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法学核心实践技能课程设置研究

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法学核心实践技能课程设置研究
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一、法学核心实践技能课程分类

在美国,管理法学院的机构为美国律师协会(简称ABA),为强化学生实践能力培养,ABA以法学院学生应具备的核心实践技能为标准,梳理美国法学院已开设的实践类课程,归纳出11类讲授型技能课程。通过这一分类可较好了解理论中的核心实践技能如何通过课程实现。①

第一类为问题解决类。可培养技能如下:案件分析;确认委托人目标;策略性规划,尤指学生在实践、道德及纯法律问题解决时的策略性选择;学生对纠纷现存和潜在解决途径的认知与选择;看待法律实际问题时的多维度视角,法律规则原则的灵活运用;对比学习诉讼、仲裁、调解、调解-仲裁等多样化纠纷解决方式。

第二类为法律分析与推理类。可培养技能如下:掌握法律原理本质及其在整个法律体系的地位;掌握法律推理技能,即纠纷的确认与分析;分析法律与经典案例,将之运用到待解决的法律问题中,并完成书面法律分析;了解法律渊源及司法解释。

第三类为法律研究类。可培养技能如下:在短时间内找到有效的研究工具分析待解决的实际问题;掌握整个法律研究过程,即如何辨认法律争议、进行研究策略设计、对问题展开有充分材料支撑的分析,并形成解决问题的观点。

第四类为事实调查类。具有该类设计目标的课程可培养技能如下:具备调查与委托人案件相关事实的能力;能制定事实调查计划、能体系化确认潜在证人、证据及其他信息源;能对事实信息排列优先顺序;能熟练的开展证人访谈、起草书面质询等其他证据开示请求。

第五类为沟通交流类。可培养技能如下:能随着话题的转变而采用领灵活的沟通方式,能够灵活处理诸多沟通问题;能提升口头辩论技巧;能创造有效沟通创造条件;在沟通过程中,能够辨认与评估相关事实,发现法律问题;通过沟通,能分析与挑选恰当的法律决策,能设计与实施既定的法律行为;在书面沟通中,有恰当的重点和得当的语气;能够写出指示清晰、逻辑连贯的有力主张。

第六类为咨询类。可培养技能如下:培养询问技巧以搜集事实,培养咨询技巧以帮助委托人做出法律决策;了解沟通能力的重要,让委托人感觉亲切自然,从而有助于为委托人提供咨询。

第七类为谈判类。可培养技能如下:树立律师是问题解决者的理念;熟练掌握律师技能,能评估案件,并拟定谈判技巧与策略;熟悉纠纷解决的多样化形式与运用技巧。

第八类为诉讼及ADR程序类。可培养技能如下:掌握庭审程序与技能,包括如何拟定庭审策略、引入与处理证据、与证人访谈等;识别并采取步骤解决在审判前出现的问题。

第九类为组织与管理法律工作类。可培养技能如下:掌握组织管理技能,能较好规划,进行市场及人事管理。能组织、维持与重组办公室的文件管理系统;具有良好的争取与维护委托人的能力;能监控律师事务所管理,包括整理公司文件与记录、资金监控、质量监控、收费策略等。

第十类为辨认与解决道德困境类。可培养技能如下:了解与道德困境相关的问题;在审判过程中贯穿遵守道德规则的考虑;能辨认法律实践中的多重道德困境,并预备有恰当解决方案;能有效与委托人沟通,识别导致咨询效率不高的委托人心理和经济原因等。

第十一类为价值类。可培养技能如下:能识别经济、心理和制度压力对法律职业行为带来的障碍。了解律师在当前社会制度下,如何能够有效为社会提供服务且费用可以为大众接受。

这一分类主要用于教学研究,在实际培养方案中,法学院无需对应这十一种类型一一设置讲授型实践技能课程;而是根据十一类课程的主要培养目标,灵活设计课程,力求使培养方案囊括核心培养目标。

与讲授型实践技能课程花样繁多项目相比,实践型项目相对单一,主要包括:模拟法庭、法律诊所、实习实训。实践型项目最大特点是对实践技能培养的全面性。因为实践型项目多通过实战或模拟实战培养学生独立解决法律问题,自然能够全面培养学生综合职业技能。

二、讲授型课程与实践型项目设置序位

讲授型课程通过教师对技能的讲解加上学生对技能的练习,完成实践技能的知识储备。在知识储备基础上进行实践型项目训练,使得学生有基础有能力独立解决复杂实案,从而进一步强化提高学生实践技能。

讲授型课程因种类繁多,亦有内在设置顺序。最为基础的讲授型课程为:问题解决或决策制定类、法律分析与推理类、法律研究类。这三类课程不仅培训学生的核心实践技能,也为学生学好部门法打下方法论基础。这类课程多放在法学院一年级上学期,作为必修课程内容予以重点培养。

基础性讲授型课程完成后,学院会为学生设计事实调查类、沟通交流类、咨询类、谈判类、诉讼及ADR程序类课程。这类课程多放在一年级下学期完成,这类课程训练的实践技能课直接为学生一年级暑期参加实习实训、二三年级参加法律诊所、模拟法庭打下基础。

辨认与解决道德困境类课程及价值类课程多放在二三年级培养。这两类课程在学生具备一定法学专业知识基础上再进行培训效果更加,因为这两类课程的学习需要学生具备基本法学专业知识及素养。

讲授型课程与实践型项目在培养序位上有所区别,但又有不可分割的天然联系。例如讲授型课程中的问题解决或决策制定类、法律分析与推理类、法律研究类为诉讼类课程打下知识基础,而诉讼类课程中的典型练习方式之一便是模拟法庭。以美国北达科他大学法学院为例,该学院通过律师技巧课程(Lawyering Skills)在一年级上学期先开设问题解决或决策制定类、法律分析与推理类、法律研究类课程内容,为学生独立分析研究个案打下方法论基础。在一年级下学期便培训诉讼类课程内容,诉讼类技能讲授部分结束后,教师会设计模拟法庭部分考核学生对于诉讼类技能的掌握程度。

三、美国法学院培养方案实例

(一)波士顿法学院的律师技能课程

波士顿法学院一年级开设3学分的必修课律师技能课程。该课程既包括法律研究与文书写作讨论课,也包括模拟法庭。课程通过课程讲授、密集型动手练习培养学生的法律研究与文书写作技能。课程采用小班教学,每个班不超过15个学生,学生在指导老师帮助下学习如何从专业角度分析复杂法律问题。研讨课上由实践律师将自己大量的研究与写作经历带到课堂。每一次研讨课后均要完成针对性写作作业,让学生有计划分步骤的锻炼写作技能。②

在法律研究与文书写作技能告一段落后,学生将进行模拟法庭培训。学生将与富有经验的老师一起通过小型研讨会的方式开展调查研究、撰写上诉书、准备案件的口头辩论等。模拟法庭法官有学生、律师及老师共同组成。上诉书写作过程是模拟法庭项目的重要环节之一。

为了帮助一年级学生能够更好的掌握法律研究与写作技能,BU法学院设立了法律写作研究员项目(Legal Writing Fellow Program),该项目运行至今已经成为了BU法学院学生的重要学习资源之一。研究员每周都会主持并出席若干研讨会,而且会定期与学生会面讨论每一次课堂(法律研究与文书写作讨论课)布置的写作作业。除了帮助学生顺利完成作业和一年级的模拟法庭外,研究员还会给有需要的一年级学生提供诸多建议和帮助,以便他们顺利度过充满挑战的一年级生活。

写作研究员是由法学院学生自己担任,多来自二年级。这些研究员在暑假要先接受文书写作老师的培训与指导。研究员的指导工作质量也会被老师评价并给予信息回馈。

学生进入二年级后,还可以参加校内的模拟法庭竞赛。整个赛程分为两大阶段。第一阶段比赛中,每一个参赛队首先要为自己代表的一方撰写上诉稿,并以此为基础进行上诉辩论。模拟法庭法官由三年级学生、老师和律师组成。选拨出来的前32名学生可以参加到后一阶段比赛中。该阶段比赛共分五轮,从第二轮起采用逐轮淘汰。每一队均需要针对竞赛问题,挑选一方撰写上诉稿。但在前两轮中,有机会为任意一方提供口头辩护。两轮过后挑选出8队,挑选出的队伍将分4组在老师组成的法庭面前再次辩论。在决赛与半决赛中,由法官担任模拟法庭的法官。法官多由联邦上诉法庭及循环法庭法官担任。

(二)哈佛法学院的法律诊所项目

哈佛法学院的实践技能课程设置丰富多彩,其中最有特色的就是法律诊所教育。实际上,哈佛是世界上法律诊所最多、诊所教育最发达的法学院。它的诊所教育之所以成功,有一个重要原因是诊所课程与技能知识储备型课程及部门法配置合理,联系紧密。

例如其环境法律与政策诊所。该课程为4个学分的,有明确的前置课程要求。学生必须学习以下课程的一门方可参加诊所学习:环境法课程、环境实践技能、方法与争议课程、国际环境法课程、最高法院与环境法课程。③

环境法课程是以讲授为主的选修课程。它做为环境法导入课程,集中介绍为解决如空气污染、水污染、全球气候变迁等环境危害而设立的各种法律机制。课程讲授主要集中于联邦环境法和该领域的经典案例。

环境实践技能、方法与争议课程,也是以讲授为主的专业选修课。课程以一个现实的环境项目为线索,从各利益群体的角度分析项目所涉及的不同法律利益。这样做的重点并不是为了强调环境法的理论知识,而是为了锻炼学生解决环境法问题的实践技能。

国际环境法课程是以讲授为主的专业选修课。课程主要探索在国际视角下的环保法律问题。课程首先为学生讲解国际法本质、国际环境法制度构建及可持续发展所面临的挑战。再重点教给学生分析具体的国际环境问题,如:臭氧层破坏、海洋污染等。

最高法院与环境法课程是以讨论课形式开展的法学专业选修课。在讨论课上学生们将学习美国环境资源法塑造过程,广泛阅读与讨论经典高院判决,并深度分析经典案件的上诉稿及律师的口头辩论。

基于前置课程所培养的理论与实践技能,环境法律与政策诊所为学生提供了在真实生活中开展环境法律工作的机会。诊所学生主要从事以下工作:参加政策性项目、法律法规起草、环境权利手册指南编纂、参与诉讼、准备证人证言、与委托人访谈、出席并参与行政听证等。诊所委托人包括:州地方政府、非政府组织、研究及政策机构等。每一期的诊所学习所涉及的主要内容不尽相同,可能是气候变化,海底钻探、水源保护等。

除了模拟法庭、法律诊所外,实习实训也是典型的实践项目。在美国法学院实习实训一般自一年级暑期开始,因为通过一年级学习,法学院学生已经掌握基本部门法知识,并完成核心是实践技能知识储备。法学院会依据自身资源条件,为学生提供实习实训机会,包括联邦、地方法院、公司及律所。而学生也会根据自己的学习时间表,安排时间在假期及开学期间完成实习兼职。实习实训没有学分,作为学生的经历载入简历,这段经历为用人单位所看重。

考察美国法学院核心实践技能课程设置与实施对我国设计此类课程大有裨益,可以总结出设置什么、如何设置、设置序位等重要问题的通行经验。

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摘要:根据“翻转课堂”理论,结合浙江省小学信息技术省编教材资源,笔者提出了在小学信息技术学科开展微课程教学法的设想。本文通过分析条件来论证微课程教学法在小学信息技术学科教学中可行性,通过具体的课例来说明微课程教学法模......
高职电子商务技能竞赛课程化实践
发布时间:2023-07-26
电子商务为经济贸易打开了一个崭新的思路,促进了一些新兴产业产生,开拓了新的市场,加快了中国经济增长的速度。电子商务技能大赛为培养人才以及精通电子商务的同学提供了一个良好的平台,也为让更多的人了解电子商务以及促进电子商务良性发展做出了一定的贡献。一、电子商务技能竞赛课程化实践的重要性中国经济应该紧随世界潮流,迎面而上,这对于中国经济来说,既是一次机遇,也是一次巨大的挑战。为了迎合这种新潮流,许多高职.........
关于“新能源发电技术”课程教学改革与实践
发布时间:2023-02-01
" 论文摘要:能源危机与环境污染已成为制约人类社会进步和发展的两大障碍。新能源发电技术因其环保、低碳等诸多优势能够有效应对能源与环境问题,已日渐成为发电技术的主要发展方向。因此,加强新能源发电领域的专业化人才培养事关国民......
核心价值观视域下大学生职业观教育实践研究
发布时间:2023-02-26
摘 要:在社会主义核心价值观视域下开展大学生职业观教育实践研究,是当代高校大学生职业观教育的迫切要求,对帮助大学生树立科学的就业观具有重要的理论意义和实践意义。提出高校进行职业观教育的实践途径:一是全面统筹部署,开展系......
学生作为主体介入单片机课程建设的实践研究
发布时间:2022-10-29
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心,学生也从传统教学活动中的客体转变为教学主体之一,多年单片机课程教学的经验表明,让学生作为主体介入课程建设有助于教学效果的提升。 一、学生在教学中地位的探......
农村应用文写作混合教学课程建设的实践研究
发布时间:2019-10-11
本文为陕西省职业技术教育学会2017年度职业教育研究课题《职业农民高职学历教育农村应用文写作课程建设》(编号:SZJG-1703)阶段性成果【摘要】本文讨论了混合教学的概念,分析了农村应用文写作混合教学课程建设的优势和面临的问题,提出了农村应用文写作课程建设的内容框架和基本思路:包括线上教学资源建设、线上学习活动设计、线下教学活动设计、线上线下混合教学模式设计和混合学习考评方式设计。最后指出了混合.........
慕课教学在技工院校中的实践研究
发布时间:2019-11-25
摘要:慕课教学具有满足个性化学习、获得优质课程资源、促进教育公平化等优势,能为技工院校教学开辟新途径。本文以广州市机电技师学院职业核心能力课程慕课教学实践为例,对在技工院校开展慕课教学进行了实践研究,对存在的问题进行了归纳分析,并提出了相关建议,旨在为更好地推动技工院校慕课教学提供相关理论和参考依据。关键词:慕课教学;技工院校;职业核心能力中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674-21.........
浅谈C++程序设计课程教改与学生实践能力培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:C++程序设计 教学模式 实践教学 能力培养 论文摘 要:C++程序设计课程教学改革的方法变化多样,但提高教学质量与培养学生实践能力是不变的主题。本文通过在教学过程中改变教学模式、教学方法,同时加强实践环节训练。指出......
精讲―实践―自主研究模式在现代文学课程教学的实践
发布时间:2023-04-07
【摘 要】 精讲―实践―自主研究模式是陕西中医药大学《中国现代文学》资源共享课建设的重要内容,旨在加强实践教学环节,让每个学生成为教学活动的主体,在夯实基础知识、提高学生文学作品鉴赏和分析能力方面取得了明显的成效。 【......
《刑事现场摄影》实践课教学设计研究
发布时间:2022-10-22
【摘 要】刑事现场摄影是刑事技术、刑事侦查、经济犯罪侦查等多警种都应该具备的一项技能。该课程内容丰富,知识点密集,既有较深的理论基础,又有较强的实践性。公安本科院校在开展教学时,学生实践技能的训练是该课程的重点。在讲解......
浅析《网页设计》课程实践性教学改革与创新研究
发布时间:2023-03-13
" 论文关键词:网页设计 教学改革 教学模式 论文摘要:《网页设计》是计算机课程体系的重要专业基础课程。笔者通过多年实践教学经验研究,努力实现以知识为本位向以能力为本位的转变,以就业岗位对人才知识结构的要求为依据,以项目......
基于体验学习圈的小学信息技术拓展课程实践研究
发布时间:2016-03-30
Scratch是由麻省理工学院(MIT)开发的面向青少年的图形化简易编程软件,可以让使用者通过色彩丰富的积木方块进行组合来创作出多媒体程序、互动游戏、动画故事等作品。笔者将Scratch与体验学习圈理论相结合,在小学信息技术学科拓展课......
以能力培养为核心的力学实验教学模式探索与实践
发布时间:2023-03-11
以能力培养为核心的力学实验教学模式探索与实践 ([1]重庆理工大学机械工程学院 重庆 400050; [2]重庆大学网络教育学院 重庆 400044) 摘 要 文章提出促进和发展学生能力是现代力学实验教学的核心内容,并从实验教学理念、实验......
浅析计算机网络课程建设的研究与实践
发布时间:2022-12-06
" [论文关键词]实践能力 教学改革 教学方法 [论文摘要]由于计算机网络课程理论性、实践性都很强,从课程内容、成绩考核、教学方式与方法进行了改革与实践,并把职业资格认证纳入到教学计划中,同时与企业教师进行互动,这些改革......
信息技术与西方文化课程整合的实践研究
发布时间:2013-12-18
信息技术与西方文化课程整合的实践研究 一、引言 本文从实证角度,研究信息技术与西方文化课程整合的立体化维度与生态化模式,指出信息技术与课程整合的目的在于改变教学结构与教学过程,培养学生的自主学习能力。 二、信息技术与西......
浅论高职艺术设计专业课程设置的研究
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]高等职业教育 艺术设计 课程设置 [论文摘要]我困高等职业艺术设计专业兴起j20世纪80年代,随着经济全球化、国际化的不断推进,我国教育界开始研究中国高职艺术设计专业发展的各种因素,由于课程的设置与内容组合是完善......
基础会计课程教改实践研究
发布时间:2019-06-16
摘要:基础会计课程是许多经济类学子必须学习的一项课程,但是许多刚入学的同学初次接触到会计知识时,一时间难以快速接受,这也极大的制约了会计教学的实际效果。因此如何改善现有的会计教学工作是广大教育学家需要认真思考的一个重要问题。关键词:会计学习;课程改革;具体实行措施;应用前景1基础会计教学仍然存在很多不足之处所有想要学习高职会计专业的同学都一定要学习基础会计这门课城,因此它的重要性不言而喻,可以说这.........
通信技术课程组实践教学环节改革与建设
发布时间:2023-01-30
【摘要】根据通信技术课程组的课程特点,针对当前课程组实践教学环节存在的问题,从实践教学体系的构成及适应社会需求的培养模式出发,从几个方面提出了对实践教学内容及形式的改革和建设,并给出了进行实践教学环节建设的具体措施,......
日本高等专门学校课程设置及办学特色研究
发布时间:2023-04-18
摘 要: 日本是世界上开展高等职业教育比较成功的国家之一,高等专门学校作为日本高等职业教育体系中最重要的一部分,紧密配合经济发展的需要,为产业界培养了大批的骨干技术人员,对战后日本经济的腾飞和产业结构调整发挥了重要作用......
会计电算化课程教学评价实践研究
发布时间:2023-01-03
摘要:传统课堂评价过于关注甄别与选拔,忽视改进与激励;过于关注对结果的评价,忽视对过程的评价;过于关注学业成绩,忽视综合职业能力评价。研究职业能力导向下的课堂教学评价,建立科学合理的发展性评价机制,并在中职会计电算化课堂教学评价中运用导学案模式,促进课堂教学效果和学生综合职业能力的提升。关键词:职业能力导向;多元评价;“导学案”;会计电算化在中职学校会计电算化课程运用导学案教学,任课教师编写预习案.........
关于职业教育实践教学中心建设的研究
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:高等职业教育;实践教学;培训中心 论文摘要:以学生专业技能培养为主线,按照产学研相结合模式,系统阐述如何改革我国高职院校实践教学体系,构建高职院校集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的多功能......
公共心理学课程改革与实践探索
发布时间:2023-05-12
心理学课程在提高教师教育质量上发挥着重要作用,是培养优秀的中小学和幼儿园教师的关键环节,但是在对师范类学生进行调查时却发现,学生对公共心理学课程并不重视,甚至对心理学课程很失望,认为学习心理学无趣,学后也无用。虽然很多......
计算机应用技术实践教学设计研究
发布时间:2022-11-21
【摘要】计算机应用技术(智能电子方向)在IT产业链中处于重要地位,在电子产业快速发展的今天,为了更好地服务区域经济,我专业教师在多方调.........
交通工程及安全设施课程试题库的研究与实践
发布时间:2017-04-07
为了强化教学管理、提高教学质量,各高职院校都在积极进行课程试题库的建设。建立试题库有利于提高教师的教学水平,有利于增强学生学习的主动性,还可以体现公平竞争的原则,有利于促进良好学风的形成。《交通工程及安全设施》课程是高......
国际投资学课程实验实践教学模式创新研究
发布时间:2023-04-26
实验实践教学作为理论教学的重要关联课程,其教学模式会直接影响其教学效果和学生的学习积极性。而传统国际投资课程实验实践教学模式存在定位不明和内容不全面等问题,因此要新时期国际投资的特点,突出国际投资课程实验实践教学的国......
高师音乐专业课程设置的“能力观”探究(1)
发布时间:2013-12-17
内容 提要: 21世纪是充满挑战与机遇的 时代 ,更是充满希望的世纪。当全新的面貌和姿态展现在 音乐 教师面前时, 教育 观念的更新、课程结构和知识结构的调整、 现代 教育技术和 方法 的掌握直接 影响 着学生能力的培养,将在一定意义上......
《电器控制与PLC技术》课程设计与工程实践课题集
发布时间:2023-05-27
目 录 课题1: 十字路口交通信号灯PLC控制系统设计与调试 课题2: PLC 控制变频调速系统设计与调试 课题3: 五层电梯模型 PLC 控制系统设计与调试 课题4: 五相十拍步进电动机控制程序的设计与调试 课题5: 机械手操作控制装置 课题6:......
精心设计核心问题 实现语文课堂高效
发布时间:2015-09-14
【摘 要】所谓的阅读教学中的“核心问题”,是相对于课堂教学中那些零碎的、肤浅的、学生活动时间短暂的应答式提问而言的,它是指对课文阅读教学过程能起引导作用、支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的......
高职音乐教育专业和声学课程建设的实践与研究
发布时间:2013-12-19
高职音乐教育专业和声学课程建设的实践与研究 和声是音乐表现的重要元素,如果把旋律比作音乐的“骨骼”,那么和声就是音乐的“血肉”,只有有了“血肉”的音乐,才能形成立体、饱满的效果。对于我国高职音乐教育专业,和声学是基础理......
机械原理课程改革和创新设计实践的研究
发布时间:2023-03-04
一、引言 随着科学技术的迅猛发展、社会竞争的日益加剧以及社会需求的日渐多样化,探索并实践集传授知识、培养创新能力、鼓励个性发展、全面提高学生素质为一体的人才培养模式,是培养适应社会发展的高素质应用型人才的一个基本思路。......
“项目教学法”在程序设计类课程中的实践与探索
发布时间:2022-11-17
" [论文关键词]程序设计 项目教学 [论文摘要]针对目前学校在程序设计类课程教学中普遍存在的一些现象,分析教学过程中存在的问题,并以《VB程序设计》课程的教学为例,结合教学实践,提出相应的改进方法,经实践证明,有效地提高了教......
信息技术课程有效性教学实践
发布时间:2022-11-22
[摘 要]目前许多学者和教师就如何提高信息技术教育展开了深入的研究。通过相关调查和实际教学经验,总结出技术教学有待改进的地方,并提出了一些合理化的建议,旨在提高信息技术的教学效果。 [关键词]信息技术;有效教学;改善 [......
以职业技术能力为导向的中职专业课程设置
发布时间:2016-07-22
职业学校的开展,很大的程度上就是围绕学生技能的学习而设置课程的,而且课程的设置,必须结合地方区域经济的特点和社会发展的产业结构来设置,所以在课程的设置过程中,要调查当前人才市场的需求和未来市场的发展变化。并且要做好课程......
浅谈广告学专业开设影视制作课程的教学研究与实践
发布时间:2022-11-11
论文关键词:广告学专业 影视制作 教学研究 实践 论文摘要:以往广告学专业开设影视制作课程面临教与学的双重困惑,有鉴于此,我院大胆改革,创新影视制作课程的教学与实践!积累了丰富的经验!取得了较大的成果。 一、广告学专业......
简析林学本科专业3S技术类课程设置
发布时间:2023-03-26
一、林学本科专业设置3S技术类课程的必要性 (一)林业信息化发展的必然要求 人类社会已经进入信息时代,信息化已成为时代发展的显著特征,成为人们日常生活不可缺少的重要组成部分。国务院高度重视信息化,2006年印发了《20062020年国......
高职专业课程模块式教学的实践研究
发布时间:2023-03-14
【摘 要】我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展,基本完成了基建和学生规模的发展,越来越多的院校开始注重自身专业特色建设。而理论教学和实习教学分别进行的传统教学模式已不适应现代高职教育的需要。模块化教学不但重视知识......
药学专业有机化学课程的研究性教学实践
发布时间:2023-01-29
摘 要 研究性教学是以培养学生创造能力和创新精神为主要目的,提高学生综合素质的一种教学模式。针对药学专业有机化学教学中存在的问题,提出了研究性教学的理念与改革教学方法,采取联系生活实际、基于问题教学法、学生主讲模式和鼓......
浅析项目管理学课程的教学实践与研究
发布时间:2022-08-09
" 论文关键词 项目管理 教学改革 教学效果 论文摘要 项目管理学课程的开设目的在于培养学生分析思路、解决方案的选择及决策过程中的综合管理能力,然而项目管理学课程在讲授过程中体现出教学效果不够理想。本论文根据项目管理学的特......
新课程标准下初中美术教学实践研究
发布时间:2015-08-27
新课程标准给初中美术教学提出了更高的要求,教学以学生为中心而展开,根据学生的学习需要,转变传统的教学模式,形成适合学生的模式,以培养学生的学习兴趣为主,调动学习积极性,让学生喜欢美术,能主动的学习美术,从整体上提高教......
浅谈“机械设计基础”课程考核方式改革与实践
发布时间:2016-12-29
引言 机械设计基础课程是高等学校机械类专业开设的一门学科基础课程,是在学生学完机械制图工程力学互换性与技术测量等知识后进入专业课程学习前必须学习的一门课程,在教学中起承上启下的作用。学好机械设计基础课程对学生学习后续的......
展示设计课程创新教学模式的实践探究
发布时间:2023-02-27
摘要:本文分析了展示设计课程教学中所出现的问题,并对这种课程教学模式的实践创新进行了深入探究。当前各高校普遍重视先进的展示设计课程创新教学模式,构建了展示设计课程内容框架,包括实践教学、教学技术、考核方法等改革措施,......
新时期应用心理学实验课程改革研究
发布时间:2023-03-19
一、完善心理学实验课程体系 实验教学不是一成不变的,它既具有继承性同时又具有发展性,我们要用创新性的眼光来看待它。在教学的过程中学生不仅获得了专业的知识,更为重要的是在实验的过程中形成了他们自己的思维方式,求知的态度,......
提高实践能力的土木工程制图课程教学方法思考
发布时间:2015-09-11
摘 要 文章针对课程设计与毕业设计图纸中存在的问题,提出土木工程制图课程教学方法的几点建议。在画法几何和制图基础部分注重提高学生的学习兴趣,在专业工程图和计算机绘图部分加强实际工程图的识读,并采用绘制整套工程图方式考核......