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绘本阅读培养幼儿积极情感

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绘本阅读培养幼儿积极情感
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学前阶段,特别是4岁到5岁幼儿的情绪情感正处在发展的关键期,培养幼儿积极向上的情绪情感,对幼儿的发育成长有重要意义。基于农村幼儿的发展现状,我们借助绘本这种适合低龄幼儿阅读的以图画为主、文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍为载体,探索如何在绘本教学实践中渗透情感教育。

走近绘本:春风细雨润童心

《幼儿园教育指导纲要》指出,环境是重要的教育资源。环境对幼儿起着潜移默化的作用,幼儿园要充分考虑环境育人的因素,积极为幼儿营造阅读氛围,充分发挥环境的熏陶功能,让孩子喜欢绘本,走近绘本。

创设“绘本长廊” 笔者所在的幼儿园在班级走廊创设了“绘本长廊”,教师和孩子们一起围绕一个主题,回忆绘本故事,用自己的画笔以孩子的眼光表现绘本故事,并定期张贴,形成“绘本长廊”。孩子们流连于长廊,重温绘本故事、讲述绘本故事、唤醒美好的情感。

创设“温馨书吧” 为了给孩子营造一个温馨的文化熏染环境,在活动室的一角,笔者别出心裁地创设了“温馨书吧”,通过有计划地定期投放一些绘本,使孩子们自由地在温馨的环境中选择自己喜欢的绘本进行阅读。并有意投放与绘本相关的头饰、木偶、服装等操作玩具,唤起孩子积极的情感体验。

开展“温情阅读” 自由宽松的阅读环境有助于提高孩子的阅读兴趣,因此,幼儿园利用午睡前的一段时间组织午听活动,让教师的温情故事陪伴孩子安静进入午睡环节。幼儿园还利用QQ群及时和家长互动,结合暮讲,提倡鼓励亲子阅读,让孩子和父母共读、交流的过程中,进一步习得美好的情感。

激情融趣启发思维

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“要借助故事、图书等,给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱和母爱。”可见,以绘本为载体实施情感教育是很有必要的,这样能引导孩子在阅读中不断进行情感体验,促进孩子良好的情感发展。

《猜猜我有多爱你》文字简单、画面丰富,小兔子和兔妈妈之间暖暖的爱意藏在一幅幅画面之中:我的手举得有多高,我就有多爱你;我跳得有多高,我就有多爱你……在组织幼儿感受小兔子和兔妈妈之间的感情时,笔者利用图画引导幼儿观察,用画面上的景物模仿表达:“竹子有多高,我就有多爱你;小草有多绿,我就有多爱你;花儿有多香,我就有多爱你……”就这样,幼儿在体会画家速写的线条、写意的笔法、色彩绚丽的郊外荒野的意趣过程中,在一次次的模仿表达中,情感不断内化、不断升华。

爱对幼儿来说是一个抽象的字眼,绘本用独特的视角给幼儿爱的体验,让幼儿在潜移默化中理解爱的意义。在阅读绘本《我爸爸》时,作者布朗超现实主义画风的典型图画,让孩子看到随意组合的形象,乐不可支。伴随着轻柔的音乐,孩子们纷纷谈起了自己的爸爸:“我爸爸也很勇敢,我爱我爸爸。”“我爸爸常给我打电话,我想他。”……无需精心准备,无需对文字的精雕细琢,孩子们用质朴稚嫩的语言表达着对爸爸的爱。此时,别人的故事早已成了自己的故事。

回归生活才是教育本真

“少成若天性,习惯成自然”,每当幼儿通过绘本故事萌发出不同方面的积极情感时,笔者便趁热打铁,结合主题开展相关的实践活动,组织幼儿将情感落实到具体的行动中来,并转化为积极行为。如:绘本《最好吃的蛋糕》讲述的是一个关于表达爱的故事。故事中的鼠妈妈在过生日时,三只小老鼠想为妈妈买一份礼物,可是小老鼠三兄弟的钱只够买一个大饼,怎么办呢?于是,他们动起了脑筋。他们用自己舍不得吃的奶糖、红肠和花来装饰了这块蛋糕,虽然礼物不是最珍贵的,但在妈妈眼里,这是最大的爱心。所以,最后鼠妈妈说这是最好吃的蛋糕。在这个教学活动中,笔者注重情感经验的迁移,通过把爱带回家的活动,让孩子们回家了解妈妈的生日,组织亲子活动“给妈妈送生日礼物”等形式,不断链接孩子的生活体验。

当阅读引起强烈的情感共鸣时,幼儿常常会以角色扮演和身体动作等方式对绘本作出回应。当幼儿听到故事的高潮部分时,或是阅读之后,幼儿的角色往往会从一个听众变成一个游戏者。在游戏的情境中,幼儿不是孤立存在的,有了伙伴的互动,大家可以共享对故事的不同见解。有时幼儿会用自己独特的动作或是简短语言以示回应,这也是幼儿将动作和语言结合起来表现对故事的理解,这样的游戏方式能促进幼儿更深入地学习探究绘本。

结束语

绘本阅读是培养幼儿丰富情感体验的重要载体。引导幼儿在绘本阅读中产生积极的情感,在绘本阅读中体悟什么是真善美,在绘本阅读中趣享童年的快乐,才是我们努力前行的方向。相信我们的努力一定会擦亮幼儿的心灵,温暖孩子的心。

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阅读教学是义务教育小学阶段中高年级语文教学的重要组成部分。阅读教学的作用就是使学生从阅读中吸收知识,掌握读书的方法,养成读书的习惯,还可以开发智力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣。根据本人在语文阅读教学中的一点经......
熟读成诵,培养语感
发布时间:2022-11-26
【摘 要】文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间存在隔膜,增加了学生认知理解的难度,学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。现阶段的高中学生,除了课内迫不得已去学习文言文外,......
幼儿阅读教育重塑游戏精神论文
发布时间:2018-11-21
摘要:游戏精神的特点是轻松愉悦,不拘泥于某些特定形式。幼儿阅读教育的本质是游戏活动主体性明显。当下幼儿阅读教育危机凸显,究其深层原因主要是幼儿阅读教育中“智力开发”使家长对于教育机构的期待发生了改变,“合法”的游戏在学前儿童的教育中逐渐失去应有的地位。重塑幼儿阅读教育的游戏精神,必须高度反思幼儿教育的本质,从理念、内容、形式等纬度重新认识幼儿阅读教育的游戏精神。关键词:幼儿阅读教育;游戏精神;幼儿.........
怎样在幼儿时期培养幼儿的想象力
发布时间:2022-11-17
想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想,科学才不断发展,有了丰富的想象,时代才不断前进。 爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 因此我们认为想......
培养儿童阅读选择力的思考与实践路径
发布时间:2023-05-10
阅读是儿童认识和接触世界的重要方式。属于本质论层面的阅读内容是儿童阅读的关键,它直接影响着儿童的成长。阅读教学研究中,教师在研究指导儿童如何进行阅读的同时,应该探讨儿童选择合适阅读内容能力的内涵及背后的心理需求,在阅......
幼儿园早期阅读活动现状与对策
发布时间:2023-03-10
【摘 要】 要让幼儿园读书活动更好的开展,首先需要幼儿园给孩子们营造好的读书氛围,并且加强对于文化设施的建设。同时,幼儿园也可以开设更多好的读书活动。此外,家长如果能够配合幼儿园共同开展对于孩子们阅读习惯与阅读能力的培......
积极心理暗示在幼儿教育中的运用探讨
发布时间:2023-03-22
摘 要:积极的心理暗示对幼儿的个体发展和灵魂升华具有促进作用,而消极心理暗示则适得其反。在幼儿教育中,善用积极心理暗示呵护幼儿心灵,促进幼儿积极成长尤为重要。文章探讨了积极心理暗示在幼儿教育中的巨大优势,以及将积极心理......
简谈如何培养低年级学生有感情朗读
发布时间:2022-08-05
朗读是语文教学的重要内容,是加强学生对内容理解的重要途径。语文教师要加强对朗读内容的指导,使学生通过朗读真正理解课文的内容,受到感情的熏陶。教师要对朗读方法进行指导,让学生感到朗读是一种享受,是一种精神的愉悦,可以培养......
恋上绘本,让低年级学生爱上阅读
发布时间:2015-08-24
摘要:“绘本”是一种适合低年级学生阅读的图画书,它以图画为主,文字为辅。本文结合低年级绘本教学的实例,探究了绘本阅读的意义和绘本阅读教学的指导策略。 关键词:绘本 低年级学生 阅读 阅读对于低年级学生来说至关重要,甚......
创设情境 发展情趣 培养情感
发布时间:2023-05-26
从审美 教育 的角度把握 音乐 教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是一拯待解决的实际 问题 。审美教学认为,美的......
浅述幼儿早期阅读的目标及实施
发布时间:2023-05-10
一、幼儿阅读的重要性 阅读能开拓幼儿的心灵空间,提高其认知能力,增强好奇心,提高语言表达能力,建立正确的价值观。人的阅读能力主要是在3~8岁期间形成,儿童在这个时期养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,并在阅读学习的过程......
绘本教学中通过问题改进来提高阅读素养的思考
发布时间:2023-03-04
摘 要 小学生阅读素养的培养是提高国民阅读素养的基础,而如何更高效地在课堂上提高学生的阅读素养,课堂上问题的改进成为重点。在培养小学生阅读素养的内容体系中,绘本教学通过课堂问题改进能更科学更有效地提高学生检索、理解、运......
幼儿美术素养培养点滴谈
发布时间:2016-05-05
摘 要:在当前社会下,幼儿教学的重要性已经得到了充分的认可。在幼儿教学阶段下,美术教育能够提升幼儿的审美能力与综合素养水平,对于幼儿的身心成长起到促进作用。在本文中,笔者将从当前幼儿美术教育的现状出发,提出有针对性的改......
早期阅读对幼儿语言发展的影响
发布时间:2023-03-25
摘 要: 幼儿期是语言能力培养的黄金阶段,口语发展也是幼儿教育任务的主要目标。早期阅读有利于提升幼儿的表达兴趣,有利于幼儿培养良好的听说习惯,对幼儿阶段语言能力培养具有较为重要的现实作用,对幼儿未来发展有积极推动的作用......
幼儿早期阅读教育的意义与禁区
发布时间:2022-11-07
幼儿的阅读能力是指学龄前的幼儿在成人的书面语言环境里能理解图书绘画里的语言意义,以下是小编搜集整理的一篇探究幼儿早期阅读教育意义的论文范文,欢迎阅读查看。 一、幼儿早期阅读教育的意义 越来越成为教育重心的幼儿早期......
论高职生积极心理品质培养
发布时间:2023-05-21
一、高职生的心理困惑分析 一些高职院校对高职生生的心理情况进行了调查发现,高职生的心理健康水平普遍低于全国成人正常水平。最主要的心理困惑与心理问题集中表现缺乏自信、人际关系不和谐、心理适应不够以及自我意识模糊等方面。......
积极培养高端新型职业农民
发布时间:2015-09-09
随着农村集体土地流转,农业规模经营、专业经营逐渐发育,农民职业化、高知识化、高技术化、高组织化是历史必然,这就需要有文化、懂技术、会经营的新型农民。 以往的培训更多的是针对小农户经营方式下的单项技术培训,这样的培训已......
运用打击乐器培养幼儿音乐节奏感的策略
发布时间:2023-01-02
一、什么是打击乐器 打击乐器是指利用敲击本体引起振动而发音的乐器。它们主要通过节奏和音色来装饰和表现音乐,渲染气氛。常用的打击乐器主要有:大鼓、堂鼓、腰鼓、木鱼、大锣、小锣、云锣、钹、碰铃等。 二、什么是节奏感 节奏感是......
基于幼儿心理的幼儿想象力培养方式
发布时间:2016-01-09
摘要:幼儿的思维十分的活跃,他们的思维没有一定的规律,犹如天马行空,飘忽不定,他们喜欢想象,想象世界的五颜六色,想象长大后的感觉,.........
培养幼儿良好个性 促进幼儿心理健康
发布时间:2023-04-11
【摘要】良好的个性是一个人取得成功的基本条件,更是一个人心理健康的重要标志。施教者应在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格;在游戏中促使幼儿良好个性的形成;用优秀的儿童文学作品对其进行良好个性的培养,把爱、尊重和严......
浅谈绘本在幼儿教学中的有效运用
发布时间:2022-11-14
绘本,十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助......
浅谈如何激发幼儿的早期阅读兴趣
发布时间:2016-08-01
阅读对于推动幼儿神经系统的发展,让其智力、知识、个性以及语言能力实现提升均具有非常关键的作用。当前,进行早期阅读的幼儿在年龄上越来越小,可是有些幼儿园以及父母对于早期阅读却存在着错误的认识:将早期的阅读看做是识字、认字......
创设情境 发展情趣 培养情感(1)
发布时间:2013-12-17
从审美 教育 的角度把握 音乐 教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是一拯待解决的实际 问题 。审美教学认为,美的......
家园配合对幼儿二语习得积极影响的研究
发布时间:2023-04-10
引言 在现今中国,幼儿英语已经形成一种风潮,英语培训班招生广告充斥在人们的身边,随处可见的幼儿英语学习班和强调双语为特色的大中小型幼儿园但是也出现了质疑的声音,如一语习得是不是越早越好?是否应对幼儿实施英语教育?答案是肯......
浅析幼儿早期阅读能力发展的策略
发布时间:2022-08-10
早期阅读被认为是幼儿认知和阅读经验积累的过程,是幼儿接触书面语言的开始,也是为其今后的学习做技能储备。3~8 岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期,最需要奠定的是自主阅读的意识、习惯和技能。早期阅读教育不仅应促进幼儿观察力、想......
发挥教师主导作用,引导幼儿积极参与活动
发布时间:2023-01-03
摘要:幼儿期是幼儿学习能力发展非常关键的时期。幼儿教师要在幼儿认识汉字的教学过程中根据幼儿的特点发挥主导作用,重视对幼儿早期的科学认读,设置一些游戏活动提高幼儿参与活动的积极性,为幼儿创造宽松、和谐的活动环境,这样有......