近年来，我们认真落实“组织起来，切实维权”和“扩大覆盖面，增强凝聚力”的工会工作方针，按照省总工会的工作部署，始终坚持把加强基层工会组织建设，作为工会组织服务大局、推动经济发展、构建和谐社会的着力点。不断创新工会组建方法，创新工作机制和活动载体，激发基层工会活力和凝聚力，为工会工作的开展提供了有力的组织保证。
一
、统一思想认识，依法组建工会
一是广泛宣传动员，营造良好氛围。工会高度重视和加强基层工会组织建设的宣传工作。根据实际，确定宣传主题，采取多种形式，宣传开展基层工会组织建设的目的意义、指导思想、目标任务，宣传工会组织的性质、地位和作用，宣传工会组织在维护职工合法权益、促进教育发展中的作用，提高和深化广大教职工对组建工会、发展会员工作的认识，把建立工会组织转化为教育工作者的自觉行动、迫切要求，形成良好的建会环境。
二、抓住工作重点，提高组织活力
几年来，教育工会组织按照“三个代表”重要思想的要求，不断加强“班子、干部素质、制度”三个建设，全面提高了教育工会组织的凝聚力。
一是抓班子，建立健全组织机构。我们切实把加强班子建设作为首要任务来抓。首先是加强了系统工会班子建设，注重班子结构的合理化。我们按照《工会法》、《工会章程》等法律法规和上级有关文件精神，结合工会工作实际和教育发展形势，及时进行系统工会换届，吸纳优秀人才，增强班子活力，提高组织战斗力。在基层工会班子建设工作中，注重班子成员的年轻化、专业化、科学化配备，拓宽选举方式，及时进行了基层工会的换届选举。
二是抓队伍，提高干部队伍整体素质。深入学习了《工会法》、《劳动合同法》等法律法规。通过学习，增强了工会干部工作的针对性和实效性。我们还积极争取各种机会，选派基层工会干部参加上级工会组织的业务培训，几年来共有2000多人次接受了培训，有效地提高了工会干部的业务水平和工作能力。
三是抓制度，强化管理与监督。几年的积极实践和探索，我们在工会组建工作中逐步形成了“五个坚持”的工作思路，即坚持党的领导，以党建带工建；坚持依法建会，充分发挥法律的作用；坚持解放思想，创新建会思路；坚持合力推动，整合社会资源；坚持建管并举，一手抓工会组建，一手抓作用发挥，主动适应形势的变化，积极探索创新适应发展的建会模式和方法，建立了建会考核目标管理体系和服务管理网络体系，组建工会和发展会员工作取得了明显成绩，
三、积极履行职能，切实维护教职工权益
一是加强教师队伍建设。实施“青蓝工程”，抓好岗位练兵，促进青年教师迅速成长。学校工会积极配合学校行政、教导处等部门，创造一切条件，通过组织各种活动来提高教职工的职业技能水平和文化水平。针对学校青年教师多的实际，积极实施“青蓝工程”，采用“老帮青”的方法，让经验丰富的老教师与新教师结成对子。组织青年教师教学比武，通过课堂教学比武，树立了榜样和标兵，激励了青年教师在钻研教材、优化课堂教学结构、强化三维目标等方面的探索与追求。
二是坚持校务公开和教代会制度 。教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。学校工会全面贯彻上级教育主管局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施校务公开。凡涉及评职、评先、考核、福利、财务、教学、政教等各项工作，都能根据学校的实际，在教师会议、宣传橱窗及黑板上进行公示，使广大教职工能及时了解学校开展的各项工作。建立教代会召开制度，凡学校的重大决策，都交由教代会讨论通过，加大教职工源头参与学校民主管理的力度，更好地保护和调动了广大教职工群众的积极性和创造性。两年来，先后由教代会讨论并通过的有《南市中学校内分配方案》、《南市中学教职工聘任制实施方案
》等决议，认真组织开展“教代会民主评议学校领导干部”等工作。
三是坚持依法维权。一是创建信息平台。通过各种形式倾听教职工的意愿和心声，了解他们的情况，把带有普遍性和代表性的问题及时向学校党政反映，提出意见和建议。对于教职工中结婚、生子、生病，及时慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。对于教职工生活困难的，在力所能及的范围内予以帮助和解决。 二是帮扶救助弱势群体，开展“送爱心、送温暖”活动。按照县委、县政府统一安排，做好“一帮一”扶贫解困工作的基础上，我们每年都利用教师节、元旦、春节等节假日，走访慰问困难教师、离退休老干部、劳动模范，送去慰问品和慰问金，并为特困教师子女争取助学款。基层工会也能在
本单位教职工生活困境时，积极组织捐款捐物，为职工解决实际困难。近年来，我们共组织多次较大范围的献爱心捐助行动，筹集爱心捐款近30万元，尤其在2008年的抗震救灾援助中，教育工会先后组织教职工为灾区捐款146万余元。三是做好女工维权和关心女职工身心健康工作，充分调动女职工的工作积极性。优先推荐优秀妇女后备干部，注重培养、树立典型，通过多种形式广泛宣传在教育教学中表现突出的女教师，极大地调动了女职工工作的积极性、主动性和创造性。
