时也要注意到每个学生是一个独特的个体,存在个体差异,教师需要注意到这种个体之间不同的差异并对其进行正确的,定向的引导。帮助同学更加完善的认识到自己的优点和缺点,并加以指引。对不同学生在模电教学中的因材施教的重要性可以主要概括为以下几个方面:(一)因材施教可以帮.........
小学数学课堂高效使用电子书包的探究
发布时间:2016-09-01
数学课堂上,教师在教学中始终要将知识学习与学生生活实际紧密结合,提供真实的学习素材,注重实践与探索,使教学过程更符合学生数学学习的认知规律,激发学生的学习兴趣与内在动机。在番禺区推行研学后教改革后,学生的学习方式由被动......
电子书包在教学中的使用
发布时间:2022-12-15
  摘 要:新课改以来我们国家对于小学生的课业负担进行了深入的研究和讨论,对于减负的话题也一直在教育界讨论。而随着我国信息化技术的.........
基于校园循环经济建设的高校教材循环使用探索
发布时间:2014-01-06
www.LWLM.com编辑。基于校园循环经济建设的高校教材循环使用探索 摘要:节约资源、减少浪费,建设节约型生态校园需要从小事做起,其中,教材循环使用就是节约资源的一种重要方式。本文拟对高校教材循环使用的必要性、可行性、难点及其原......
用教材教小说
发布时间:2023-07-10
【摘要】在教学实践中把“教教材”转变为“用教材教”,将课文视为“一篇优秀范文”,在平时学习课文的过程中学习“阅读方法”与“写作方法”。 【关键词】教材 小说 教学 文本 方法 在教学过程中,我通过总结和反思,发现我们传......
如何使用历史结构教学法
发布时间:2023-05-23
在历史学科的学习中,引进框架式结构教学法,构建一个知识网络,把知识点变成知识链,达到历史学习微观与宏观的统一,在教与学的双边活动中,使学生在老师的引导下,自己动手、动脑形成结构图,掌握知识结构,现今在多媒体教学的背景......
即使你拥有整个世界
发布时间:2023-03-07
你为什么总是不快乐?你为什么总是充满忧郁? 古希腊哲学家艾皮科蒂塔说:“哲学的精义,就是一个人生活上的快乐,来自尽可能减少对外在事物的依赖。”而罗马哲学家塞尼加的观点更容易为我们所理解:“如果你一直觉得不满,那么即使......
如何实现语文教学的理想境界
发布时间:2015-07-31
新课程鼓励教师必须切实转变教育教学观念,努力激发学生生命持续生长的内在力量,帮助学生开掘幸福之源。语文教学的课堂亦是艺术的殿堂,在行云流水般的教学过程中,融入知识的传授、美的熏陶、精神的提升。摒弃技能化,摒弃功利化,......
情境教学在高中数学课堂中的应用研究
发布时间:2023-03-27
近年来,新课改对各个学科的教学模式提出了新的要求和建议,尤其是数学学科,相对于其他学科而言抽象晦涩,教师需要另辟蹊径,运用自己独特的教育理念和教学方法,让艰涩难懂的数学原理活起来,让学生的学习成绩得到提高,学习兴趣得以提升,师生关系变得融洽。一、情境教学的现实作用情境教育是从素质教育中演化出来的一种新型的教学形式,教师在数学教学课堂中,为了让学生更好的理解抽象而涩难懂的数学学科知识和技能,在正弦余.........
浅析材料在机械设计中的选择和使用
发布时间:2023-05-25
摘要:在开展机械设计的相关工作时,必须重视材料的选择及使用。目前机械行业正处在持续快速发展阶段,同时对经济增长的方式进行改变及可持续发展改革的不断深入,相关部门只有重视机械设计材料选择、运用,才能使机械设计的整体质量......
小学数学教材结构的研究与探讨
发布时间:2013-12-19
" 小学数学教材结构是小学数学教材改革研究的一个重要课题。合理的教材结构不仅有助于学生理解、掌握数学知识,而且还可以发展智力,培养能力。纵观我国小学数学教材,九年义务教材的结构是比较符合学生的认识规律的。但是随着科学技术的......