每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇一
在场的不止有同学们和张老师，还有学校的一些中学部老师也来到了我们班听课，这样的阵势我可是头一回遇见，我的心里不由得紧张起来。
开始上课了。张老师把我们全班３５个同学分成了七个小组，分别以“宋、楚、秦、鲁、吴、齐、燕”七个国家命名，看着桌子上放着的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的时代。我所在的小组是“宋”国，而我这个小组长暂时成为了宋国的君王。
在这次国学公开课上，老师带领我们朗诵了《论语》课本里“述而第七”的第三十章：“陈司败问：‘昭公知礼乎？’孔子曰：‘知礼。’孔子退，揖巫马期而进之，曰：‘吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，熟不知礼？’巫马期以告。子曰：‘丘也幸。苟有过，人必知之。’”
张老师似乎知道我们短话有许多不解的问题，便让我们每个小组讨论后再提出三个问题。经过讨论后，我代表小组提问了：“周朝为什么会有这样‘同姓不婚’的礼制？巫马期是谁？为什么孔子明明被人指正了错误仍然觉得十分幸运呢？”张老师认真地听了每个小组提出的问题，在接下来的讲解里他为我们一一作答。
“昭公知礼乎？”这句话是陈司败问孔子的，昭公指鲁国的君王鲁昭公。陈司败为什么要问孔子鲁昭公知礼乎呢？原来鲁昭公娶了一位与他同姓的女子。在当时的周朝，有“同姓不婚”这样的礼制。所以鲁昭公在这一点上是违反了当时的礼制的。可孔子为什么还回答“知礼”呢？
张老师为了解答我们心中的疑问，讲了两个故事——《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》。《诸葛子瑜之驴》这个故事的大概内容是这样的：诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾（字子瑜）的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。大臣们看了立即议论纷纷，有的甚至哈哈大笑。诸葛恪虽然生气，但他小小年纪怎能违抗君王呢？他灵机一动，跪下来说：“请求给我一支笔”。诸葛恪拿到笔后在“诸葛子瑜”四字后面接下去写了：“之驴”两个字。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。诸葛恪用他的聪明才智把窘迫变成了赏赐。张老师告诉我们孔子的回答正如故事中的诸葛子瑜一样是“为尊者讳”。古圣先贤闻己过喜而改过自新；闻尊者过则想办法委婉劝谏。通过“弃老遗筐”和“诸葛子瑜”的生动故事，加深了“忠告而善道之”的理解。
这次国学公开课，不仅非常有趣，还让我们学会了“为尊者讳”的道理。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇二
“请学生们向圣师孔部长老夫子行三个鞠躬礼。一张弓，另一张弓，三张弓……”嗯？听着，谁在喊仪式？哦！原来，教五年制国学的老师和他的同学向挂在黑板左侧的孔敬礼。
不仅学生和张老师在场，还有一些中学的老师也来我们班听课。这是我第一次遇到这样的情况，我的心不禁紧张起来。
课开始。张老师把我们班的35名学生分成了7组，以"宋、楚、秦、鲁、吴、齐、颜"命名。看着桌上的“春秋七杰”牌桌，我仿佛已经走过了孔子生活的时代。我的集团是“宋”国，而我的集团首领已经暂时成为宋国的国王。
在这堂公开的国学课上，老师带领我们背诵了《论语》课本中的第30章“蜀与齐”:“陈思战败了，问:‘召公知礼吗？孔子说:“知礼”。”孔子退回去，向马鞠躬。他说，“我听说绅士不是聚会。绅士是聚会吗？“你把它从吴和给它相同的姓氏，吴孟子。当你知道礼节时，你知道礼节吗？吴妈期告。孔子说:“秋也是幸运的。如果你有，你会知道的。“
张老师似乎知道我们的简短谈话中有许多令人费解的问题，所以他让我们在每次小组讨论后再问三个问题。经过讨论，我代表小组问:“为什么周朝有这样一种‘同姓不婚’的仪式制度？”谁是五马时期？为什么孔子觉得自己很幸运，即使他已经被纠正了？“张老师仔细听了每个小组提出的问题，并在下面的解释中为我们一一回答。
"召公知道礼节吗？”这句话是打败了孔子，指的是国的国君贡。为什么在战败时问孔子知不知道礼？原来，娶了一个姓陆的女人。周代有“同姓不婚”的礼制。因此，鲁违反了当时的礼仪制度。但为什么孔子回答“知礼”？
张老师讲了两个故事——《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》来回答我们心中的问题。这个故事的大致内容如下:诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(子玉子)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾有一张又长又窄的驴脸。一天，孙权召集大臣们，派了一头驴。他在驴子的脸上贴了一个长长的标签，写道:诸葛玉子。大臣们立即开始谈论这件事，有些人甚至大笑起来。虽然诸葛恪很生气，但他怎么能在这么小的时候就违抗国王呢？他灵机一动，跪下来说，“请给我一支笔”。收到笔后，诸葛恪在“诸葛子玉”后面写下了“驴”。于是孙权把驴给了诸葛恪。诸葛恪用他的智慧化尴尬为回报。张老师告诉我们，孔子的回答，就像故事中的诸葛，是“尊重他人”。古代的圣贤们听说他们喜出望外后，纷纷改过自新。听到这位老人的去世，我们将尽力温和地提出抗议。“弃旧弃旧”和“诸葛玉子”的生动故事，加深了人们对“出谋划策，善待他人”的理解。
这门开放的中文课程不仅非常有趣，还让我们学会了“尊重他人”的原则。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇三
“叮玲玲，叮玲玲……”“开始上课啦！”“大家快坐好！老师快要来了，快啊！”伴随着这种种声音，一堂有趣的公开课就开始啦！！
“上课，起立！”“老师好！”“同学们好，请坐。”一切都按照平常的样子进行着。但大家难免有些紧张，各个都紧绷着脸，看着都有些令人发笑。“今天我们要学习李清照的一首词————如梦令！现在呢，请大家把书翻到第47页。”老师清了清嗓子，说了起来。话音刚落，同学们便“哗哗”的翻了起书……
“现在大家说说这首词中表达了什么思想感情呢？也可以自己编一首哦！~”老师眨眨眼睛，对我们说道。大家的讨论声开始了。突然，正当大家讨论在兴头上时，卞明浩站了起来，他挥了挥手，示意大家安静，但讨论声不但没安静下来，反而更大声了。这时，他大声说道：“大家安静！”果然，这招真有用，大家一个个的都安静了下来。只见他调了调嗓音，气伟磅礴的念了一首气宇轩昂的词，他的词震撼了在场的所有人。大家先是愣了愣，然后才反应过来，都给他报以了热烈的掌声。这是，老师发话了：“听说我们班里有一位李清照迷啊，大家知道他是谁吗？！”这是，全班的目光都聚集到了一个人身上，大家都叫他“奶爸”，但是呢，他的真名叫做张坚铭。大家都不由自主的鼓起了掌，但十分腼腆的他，却像粘在了椅子上似的，丝毫不准备站起来。而坐在他旁边的钱彦铭，早就看不下去了，便替他读了起来：“
独坐晚霞落日，
风落秋韵如梦。
火红映枫林，
凝视鸾凤天落。
如火，如火，
红阔半边天舞。”
“真棒真棒！”只见大家高呼道。就连老师，也露出了会心的微笑。“好啦，大家还有要说的吗？再不说可就没机会了哟！”老师“狡猾”地说道。听了老师说的话，我变的有些犹豫不决了：是上，还是不上呢？但是呢，我的好胜心始终还是战胜了我的恐惧。此时，我的心里浮现出了一个字————“上”。我坚定的站了起来：“嗯，我要念的是我学了这首词的感受：在一群群莲花……”我镇定的念着，生怕
念的不好了，把大家弄的哄堂大笑。当我念完最后一个字时，大家都报以了热烈的掌声。这时的我，心里真是比吃了蜜糖还要甜呢！
快乐的时光就是那么快，转眼间就要下课了。虽然时间不长，但是我从这45分钟之中，懂得了一个道理：不管干什么都要亲身体会，这样才会干好事！
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇四
上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一节面对全市的老师的公开课。
我来到了学校，看见有很多礼仪示范生拿着鲜花，不仅是礼仪示范生欢迎老师，连喷泉也来凑热闹了，它喷出一条像似长龙的水，仿佛在提示温州来的老师，实验小学在这，不要走错了。
我们上完第一节课后，就排着一条像龙一样的队伍走出了教室，到了阶梯教室门口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出来了。
要进去了，要进去了，我的心越来越紧张了，当老师叫我们放松下来，这时我才放了一口气。
老师请了好几个同学回答，却没有请到我，不过我不会放弃，结果第二个问题终于请到了我，不过我有点不会，所以我讲的结结巴巴的。
不过我还是傲过了这个难关，后来老师叫我们写一段话，我写了后，举起了手，当我大声朗读的时候，后面的老师鸦雀无声，说明老师很尊重我们。
下课了，我们都带着一丝笑容回到了教室里。
在这节课上我有了一个收获是：我们不能和母亲顶嘴，而要照顾好母亲。
如果我是评委的话，我一定打满分。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇五
第一次参加榛榛学校的开放日活动，让我耳目一新呀！感受颇多。
11月18日这天下午，我提前来到了学校的阶梯教室，到了上课的时间母老师满面笑容地走进教室，做了一些课前准备工作，随后可爱的66名小学生们排队有序地进入了阶梯教室，我心里想这会是什么样的一次讲课呢？序幕拉开了
场景一：老师让孩子们拍着手有节奏地背诵了国文———-《弟子规》，唱了声母韵母整体认读音节歌。
我想这是让孩子们熟悉新环境的方法之一吧，毕竟孩子是到了一个新环境上课，要适应环境才能更好地配合老师授课，我的感受：老师真细心呀，如此用心的老师，学生怎能不爱？
场景二：老师上课了，首先问了孩子们：今天上课的教室和平常不一样的地方，类似孩子们玩的找不同，孩子们积极踊跃地举手发言找不同，孩子们观察力很强的，发现了阶梯教室和自己上课的教室许多不同之处，特别是找到了最大的不同就是——今天听课的还有自己的爸爸和妈妈。
我的感受：老师真有方法，消除孩子的紧张情绪，如此有方法的老师，学生怎能不爱？
场景三：老师找了一个学生现场采访了一个家长，学生问：“是否来给我们加油来了”？家长答：“是的，孩子，我是来给你们加油来了，听说你们都很棒”。
我的感受：让孩子做真正的主人，互动式授课，如此有趣的授课，学生怎能不爱？
场景四：热身运动进行完，老师打开了一幅美丽的图画，上面有蓝天、树林、小河、泥土，同时大屏幕上显示出注音文字<家>、白云、小鸟、鱼儿、种子，老师让学生读文字，然后告诉这些文字找不到家了，帮忙在图画中找他们的家，学生们积极踊跃的，小手举得高高的，争先恐后地回答着老师提出的一个个问题，每每帮助文字找到家后，老师就引导学生再想想回到家后的感觉，比如白云回到自己的家——蓝天，学生们说飘来飘去很高兴、快乐，这时老师引导学生带表情地朗诵课文，听上去很美，很温馨。学生学习的过程很快乐，很轻松，很积极。
我的感受：很震撼、很羡慕现在的学生，上课如此美妙，每个发言的学生都是在用心读，用心感受，有这样的老师，学生怎能不爱？
场景五：内容非常丰富的一堂课《家》，在母老师的带领下，学完了，感觉很有趣，我也学会了这篇文章，诗一样的语句：
蓝天是白云的家
树林是小鸟的家
小河是鱼儿的家
泥土是种子的家
我们是祖国的花朵
祖国是我们的家
我的感受：是呀，谁不爱自己的家呀？母老师最后用《让爱住我家》这首歌结束了开放日的讲课，孩子们都随着歌声拥抱着自己的爸爸、妈妈，很感人的，有的孩子还留下了幸福的眼泪，一节课下来，我听得意犹未尽，是一种享受，现在的老师授课技术如此之高，讲得如此美妙，让我佩服的五体投地，同时孩子上学以来的进步可想而知了，谁说学海无涯，苦作舟呀？应改为学海无崖，乐做舟。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇六
早上，我来到了译凡，到的时候，虽然已经迟到了，但我发现：就我一个人来上课了，我觉得十分郁闷：就我一个人上课呀，太无聊了，哎。这时，老师对我说：“我们再等一等吧，等到有同学来后在上课吧！“哈哈！正合我意！我心想。
过了很久，终于有一位同学来了，我们便开始上课了。
老师让我们学了几个单词，又玩了几个游戏，就下课了。
接着，我又来到下一个教室上课。
刚上课，老师就让我们玩了一个游戏————三七不语，游戏规则是：每人轮流报数，如果说到含有3和7的数或它们的倍数，就拍一下桌子，如果说出来了这些数，可以表演一个节目是自己“复活“但是，最多只能复活两次，如果第三次说错，那就会被淘汰掉。
开始游戏了，老师说1，我说二，不一会儿，一圈下来，到老师说的时候，老师居然报7，这时，老师知道自己报错了，十分后悔，表演了一个节目。
不一会，就报道六十多了，有些人已经被淘汰了，有些人复活了一次后两次，还有的没复活过一次，就如我，可这时，我竟然报错了，我心想：哎。真是大意失荆州！失败呀！
不一会儿游戏结束了，我获得了了冠军，十分激动。而此时，课也结束了，我们都回家了。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇七
昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。
在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。
到了上公开课的时间了，老师带着我们去多功能厅。我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。随着一声“老师好”，便开始上课了。
首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。”老师看我答对了，便让同学给我掌声。
老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。
重点戏来了，就是我门准备已久的复述表演。被选上的同学，在老师和同学面前，通过自我的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。
“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公开课呀。
记一次公开课作文400字 一次公开课的作文篇八
昨天音乐课公开课时，因为同学的疏忽，我们缺少了音乐的自然道具，谢老师为我们出了主意，我们在校园里捡塑料瓶和小石头。
昨天的阳光很好，我们刚跑了几步就有点热了，我们那一堆人在草坪那里找石头，大家以为会有石头，每个人都兴奋地从草坪里面找，但没有过多久又以失望离去了。
走到操场石墩那里，有人在那里扒石子，如果直接说出来的话就是损坏公物。我绕开他们，向操场里走去。“哎！”刚进操场就看到杨子晨和赵宇轩一人举着一个大石头，一个人举着一个瓶子。
大家纷纷的向他俩看去，“我的天啊，杨子晨拿的石头好大呀！他从哪里找的？”我忍不住惊叹到，周围的人也跟着附和着。
走出操场，在墙缝隙中找了又找，我找到了一块儿断石，朋友将它摔碎了。啪的一声，这一块儿石头便粉身碎骨了。我们把这些碎骨的石头放入宋亚轩的袋子里。
谢老师不知何时已经潜在我们身边了，就听见一句：“还剩一分钟就要上课了，看看谁又迟到了。”
谢老师这一说话，周围的同学们就一溜烟的全跑光了，但好在我刚坐下就打上课铃了。
回味一下风暴时的场景，阳光洒在身上，随着风一起消失在操场上。
