当前位置: 查字典论文网 >> 分析马克思主义视域下的阶级镜像

分析马克思主义视域下的阶级镜像

格式:DOC 上传日期:2023-08-07 09:37:10
分析马克思主义视域下的阶级镜像
时间:2023-08-07 09:37:10     小编:林宗利

摘 要:赖特在阶级问题研究中经历过两次立场与逻辑的转变。最初以支配为中心对阶级进行了不成熟的探索,建立起理论与实证相结合的研究模式;中期将马克思主义与韦伯主义相融合,在罗默的理论基础上发展出独特的剥削理论;后来整合了多种阶级阶层研究思路,建构起一个综合性研究框架。多种立场的转变凸显了赖特思想的不彻底性,究其根源在于赖特重分析而轻综合、重微观而轻宏观的理论研究方式。其中期理论更富建树性,为学界做出突出贡献。

关键词: 赖特;阶级;阶层;剥削;分析马克思主义

中图分类号:A81 文献标识码:A 文章编号:1003-1502(2016)05-0069-07

赖特(Erik Olin Wright)是分析马克思主义的重要代表人物之一,其阶级理论独树一帜。为了解决当代资本主义社会“新中间阶级”定位的难题,赖特提出了“阶级关系中的矛盾定位”概念,指出可以把同一种阶级位置看作具有多重阶级特征的身份。同时,受到罗默“财富――剥削――阶级”对应理论的影响,赖特针对当代资本主义社会阶级关系现状,提出了一种新的剥削理论。他以生产资料资产、组织资产和技术资产三种剥削维度为基础,区分了阶级关系中的“十二种阶级位置”,确立了资本主义社会阶级结构的基本框架,并基于此框架对阶级意识与阶级形成、阶级与性别的关系、阶级位置与收入的关系、阶级妥协等多种具体的阶级问题展开研究。

他从二十世纪七十年代至今,一直聚焦于当代资本主义社会的阶级问题。在研究期间,他曾两度调整其阶级分析的内在逻辑和理论立场。本文把赖特的研究逻辑大致分为三个阶段。第一阶段,从研究之初到七十年代末。这一时期赖特认为马克思主义理论与实证主义社会科学是根本对立的两种思维范式。为了回应实证主义者对马克思主义的批判,他努力建构一种经验研究去推进马克思主义理论的发展,这种研究方式一直被他延续下来。这一阶段赖特主要从支配角度探讨阶级问题。第二阶段,从八十年代初到2009年。赖特意识到剥削才是阶级研究中的核心问题,并以此展开他的总体阶级分析理论,取得了显著的成就。他的大部分阶级研究理论都是在这一阶段阐发的。然而,他自认为坚持以马克思主义阶级分析方法为逻辑基础,却接受并修改了罗默的剥削理论,而弃用劳动价值论。同时,韦伯主义思想对他的影响逐渐加深。第三阶段,2009年至今。赖特的思想发生了更大的变化,尽管他没有完全脱离马克思主义传统,却也不再强调马克思主义范式和其他阶级分析方法之间存在认识论前提和方法论上的根本对立。他主张建构一个综合性的阶级分析框架,这一方案综合了社会分层研究方法、韦伯主义阶级分析方法和马克思主义阶级分析传统。本文探讨赖特思想转变的过程,并对其三个阶段逻辑立场的转变进行简单评价。

一、马克思主义范式与实证主义社会科学的对立

在赖特阶级研究的早期,他自诩为坚定而激进的马克思主义者。他认为,马克思主义范式同实证主义社会科学在认识论和方法论上都是根本对立的。为了捍卫马克思主义理论传统,他同当时批评马克思主义的经验主义、实证主义认识论传统进行论战。实证主义者通常会说:证实你的理论!而历史的和辩证的解释和可预测的、线性解释是两回事,这促使赖特对马克思主义理论进行反思。为了回击反对者,他决定进行一种经验研究,这样即使面对最顽固的对手,也能证实自己的主张。

赖特认为,马克思主义理论的一个重要认识论前提是,“表象”和产生这些表象的社会事实之间的差别。这并不意味着,“表象”是纯粹短暂的、微不足道的神秘事物。相反,日常生活中的直接社会经验极其重要。他指出在表象和潜在事实差别之间,不应拒绝表象,而是给它们提供一个能够解释的基础。此处的中心论点是:只有我们分析出隐藏在表象背后的社会现实,才能够解释社会生活中浩瀚的可直观经验现象。如果我们完全停留在表象层面,我们可能能够描述社会现象,甚至可以进行预测,但是我们不能解释它们。

马克思主义者通常强调社会关系基本结构的重要性,那些结构存在着内在矛盾,正是那些基本结构产生了日常生活中的表象。马克思关于资本的剩余价值的讨论无疑是这种分析的一个经典案例,即资本主义市场的等价交换关系(商品关系)中隐藏着生产过程中实际存在的剥削关系。人们能够很容易地通过调查市场运行的特性而预测交换关系(新古典主义经济的方案之一),但是为了解释它们,探索隐藏在生产关系中的动力因素是必要的。对解释需要破译的隐藏矛盾做出认识论上的论断是一回事;发展出一套能够系统地把这种深层结构过程和经验可观察到的现象联系起来的研究策略,是另一回事。通常马克思主义关于从具体到抽象、再返回具体的方法在此不是很有用。问题在于,如何从具体到抽象,又如何返回。

在缺乏把R克思主义的理论抽象和具体研究系统地连接起来的策略时,容易产生两个问题。一方面,同实证研究相比,马克思主义(对变化而言)常常倾向于意识形态化和不变。在马克思主义研究中,最常见的印象是:所有答案都是预先给定的,先于研究就知道了。另一方面,马克思主义研究通常是纯描述性的,对马克思主义理论的发展只做出一点点推进。历史运动可以用马克思主义范式描述得很丰满,但是那些描述很难进行理论的转换。

为了解决马克思理论与现实研究之间存在着巨大鸿沟的难题,赖特认为应该完成两项基本任务。第一,以一种容易理解的方式构建马克思主义理论。这看似没什么价值,但是很多马克思主义理论著作晦涩难懂,使之很难作为实证研究的基础。尤其是,把马克思主义中的假设或前提与命题区分开很重要,假设或前提并不是历史考察中转变的主体,而命题是;把概念的定义和关于那些概念的命题进行区分也很重要。第二,要发展一种更加系统的方法,用以理解马克思主义理论的结构范畴和实证研究中的表象之间的因果关系。也就是说,历史的考察在表象层面收集数据:事件、人物关系、显著的经济变量、制度安排、人口分布等等。在某种意义上,这些现象构成了结构关系的“结果”。问题在于更加系统地定义这些“结果”意味着什么。如果实证研究直接与理论逻辑自身相联系,那么更加缜密地理解隐藏在理论中的因果逻辑就是必要的。显然,赖特的这一解决方案有鲜明的阿尔都塞特征。事实上,赖特早期对普兰查茨(Nicos Poulantzas)的理论很感兴趣,而后者受阿尔都塞的多元决定论影响较大。这是赖特在早期阶级研究中的逻辑起点和理论目标。同时也开启了一种新的研究模式――理论预设和实验验证相结合的方法。这一方法一直贯穿在赖特的阶级理论研究中,直到现在。 剥削不只确定了人们在社会中的地位,而且确定了一种社会关系,这种关系促使群体之间不断地互动、竞争。而且由于剥削者占有了被剥削者的劳动力,被剥削者势必心存不满。这样,在二者的关系中就要形成一种张力,有时候剥削者需要对被剥削者予以妥协。关于早期的“支配”概念,也与阶级有关。简单说来,支配是控制他人的行为,剥削是从被支配者的劳动中攫取经济利益的行为。所有的剥削都会包含某种类型的支配,而支配中未必带有剥削,“剥削和支配共同界定了阶级关系中的结构性互动特征。”[3]27

三、努力建一种综合性的逻辑研究框架

近年来(2009年至今),赖特的思想发生了很大的转变。他认为,在解释资本主义社会的诸多不平等时,不同的阶级分析方法诉诸不同的因果过程,这种种解释均对全面理解阶级问题有所助益。虽然马克思主义传统思想体系成功地找到了解决很多重要问题的机制,但是这并不意味着它是解释这些机制的唯一途径。在解释现实阶级问题的实践中,该打破“范式之争”而寻求一条“实用主义”之路。基于此,赖特试图吸取不同阶级研究方法的有益之处,建构一个综合性的阶级分析框架。

在建构综合性框架的过程中,赖特主要探讨了三大类阶级分析思路。第一类是社会分层的研究方法,即基于个人属性和物质条件来划分阶级。第二类是韦伯主义阶级研究思路,关注某些社会地位如何控制经济资源而阻断他人获得该市场机会。第三类方法是马克思主义阶级研究思路,即依据剥削和支配机制来划分阶级。在依次分析三类方法的优缺点之后,赖特得出结论:上述三种研究机制无疑是互斥的,要想使三者形成一个圆融的体系,就要把每一种机制分别视为阶级分析过程中某方面的关键过程。赖特综合分析了三种机制各自的阶级模型,结合理论特征和实践需求,形成了一个复杂的宏观、微观嵌套的综合性阶级分析模型。

(1)考察三种阶级研究路径

社会分层理论依据个人属性和物质生活条件划分阶级。个人属性包括性别、种族、智力、教育程度、地理位置等,其中最重要的是教育。这些属性和物质生活条件粗略地结合时,就形成了所谓的“阶级”。在这一路径的研究重点是个人如何获得其所属阶级的特定属性。当大多数人依靠工作收入获得经济地位时,个人获取教育资源的过程就变得尤为重要,因为这个过程直接影响其在劳动力市场上的就业。显然,儿童时期的生活环境(即“阶级背景”)对获取教育资源有很大的影响。通过逆推,图1.3[6]为个人属性路径的基本因果逻辑过程。

这一路径对个体如何归类到其所属阶级地位进行了思考,却没有思考阶级地位本身为何如此不同。例如,为什么一些工作比另一些工作“好”?为什么有些职位能有很大的权力,而另一些没有?

机会阻隔路径是赖特对韦伯主义阶级分析方法的再思考。在市场中,人们争夺的不仅是生活机会,而且要设法阻拦其他人对其机会的觊觎。这也是社会圈层化的一个过程,机会的获取通常会受到限制。这一路径的分析逻辑如图1.4[4],排斥和阻隔的机制被嵌入其中。

仍以高等教育为例,高等教育带来了高收入,部分原因在于它提高了生产力、创造了更高的价值,部分原因在于受到高等教育的人数是有限的。前者可以理解为个人属性路径的思维方式,后者就是机会阻隔路径所要阐述的内容。机会阻隔机制包括资格审查、从业许可、肤色、婚姻、性别等,诸多方面成为特定类型工作的准入门槛。其中,最重要的当属生产资料中的私人财产权,这是社会排斥和封闭的核心形式。

剥削与支配路径在本文第二部分已有论述。与机会阻隔相较而言,剥削与支配是一种更强的依附关系。在机会阻隔路径中,优势群体与劣势群体之间仅存在动态相斥的因果关联,而在剥削与支配路径中,剥削者与被剥削者、支配者与被支配者之间是一种结构化的不平等关系,这种关系要求双方在行为上存在持续主动的合作。赖特重新绘制了剥削和支配路径下的阶级分析模型,如图1.5[4]所示:与机会阻隔路径相似的是,权力关系和法律体系强化了社会封闭。不同的是,此处机会阻隔的关键效应是支配和剥削,而不只是市场中的优势利益,并且生产冲突才是真正的冲突之源。

综合看来,个人属性路径完全从个体出发,其经济条件和行为均对个人负责,不能反映社会关系。后两种阶级分析路径则从社会关系出发,其中权力和法律体系发挥了重要作用。首先是使机会阻隔得以发生,这在韦伯主义传统路径中体现为经济上的封闭与排斥。在马克思主义传统路径中,除经济上的阻隔外,更重要的是考察行为层面的关系――剥削与支配。

(2)建构一个综合性阶级研究框架

在考察三种分析路径之后,赖特发现每一种路径都阐述了一类独特的关于阶级和不平等的因果过程。个人属性路径聚焦于微观过程。背景条件塑造出其个人属性,个人属性影响其在市场中的机会,从而最终决定个人的经济状况。机会阻隔路径聚焦于社会结构和制度过程。在各种封闭机制的作用下,一些人被阻隔在机会之外,从而处于优势地位的人能够在市场中获得额外的经济福利。剥削与支配路径进一步揭示出,对经济资源的控制,不仅形成了机会阻隔,更深刻的是,处于优势地位的人能够剥削和支配他人的劳动。在资本主义社会中,这三类因果过程都存在。这三种机制不同的作用方式,形成了国家之间不同的阶级结构。赖特把阶级问题看成一个集合,把每一种路径都看作集合中的一个子集,只有将所有子集结合起来,才能形成一个关于阶级研究的完整框架。在理论方面,要思考三种机制之间的联系以及如何将它们完美地结合起来;在实证方面,要找到研究每种机制、以及不同机制之间相互联系的方法。

在上述前提下,赖特构建了一个探索性的宏观―微观嵌套的阶级分析模型,如图1.6[4]所示:在这个模型中,权力关系和法律规则保障了经济资源(包括生产资料、资金和人力资本)得以有效控制,从而滋生了与社会地位相关的圈层封闭和机会阻隔的社会结构。机会阻隔有三条因果路径:一是个人获得与其阶级相关的个人属性,形成微观层次的过程;二是形成市场关系中的定位,即职业和工作,以及随之而来的分配性冲突;三是形成生产关系中的结构,尤其是与支配和剥削相关的关系,以及相关领域的冲突。第一条因果路径引导人们流动到市场和生产中的阶级位置上,而个人的阶级属性和阶级位置最终共同影响了他们的经济福利水平。 这一模型并不完善,因为权力关系和法律体系作为一种外在结构而存在。事实上,它们本身是在阶级过程和阶级冲突中形成的。社会阶级结构是一个动态体系,如果把支持某种既定的阶级位置结构的内在权力关系视为先在的固定参数,就会引起一个严重的误解,即认为个人命运仅仅简单地是由个人属性和环境决定的。为了完整解释阶级运行的链条,赖特增加了一个高度简化的阶级模型――动态的宏观模型,如D1.7[4]所示:动态的社会阶级运行是一个递归的过程,社会斗争形成了社会关系的变化轨道。动态的宏观模型(图1.7)解释了社会冲突和转变,宏观-微观嵌套模型(图1.6)描述了多层面的阶级过程和个人生活,二者结合起来就是一个完整的阶级分析模式。

四、结语

赖特的阶级研究总体上说经历了三个阶段:从对马克思主义范式的坚定维护,到逐渐受到韦伯主义阶级分析的影响,最后不再把马克思主义当作一个完整的综合性范式,而只是看作一种解决问题的方法。或许对于赖特而言,坚持某一立场远远没有解决问题的“实用主义”来得重要。阶级问题也难以寻求唯一的真理与终点,只是在理论与现实的演变中不断向前推进。也许此时赖特的立场趋于“多元化”,他本人却不这样认为,依然自诩为一位坚定的马克思主义者。

阶级问题是个复杂的社会问题,本文第三节所述的三种研究方法都与阶级有关。赖特由浅入深地逐步推进,最终将几种思路结合起来,可以说,是对阶级形成过程的一种动态、立体的解释。然而,在具体的阶级问题研究中,每一种思路依据其不同的研究目标而具有独特的理论指向。赖特因为各种理论都与阶级有关就将三者结合起来,这种看似有层次的理论链接,其实质不过是一种理论大拼盘。粗略地说,赖特的综合分析框架存在两个问题:第一,赖特将不同层面的阶级形成路径结合起来,形成了一个平行而相互关联的模型,这种“平行”恰恰是问题所在。对任何问题的研究,都该有主次之分,而对于阶级问题,“剥削”才是核心要素。如果按照赖特的划分,三种路径中,剥削与支配的路径才是阶级问题的主线。赖特却将三者平行对待,没有主次之分。第二,赖特的模型只是简单的拼接,缺乏系统的论证。“宏观―微观嵌套模型”乍看起来很完美,然而仔细分析,就会发现不同的理论思路之间缺乏系统的逻辑衔接。例如生产冲突和市场上租金与分配的冲突,二者的关系是需要详细论证的。同样,对于动态的宏观模型,赖特也没有详细阐述和论证其运行模式。

总体说来,在赖特几个阶段的理论研究中,第二阶段的理论立场和逻辑思路更值得称道。理论发展到第三阶段,赖特已经完全失去了理论立场。事实上,不仅如此,赖特从始至终就存在理论立场不坚定的问题。在理论研究的早期,赖特试图找到阶级研究的立足点,然而不幸的是,他找错了方向。第二阶段,赖特终于认识到剥削才是阶级问题的核心,然而,他还唯唯诺诺地说“剥削与支配”共同形成了阶级关系互动的特征。同时,韦伯主义的生活机会理念始终没有从他的脑海中离开过。

这种理论不坚定是思想不彻底的表现,或许造成这一问题的根本原因与赖特的思维方式有关。作为一位分析马克思主义者,赖特在阶级问题研究中尽显“分析的”思维方式。分析式思维倾向于用一种分解、离散式方法去分析事物,赖特在具体问题研究中的表现是注重微观分析。这种研究方式存在两个弊端:一是在研究方法上,只重“分析”,忽视“综合”,理论研究只有分解过程,没有重建过程,不是一个完整的、辩证的过程。二是在对具体问题的把握中,过于重视微观分析,而轻视宏观分析,缺乏整体性、全局性把握视角。尽管如此,赖特对阶级问题的研究还是为学术界做出了卓越的贡献。如他著名的十二阶级位置模型为当代研究阶级问题提供了新的借鉴思路。他采用理论预设与经验验证相结合的研究模式,其很多理论具有较强的解释力,所得到的大量详实的数据也具有很强的学术价值。

注释:

①指Wright E O.Understanding Class[J]:Towards an Integrated Analytical Approach[J].New Left Review60.Nov,Dec,2009:101~116

参考文献:

[1] Wright E O.Classes[M].London:New Left Books/Verso,1985:50

[2]〔美〕埃里克・欧林・赖特.后工业社会中的阶级[M].陈心想,皮小林,杨玉明等,译.沈阳:辽宁教育出版社,2004:31.

[3] 〔美〕埃里克・ 欧林・赖特主编.阶级分析方法[M].马磊,吴菲译.上海:复旦大学出版社,2011.

[4] Wright E O.Understanding Class[J]:Towards an Integrated Analytical Approach[J].New Left Review60.Nov,Dec,2009:101~116.

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档

相关推荐 更多

马克思主义中国化视域下民族精神的发展与弘扬
发布时间:2023-03-08
摘要:马克思主义中国化是具有中国特色的马克思主义,联系中国的实际情况,在不断实践中得到提升。民族精神是民族在其发展的过程中,以及改造大自然和人类社会的过程中形成的思想精华。在马克思主义中国化的视域下,民族精神的发展与......
论马克思主义世界历史理论视域下的当代全球化
发布时间:2022-11-10
全球化的迅猛发展使得马克思的世界历史理论成为理论界研究和探讨的热点。这一理论为当代人认识全球化及其发展提供了最可靠的理论支撑点。尽管马克思从未提出过全球化这一概念,也没有系统的全球化理论,但其以深刻的世界历史理论分析和......
马克思主义中国化视域下全面深化改革的作用和意义
发布时间:2023-07-16
摘要:我国推行改革开放以来,始终坚持马克思主义的正确指引,坚定不移地建设有中国特色的社会主义事业,在全国各族人民的共同努力和奋斗下,经济社会的各个方面都获得了全面的发展和进步,在经济建设的具体实践过程中也诞生了一系列马克思主义理论成果,使马克思主义理论宝库更加丰富和充实,极大地促进了马克思主义中国化进程。正确认识全面深化改革和马克思主义中国化的关系,充分发挥马克思主义理论的指引作用,是全面深化改革.........
浅析马克思主义哲学视野下的科学发展观
发布时间:2013-12-17
" [论文关键词]马克思主义哲学 科学发展现 [论文摘 要] 马克思主义哲学体现着对人类社会发展规律的深刻把握。科学发展现,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。进一步探讨马克思主义哲学与科学发展观的内在联系,对于我......
马克思主义实践观视域下科技哲学研究的范式转换
发布时间:2023-03-13
前言 现阶段,随着科学技术水平不断提升及哲学的发展,二者有机结合,形成兼具科学与哲学的科技哲学学科,对人类社会中的和谐社会构建有积极作用。现代科技哲学以马克思主义实践观为重要理论指导,以实现其范式转换,并发挥积极影响。......
哲学解释学视域下的“传统”理论与马克思主义中国化
发布时间:2023-05-29
" 论文关键词:哲学解释学 传统 马克思主义 中国化 论文摘要:本文从哲学解释学的“传统”理论出发,认为马克思主义与中国传统“视域融合”是实现马克思主义中国化的重要方式,而中国化的马克思主义构成了马克思主义传统的一部分,是......
试谈马克思主义视角下的金融危机根源
发布时间:2023-06-21
摘要:2007年爆发的美国次贷危机不仅使美国经济遭受重创,而且迅速蔓延至全球,演变为世界性金融危机。从本质上看,金融危机发生的根本原因并没有超越马克思主义经济学的逻辑,而20世纪70年代以来新自由主义经济理论主导下的私有化、自由化、......
简析生命关怀视阈下的马克思主义理论教育
发布时间:2023-01-10
" 论文摘要:分析当前马克思主义理论教育的现状及表现,明确生命关怀在马克思主义理论教育中的重要性和实效性.进而提出相应的改进对策。马克思主义理论教育不仅要使学生掌握马克思主义理论知识.形成正确的世界观、人生观和价值观,提......
试析马克思主义视域中科学技术的社会作用及其现实意义
发布时间:2023-07-19
摘 要 当今时代,科学技术迅速发展,给人类社会带来了巨大的影响作用。尤其在经济全球化的今天,各国生产力迅速融合被挤在了同一个竞争平台之上,国际间力量的较量主要体现在科学技术的发展及其应用的效果上。然而,许多西方学者也认......
西方马克思主义视域中的科学技术观及其启示
发布时间:2022-12-30
摘要:随着科学技术的飞速发展,人们对科学技术本身及其所带来的影响有了更多的思考和论述,其中西方马克思主义理论家对科学技术的论点值得重视。对于科学技术,西方马克思主义者主要有两种代表性的观点,其一、科学技术是第一生产力......
基于生态马克思主义视角下对“雾霾”灾害的思考
发布时间:2022-12-09
摘要:本文在阐述生态马克思主义基本理论内涵的基础上,结合当下“雾霾”灾害,提出对中国实现人与自然和谐发展的生态文明建设的思考。 关键词:生态马克思主义;雾霾;人与自然 一、生态马克思主义的基本理论内涵 解保军教授指......
浅析马克思主义过时论
发布时间:2023-06-22
【摘 要】近十多年来,马克思主义过时论在社会范围内持续发酵,对马克思主义的发展传播形成了很大挑战。深入剖析这股思潮,对于普及和传播马克思主义,树立马克思主义信仰,有着重要的现实意义。 【关键词】马克思主义;过时论;思......
关于马克思交往实践观视域下的社会主义核心价值观教育
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]社会主义核心价值观教育本质上是教育主体和主体之间特殊的交往实践活动。从交往实践的视角来剖析当前的社会主义核心价值观教育现状,还存在着丧失主体、疏离生活世界、缺失交往等弊端。本着改变价值观教育现状、实现社会主......
通向马克思主义哲学的思想的分析探讨
发布时间:2014-01-09
1、首页2、科学的思想方法3、人与社会的关系 广大朋友们,关于“通向马克思主义哲学的思想的分析探讨”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 马克......
试析马克思主义人的本质视阈下的网络思想政治教育
发布时间:2022-11-02
" 论文关键词:马克思主义人的本质 网络思想政治教育 人的社会关系 人的本质力量 论文摘要:从20世纪90年代中后期到现在,网络思想政治教育的发展可以分为两个阶段:一是工具性网络思想政治教育,二是本体性网络思想政治教育。只有全......
马克思主义经济中国化问题分析
发布时间:2023-06-27
[摘要] 马克思主义经济中国化即为其结合中国国情所出现的变化过程,其是属于我国特色社会主义经济理论,能够为我国社会主义经济建设起到一定的积极作用。马克思主义经济的中国化是一个漫长而曲折的过程。在不同的历史时期表现的形式与......
马克思主义时代化的实现路径分析
发布时间:2023-07-05
摘 要 时代化是马克思主义适应社会发展必然需求,相对于中国化、大众化,人们对马克思主义时代化的研究始终不够深入,对此,本文列举了马克思主义时代化主要内容,并从时代背景、基本国情、文化建设三个方面探讨马克思主义时代化的实......
对马克思主义幸福观的探析
发布时间:2023-07-24
【摘 要】幸福是什么?怎样看待幸福?如何实现幸福,是人类一直以来思考和追求的问题。马克思从历史唯物主义出发,以劳动学说作为依据形成了马克思幸福观。本文阐明了什么是马克思幸福观,马克思幸福观的主要内容,基本特征以及进一步......
马克思视域下的社会空间概念初探
发布时间:2023-03-27
【摘 要】马克思和恩格斯未提出关于“社会空间”的严格概念,但其历史唯物主义中确实蕴含着丰富的社会空间思想,深刻启发了20世纪以后的社会空间研究。在马恩视域下,文章认为,“社会空间”的本质意蕴是“现实的人”的实践活动,是物......
马克思主义生态哲学探析
发布时间:2023-03-07
【摘 要】马克思主义哲学蕴含着丰富的生态环境保护思想,其发展历程具体可以分为萌芽阶段、形成阶段和发展阶段等三个阶段。马克思主义生态哲学的主要内容是对人与自然定位的反思以及对人与自然关系的重塑。新时期研究思考马克思主义生......
马克思主义与社会学
发布时间:2022-11-26
马克思主义与社会学 马克思主义与社会学 马克思主义与社会学 文章来自 【内容提要】在纪念马克思逝世120周年和诞辰185周年的今天,国际国内的大背景、大环境都发生 了前所未有的新变化,如何坚持和发展马克思主义的问题,又一......
后现代哲学视域下的马克思理论继承
发布时间:2023-02-25
摘 要:活跃在当代思想界的后现代哲学并不隶属于任何的思想学派,而且后现代哲学的学者大多是以批判为主,他们在考察了马克思理论的发展实践后,批驳了马克思理论的宏大叙事方式,但是对马克思理论的批判性叙事方式却大加赞赏。更深入......
马克思主义空间生产理论视阈中的新自由主义
发布时间:2017-04-18
摘 要:“空间”是马克思剖析资本主义生产方式、全球化和人类历史的重要理论维度,资本主义在世界市场体系的扩展也是马克思主义学者持续关注的焦点。资本主义的空间生产是不断借助全球化进行地理扩张、空间重组的过程,是维系自身对全......
坚持马克思主义在政法领域的指导地位
发布时间:2016-02-19
[摘要]作为我国上层建筑的一个重要组成部分,政法工作必须坚持以马克思主义为指导。马克思主义在政法领域的指导地位源于马克思主义的科学性,即秉持科学与价值相统一的原则。要坚持马克思主义在政法领域中的指导地位,一是将马克思主......
马克思主义社会有机体理论视阈下的绿色发展
发布时间:2023-03-09
摘要:《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,将“生态环境质量总体改善”纳入“全面建成小康社会新的目标要求”,将“绿色发展”作为五大发展理念之一。社会有机体理论是马克思主义生态哲学这一“绿线”的重要组成部分,深刻领会和汲取其丰富的生态意蕴,对于修复社会与自然的断裂、推动绿色发展、建设高度发达的生态文明、实现“十三五”规划生态目标具有重要的指导作用。关键词:绿色发展;马克思主义.........
浅析马克思主义的当代生命力
发布时间:2023-01-10
摘 要:从上世纪八十年代开始,有一些人开始在世界范围内宣扬“马克思主义过时论”,对马克思主义造成了相当严重的影响,我们需要对这种思潮和马克思主义理论进行深入的探讨,在对其有了深入的了解之后,可以对这种思潮有所应对,使其......
五四时期民主革命派对马克思阶级观点的解读
发布时间:2023-06-13
〔摘要〕五四时期,社会主义思潮包括马克思学派社会主义学说在中国得到进一步广泛传播,伴随着改造中国社会的呼声和各种方案的实施,全部改造或根本改造中国社会也成为民主革命派人士的共识。加之俄国十月革命的影响,革命派人士对马......
论素质教育视阈下高校马克思主义理论课教学
发布时间:2022-10-16
高校马克思主义理论课教学与素质教育有着密切的关系,马克思主义理论课的改革应有机地融入到素质教育中,在教学中充分发挥其内在的特有的素质教育功能;在教学中应坚持主体性、全面性、针对性、生动性等原则;在教学全程化、教师队伍优......
研究通识教育视角下马克思主义原理教学改革
发布时间:2023-02-28
一、马克思主义理论与通识教育《教育大辞典》中将通识教育阐述为:在高等教育阶段,大学生均应接受的有关共同内容的教育,有别于专门教育。通识教育(generaleducation)源于古代西方的自由教育(liberaleducation)或博雅教育,这种教育以培养知识渊博、谈吐高雅、能经世济国的精英人才为目标[1]。中国古代儒家哲学倡导自强不息、刚健有为的君子人格,无论《大学》中的三纲领八条目抑或《孟子.........
简谈马克思主义人学指导下的德育
发布时间:2022-08-21
近年来,广大教育工作者在德育研究方面确实取得了一些成绩,但与此同时,学生犯罪率却呈明显上升趋势,他们经不起挫折与诱惑,给学校、社会、家庭带来不安定的因素。桩桩悲剧让人们感到不安、困惑甚至恐慌。人们无疑会有这样的疑问与控......
试析“镜域”视角下的意象
发布时间:2023-03-19
境域是现象学家胡塞尔和海德格尔构建他们各自哲学体系共用的一个中心概念。所不同的是,胡塞尔的更偏向于指意识发生和展开的现象;海德格尔则偏指此在(缘在)的处身之境所谓存在时间中的绽出。在具体运用之中本应有所区别,即胡塞尔的可......
分析科学发展观对马克思主义的新发展
发布时间:2022-10-25
分析科学发展观对马克思主义的新发展 分析科学发展观对马克思主义的新发展 分析科学发展观对马克思主义的新发展 精品源自教学论文 摘 要:中国共产党的历史就是持续推进的马克思主义中国化的历史,而科学发展观正是继承了马......
马克思主义文化观的现实意义
发布时间:2023-06-11
[摘要]面对多元化思潮和西方文化霸权的冲击,马克思主义必须给予理论上的关注与回答。为此,必须加强马克思主义与文化问题的沟通与对话。马克思著作中有着丰富的文化理论,认真解读这一理论,尤其是开掘和研究这一理论的方法论意义,......
马克思主义青年观视野下的当代大学生形象塑造
发布时间:2023-06-16
摘 要:基于马克思主义青年观的核心内容,论述了马克思主义青年观对当代青年的要求和评价标准。以此为依据,针对当代大学生公众形象塑造的问题,认为当代大学生要以马克思主义青年观为引领,积极投身社会实践活动,用实际行动强化当代......
马克思主义中人的本质思想
发布时间:2023-05-06
在不同时空背景下,马克思、恩格斯所提出和论述的马克思主义人的本质思想,对人的本质及其实现形式,从不同维度进行了不懈思考和探索。这些思考和探索由久远的历史映照进鲜活的现实,正在变成当今中国共产党人的执政实践,充满无限生机......
马克思主义社会关系理论视角下和谐社会的构建
发布时间:2023-01-27
摘 要:马克思社会关系理论在马克思主义理论中占据着重要位置,马克思从总体上对人类社会的关系进行了论述,进而得出这样一个结论:首先,整个人类社会是人们在实践的过程中形成的;其次,它是一个由政治、经济和文化等要素相互联系和......
浅议马克思主义哲学视野下的会计理论研究方法
发布时间:2022-12-13
在大众创业,万众创新的时代背景下,会计研究方法作为经管学科重要的方法论,也亟待与时俱进,开拓创新,从而更好的促进经济引擎向未来发力。马克思主义是极其严谨而完整的科学体系。因此,必须以马克思主义的全部科学体系作为指针,才......
浅谈马克思主义大众化
发布时间:2023-06-22
[摘要]理论的价值不在于理论本身,而是在于理论对于实践的重要指导作用。马克思主义的真正价值也要通过其对个人发展、社会建设等实践活动的积极指导作用体现出来。而理论与实践相结合的重要前提是理论为大家所理解和接受,解决这一问......
浅谈红色影视剧的马克思主义人学追求
发布时间:2023-01-23
中国当代文学史上,人性、人道、人权曾是一个十分敏感的问题,围绕这些问题,在理论上或针对某些具体作品,曾多次展开过讨论和争鸣,以至于在相当长的一段时间内,人性、人道、人权成了理论和创作的禁区,我国很多红色正剧就受到过这种影响。到了新时期,文学最突出的变化之一,就是作家逐步突破了这一历史的禁区,敢于大胆地正视和表现丰富的马克思主义的人学思想。近年来,很多现代红色影视剧把人物刻画得很饱满,凸显人性、人道.........
试析马克思主义理论教育的发展
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]马克思主义理论教育是无产阶级政党运用马克思主义理论来教育、武装无产阶级和广大人民群众的教育实践活动,它有一个历史发展过程。当前,如何在社会主义现代化建设的实践基础上,以不断创新的马克思主义理论持久、广泛而......
试析马克思主义在新时期的指导意义
发布时间:2016-04-27
广大朋友们,关于“试析马克思主义在新时期的指导意义”是由查字典范文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 马克思主义是无产阶级思想的科学体系,其内容涵盖社会的政治、经济、文化、军事、历......
试论学科视阈的马克思主义中国化研究
发布时间:2023-04-01
" 论文摘要:推进马克思主义中国化,需要进行理论和实践的双重探索。基于学科视域的马克思主义中国化研究,应该特剐强调增强学科意识。要全面把握马克思主义中国化的理论内涵,明确马克思主义中国化的必要性;要正确认识马克思主义中国......
马克思主义群众路线理论的当代价值分析
发布时间:2023-07-01
引言:马克思主义群众路线理论是关于群众问题的根本看法和根本观点,是马克思主义唯物史观的灵魂所在。在马克思主义群众路线理论发展到中国.........
浅析马克思主义理论的时代价值
发布时间:2023-07-19
摘要:马克思主义理论创立至今虽已有160余年,但由于它是基于实践基础上不断发展的严整的科学体系,在当下仍然有重要的时代价值。要挖掘马克思主义理论的时代价值,就必须从“问题”中,从发展成败得失的反思中,从与各种理论的对话、......
浅析马克思主义科学方法论中国化的多重意义分析
发布时间:2023-01-07
【摘 要】马克思主义中国化有意识形态上的、实践或方法论上的和社会发展理论上的三重意义。作为统一的马克思主义中国化的历史过程的一部分,三种意义具有各自不同的作用和功能。马克思主义中国化在意识形态意义上的功能主要在于说服、......
马克思主义生态哲学及其意义
发布时间:2023-05-18
一、马克思主义生态哲学的思想内涵1.人类应善待自然在人类尚未出现前,自然就已存在,相对于人类来说,有着先在性及客观性,人类是自然发展的重要产物,永远不会也无法脱离自然。人类自身就是自然界中的一分子,是在当下所处环境及其该环境共同发展起来的,人类作为自然性、形体性、感性、目标性的存在物,与动植物相同,都是被动的、受牵制的存在物[1]。因此,不管是从人类起源上看还是从其发展历程上看,都属于自然界中的产.........
马克思主义哲学与中国哲学相结合的分析
发布时间:2023-06-26
摘要:马克思主义哲学是我国早期在发展过程中重要组成部分。中国马克思主义者是中国传统哲学文化中的继承者与发展者,马克思哲学理论与中国哲学的结合可以有效的将中国哲学语录中真正的价值体现出来,从而保证马克思主义这些的准确性。另外,马克思主义哲学与中国哲学的结合还可以对中国哲学进行总结、概括,将中国哲学真正经济价值进行继承发挥,基于此,本文对马克思主义哲学与中国哲学结合进行了简单的研究。关键词:马克思主义.........
分析思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维
发布时间:2022-11-17
思想政治教育主客体关系问题是思想政治教育中的重要理论和现实问题,它对思想政治教育学科的发展和思想政治教育有效性的实现都具有重要的意义。到目前为止,学界关于思想政治教育主客体问题的观点很多,对思想政治教育主客体的研究仍旧......
探究马克思主义哲学的现实意义
发布时间:2022-09-29
[摘 要]马克思主义哲学,被誉为“时代精神的净化”以及“现代文明的灵魂”,马克思主义哲学最为重要的意义在于对旧辩证法的继承和完善,具有唯物性和实践性。马克思主义哲学是现代社会发展的必然产物,是实践中逐渐总结和变化而来的重......
生态主义批评视野下的科马克?麦卡锡小说
发布时间:2023-03-04
科马克・麦卡锡是梅尔维尔和福克纳杰出的继承者,有评论家认为再没有人比科马克・麦卡锡更了解这种生与死的较量。想要了解科马克・麦卡锡的作品,首先要了解这个作家的成长环境以及写作背景,这样才可以更顺畅的研读作者的文学创作。本......
马克思主义的全面性批判思维
发布时间:2022-12-21
【摘 要】批判性是马克思主义的基本精神,贯穿马克思主义的始终,成为马克思主义革命性和科学性的集中体现。马克思主义所体现的批判思维是全面性的,不是片面的,它既是对观念领域的批判,又是对现实领域的批判;既有道德的批判,又有......
马克思主义哲学在高校社会主义核心价值观向量分析
发布时间:2023-04-08
[摘要]“主义真”这个问题是马克思主义哲学的社会主义核心价值观在高等院校的重要表现,它对于大学生共产主义思想的树立和科学社会主义理想的形成有着突出的引导作用。同时,“品德正”和“方法对”,对于帮助大学生养成良好的道德素......
探究“解构主义马克思主义”的出场形态
发布时间:2023-05-14
解构主义马克思主义就是德里达处于苏东剧变后的时代背景中,用解构的策略对当代发达工业社会现象及其伦理意识进行批判、审思的学说。它的考察对象是当代发达工业社会的不合理现象,它的出场宗旨是倡导人们继承马克思批判精神,以创建关......
探究马克思主义中的系统思想
发布时间:2023-02-16
当前,统筹推进五位一体总体布局和协调推进四个全面战略布局都要求我们更加注重发展的系统性和整体性,要以系统性思维和眼光去全面推进国家治理体系和治理能力的现代化。而早在19世纪下半叶随着系统知识、系统思想的逐渐形成,马克思、恩格斯在创立唯物辩证法的过程中就继承和吸收了前人的系统思想,使得以整体眼光和联系观念为特征的系统观成为马克思主义世界观的重要组成部分。马克思虽然没有独立形态的关于系统思想的专门著作.........
马克思主义剥削观的现代思考
发布时间:2023-08-04
从改革开放开始,有中国特色的社会主义市场经济取代完全计划经济经济体制。相比于其他发展中国家,我国经济取得了较为全面的发展。但我们与.........
浅析马克思主义社会发展观的主要内容
发布时间:2023-01-30
摘要:发展是人类社会在任何时代都面临的问题。不同时代、不同国家,发展的主题不同、路径各异。从人类有记载的历史来看,无论是自西方的古希腊以来还是自中国的夏商周以来,包括政治家、思想家在内的诸多行业的人们,无不对发展问题报......
马克思主义经典著作选读
发布时间:2023-06-18
【摘要】《马克思主义经典著作选读》主要选编了马克思、恩格斯、列宁、斯大林的有关著作、文章。力求突出马克思主义世界观和方法论的基本原理,是我们学习和掌握马克思主义基本原理的主要方法和途径之一。 【关键词】价值观;唯物论......
马克思主义文学批评研究
发布时间:2023-03-12
一、马克思主义批评的创始人 马克思主义文学批评是最进步、最科学的文学批评,也是影响最广泛、最持久、生命力最旺盛的批评流派。马克思和恩格斯是马克思主义批评的创始人,他们不仅创建了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,而......
浅谈马克思主义正义观的中国化
发布时间:2023-03-24
一、马克思主义正义观的形成与内涵 正义是法的王国中永恒的主题,人类政治法律思想的发展史是一部逐步认识正义的历史。古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德开启了人类对正义的思考,指出个人正义只有在正义的城邦中才能实现。亚里士......
马克思主义中国化的“世界向度”析论
发布时间:2022-10-22
摘 要:马克思主义中国化不应是一个自我设限的封闭体系,而应是一个与世界文明保持密切互动的开放过程。确立“世界向度”是马克思主义中国化的内在要求。以马克思主义的宽广眼界观察中国和世界是中国共产党的优良传统,学习和吸纳人类......
理论·实践·创新:试论马克思主义的三维审视
发布时间:2022-10-06
" 论文摘要:按照理论、实践、创新之间的关系推进马克思主义发展。研究理论体系,把握马克思主义理论的精神实质;以实践为中心,把握马克思主义的现实基础;以创新为动力,推进马克思主义的新发展。 论文关键词:马克思主义;理论;......
马克思主义面临的生态挑战
发布时间:2023-07-03
摘要:瑞尼尔?格伦德曼是当代德国著名的生态马克思主义学者,对于他的思想,国内学术界虽有涉及,但多数只是简单把他归为“人类中心主义”,缺乏深入的理论分析。实际上,他的思想非常丰富,他对目前许多人仍然崇拜的自然主义以及倡导的生态平衡等流行观点的深刻批判,对于我们今天研究气候变暖问题以及历史唯物主义的理论创新问题,仍然有重大的参考价值。在他看来,生态问题虽然对马克思主义提出了严峻的挑战,但马克思主义理论.........
青年学生马克思主义信仰状况调查与分析
发布时间:2023-04-15
【摘 要】采用实证调查法,对青年学生马克思主义信仰状况进行调查,分析其存在问题和影响因素,提出对青年学生进行马克思主义信仰教育的注意原则,帮助青年学生正确认识马克思主义信仰并坚定信仰。 【关键词】马克思主义信仰;信仰......
试析胡耀邦马克思主义理论教育思想
发布时间:2023-06-21
胡耀邦是一位伟大的无产阶级革命家、政治家。作为马克思主义者,他的一生是光辉的。胡耀邦长期从事党的思想政治工作,在军队、地方、共青团、党校等思想战线系统担任过重要职务,后又担任党的总书记,在长期实践中形成了系统而成熟的马......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2016-04-14
一、数字化和全球化冲击传统生产方式 尼克拉期尼葛洛庞帝的一本《数字化生存》一时风靡全球,原因在于他准确预言了人类正在经历的一场数字化、网络化革命。其实早在150多年前,马克思已经从理论上指出,以机器大工业为基础的资本主义......
浅谈西方马克思主义的伦理思想
发布时间:2023-04-26
西方马克思主义理论的突出特点是重视研究西方社会及其现实问题,其理论包含着丰富的应用和社会伦理思想。科学地分析其伦理思想的内涵与特点,不仅能够极大地拓宽西方马克思主义研究的理论空间,而且对于我们理解西方马克思主义的理论特......
马克思主义经济理论发展的难题与前景分析
发布时间:2016-08-15
这里所说的马克思主义的经济理论,它是指在马克思、恩格斯的经济理论体系的基础上,后来经过斯大林、毛泽东等一系列的社会主义者在实践中的不断创新与发展,并和资本社会的马克思主义研究者的思想理论紧密结合在一起的经济理论。因此马......
简析传播视角增强马克思主义理论教育有效性的思考
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]从传播视角增强马克思主义理论教育的有效性不仅具有可能性,而且具有必要性。从传播视角审视马克思主义理论教育,应尊重受众的主体地位、营造平等的传播环境、运用多种传播方式、重视传播效果的反馈,以切实增强其有效性。......
马克思主义民族化的内在逻辑探析
发布时间:2023-03-28
在共产党的带领下,我们的老一辈革命家认真学习了马克思主义理论,并根据我国实际情况将马克思主义理论中国化,为中国的革命提供了理论指导,在革命的道路上硕果累累。马克思主义理论博大精深,只有根据自身情况进行适当取舍才能有效利......
试析创新思维与马克思主义理论教学
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:文章从马克思主义理论课在大学生中不太受重视的实际出发,阐述马克思主义理论对培养大学生创新思维的作用,从而说明马克思主义理论教育是培养大学生创新思维和创新能力的重要途径。 论文关键词:创新思维;创新能力;马......
高校青年马克思主义者培养工程的现状分析
发布时间:2016-03-25
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪4......
马克思主义时代化重要意义研究
发布时间:2015-08-18
【摘 要】马克思主义时代化是马克思主义中国化的内在要求,也是实现理论自身发展的需要。在当代中国,为增强马克思主义理论的凝聚力,促进党的先进性、提高执政能力,主旨明确地推进马克思主义时代化研究,具有愈加明显的现实意义。 ......
分析治国理政新思想与马克思主义哲学中国化
发布时间:2022-11-01
习近平总书记治国理政新思想与马克思主义哲学中国化的关系问题,是一个需要关注的时代课题。我们既要以马克思主义哲学中国化的智慧理解和丰富习近平总书记治国理政新思想,也要坚持在习近平总书记治国理政新思想指导下不断推进马克思主义哲学中国化。马克思主义哲学为习近平总书记治国理政新思想提供哲学滋养和哲学智慧面向中国问题的马克思主义哲学研究,是推进马克思主义哲学中国化的一种研究理路。这种研究理路注重从马克思主义.........
浅论马克思主义权力制约思想
发布时间:2022-11-14
摘 要:如何正确运用权力是当代国家研究的核心问题。不受制约的权力必然会产生腐败,这是历史和现实证明了的事实。马克思主义经典著作提出了许多关于权力制约思想独特深刻的观点,建立了自己的权力学说,为无产阶级国家树立正确的权力......
以马克思主义的思维看新经济学
发布时间:2023-02-12
以马克思主义的思维看新经济学 一、数字化和全球化冲击传统生产方式二、警惕网络经济的西方范式面对这一严峻形式,我们必须关注近10多年来世界经济全球化和网络化这两个引人关注的发展趋势和它们所产生的深刻影响,从理论和实践的结合上......
马克思主义中国化三大主体研究
发布时间:2022-11-13
摘要:马克思中国化的主体研究既是马克思主义中国化研究必须回答的问题,也是深入反思马克思主义中国化的基本问题的一个重要方面。本文从领袖群体、党的理论工作者和人民群众三大主体入手,探讨三大主体在马克思中国化过程中的作用和......
浅谈马克思主义劳动价值论
发布时间:2023-07-04
" 论文关键词:马克思思想;劳动价值论;商品经济 论文摘要:当前对马克思主义劳动价值的研究可谓是百家争鸣,百花齐放。要正确认识劳动价值论的研究方法和适用条件的区别,劳动价值理论的核心问题以及在新的历史条件下,劳动价值理......
浅谈马克思主义哲学中国化
发布时间:2015-08-18
【摘 要】马克思主义哲学中国化就是将马克思主义哲学灵魂植入中国的大脑当中,让它能够为改造中国、建设中国而发重要的作用。把辩证唯物论用于中国现状,指导中国社会生活实践,使马克思主义哲学在中国存活、成长、结果,也为中国社会......
马克思主义执政党建设研究
发布时间:2023-02-12
新型政党建设的时代背景 共产党执政需要。我国执政党代表了最广大人民群众的根本利益,这是与其他任何政党或者组织最大的区别。阶级社会将统治阶级的利益最大化作为第一出发点,而中国共产党作为新型的马克思主义政党,将马克思主义与......
中国社会与马克思主义理论
发布时间:2023-02-19
【摘 要】马克思主义理论做为一种时代的需要,历史的必然性走近了中国,受着中国博大精深的文化影响,慢慢的中国化。这个过程是长期繁杂的,有着特有的含义和特点。那么马克思主义进入中国是如何被中国所用,发挥其巨大作用的呢?在这......
科学发展观:试析马克思主义理论视野的展示与启迪
发布时间:2022-12-05
" [论文摘要]科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,它在认识当代中国社会发展实践的过程中,表现出了马克思主义洞察时代变化、审视发展大势、驾驭实践发展的理论新视野,对我们在新的实践中实现新的理论创造,具......
试析职业教育的马克思主义理论基础
发布时间:2022-12-13
" [论文摘要]资本主义生产方式的兴起为现代职业教育提供了社会历史条件,教育与生产劳动相结合的学说为现代职业教育提供了理论基础。马克思扬弃了前人的思想学说,认为现代生产与现代教育相互作用、相互影响,职业教育与社会生产具有更......
梅洛―庞蒂的现象学马克思主义
发布时间:2022-12-13
内容提要康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔的现象学探究之清楚明白的特性和生活世界及其目的之阐释方面的确然性同梅洛-庞蒂的现象学思想相比要较为突出。前者可以称之为“理性现象学”,后者则可称之为“野性现象学”。正是立足于这种野......
浅谈马克思主义的归纳——演绎法
发布时间:2016-08-08
归纳演绎法是马克思主义的辩证思维方法(即分析综合法、归纳演绎法、抽象具体法及逻辑历史法)之一,是辩证思维方法中比较基础和重要的方法。归纳法是指从个别事实走向一般概念、结论,是从个别上升到一般的思维运动;演绎法是指从一般理......
“实践转向”的马克思主义政治正义观
发布时间:2023-03-11
摘要:政治的正义性决定了法和国家的合法性。西方古典政治正义观是形而上的以“君主”为视角的抽象正义观,追求臣民服从国家制度、实现君主统治的目标。近代启蒙思想家基于理性主义的原则,以抽象的人和抽象人性为视角,借助设想的自......
新民主主义革命与马克思主义中国化的关系
发布时间:2023-01-28
摘要:新民主主义革命时期,中国共产党从初步实践马克思主义,到不断深入学习马克思主义,不断将其中国化。具体表现在民族问题的解决方法上。最初受到苏联影响,后来有了自己的民族理论,为革命胜利后民族问题的解决奠定了基础。 关......
分析《哲学的贫困》在马克思主义发展史上的地位
发布时间:2023-01-28
《哲学的贫困。答蒲鲁东先生的〈贫困的哲学〉》一书,是马克思于1847 年6 月写成、7 月发表的批判蒲鲁东的二卷本的《贫困的哲学》的一部经济学哲学著作。这部著作在批判蒲鲁东错误的经济学和哲学观点的过程中,阐述了比标志马克思主义......
基于经济学原理分析马克思主义大众化的实践
发布时间:2023-07-20
党的十七大报告正式提出马克思主义大众化,这是将马克思主义基本原理与中国实践相结合。马克思主义大众化需要从理论和实践两个方面进行研究和完善,马克思主义大众化实践中,应积极强化思想政治工作的开展力度,充分发挥思想政治工作的优势,使得马克思主义大众化能够顺利实现。早期,马克思主义大众化主要是在文学和哲学领域体现的。当前的马克思主义大众化则是从更大的范围内对马克思主义进行分析,通过马克思主义理论对中国实践.........
多元镜像下的思想冲突
发布时间:2022-11-11
出版产业化的步伐加快,文化创新成为时代的吁请,但当代学术界仍无法摆脱出版资源贫乏、原创乏力的尴尬,而只能以编选的方式大量重复出版胡适著作,对民国思想资源惭愧地“接着写”。 在当前的社会思潮版图上,除了居于主导地位的中......
浅析西方马克思主义及其当代价值
发布时间:2022-12-22
[摘 要]西方马克思主义是20世纪初以欧洲为主要地域产生的一股哲学思潮,是反思马克思主义哲学、分析资本主义变化、探寻西方社会主义革命道路的理论结果。西方马克思主义与传统马克思主义由于在实践需要、社会环境、文化传统、历史条件......